大学生教育实习心得体会（15篇）.docx

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1、大学生教育实习心得体会（15篇）大学生教育实习心得体会（精选15篇）大学生教育实习心得体会篇1偶然和我指导老师聊起我练字的事情，顺便拿出我之前的字 给她看了看，我想，她被我“吓”到了。确实，我之前的字不忍 直视于是，她要我就这个话题，讲一讲“练字”的重要性，顺便， 记录一下我自己的点滴成长。关于练字这个事，我是从大三才开始的，首先，纠正的是我 不良的写字姿势。我想，不光是我，很多人包括小学生写字的时 候喜欢把本子向右移一些，仿佛这样的写法要舒服一些，至于缘 由嘛，我也不清楚，虽然我也是其中的一员。那时候，每当我写 字时，我都会刻意把本子或者是书放的端端正正，然后不经意间 它就悄悄的斜了，为此，

2、我找了我的好朋友让她也提醒我，盯着 我。后，也不知道是哪一天，我突然发现我不需要刻意、也不需 要她盯着我，很自然的就养成本子放的端端正正的习惯了。我很 兴奋！原以为这样一个从小到大养成的习惯是很难改变的，但它 就在不经意间悄然改变再说说练字吧，一开始的时候，买了各种不同的字帖，什么 动起来是我的缺点。而在说课方面，周教授一针见血的指出了我 的问题，并耐心的指导我应该如何改进，这让我很是感激。同时， 在这么久的实习生活中，我已经逐渐喜欢上了登上讲台的感觉， 并且已经找到了与学生相处的舒服的模式，收到的效果还不错。但是，展望前路，道阻且长。我最大的问题是班级管理。我 带的H.12班可以说是全年级最

3、难管的班。一个班是几个同学最 突出，但是管住他们几个也就等于管住了全班，另一个班是成片 的乱，找不到很突出的捣乱的学生。总的来说这两个班课堂纪律 较差，再加上两次放假耽误了课，所以这两个班的进度通常会比 十三、十四班慢。在同学们给我写心里话的时候，有同学就提出 来，希望我对他们再严厉一些，如果有同学太闹腾的话，就不要 太仁慈，直接把他们叫到办公室去。但是从我个人来说，我不想 每节课都把他们扔到办公室，更不能体罚，这是我的底线。因此 我还在尝试怎么不动用体罚就控制住他们。也有一些老师给了我 一些方法，比如说在上课之前找一些小理由夸一夸那些容易在课 上捣乱的同学，有时候他们就能安静静一节课。所以在

4、班级管理 方面，我需要再加把劲。实习的生活有苦有甜，有障碍也有希望。但是我认为主基调 是幸福的。展望未来，我希望保持住我的优势，也再次加强我的 班级管理的能力。我坚信保持着一颗乐观向上，积极进取的心，任何困难都能被打败。未来虽然道阻且长，但是我心向阳，总有 一天我会看到胜利的曙光！大学生教育实习心得体会篇5不知不觉实习已经过去一个半月了，真正的体会到了光阴似 箭、日月如梭，实习的每一天都是充实的，忙碌的，在忙碌中学 习如何成为一名老师，一名合格的老师。随着实习时间的增加，随着与学生交往的密切，越来越多的 问题不断的涌现出来，自从我实习以来，我觉得一件事情让我记 忆犹新。5班的学生纪律一直不好，

5、他们班学优生较少，学困生和 对学习没有兴趣的人较多，没有养成良好的学习习惯，所以在他 们班上课很吃力。每节课都得花费大量的经历去维持秩序，要是 不维持纪律的话，他们的声音就会盖过我的声音，根本不能讲课， 所以我一直也是对他们很凶很凶的，可是还是镇不住他们，他们 当学生当了很多年，见过各种脾气的老师，但是我们是第一次当 老师，只见过这种学生。让人头疼的学生！我已经说上课了，他们都起立了，还是有说话的，我说不安 静都别坐下，好不容易安静了，一坐下，立刻又恢复原样了，他 们要是说话声音特别大，我就不说话了，不过也就能坚持两三分 钟，就又恢复原样了，那天我上课四五个男生在那说笑，我就让 他们起来，回答

6、问题，没有回答上来我就说站着听一会课吧，讲 到哪里都不知道，没想到他们站起来说话声音更大。我发了很大 的火，这是我教他们以来，最生气的一次，把我逼到了悬崖边上， 不得不发火，如果我不发火，以后就更镇不住他们了，下回在发 生这种事，也没有人听我的课了。这件事情发生了之后，我真的怀疑自己是否适合当一名老师? 是否喜欢这个职业适合这个职业？真的让我很迷茫。可是我的指导 老师听我讲过课，她说我上课特别有激情，特别的热情，能感觉 的到我热爱教学，我也在问自己到底喜不喜欢教学？答案是我真的 享受这个过程，尽管学生很调皮，尽管他们很不听话，尽管他们 除了学习对什么都很感兴趣，我还是热爱这个职业的。需要我做的

7、工作还很多很多，砥砺前行吧！那天晚自习，九班的学生可能因为再过一天就要放假回家了， 异常浮躁。课上说了他们无数次，依然是说话的声音一浪高过一 浪。我一时不知所措又无能为力，气愤冲昏了我的头脑，无论怎 么训斥都无济于事，我十分生气地摔门就离开了教室。在办公室冷静了一会之后，又感觉这件事不能完全怪学生， 毕竟管理不好课堂，追根究底还是我的课堂把控能力欠缺。思考 了一会之后，我又板着脸回到了教室。学生们立马安静了下来， 偷偷抬头看我还有没有在生气。我回到教室之后，并没有坐在讲 台上，而且守在班级门口，在门口监视着他们写作业。本想着这件事情就结束了，毕竟他们后半节课的表现还是很 好的，他们还是认识到了

8、自己的错误的。没想到第二天我第一节 课刚下课，课代表和一群女生就围住了我跟我道歉。起初我还懵 了一下，后来一想，可能是因为昨天的事情吧。没想到他们这么 在乎，看来是真的认识到自己的错误了。接着，课代表又发出来 两大张纸交给我，说：老师，对不起，您别生气了，这个给您。我 把那两张纸拿在手里，可以大致看到两大张纸上满满的都是字。 我急忙说，原谅你们了，快去上课吧。他们走后，我把那两张纸拿来，认真地看了一遍，上边是他 们每一位学生写的一句道歉的话。小小的举动却给了我无限的感 动，在我已经原谅了他们的时候，他们却仍然愧疚不已，甚至用 这种方式来表达他们想要改变的决心。这张写满感动的纸我会一直保存，让这

9、份感动永远存在我的 记忆里。我也相信，通过这次，他们也会在以后的学习中努力克 制自己，改掉一些学习上的坏习惯。大学生教育实习心得体会篇6学然后知不足，教然后知困，只有通过实践才能不断发现问 题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与 反馈，不断学习、不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。相处的越久，对对方就越了解，不要轻易定义一个认识不久 的人，那会对他不公平。男孩子，一般是调皮、粗心大意的代名词，但是也有例外。 我的学生大多是调皮的，调皮是这个年纪应有的活力。以前，我 认为一位学生很讨厌，不听课、不写作业，甚至扰乱课堂，但是 后来越来越发现他的性格比较单纯，有一种孩子心性，

10、随心所欲 的，不会考虑太多的事情，这种人大多是有情有义的，为朋友两 肋插刀，当然也容易冲动。现在想想，这位学生并不是讨厌我， 而是性格如此。不要觉得学生学习不好，就否定学生整个人，我 的学生虽然不爱学习，但是我觉得他们还是有追求的，有梦想的， 他们只是还没意识到学习文化课的重要性，或者在努力改正、调 整自己的状态了，只是结果不是很明显，希望不要一直否定自己， 坚持下去，总有一天会成功的。日久见人心？有的人朝夕相处，却走不进心里；有的人但曾相 见，便是心心相惜。刚开始和实习同事见面的时候，会觉得这是 一个高冷的、不易相处的一个人，但是慢慢相处下来，会一点点 推翻自己的定义，会发现这个女孩很好，很

11、可爱、大气，有一种 东北人的豪爽和属于小女人的情怀，真的很喜欢这类人，会有一 种什么事情都想告诉她的感觉，开心的、不开心的都想要去倾诉。 其实，在来实习的时候，心情是很矛盾的，既想锻炼自己，又怕 自己不被人认同，很庆幸自己能遇到一群善良的实习伙伴，尤其 是那个性格大大咧咧的、想让人接近的大哥。在一个陌生的环境 中，可以遇见和自己相似的朋友，很幸运!有可能我们都是，站在 人群中，我们并不起眼，但是活在世上，我们不玩心眼，一个简 单而又明了的我们！不去讨好不喜欢我们的人，更不会巴结看不起 我们的人，人活一世，我们不想戴着伪装的面具，那样活得太累; 红尘一遭，懂你的人不用解释，不懂你的人又何必多说，

12、爱你的 人不会放弃，不爱你的人迟早会离开！ 一心一意做个善良的自己, 即使我们并不完美，但也是限量版。希望在剩下的实习生活中， 我们可以一直这么友好的、开心的相处下去。不要轻易定义一个人，看见的并不一定真实，用心去交朋友， 而不是用表面的伪装。学高为师，身正为范。教师不仅要教好书，还要育好人。各 个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求， 而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情 操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要 做好教师工作，就必须首先

13、热爱教育事业。忠诚教育事业是教师 职业道德培养的灵魂。孔子云：其身正，毋令则行，其身不正, 虽令毋从。中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年 人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要 在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未 来民族道德素质的基础。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教 好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教师的道德，是教育 文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强 大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、 培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共 同努力

14、的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根 本保证。其次，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业 务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现 代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问 题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造 性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的 职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和 闲熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞 速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇， 在教育教学中树立起终身学习永远探索的思想，要潜心学习理论, 运用理论，为教育事业不

15、停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高 自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设 的主要内容。另外，一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生， 尊重、理解学生。以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与 学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事。让学生体 会到老师对他们的爱更困难。这种爱是教师教育学生的感情基础, 学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教育爱， 作为一种出自崇高目的一充满科学精神、普遍、持久而又深厚的 爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要 求教师精心教育学生。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革

16、命传统的重 要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为 示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师 德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。人们常把教师比作蜡烛，燃尽自己，照亮别人；比作春蚕，吃 尽树叶，吐出银丝；比作灵魂的工程师，以灵魂的高尚，塑造高尚 的灵魂。更有人把教师比喻成双手托起太阳的人。这些贴切的比 喻，无不赞美教师的崇高境界和无私奉献精神。所以我们更要关 爱学生，为人师表。无愧于心，无愧于行。大学生教育实习心得体会篇7忆往昔一一两个月来自己的进步说一下还记得自己刚上第一节课的时候，每次在自己的上课 前的一个课间里，都要深呼吸，心脏要跳动不已，总感觉自己没

17、话说，感觉这知识很简单，怎么说了这么多遍怎么还是不会，都 对自己产生怀疑。但是我们给师傅说了我的想法之后呢，师傅们 都说这很简单，很正常。孩子们的接受知识的能力，并没有我们 想的那么好，他们才接触这知识，需要巩固，需要一遍一遍地慢 慢给他们讲解。做一名老师最重要的是耐心，孩子们和自己的接受知识的能 力，理解问题的能力都差的太远，我们不要把他们想的太聪明了， 他们差的太远，太远。需要很多耐心，理解和满满的爱。看今朝-自己存在的不足今天第二次上公开课，有四位老师来听我的课，很显然我没 有上次的公开课那么紧张。但是对于习题课这种课型来说，自己 还是太过于不熟练，想的太简单。本以为孩子们已经学会了，不

18、 用再说什么，可是就是怕老师把学生想的太聪明了，太不符合他 们的实际情况。做第一个题的时候并没有给他们说出知识点是什 么，感觉还是经验不足，还是不了解要怎样去上好一节习题课。在第二类题型的时候，由于题目比较简单，孩子们表现很好。 但是这题并没有他们想的那么简单，我一直感觉他们所理解的简 单都是浅层次的，都是没有深入他们的知识系统里的，他们也并 不知道，我这些知识和前面知识的联系，所以都只是做题就是做 题而已，因为是新的一个内容的巩固，而不是一个知识性的总的 结构。第三类题型的时候增加了一些难度，他们的反应明显变慢了， 感觉就是对自己不自信，不过咱也不能一直做简单题吧，高考也 不会只考选择题，不

19、会只考简单的东西。所以什么样的题咱都要 好好做就可以。看到题目以后要去分析，能够把物体情景弄清楚， 然后再努力去分析物理过程，列方程，找规律，努力提高自己分 析问题解决问题的能力。展未来-不忘初心，方得始终我会改进自己之前的不足，让自己做的更好。希望在顶岗的 这一段时间内能够不忘初心，不断进步！大学生教育实习心得体会篇8班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发 展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学 生德、智、体、美、劳的全面发展。一、深入了解学生动态，掌握学生反馈信息了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取 学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信

20、念等状况，因此， 班主任在工作中要能深入到学生中去，经常到学生中走一走，看 凹凸槽的、描红的，就连书法家都不同，今天写的是田英的、明 天又写庞中华，大抵三天打鱼、两天晒网的练了一个月左右，觉 着也没什么效果，就这样不了了之了。我一个好朋友知道后，特意“教训”我：练字不是一蹴而就 的，要坚持才有效果；也不是向你这样练一会这位名家的字，再 写写那位名家的，你要选择适合你的于是，我精挑细选，结合我自己的字形和喜好，买了三本田 英的字帖，又开始了我的练字之路。有一天，我一个舍友突然说：“魏英，你的字怎么好看了很多？ ”“你说什么？真的吗”毫不 夸张的说，我从床上跳了起，反复的问她，想她一遍遍的确认！

21、我翻了翻之前写的字帖，再看了看刚刚正在写的那张，惊奇的发 现，变化真的好大！原，不经意间，我的字已经变得比原工整、硬 气了！从那天起，我仿佛受到了很大的鼓舞，每天坚持练字，一 直练完了三本字帖！身边的人都感受到了我字的改变，有一次教 学片段展示，老师也夸了我的字，这让我受到了极大的鼓舞以前从未想过自己的字能漂亮，因为从小就丑。然而现在， 我相信，只要坚持练下去，总有一天，我的字能“拿的出手！”大学生教育实习心得体会篇220_年6月17日星期日，这是我在职中实习的第十四个星期 了，就在这一周我们知道了实习正式结束的日子：20_年7月7 一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴 学

22、生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题， 平时要仔细观察，注意调查研究，善于体察学生的情绪，接受学 生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。二、具备沉稳气质，注重克己冷静班主任在抓班级管理和常规教育中，通常要处理学生中出现 的各种不良现象。如何处理好班级学生中出现的不良现象，甚至 是严重的违反了学生行为规范，造成不好的影响的现象呢？首选是 班主任思想上要高度重视，行动上要亲自过问，具备沉稳气度， 快速了解发生事情的经过。要允许学生有偶然的错误发生和存在, 在处理过程中善于从不良事件中找出学生的闪光点，善于帮助学 生分析、寻找解决问题的方法，特别注意维护学生的自尊心。三、批评时贯

23、穿爱，教育时体现情班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评，在批评中一定 要出言谨慎，要把恨铁不成钢转化为爱铁能成钢。贯穿爱字，要 准确把握学生的心理，在批评教育后通过了解，学生反映能接受 老师的批评，但希望老师也肯定他们的优点，不要挫伤他们的自 尊心。四、用良好的形象感染学生班主任老师是学生的榜样，我们都知道身教重于言教，因此 我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。老师的一 言一行都会潜移默化地对学生发生影响。所以，我在以后如果有机会当班主任的请况下，一定要继续 努力，不忘初心，继续前行。大学生教育实习心得体会篇9一、把表拨快两分钟，不能迟到。任何时候，贪睡和不守时， 都将成为你工作

24、和事业上的绊脚石，作为青年教师，不仅要学会 准时，更要学会提前，最好把表拨快两分钟，上班不能迟到，开 会不能迟到，上课更不能迟到。二、学会忍受孤独。一些人性格内向，喜欢安静。青年教师 面对形形色色的人和事时，一下子不知所措。这时，你们千万别 浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理繁杂的事情。三、学会原谅他人，不生自己的气。学生用他的无知与偏执 让你生气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己 的闷气。所以，你得学会原谅，原谅学生和家长；学会宽容，宽容 领导和同事；学会安慰，安慰自己，不生自己和家人的气。四、不怕失败，就怕一蹶不振。有的青年教师工作没干好， 学生管不好，就怨天尤人，抱怨

25、自己。不怕工作失误，不怕做事 失败，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起来。五、别与他人攀比，别与自己过不去。你却很容易只将眼光 盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学，而这种比较既 让你感到浮躁，也让你失去信心。因此，别与他人攀比，别与自 己过不去，你应该与自己的过去比，与各方面都不如你的人比， 这样，你会心胸坦荡。六、不要谈论自己，更不要谈论别人。不参与办公室的闲聊， 更不要谈论你的同事或领导。七、抓住给你的机会，别让它丢失机会只不过是相对于充分 准备而又善于创造机会的人而言。作为青年教师，要创造机会、 争取机会、千方百计地抓住机会，别让它丢失。八、获得同事的支持，不要单打独斗。朋友多了路好走，

26、同事支持事好办，一个好汉三个帮，众人 拾柴火焰高，单打独斗吃苦头。青年教师如果人缘好、口碑好， 就会成绩大、荣誉多。九、学会控制自己，不要将情绪带进课堂。人是有七情六欲 的，但不等于可以随时释放。学会对七情六欲的控制和释放，就 是做人的水平。青年教师，应有良好的心境，平衡的心态，很好 的控制力，不把自己不好的情绪带到课堂，不要把自己不愉快的 情绪带给学生，不要让自己糟糕的情绪影响课堂教学。十、尊重老教师，不能太张扬。大学生教育实习心得体会篇10道德与法制课是初中生不可或缺的重要学科，它不仅是中考 科目之一，而且对学生做人起着至关重要的作用。在经过一段时 间的教学，在七年级道德与法治课的教学中我

27、对这门课程做了以 下总结反思：一、指导预习，为课堂教学打下基础预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于初 一的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，疑 难有哪些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到心中有数， 有效地进入课堂学习，让学生带着书中要求的问题浏览通读全文, 梳理点出问题的答案，勾画重点，并将问题与答案做读书笔记。二、紧扣课标，展示课堂教学（一）生动的引出教学主题。第一、用故事导入，引起学生兴趣；第二、用周围的新鲜事导 入，贴近生活；第三、用时事导入，让学生多了解时事，并培养学 生的爱国情怀；第四、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问 题；第五、用名言警句导

28、入，启发学生思考，合作探究。因此作为 教师必须多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己的视野，这样 才能使课堂变得生动。（二）多使用多媒体辅助教学多媒体播放声像资料鲜活、生动、真实、直观，其作用是其 他教学手段望尘莫及的。七年级的学生的所见的东西很少，有些 东西说了以后他们根本不知道是什么，只有亲眼所见，这样就有 必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。在教学过程中，教师可以通过多媒体选择切合教材内容的音 像、图片、文字材料，让学生仿佛亲临现场，缩短距离感，激发了 解事件原委的愿望，及情感上的共鸣。如果在教学中再创设形象 生动的画面，悦耳动听的背景音乐，妙趣的益智游戏等，把学生 带进

29、宽松愉快的学习环境中，使其会学、愿学和乐学。这样，自 然而然就会提高他们学习的兴趣，从而调动他们学习的积极性， 提高学习的效率。（三）师生互动，引导学生质疑问难。爱因斯坦曾说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。这 句话说明了质疑问难的重要性。所以，在课堂教学中，教师要引 导学生开动脑筋，大胆思考，质疑问难，促进学生思维的不断深 入发展，提高学生的逻辑思维能力。总之，提高初中道德与法治课的教学效率是一项长期而艰巨 的任务，一名道德与法制课的教师只有以新课程标准为指导，结 合学生实际，从教育教学的内容和方法上，符合学生的实际，使 道德与法治课成为受学生欢迎的课，才能提高教学效益。已经在这所学校两

30、个月了，当见习班主任也已经两个月了, 我在这两个月里学到了很多，不仅仅跟哪那个班的班主任有交流 还和科任老师与年级主任都有交流，我觉得收获颇丰。大学生教育实习心得体会篇11语文教学，现在承载着无限的责任。语文课程标准提出语 文是工具性和人文性的统一，这自然是不错的，因为作为一门课 程，语文不仅承担者传承语言文字及文章、文学知识的任务，而 且担负着文化传承的职责。进入课改以后，一直困扰着语文老师 的一个问题，就是语文教学到底教什么，课文教学走什么样的路 径？这个问题明确了，我们才能进行教法的优化，去研究怎样教、 怎样教得更好。我来学校实习，也当过学生，也跟语文老师有不少的交流， 发现语文老师的语

31、文教学理念还是蛮先进的，但在语文教学的备 课和课堂教学中，难以将两者完美地融合到一起，教学中看不出 多少新思维的痕迹，较多的老师还是按部就班的以本为本，捧着 教材和同学们进行着分析，同学们一读就懂的东西还在讲，需要 精雕细琢的地方并不去花大力气，也就是说，对语文教学到底教 什么并没有搞得十分清楚，这样下去，教学效果自然不好，所谓 人文性和工具性并举的语文教学思想难以落到实处。语文教学最迫切要解决的是教什么的问题。我以为，学生一 看就懂的老师无需教，学生少动脑筋就能理解的老师稍作点拨即 可，教了学生也难理解的老师不要教，学生可以通过自己的努力 解决的问题老师也无须花太多的精力。那么，语文教学，老

32、师应 该教什么呢？备课，文本的教学解读，一方面要正确解读课文。更重要的 是，要根据学生阅读的实际情况，选择适合学生学情的。对学生 读不懂、读不好的地方要有切实帮助的教学内容。高中教辛弃疾 的水龙吟&登建康赏心亭，首先是要让学生读懂，里面那么多 典故，不让学生搞懂，而要让学生分析、赏析，显然是不行的。背景性的材料，老师要介绍。语文教学有个通病，就是老师 讲得太多，该讲的讲，不该讲的也讲，把课文讲得支离破碎。其 实，文章的美是读出来的，是悟出来的，不是讲出来的。作为语 文老师，即使对文本体悟得非常到位，也不能霸占讲台，而应该 教给学生一种解读的方法和态度，让学生去理解读、记忆读、熟 练读、情感读、

33、角色读、演读，给学生留下理解的空间，保留他们 对文本的初始印象，保留他们对文句的好奇心，让他们感性地接 收文本现实，让同学们多向多维地解读课文。作品怎样写的技术，老师要点拨。语文教学中，写什么的问 题主要应该由学生自己去搞清楚，学生也能通过自己的努力搞清 楚;而中国文学侧重于感性抒情，解读是要用心灵去领悟、探索和 发现，包括体裁、结构、表现手法等，所以应该在怎样写上做文 章，让学生在老师的引导下，分析、揣摩，以真正悟出作品的真 谛，提高阅读的素养和写作的水平。文本独特的亮点，老师要提醒。每篇文章都是作者思想的载 体，都会体现其独特的艺术慧眼，通过文字表现出来，就有许多 的不同一般之处。这些，并

34、不是学生都能充分领略的。作为老师， 就是要以自己的机心引领着学生去品味，去汲取，让文本的魅力 充分地刺激我们的学生，促进他们语文素养的提高。带有规律性的东西，老师要归纳。语文学科不同于其他学科 的一个重要特点，是它的学科规律是隐藏在一篇篇具体的作品之 中，学生只有通过大量的阅读，才能慢慢地领悟、不断地积淀、 渐渐地抽象，从而语文的感觉越来越强烈，语文的意识越来越自 觉，语文的素养越来越提升，语文的水平越来越丰满。教学中， 我们要从以下一些方面渐渐地给学生一些规律的提示。能激活学生学习生成的，老师要抓住。教师的教要能激活学 生的思维，教师备课时或者教学中，要把精力较多地投入到如何 激发学生、调动

35、学生的学习情绪、促进学生的学习生成上。著名 特级教师黄厚江先生教阿房宫赋，将课文压缩为一段百字左右 的短文，空下一些关键词，要求学生在阅读课文后，能根据课文 的内容进行填空。在这里，学生填空的过程就是熟悉课文的过程， 老师不一定追求学生所填的内容和自己的预设完全一致，关键是 激活学生去阅读文本，而学生填什么，反映的是对课文理解的差 异，或者是同一种理解的不同表达，老师正好可以借此了解学情， 培养学生的思维。在学生填空以后，黄老师又让学生从课文中找 出表现这些关键词的句子，引导学生考虑用一个词可以概括的内 容，课文却用了一组句子，这是什么表现手法，有什么表达效果。 这样的教学设计和安排激活了学生

36、的学习生成，学生自然能深入 课文内部，而不是浮于表面，对作品获得真切的感受。最近顶岗实习进入中期，各项事务都比较有条理，每天的事 物工作都在自己的把握之中，每天的生活单调却充实，简单却忙 碌，幸福快乐地这样一天天度过。大学生教育实习心得体会篇12作为一名新的经验不足的政治老师。该怎么有效的使用小组 合作模式呢？以下是我的一些学习经验：一、合理安排合作对象小组合作学习主要是出于克服传统教学存在的弊端，将社会 心理学的合作原理纳入教学之中。小组合作学习的过程中，如果 不作任何安排，任由几个小组成员自由发挥，那他们便会七嘴八 舌，整个合作过程如同一盘散沙，学生从合作中得不到任何的提 高。为了避免这种

37、现象的出现，在成立小组时给他们分好工显得 十分重要。二、熟练掌握合作技能没有规矩，不成方圆。小组合作也不例外。这时就需要教师 事先作好安排，讲清合作规则，使学生掌握必要的合作技能：包 括如何倾听别人的意见，如何表达自己的见解，如何纠正他人的 错误，如何汲取他人的长处，如何归纳众人的意见等。因此，可 在小组合作前这样规定：讨论前，小组成员先独立思考，把想法 记下来，再由小组长安排，各个成员各自说出自己的想法，其他 人倾听，然后讨论，形成集体的意见后由记录员将其整理出来。 这样，每个人都有了思考的机会和时间。三、充分发挥教师作用从表面上看，小组合作学习的开展压缩了教师的空间，实际 上是对教师提出了

38、更高的要求、赋予了更大的责任。学生进行小 组合作的时候，教师应该做些什么呢？我认为教师不是等待，不是 观望，也不是去干其他事情，而是对各个小组的合作学习进行现 场的观察和介入，为他们提供及时有效的指导。小组活动出现问 题时，教师应及时进行干预和指导。对小组的任务还不清楚时， 教师要再耐心地向学生说明；小组讨论的声音过大时，教师可以抽 取小组中的一人做噪音监督员；小组讨论偏离主题或讨论一时受 阻时，教师应及时发现，及时制止，或为小组讨论提供及时的点 拨，使小组讨论顺利开展教师深入到小组中去，了解学生合作的 日。听到这个日子，我想除了历史上那场永远无法让人忘怀的战 争：七七卢沟桥事变之外，我想不仅

39、仅是对于民族伤痛的回忆， 更有属于我们自己的实习结束的伤痛。实习的日子过得是真快呀，遥想起初到职中，我们还不熟悉 这里的老师，这里的学生，还不熟悉这里的一草一木，还对这里 的一切充满着好奇，可是时间一转眼就从3月走到了6月，我们 已经和这里的老师处出了感情，他们就像我们的师父一样指导着 我们，帮助着我们，把我们从一个“幼稚懵懂”的初来乍到者变 为一个有着初步经验的人民教师；这里的学生也彻底改变了我对 于职中学生群体的看法，他们虽然来自不同初中学校的最差群体, 但我们一直只看到他们的成绩，他们的文化功底怎么怎么差，忽 略的却是他们的人格和品性。我想说，在这里我遇见的孩子们个 个活泼可爱，我从他们

40、身上看到了我曾经历过的普高学生时期未 有过的闪光点，他们有的人也很是懂事，真的给人一种满是喜悦 的欣慰。实习半载，我通过这里的人和事感受到了不一样的温暖 与感动。另外，我之前也说过一件事，那就是学校领导鼓励我们用自 己的方式为实习学校留下一抹除上课教书之外的别样色彩，就在 这一周的周六我们做到了，我们用一场广受大家欢迎的师生趣味 运动会实现了领导为我们的寄托和要求，也诠释了自己可以并且 效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地调整下一个教 学环节。另外值得一提的是，在小组汇报时，教师应先将多年来的口 头禅：哪个同学愿意来说一说改为哪个小组愿意来说一说，让各 小组成员们明白：他们是一个集体，

41、成员之间应团结协作，共同 钻研。同时还可以尝试设一个小组的意见为靶子，让大家对他们 的意见发表见解，那么在团体参与的争论中，学生就更容易发现 差异，在思维的碰撞中，学生对问题的认识将会更加深刻。大学生教育实习心得体会篇13匆匆的2个多月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的 每一天，哦，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。 很幸运选择了顶岗实习，不仅锻炼了自己，也使生活充满乐趣， 惊喜，有滋有味！记得第一次面对五六十个调皮可爱的孩子时，我慌了神，手 足无措。之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施，只想逃 开。最希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我 实在没有什么好方法让

42、那么多小孩子的注意力全都集中到我的身 o工作的前两天指导老师让我先听课学习，一边让我熟悉工作 流程，一边指导我工作。孩子离远了还跟我交流教我一些管理孩 子的好方法，在她们身上我受益匪浅。一节课的好与坏不仅反应在教学质量上也体现在课堂的管理 上。课堂的秩序直接影响教学质量，而我认为课堂秩序是需要师 生之间的配合，需要长时间的磨合而成的默契。这两点恰恰是我 这个新来老师所没有的，所以我们之间培养这种默契的空间是很 大的。我理想中的教育是和声细语的，温柔的，带有一定的赏识。 可是一个月下来，我发现在这里真的不可行。我想我可能对这种 教育理解的不够透彻以至于用的方法欠妥，还有可能用这种方法 也要因材施

43、教，因地而异，因人而异吧。在我的教育观念里应该 用爱去教育孩子，可是这一个月来我觉悟到我的爱有纵容，尽管 有时觉得挺不进人情的但为了教育就要下狠心。当然要掌握一定 的分寸。说狠就是教育要严格，要想使孩子形成一个良好的习惯 除了言传身教更重要的是要有一定的原则，要严格遵守原则。在以后的工作中我的课堂也要下功夫提升。要备好每节课。 好多家长反映了不同孩子的不同情况，这是我在课堂上所没注意 过的。每次讲完课觉得效果不错就好，没有在意过孩子是否真的 接受了，理解了。这是我在教学中的失误。以后再备课时，不仅 要想办法使课堂能吸引幼儿的注意，也要多变化形式使孩子能快 乐的学习，学到知识，而不仅仅是流于形式

44、！这是我这一个月来感悟最深的两点，教育及教学两方面。作 为一名教师，首先做好这两方面的工作才能称得上为教师，所以 在以后的工作中，我要自我督促，不断学习，不断反思，争取做 一名合格的教师同时也为了加强我们对所学理论知识的理解和掌 握。大学生教育实习心得体会篇14林花谢了春红，太匆匆。几个月前初到二中清晨的初阳仿佛 还照在心房，出发前的紧张、兴奋、期待与不安仿若就在昨日。 怎么不经意间，几个月的时光，已悄然流转，我们的实习生涯已 开始倒计时，接近尾声。7班和15班，是属于我青春里最刻苦铭心的记忆！ 120个孩 子，120张笑脸，一百多个日日夜夜，数不清的早读和晚自习。从 起初无数次的温柔相劝到后

45、来的训斥，每一步路都感觉举步维艰。 当着全班同学被气哭过，自己在夜里辗转难眠偷偷地哭过，因自 己的无可奈何无能为力无所适从而哭过。可我还是想说，我爱你 们每一个，我从不后悔陪你们度过的这段时光，就算终有一别， 至少，我们没有辜负相遇。成长是一件不必急于求成的事，这句话，送给我亲爱的孩子， 也送给我自己！这几个月，我不知道自己带给孩子们的是什么，如果是压力 和苦恼，希望能博得一声原谅，因为我是无心的，我的初衷是想 让你们更加开心快乐地成长，一起去学习知识，体味乐趣。我希 望未来的你面对这个社会的不公，可以一如既往的善良；我希望你 能养成一个好的学习、生活的习惯，比如课前预习，集中精力听 课，任真

46、做习题，不拖沓，不找理由，认认真真为自己负责，我希 望你能学会宽容，没有不能原谅的事，只有不想原谅的人，世界 这么大，让我们相遇，更加要珍惜！这是对你们的期待与希冀！感谢这段时光，感谢这段时光里的孩子，感谢这段时光里不 曾放弃的自己！感谢你们，点亮了我的青春！感谢你们，从我的全世界路过！清初褚人获在坚瓠集中说：小儿习字，必令书&lsquo；上 大人，孔乙己，化三千，七十士，尔小生，八九子，佳作仁，可知 礼&也。天下同然不知何起。大概取其笔画稀少，易认易写。仿影 用语，历史久远。中华民族优秀文化的源远流长，博大精深离不 开汉字的代代流传。在当代，写得一手好字，不仅能够让观者赏 心悦目，给人以美的

47、享受，更能修身养性，体现一个人的风骨气 韵！小学尤其是低年级，也越来越注重学生的汉字书写训练，为 此，许多学校开设了专门的书法课，配备专业老师进行教学。在 周三的上午，巡回指导老师来我们实习小学听我们三人讲课。其 中一位小伙伴就是给一年级上硬笔书法课。课后，林老师对我们 进行了详细的指导。其中，最让我印象深刻的是林老师给我们说 的一句话，孔乙己，化三千。七十土，尔小生。八九子，佳作仁。 可知礼。当时由于自己不太理解，所以在老师指导结束后，我特 意去网上查了查。这句话出自敦煌写本上大人，上大人，孔 乙己最初是用于旧时学童习字，仿影或描红。旧时学童入私塾， 初学习字先写仿，仿影由塾师写定范帖，仿影

48、衬于透明仿纸下模 写；描红则是以红色印刷范字，学生墨写覆红。这种方法演化至现 代就是临摹字帖。尽管我不是书法老师，但是作为一名实习老师， 在批改四年级学生作文时，我就发现学生的书写很是差强人意。 在此我也做出深刻反思，我的字写的也不好看，这让作为一名老 师的我深感羞愧。尽管现在我还在努力坚持练习书法，但收效甚 微。毕竟书法的练习是一个长期的过程，而小学则是学习能力与 接受能力最好的一个阶段。我们做老师的一定要抓好学生练字的 关键时期，打好习字的基础。同时我们老师们也应该加强自己的 书写，为学生做好表率作用！教学的过程其实就是一个教学相长，共同进步的过程。唯有 师生携手同行，乘风破浪，方可抵达书

49、法写意的彼岸！不备课，就直接上课，应该是所有新手老师都幻想的事情吧? 不备好课可以上课吗？这个问题的解答，任何一个懂点教育的人都 会说：不能！在实习小学我经常去听学校老教师们讲的课，参与听课的同 行、校级领导课后往往给予他们高度评价。我也曾了解过那些老 教师们是如何备课的。她们每次上课前，大多都只用提前准备半 个小时左右甚至更短的时间就能备好一节课，然后去上课。我也 曾经感叹过，老教师们只花半小时左右就备好了课，并上出这么 精彩的课，真是太厉害了！但是当时的我还不知道他们的这堂课哪 里是花了半个小时备的，而是花了好几十年的时间备的！后来在和 老师们交谈时才知道，他们在初为人师的时候，同我们现在也是 一样的甚至比我们还要努力的多。兢兢业业的反复修改教案与课