中等职业学校舞蹈专业3+4方向人才培养方案.docx

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1、XXXX中等职业学校舞蹈专业3+4方向 人才培养方案 一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯 彻党的二十大教育方针，全面实施素质教育，落实国务院 关于大力发展职业教育的决定的要求，落实立德树人根本 任务，深化产教融合、校企合作。坚持以服务为宗旨、以升 学为导向、以能力为本位、以学生为主体，为地方经济和社 会发展服务，充分发挥XXXX中等职业学校的专业优势作用， 使更多学生实现升学和就业梦想。二、培养目标及规格（一）培养目标具有艺术知识、技能与方法的积累；具有艺术表达和创 意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知 识。培

2、养学生乐学善学的习惯，能正确认识和理解学习的价 值，树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。珍爱生命，理解生命意义和人生价值；有健康的身体和 心理，养成文明行为习惯。具有国家意识，热爱祖国，初步树立社会主义核心价值 观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；善 于发现和提出问题；有正确的职业理想和良好的职业道德， 爱岗敬业，诚实守信，团结协作，乐于奉献，勇于创新。（二）能力要求1.专业素质要求（1）具有一定的舞蹈表现能力和初步的舞蹈创作能力。（2）具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。（3）具有正确的艺术审美和舞蹈鉴赏能力。（4）严

3、格按照定向培养方案专业需求。（太简单，什么 要求？）2.文化素质要求（1）具备基本的汉语语言和文字表达能力，英语听、 说、读、写能力及数学的逻辑性思维并能在实际中得到应用。 语文、数学、英语能通过临沂大学转段考试。（2）具有继续学习和独立解决学习问题的能力。三、修业年限1 .招生对象：初中应届毕业生。2 .学制与学历：三年制/中专学历。四、毕业去向1 .顺利通过转段考试，升入临沂大学本科阶段学习。五、课程设置原则（教育教学的原理及原则，应是理论性的）2 .定向设置原则。课程设置以通过临沂大学转段考试的文化及专业要求作为课程设置的原则。3 .均衡设置原则。根据德智体美劳全面发展的要求，均 衡设置

4、课程，专业技能课和公共基础课按照1:1的比例设置。4 .发展性原则。课程的设置充分考虑学生在获得一般发 展后，在此基础上能高质量地掌握知识和技能。专业技能课 的设置充分考虑专业技能的难易程度，由简入难。公共基础 课程的设置充分考虑学生的接受能力，循序渐进。5 .注重引导原则。根据学生毕业后去临沂大学继续深造 的方向，课程设置上要注重对学生的引导，充分挖掘学生的 学习潜能，提高自主学习能力，为今后的学习奠定良好的基 础。六、课程结构学生所学课程包括专业技能课、专业基础课和公共基础 课三个部分。专业技能课程包括：基训课、毯技课、民族舞 课（蒙族舞、藏族舞、东北大秧歌、维族舞）、剧目课。专 业基础课

5、程包括：乐理、视听练耳、化妆、作品赏析。公 共基础课程包括：语文课、数学课、英语课、政治课、历史 课和传统文化课。七、课程设置与内容舞蹈专业3+4方向第一学年开设课程上学期下学期项目科目课时课程内容项目科目课时课程内容专 业基训8应该是每学 期具体内容， 什么动作什 么音乐，每学 期均应不同专 业基训8技 能毯技8技 能毯技8民舞4民舞4专 业 基 础专 业 基 础总语文6依照中等职 业学校语文 课程标准开 设总语文6依照中等职 业学校语文 课程标准开 设一课时数学4依照中等职 业学校数学 课程标准开 设一课时数学4依照中等职 业学校数学 课程标准开 设公 共 基 础英语4依照中等职 业学校英

6、语 课程标准开 设公 共 基 础英语4依照中等职 业学校英语 课程标准开 设思政2依据中等职 业学校思想 政治课程标 准开设思政2依据中等职 业学校思想 政治课程标 准开设历史2依据中等职 业学校历史 课程标准开 设历史2依据中等职 业学校历史 课程标准开 设传统文化2依据中华优 秀传统文化 开设传统文化2依据中华优 秀传统文化 开设舞蹈专业3+4方向第二学年开设课程上学期下学期项目科目课时课程内容项目科目课时课程内容总 课 时专 业 技 能基训8总 课 时专 业 技 能基训8毯技8毯技4民舞4民舞4剧目4专 业 基 础专 业 基 础公 共 i 础语文6依照中等职 业学校语文 课程标准开 设公

7、 共 基 础语文6依照中等职 业学校语文 课程标准开 设数学4依照中等职 业学校数学 课程标准开 设数学4依照中等职 业学校数学 课程标准开 设英语4依照中等职 业学校英语 课程标准开 设英语4依照中等职 业学校英语 课程标准开 设思政2依据中等职 业学校思想 政治课程标 准开设思政2依据中等职 业学校思想 政治课程标 准开设历史2依据中等职 业学校历史 课程标准开 设历史2依据中等职 业学校历史 课程标准开 设传统文化2依据中华优 秀传统文化 开设传统文化2依据中华优 秀传统文化 开设舞蹈专业 3+4方向 第三学年开设课程上学期下学期项目科目课时课程内容项目科目课时课程内容专业技能基训8总

8、课 时专业技能基训8毯技4毯技4民舞4民舞4剧目4剧目4专 业 基 础专 业 基 础公 共础语文6依照中等职 业学校语文 课程标准开 设公 共础语文6依照中等职 业学校语文 课程标准开 设数学4依照中等职 业学校数学 课程标准开 设数学4依照中等职 业学校数学 课程标准开 设英语4依照中等职 业学校英语 课程标准开 设英语4依照中等职 业学校英语 课程标准开 设思政2依据中等职 业学校思想 政治课程标 准开设思政2依据中等职 业学校思想 政治课程标 准开设历史2依据中等职 业学校历史 课程标准开 设历史2依据中等职 业学校历史 课程标准开 设传统文化2依据中华优 秀传统文化 开设传统文化2依据

9、中华优 秀传统文化 开设1.芭蕾基训训练芭蕾基本功训练课程，是舞蹈教学的重要组成部分，对 舞蹈专业的学生来说，训练价值大而重要（具体是什么作用 须说清楚）。芭蕾基础训练具有规范性、系统性与科学性， 同时具有特定的循序渐进的训练方式和统一完善的审美标 准。芭蕾基训的训练方式有地面素质训练（勾绷脚、压腿、 踢腿等等）、把上练习（把杆练习）、把下练习（也叫“脱把 训练”或“中间练习”）等。2 .古典舞基训训练中国古典舞基训是培养中国舞蹈演员的基础训练，是建 立在继承深厚民族传统的基础上，分析和借鉴芭蕾的训练经 验和方法。主要训练分为上部分和下部分，按人体结构分为, 头眼、上肢、躯干、下肢四个部位进行

10、训练。（有什么作用 需说明）3 .民族民间舞训练民间舞的开设，可以帮助学生了解各民族的风格特征， 中国民间舞蹈文化博大精深，同时使学生能够掌握各民族舞 蹈的风格以及民族民间舞蹈中的内涵。4 .毯技首先对各类技巧基础技法和身体力量进行训练，运用规 律由浅入深，由简到繁，由易到难进行训练。（有什么作用 需说明）5 .剧目通过舞蹈或舞蹈片段进行综合性表演，从编排到舞蹈成 型。都能体现学生的表现力及技术动作的掌握，加入文化知 识的底蕴。刻画人物内心独白及表演方式。（不通顺）八、实施保障（一）教师队伍科室教师24人，其中副高4人、讲师4人、研究生3 人、外聘教师10人。（师资队伍介绍不完整）（二）教学设施练功厅19间，其中多媒体多功能厅3间。练功厅总面 积为3000平米左右。练功厅/间、配备DVD功放音响、把杆、镜子、把杆地 板、舞蹈专用地胶。（三）教学资源校内实训场地3间。校外实训：临沂地区各县区演出团体及培训机构。（四）学习评价（五）质量管理九、专业成绩与考核方式（一）专业成绩由四门主干课程综合得分区分。（还应加入平时成绩）（二）考核方式由舞蹈专业教师进行现场打分。考试方式分为：综合评 分（集体考试）、细化评分（分组考试）。十、毕业要求一指的是达到什么标准才能毕业