描写师德记叙文中学作文5篇.docx

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1、描写师德记叙文中学作文5篇师德，是爱。爱一切学生，爱学生的一切。春风化雨, 润物无声;循循善诱，诲人不倦。下面是我整理的描写师德 的记叙文，欢迎大家阅读。描写师德的记叙文1教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好 人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的 规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立 教”的作用。这次我们学习了教师的职业道德后让我感触 很深。就其教师的自身素质而言，一名教师应该对学生无私奉 献。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的 作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教 育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正, 毋令

2、则行，其身不正，虽令毋从。”幼儿园教师的工作对 象是一群活泼可爱的孩子，是孩子的第一任老师，教师的道 德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是 无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追 求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基 础。同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教 好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德, 处境，并要以实际有效的行动教育和感化学生，维护好老师 在学生心目中的崇高形象。六、谨防语言暴力倾向，以富有哲理的语言启发、触动、 感化学生。在这一方面,我校纪老师有过类似的经历。2021年9月， 纪老师大学毕业不久，在周至职教中心

3、担任高一班班主 任。只记得当时开学不到两周，突然有一次，一位学生的母 亲来找他座谈。从她的讲述中，他才知道，孩子的父亲在一 次车祸中不幸遇难。她一个妇道人家既无稳定工作，又无从 商经验，完全依靠打零工来供养两个儿子读书。李静波是她 的长子，恰好在他所代的高一班就读。随后，他才明白 其母的良苦用心：她生怕儿子犯了错误之后，会遭到老师的 严厉批评或呵斥，以至会使儿子的幼小心灵被蒙上挥之不去 的阴影。为此，特意前来告知他家庭的窘境，希望老师在批 评时能委婉柔和一些。为此，纪老师特意将李静波叫到他的寝室，并语重心长 地对他说：“你家的不幸，老师已经知道了。其实，老师的 成长历程也很不顺。虽然家庭无法选

4、择，但是后天的道路我 们却可以选择。无论如何，都不能轻言放弃。老师希望你能 尽快从不幸的阴影中走出来，通过坚持不懈的努力为自己创 造一个美好的未来！”纪老师刚一说完，李静波禁不住潸然泪下。令他意想不 到的是，李静波居然摘掉鸭舌帽，毕恭毕敬地向他充满深情 地鞠了一躬，而且是标准的90度。他马上取下毛巾为李静 波轻轻拭去脸上的泪痕。这是一个15岁的少年对老师的深 情、敬重和报答！由此可见，充满爱的语言教育要远比苍白无力的语言暴 力更富有教育意义!今后，老师应百尺竿头，更进一步，更 要时刻以“三多、三少”来要求自己，即：多一份耐心，少 一份浮躁，多一点宽慰，少一点怒斥，多一些关心，少一些 暴力。老师

5、应努力让占据学生内心的愤懑悄然顿消，取而代 之的应是春天般的温暖与阳光似的微笑。七、处理突发事件要富有冷静与智慧。记得一本书上刊载了这样一个小故事：“有位刘老师， 在新接班的班会上，就遭到了一位学生的无礼挑衅，只要老 师一讲话，他就在下面窃窃私语，用眼神制止无效后，刘老 师温和地说：我知道经过一个暑假，大家有说不完的话， 能不能等老师把事情说完，大家再尽情交流呢？没想到这 名学生竟然针锋相对地反问道：为什么要让你先说?你说的 也不过是废话而已！此时此刻，我不知道别的老师该如何 面对?是大发雷霆地将他送到德育处，还是请家长来配合处 理?我只知道刘老师当时微笑着说：谢谢你给我做了 一个再 恰当不过

6、的注解。我说的的确是肺话，每一句都发自我的肺 腑，为什么我要先说？因为我迫不及待地想表达我的心声。 在短暂的沉默之后，教室里回响起经久不息的热烈掌声。在 掌声中，这位学生惭愧地低下了头。我想，折服他的除了 刘老师的宽容之外，更多的还是他的冷静与智慧！刘老师在突发事件中的迅速应变能力和处事技巧，是老 师学习的典范。今后，老师们要在自己的日常生活和工作中 努力锻炼和灵活运用这一宠辱不惊、充满智慧的冷静处事风 格。总之，在今后的工作中，老师要用心做教育，用心爱学 生，要时刻铭记“爱学生要像母亲一样无私和不求索取；爱 学生要像手足一样把心与他们贴得更近;爱学生，要像朋友 一样与他们风雨同舟;爱学生，不

7、溺爱，不袒护，在他们跌 倒时，鼓励他们勇敢地站起来！”并始终以此来严格要求自 己，因为这正是师德的无穷魅力的体现！描写师德的记叙文4每个人都有一个崇高的理想，歌德曾经说过关键在于要 有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进来。 高尔基说过一个人的努力目标越高，他的才力就发展得越快, 对于社会就更有效果。在八年的风雨中，我们经历过很多事情，也经历过很多 的老师，他们默默的为我们把他们毕生所学的知识奉献给他 们的每一个学员，我们感谢他们为我们奉献的一切。老师， 您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！我们感谢 您们为我们的付出。还记

8、得吗?在初二的一学年来，我们的身边有多少老师 的陪伴，老师您精心的照料。我们才会考的理想的成绩。还 记得在初二新转来的交物理的白桂林白老师吗？还记得我们 为了迎接新的学期到来，我们和好朋友约定好一起高高兴兴 背着书包来到教室门口，谁知我们刚到教学门口就看见一名 老师站在我们班门口，看这她身穿一身休闲服非常普通的那 种衣服一点也看不出她是一名教师更是一名班主任，我们和 同学猜测这位看似非常普通的女士是做什么的，我们就上去 跟这位女士打招呼，聊过天之后才知道她是我们班的班主任 交我们班的物理课，她跟我们说话就像自己的妈妈对小孩说 话那样，我们大家非常的庆幸有这位老师的精心培养。经过 一段时间的认识

9、我们的这位白老师是一个工作认真，仔细对 自己的学生也是百般的有耐心，在她的心里没有任何一个差 学生也没有一个笨学生，当然我也不例外虽然我在班里学习 不是很突出，但是我的努力老师也记在了心里，知道其实我 并不差，只是我不够认真，经过老师给我讲了很多学习方面 的事情，我深深铭记在心，她对我说：“盛年不重来，一日 难再晨。及时当勉励，岁月不待人。加紧学习，抓住中心, 宁静勿杂，宁专勿多。”这些话我会记住一辈子的。还记得吗？我们的白老师她戴着一副眼镜，没在她改作 业的时候，就是她最为难的时候，因为我们的白老师她看不 清作业本上的任何字迹，但是尽管她是看不清楚，她还是非 常的耐心慢慢的改完了同学的作业，

10、她每次总是比别的老师 走得晚，比别的老师来得早，中午不回家，一直忙教学方案， 为了就是让我们怎么样才能更明白的听懂课。当然我们也不 辜负她的希望，我们班在全年级中初二物理取得了美满的成 绩。就这样我们快快乐乐和白老师度过了一个学期，她每次 都会强调让我们怎么做一个合格的学生真诚的去交身边的 每一个朋友，她就像我们的母亲总是认真的讲给我们听，我 们也很认真听她讲每一件事。经过一个学期的认识我们和白 老师成了形影不离的朋友，就在这时得知我们白老师下学期 不再交我们了，也不再当我们班的班主任了，我们哭了那是 第一个能让我们值得流泪的老师，我们真的不舍得白老师的 离开，可是她不得不离开我们当班主任了，

11、由于她年龄也大 了，身上也有很多的病，她不能生气，想想以前我们真的很 惭愧总是和她作对，她走了离开了我们班不再交我们班了， 那时我哭了，我背对着老师不让她瞧见我哭了，可是我还似 隐约中看见老师哭了，眼睛里含着泪，可是她并没有当着我 们面哭，因为她告诉我们要坚强！我们感谢有您这位老师的精心耐心的培养，感谢她一直在我们身边默默的付出，用她毕生所学的知识来交我们，老 师您就像辛勤的园丁。莘莘学子心，难忘恩师情。辛勤的汗水是您无私的奉献， 桃李满天下是您最高的荣誉。我们感恩有您在身边！白老师我们永远爱你！描写师德的记叙文5小时候，我觉得老师是美丽的神话。她的谈笑之间无不 显露过人的才华，那神采飞扬的文

12、笔在瞬间征服了我幼小的 心灵。老师的美不是单纯的外表美。作为一名优秀的人民教师, 仅仅拥有过人的才华和胆略实远远不够的。我们要时刻提醒 自己，自己掌握着祖国未来的栋梁之才，当你这么想的时候， 当你这么做的时候，你会发现自己会对学生格外的关照。当 然，不是说你关心学生了就是优秀的老师。生活中，我们会 发现有很多老师对优等生特别关心、对差等生很反感，最苦 的是中等生，因为老师根本不认识你。也许对老师来说这是 一件不足挂齿的小事，可学生们不这么认为，也许这会使得 他们情绪低落，觉得自己很差劲，一直生活在自卑中。严重 点的可能出现心理疾病。专家说：“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，我 不否定这句

13、话的真实性。以前，看到这句话的时候，我会把 自己所有的不成功的原因都归咎于老师，每天抱怨老师技艺 不精瞎折腾人。现在，我觉得这是对老师莫大的冤枉。老师 上课从不懈怠，一分钟都不耽误的为我们讲完所有知识点。谈到学生成绩低，老师觉得自己上课百无不厌的将知识点讲 了无数遍，至于为何成绩低老师只认为是学生不用功学习。 我很想提醒各位老师：你们是不是忽略了去关爱他们？调查 表明：很多学生对某门课有兴趣是因为喜欢某某老师，老师 可以和他们聊天，说心里话。所以，关爱学生会使学生产生 学习兴趣，从而在学业上取得突飞猛进的进步。所以，对学生的关爱和兢兢业业的工作同等重要。但是， 最近发生的校长性侵幼女、教师体罚

14、学生等一系列意外教学 失误事件的发生，不得不让我们陷入深深的沉思。我一直认为老师在我们的生活中扮演的是严父、是慈母。 却不知道老师这么对待自己的孩子。你们的职业道德都哪去 了？我认为师德是教师这一职业的灵魂。教师的工作，是学 生只所求，家长之所托，更是社会发展的迫切需要。社会要 发展、文化要进步离不开这些兢兢业业的老师。倔老头隆幼 泉质朴、善良，他默默无闻的奉献，他俯首甘为孺子牛的执 着，在一点一滴的小事上写出一个大大的“人”字，赢得了 大家的爱戴。不是说要成为优秀的教师就要把自己的所有精力都放 在教书育人上，老师也是普普通通的人，他也有自己的家庭、 朋友、和事业。他们还要独自批改作业、备课，

15、还要计划第 二天的工作，躺下的时候已是深夜孩子们能理解他的各种压力。爱是相互的，如果你为孩子们付出了很多，孩 子们也会回报你的。是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出 来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是 提高民族素质、培养民族精神的动力之源。幼儿的健康成长 被大家慢慢的受重视，高素质的教师队伍是实现幼儿教育成 功的根本保证。现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因 此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识 和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代 化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现 问题、分析问题、探索解决问题的

16、新途径、新方法，以教师 的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的 目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师 高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结 合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规， 固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了 “终 身学习永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用 理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教 师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质, 拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统 的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人

17、者 必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的 到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。描写师德的记叙文2从古至今，在历史长河中流淌了中国五千多年悠久的历 史，中国这个古老而又神圣的大国经历了太多的沧桑，一路 上遇到了重重困难，但是它的儿女从不向困难低头，为了祖 国的安危，不惜抛头颅，洒热血，用生命捍卫祖国的尊严。每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中滴着雪。古往 今来，英雄们的壮举谱写了一曲曲悲歌，一个个惊天地、泣 鬼神的故事。然而，这都是在表达一个简单而朴素的信念: “国家昌盛，匹夫有则”。一个国家是否昌盛与兴衰，其主 要因素决定于“少年强则国强，少年富则国富”，如何使祖

18、国花朵成为将来的祖国栋梁，这个重担就压在教师的身上。 共所周知，中国有尊师重道的传统，有所谓“无地君亲师” 之说，教师之所以如此受人尊敬，大概就是因为他们不仅是 人类掌握知识，开发理性、奔向光明的引路人，而且既是“经 师”，又是“人师”。也正是如此，才会有“春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪死干”这首诗生动描绘出当今教师这一行的真实 写照。教师这一行既是神圣的，又是祟高的；既是无私的， 又是艰辛的；那里面包含着所有对自己工作尽心尽力教师的 汗血与艰辛。平凡之中见伟大，普通之中见崇高，细微之处 见真情，危难之时见精神。振兴民族的希望在教育，振兴教 育的希望在教师。正是如此，有人把这世界上最美丽的花环

19、献给老师，说：“教师是人类灵魂的工程师!教师是太阳底下 最神圣的职业！”中国第21个教师节的主题是“爱与责任”， 国家教育部部长周济同志提出：“爱与责任”是“师德之魂”，“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。爱是无 形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂。多年以后，在细细的品味中，我发现这一个简单的“爱” 字包含着许多复杂的内容。作为一个教师，不但要担负起传 道、授业、解惑的重任，更重要的是要培养思想健康、全面 发展的优秀人才，要用爱心去浇灌每一株幼苗，把他们培育 成参天大树再去为更多的幼苗遮风挡雨；要以平等的尊重和 真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为每一扇门的后面都 是一个不可

20、估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预 测的未来。结合我本人年来从事教育教学工作的经历，谈谈 我对“教师”这两个字的理解与认识：一、乐教勤业，无 私奉献是教书育人的根本教师并不是生活在与世隔绝的孤 岛上，都是置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下， 如何不受市场经济的负面影响，“守身如玉” “一尘不染”， 敬职尽责，做好本职工作，就不是很容易的事了。教师是个 清贫的职业，工作辛苦，报酬微薄，职业要求近乎苛刻，曾 使很多人望而却步。而我从选择从事教师这一行的那一刻起, 就树立了为之奋斗终身的信念。“教师曾使几千人摆脱了愚 昧，这可是一笔不小的精神财富，我已很知足了！”正是在 像父亲一样的老

21、前辈的言传身教中，我从小就对教师这一职 业充满了向往与憧憬。从踏上工作岗位的那一刻起，我就全 身心地投入到了教书育人的工作中。多少次暮鼓晨钟，多少 个不眠之夜，我的心都与学生们拴在了一起。哪个学生有进 步，哪个学生思想有滑坡，我看在眼里，急在心里，关心教 育学生，也就失去了时空界限。作为教师，我又能说什么呢? 因为，教书育人，就意味着勤勉，意味着奉献。二、锐意进 取，科学施教是教师爱岗敬业的主要表现新一轮的课程改革 提倡：“把学习的主动权还给学生”，让学生在课堂中轻松、 主动地学习，充分发挥学生的主体积极性，学会创造、构建 和掌握所学的知识。“授人以鱼不如授人以渔”。一个爱岗敬 业的教师，不会

22、满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力总结 教育规律，发现并按教育规律的要求科学施教。我认为“育 人”应该放在“教书”之前，作为一名教师，应寓德育于学 科教学之中，正是因为我把对学生思想品德培养和文化素养 的培养结合起来，才使得整个教学过程更具有生机和活力, 使学生在活动中掌握知识，学会做人。只有学生不断的积极参与，以自己感性之躯的各种感官 理性地去触摸、去品味、去探究，用自己的生命和最具审美 价值的艺术去建构人生历程，让那些枯燥乏味的知识变得生 动有趣，提高他们掌握知识技能的能力，为他们今后的发展 打下坚实的基础。年复一年，日复一日，有无数个教师就在 这行业中履行着自己的责任和义务，他们是平凡的

23、，但他们 那种在平凡岗位上无私的贡献着自己的青春，挥撒着自己的 汗水，无私地把知识传授给我们将来的希望，让祖国昌盛在 他们当中延续下去。请用责任唤起我们的爱心，让我们用爱与责任融铸不朽 的师魂!我要说，教师是天底下最富有爱心和责任心的工作， 我会把爱与责任牢记心间，会把无私的爱和无限的责任奉献 给我的学生和我所钟爱的事业!亲爱的同事们，让我们一同 携起手来用爱心教会学生担起责任，学会做人！描写师德的记叙文3什么是师德呢?法国大作家罗曼罗兰曾经说过：“播撒阳 光到别人的心中，总得自己心中有阳光。”师德就是那明媚 的阳光，总能将阴暗的心灵照亮。因为教师是人类灵魂的工 程师。而人们总喜欢将教师比做蜡

24、烛、春蚕，在其心目中， 他们对教师的期望永远是“学高为师、身正为范”。为了维护教师这一崇高形象，提高自身教学水平和进一 步加强自身师德修养，老师就要以塑造教师良好形象为方向, 以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不 断充实，不断完善自我的同时，要努力为学生营造良好的学 习生活氛围，并要扎扎实实从以下方面做起：一、爱岗敬业、恪尽职守。在工作中，坚决遵守学校的规章制度，努力做到“爱岗 敬业、恪尽职守”：不消极怠工，不行为散漫，不迟到早退; 按时上下班，认真备课、精心上课、耐心辅导、细心批改作 业，坚决做到“我的工作岗位无差错”，并努力完成学校交 给自己的其它各项工作。二、关心学生心灵

25、和成长。在工作中，老师要多与学生交流谈心，积极主动地发现 学生思想、行为及内心世界的发展变化，及时肯定表扬其积 极向上的一面，及时开导和化解其消极不良的一面，多以名 人事迹予以教化和激励，使其牢固树立正确的人生观和价值 观。从而达到关心学生心灵和成长的目的。三、在各类活动中，始终不忘教育、影响和陶冶学生。每学期，学校都会开展一些丰富多彩的活动，而在活动 的组织者或参与者中必然有老师的身影，老师的一言一行, 一颦一笑势必对学生产生深远的影响。因而，老师要在各类 大大小小的活动中精心组织、积极参与，努力做到：“以完 美的人格感染人，以高尚的情操陶冶人，以动听的语言打动 人，以端庄的形象塑造人”，自

26、始至终不忘在活动中教育、 影响和陶冶学生。四、以“爱心”为核心，彰显师德魅力。众所周知，教育事业一头挑着学生的今天，一头挑着国 家的未来。做一名教师，就要“爱满天下”。爱学生，爱教 育，爱国家，爱人民。只有这样，学生才能“亲其师”进而“信其道”，有句歌词写得好：“只要人人都献出一点爱，世 界将变成美好人间。”毫无疑问，爱是师德的核心，是师德魅力的集中体现。 记得我在一本杂志上看到过这样一则小故事：有位李老师, 在她的班上，有位男生经常迟到两三分钟，被老师批评时, 还满腹委屈。一天迟到的他在楼道里遇到了李老师，李老师 没有责备他，只是温和地问他现在才来是否路上不顺，他马 上点头表示认可并列举出一

27、系列证据。李老师看着他说：“是 啊，现在路上确实不好走，所以每次到班里看到你的座位空 着，我心里就不踏实，直到你来了才放下心，你没到的时候， 李老师可挂念你了。”他什么也没说，就回到了座位上，奇 怪的是他从此再也没有迟到过。有一天，李老师突然接到男 孩妈妈的电话，妈妈说那天孩子放学刚一回家就莫明其妙地 问妈妈，我上学骑车要穿过两三个路口呢，您挂念我吗？” 妈妈不假思索地回答说：“都长这么大了，还挂念什么？”男 孩沉默了一会，突然说：“可李老师看不到我的时候，就挂 念我。”当天晚上，男孩给自己上了个闹钟，并且从那天起， 每天早早起床上学去，再也不用妈妈催促了。放下手中电话 的李老师，在感动之余更

28、加坚信师爱的巨大魅力了。在今后的工作中，老师应向李老师学习，学习她自始至 终以“爱心”为教育的核心，全心全意为学生着想，一切为 了学生，为了学生的一切！五、在与学生相处中既要多份理解，更要付出行动。记得有则故事讲的是：一个学生和一名科任老师发生了冲突，科任老师说要告诉他的班主任张老师，冲动的学生一 气之下，冲着老师背影吐了一口，没想到恰好吐在了刚走进 教室的张老师面前，当时全班都震惊了，面对这种境况，张 老师是怎样解决的呢？略一沉思之后，张老师发挥了他一级 语文教师的专长，随口吟出了一首打油诗：“往日常享注目 礼，不料今日痰驻足J接着张老师做了一个更让大家意料 之外的动作，他从口袋里掏出一张纸

29、巾，擦掉了地面上的痰 污，随后又吟出了这首诗的最后两句：“不敢有损圣洁地， 只好俯身擦痰污。”然后转身在黑板上工工整整地写下了两 个大字“尊重”，并且说出了下面这样一番话：“我相信吐痰 的同学一定有自己非吐不可的理由，但无论什么样的理由, 都不能缺乏对人最起码的尊重J下课后，那个学生找到了 张老师，对他说：“老师，我想到了各种结果，挨批评、写 检查、请家长，唯独没有想到您会那样做。我真的错了，我 不敢保证别的，但有一点我向您保证，今后无论如何我再也 不会轻狂无礼了J张老师正是通过他对犯错学生的深深理解和具体行动 展现了他的人格魅力，从而教育和感化了学生。今后，老师就应以张老师为榜样，努力改掉急躁冲动的 性格缺点，时常要多换位思考，充分理解犯错学生的心理和