初二语文考前指导.docx

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1、初二语文考前指导一、积累与运用一涛声依旧1、背诵默写。书写规范，不连笔，不带笔，不写错别字；写完了之后要默念一遍，检查有 没有错误。.2、辨析和修改病句牢记六大类型：语序不当词序不当；虚词位置不当）、句式杂糅（两个句子拼接到一起，两种格式套用）、 成分残缺或赘余（无主语、无宾语，多成分）、表意不明（陈述对象多变有歧义）、搭配不 当、不合逻辑。要注意做题要求，若是在原句上改正要用符号修改法,若是写在划线上的就用语言修改法。 3、名著考察一般来说，重点是对课标推荐课外阅读的3部文学名著的内容考察。大致在两类要求: 一是说出书名、人名和有关情节。二是谈你的阅读体会、阅读收获。前一类题是对名著内容 的

2、识记、掌握。后一类题是要结合名著内容谈自身的体会，可对名著中的人物性格进行褒贬, 也可对名著反映的现象进行个性化体悟。4、综合性学习与口语交际题。灵活性较强，能力要求高，题型广泛，可能涉及到的题目有：图表分析、总结归纳、内 容提要、一句话新闻、广告语标语创作、主持发言、语言得体（对话）、跨学科综合等。要 求同学对现实生活予以关注；对历史文化、地方特色特色予以关注；对语法修辞予以关注。 做此类题注意使用草稿。二、文言文阅读平芜尽处是春山如何读懂文言文文段？派注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对理解文段起关键 作用的词句要联系上下文进行推导。派当你读不下去时，抓紧去阅读试题一一有关内容分析的题

3、目，你很有可能柳暗花明！ ！ ！ 重要提示：考查文言文的字词解释和句子翻译，考的都是最基本的文言知识点，及考查对文意的理 解，这些难度不大，关键是平时的积累。做这些题，要确保得分，细心些。课外文言的考查：一般为文言短文，且有帮助理解的多个注释，这大大降低了文言文理 解的难度。所以我们不必担心它。涉及到课内文言词语的语境迁移考查及初步理解文意的考 查。我们只要关注注释，结合平时文言积累的知识，再根据语境，相信我们能做出字词解 释与语句翻译题及语意理解题。L文言实词题实词：基本上考的是书下注释，很多是常见词义。解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。2 .文言虚词题答题技巧：利用给出的已学过的

4、句子来推断文中句子的虚词用法，只要知道一个的用法、 意义就差不多了，另一个按照这个意义带进去看通不通，就可以判断两个是否一样了。3 .内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的 语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、 张冠李戴、事件的时间是否准确、人物好恶是否恰当等，有时甚至是某一个实词理解出现 问题。4 .文言文翻译一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。四、文学作品阅读-吹尽狂沙始到金1、语音、写字。解题方法（1、提醒：考查的汉字都是最常用的基本汉字，又考查了学生最基本的书写汉字的能力。 考场

5、上默念一遍。2、不写错字、别字！）如何实现快速解读，把握选文的主旨。A、不要急着去做题，在进入题目之前，必须认真读一遍文章。摄取各段大概意思，建 立起对文章的整体认识，集中解决一个问题一一选文写的是什么？同时，仔细阅读一些重要 的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。B、留意在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心 句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词 句进一步理解文章的思路，结构层次。C、阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情, 它们往往就是全文的主旨所在。（一）答题步骤A、认真读懂题

6、干，利用好题干中包含的信息揭示。B、查语境。把命题所涉及到的内容放回到原文中一找准相关的信息区，然后还要认真搜 索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落。C、看赋分，配答案。一般来说，现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题 目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少 应有三点。如果命题人在作答处已标明（1）、（2）之类序号，则按序号答够要点。如果未标明 序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方 面，、，哪些，等提示，更要认真把握住。记住：全用文中的话太呆板，全用自己的话太危险。（

7、三）作用题总思路一一1、结构设置悬念，承上启下过渡，总领下文，小结上文；照应开头，与某处呼应，引出下文的议论和思考，为下文某处内容作铺垫，为文章某处内容埋下伏笔 2、内容写出什么内容，突出某个事物，丰富了文章的内涵，增强某种情趣3、主题、情感一一开篇点题或卒章显志或呼应开头，体现了什么情感，点明中心，深化主 题，升华中心。（四）其他方面1、表现手法、修辞手法的作用：（1）先答出名目一一什么手法，（2）术语以及这种手法 本身的作用（3）结合句子语境分析其效果。2、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、 象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再像翻

8、译一样疏通句子，就可以了。 3、物象：（1）物象的外在特征，包括形态、声音、色彩、状态（2）该物象所蕴涵的内在 品质或精神以及所象征的人（3）该物象蕴含了作者的思想感情。人物形象：（1）代表、身份、地位：（2）性格特征。（3）作者塑造此人物形象的意义。 重点小说考查要点：1、故事情节2、人物形象 3、环境 4、主题5、构思、手法、语言特色。具体答题思路：1、某处情节的作用一一情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出， 照应前文情节）一人物（丰富人物，表现人物性格，）一主题（深化某种主题，突显某种主 题）。2、写某一个人物的作用一一人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、

9、反衬）一 情节（推动某一情节发展）一主题（突显某种主题）。3、环境描写作用一一环境本身（交代了时间，为人物活动提供了平台，营造氛围，渲 染气氛）一情节（推动，暗示，铺垫）一人物（烘托，映衬）一主题（寄托，暗示，揭 示）。4、主题如何把握小说的主题呢？首先：看主人公的结局是什么样的。一一如果结局是好的，那 一定是赞美主人公某种精神。如果结局是坏的，可能是批判主人公的某种不好的思想，或是 同情主人公的遭遇，或是揭示了某种社会问题。其次，具体根据文中主人公的言语和行为, 分析文中到底表现出什么样的思想情感倾向。答题模式一般是：通过（某人的遭遇,某件事），揭示了（赞扬了、讽刺了），说明了（体现了） 5

10、、构思、手法、语言特色（1）构思、结构 常见题型：本文在构思上或者结构上有什么特点？思路： 有没有双线结构 有没有鲜明清晰的线索 有没有倒叙，制造悬念 有 没有采用对照的方式写了两个鲜明对立的人物 有没有充分铺垫的基础上出现一个意料 之外、情理之中的结尾（2）手法思路：描写人物的手法一一肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写、侧面描写（间接 描写、细节描写。作用一一揭示人物性格，展示人物精神世界，为小说主题服务。小说全局角度看，常用的手法： 以小见大 对比（反衬） 欲扬先抑（欲 抑先扬）象征侧面描写细节描写（3）以某种东西作题目的作用思路：一是该物推动情节发展，作为贯穿全文的线索，串起主人翁的一生，二是象征某种哲 理，表现某种情思。（4）语言特色：思路:语言朴素精炼语言华丽,句式整齐而有节奏感 幽默,机智,讽刺 凝练隽永, 委婉含蓄用词准确而形象、词语丰富而多样。五、作文高分技巧：1、开头优美。 2、首尾扣题，全文扣题不少于四处3、扣住中心写作，讲究叙事技巧，描写细腻。（动作、神态等的细节描写）