四年级上册数学课件 - 4.2 角的度量北京版（共19张PPT）.ppt

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1、角的度量角的度量( (二二) )四年级上册第二单元四年级上册第二单元 激趣导入1 1比比2 2小。小。1 12 2你是怎么比较的？你是怎么比较的？小多少呢？小多少呢？激趣导入测量角的大小可以用角测量角的大小可以用角的测量工具的测量工具-量角器。量角器。探究新知量角器是把半圆平均分成量角器是把半圆平均分成180180份，每一份，每一份所对的角就是份所对的角就是1 1的角，量角器上有的角，量角器上有中心点和零刻度线，以及外圈刻度和内中心点和零刻度线，以及外圈刻度和内圈刻度。圈刻度。探究新知中心点中心点0 0刻度线刻度线外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度探究新知是是6060还是还是120120？看看0

2、 0刻度线刻度线6060探究新知你能读出下面各角的度数吗？你能读出下面各角的度数吗？1 12 23 340401201209090探究新知在量角器上找出在量角器上找出5050和和140140的角，在图上画出来。的角，在图上画出来。5050140140探究新知量角量角7070角的顶点角的顶点对准量角器对准量角器的中心点；的中心点；一条边对一条边对准准0 0刻度线；刻度线；角的另一边所角的另一边所对的刻度就是对的刻度就是角的度数。角的度数。探究新知点对点，线对边，读数要看另点对点，线对边，读数要看另一边；一边；0 0在内读内，在内读内，0 0在外读外。在外读外。120120探究新知量角要从顶点起，

3、顶点放在中心上。量角要从顶点起，顶点放在中心上。一条边来对准零，内圈外圈要分清，一条边来对准零，内圈外圈要分清，一边看零在哪里，再看刻度没问题。一边看零在哪里，再看刻度没问题。课堂练习估计估计测量测量先估一估下图中各角的度数，然后量一量。先估一估下图中各角的度数，然后量一量。 1401409090454590901401404545课堂练习判断，用手势表示对与判断，用手势表示对与错。错。这个角是这个角是8080。课堂练习这个角是这个角是110110。判断，用手势表示对与判断，用手势表示对与错。错。课堂练习这个角是这个角是4040。判断，用手势表示对与判断，用手势表示对与错。错。探究新知一画线一

4、画线画角画角二重合二重合三找点三找点四连线四连线五标记五标记6060拓展提升利用一副三角尺画角。利用一副三角尺画角。105105151560604545105105606045451515一副三角尺包括以下度数的角：一副三角尺包括以下度数的角：9090、6060、3030、 45 45。拓展提升用一副三角尺画出用一副三角尺画出9090、6060、3030、4545、150150、120120、135135、105105、7575、1515的角。的角。画一画。画一画。课堂总结1.1.认识了量角器，学会了用量角器量角。认识了量角器，学会了用量角器量角。2.2.能画出给定度数的角。能画出给定度数的角。3.3.知道了一副三角尺可以画出哪些度数的角。知道了一副三角尺可以画出哪些度数的角。通过学习，你有什么收获？通过学习，你有什么收获？