2022年人音版音乐一上第2课《快乐的一天》word教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案第二课快乐的一天教学内容1、表演其多列2、欣赏快乐的一天3、编创与活动4、表演跳绳教学目标：1、能专注地聆听快乐的一天 ，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能够整齐地演唱其多列 ，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。教学重点：1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。3、知道音有长短。教学难点：歌曲歌词的理解，歌表演的动作到位。教学安排：3课时第一课时课型：单项课。教学目标：1、能专注地聆听快乐的一天 ，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、知道音有长短，读

2、出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确教学重点：为快乐的一天编创动作。教学难点：编创活动：打击乐伴奏的搭配。教具准备：电子琴、课本、等精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学过程：一、欣赏快乐的一天1、听其多列伴奏音乐自由进入教室。2、请小朋友说说“一天中，你最喜欢什么时候？你在做什么？”3、一天中，小朋友学习、锻炼、劳动，做了很多有意义的事情。下面，林老师问小朋友“你去做什么”，小朋友用自己喜欢

3、的事情来说说。 （师生交互，学生编创）4、能做这么多事情，真是快乐。现在，我们来听听快乐的一天。分段欣赏：这是一天当中的什么时间， 小朋友在干什么？是快乐的， 还是优美的？请你随音乐表演。a、早早起：可分角色场景表演b、上学去：表演走与跑c、来学习：动作模仿表演d、做游戏：表演自己喜爱的课间活动e、静静睡：场景表演二、音的长短1、出示走与跑的小人，看看小人的动作有什么不一样，分别学学读走和跑跑，并学会划拍。2、出示两条节奏：（1）跑跑走 跑跑走（2）跑跑跑跑跑跑走出示一条，请个别学生念念，再集体念念，最后，边拍边读。指导学生轻声读与轻巧地拍。3、出示课件：四条节奏图谱集体朗读分组接龙读随教师指

4、点读随其多列 伴奏音乐边拍边读。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第二课时课型：综合课教学目标：1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。教学重点：为歌曲其多列 编创动作。教学难点：编创活动：打击乐伴奏的搭配。教具准备：琴、课本、黑板、头饰等教学过程：一、学唱其

5、多列1、随快乐的一天中“上学去”的音乐自由律动进教室。2、复习走和跑的读法。3、随其多列伴奏音乐读拍。4、小朋友走着、跑着去干什么呢？我们仔细地听一听。（范唱 1）5、学生说说自己听到的内容。6、老师介绍歌曲：哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去。7、师生对唱：学生演唱“其多列” 。8、自己设计“其多列”动作表演。9、师生对唱：学生演唱“其多列” ，并加上自编动作表演。二、歌表演：基本动作：双腿一拍一次上下颤动。第一段做法：第小节，手拉手，眼视第点。第小节，以脚跟为轴向反方向转作对称动作图 。第二段做法： 第小节， 腿为基本律动， 双手在三位做一拍一次向右摆精品资料 - - - 欢迎下载 -

6、 - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案动。腿向下颤动时，手腕带动手臂向右摆。动作不要太大图。第小节，腿的动作不变，双手在一位向右摆动图眼视下方。第小节，如图手臂动作不变，以左脚掌为轴，向左自转一圈。第三段动作：第小节，腿为基本律动，手臂为背书包状图，眼视第点。 第小节， 动作不变， 身体由第点一拍一次转动拧身至第点图 ，第小节做第小节的对称动作。三、巩固音的长短：1、欣赏音响2、教师准备走与跑的小人，发给每位小朋友，自己排列组合，比比谁的节奏动听。 （机

7、动，可作为作业）第 三 课 时课型：综合课教学目标：1、复习歌表演 其多列，通过歌曲教学进一步培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。2、动脑为歌曲跳绳编创动作，通过小组合作创编活动，培养学生团结合作意识、创新意识、创造能力。3、编创与活动：能选择自己感兴趣的打击乐器与同学合作为歌声伴奏。教学重点：为歌曲跳绳编创动作。教学难点：编创活动：打击乐伴奏的搭配。教具准备：琴、课本、黑板、头饰等教学过程一、组织教学：1、安定学生情绪，强调坐姿和纪律，调动学习的积极性2、师生音乐问好 ( 感受音乐课堂的魅力 ) 二、巩固上节课内容：复习歌曲其多列1、出示卡片，带领学生读一读，并用手拍

8、一拍2、让学生自己试一试口读节奏、手打拍，告诉学生读好的小窍门（心中有节奏）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3、出示红绸、兵乓球，让学生上台舞动红绸并拍乒乓球，让其他同学观察动作的长短4、播放其多列的音乐，学生用手拍击节奏5、边唱边表演歌曲其多列6、生齐唱歌曲其多列三、学习歌曲跳绳1、 （谈话）这节课我们来学习一首好听的歌曲跳绳2、出示跳绳，请会跳的学生到台前跳一跳3、师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍节奏，感受2

9、拍子活泼欢快的情绪4、师边弹边唱，生看第一段歌词5、师有节奏的教读歌词，学生熟悉歌词6、分句教唱歌曲，学生注意体会跳绳的感觉7、 （谈话）小小的跳绳轻巧灵活，我们在演唱中应轻巧、跳跃，让听我们演唱的人能感受到我们的轻盈与快乐8、学生随伴奏有表情的演唱歌曲9、生根据歌词分组进行创编，要求：可补充完整课本的歌词也可以自己创作新的歌词10、分组展示自己的创编11、选出创作较好的歌词，全体同学演唱12、生随音乐录音边唱边表演。四、小结、下课：（1）简单小结学习情况和学生课堂表现（以表扬为主）（2）师生音乐再见 ! 教后反思：对于低年级学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意。我通过课件设计

10、了“时间像小马车”动画卡通音乐形象，让它随着旋律线上坡，下坡，给学生旋律音高的直观印象； 同时老师用手势和身体动作随旋律高低起伏的律动，引导学生随乐模仿动作，模唱旋律。于是紧扣住了旋律线的走向特点，使学生在模仿活动中体验到学习音乐的乐趣，突破了以前沉闷老套的旋律教学。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案新的教学理念告诉我们，一切学习方式都应该用符合儿童情绪的方式进行。教学应注重学生的自主探讨， 使学生成为学习的主人；

11、注重交流合作， 体验共同学习的乐趣。 在以普唱词的教学环节中， 我为学生准备了四辆不同颜色，非常精美的“时间小马车”，上面分别装载着歌曲中的一个乐句，我将学生分成四个组，各组分别学唱一辆小马车上的歌词，老师巡回指导， 让全班学生都有机会大胆的尝试着唱一唱， 极大地提高了学生的学习兴趣和合作学习的意识。这种方法对于一年级学生来说， 可能比较困难， 但由于在前面有了充分感受歌曲的环节，所以还是达到了很好的效果。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -