学校组织教师培训心得体会【5篇】.docx

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1、学校组织教师培训心得体会【5篇】学校组织教师培训心得体会精选篇1这次暑假培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感 谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每天的讲座都 以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心, 使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅， 对这次暑期教师培训有很深的心得体会。通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景 及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改 革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素 质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求 使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变

2、。新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的 过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果 更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每 一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关 心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和 变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习 习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让 每一个孩子都充满阳光。教研员，听说下半年将去某个外国语学校当校长。这么一个有文 人气质的人当校长，真是那个学校老师的福气。刘老师一开始给 我们看了三张幻灯片，是有关散步这篇文章的教案设计，在 学员

3、们的互动中，向我们道出了他的讲座的关键词，关注言语。 讲座中，刘老师那主持人的语言特色本身就很吸引大家。对于教 材中的精彩的语言，刘老师随手拈来，经他一讲，大家有种恍然 大悟的感觉，原来有些语言是如此的精彩，我们语文老师又有什 么理由不引导学生去关注语言呢。美好的时光总是过得特别快， 刘老师很多精彩的东西都来不及展示，不能不说是一种遗憾。但 是我们大家都记住了一句话：语文是一门慢工出细活的功课，老 师们要慢慢来啊。当然，这次培训的很多专家也是很精彩的，我就不一一表述 了，只是希望以后还有机会参加这样高质量的培训。学校组织教师培训心得体会精选篇410月8日至12月7日的两个月期间，我做为巴彦淖尔

4、市推 出的唯一一名牧医专业教师，参加了在山东省青岛市平度职业教 育中心举办的国家级骨干教师培训学习班。我很荣幸，同时也倍 感机会的难得，所以，我以学到“真经”为目标，怀着“久旱逢 甘霖”的心态，准备在这次培训学习中开怀畅饮新的知识、新的 理念。回顾这两个月的学习生活，收获颇丰，感受真切，对自己的 思想冲击很大。为了能总结经验，积累资料，更好的指导今后各 方面的工作，同时也能使更多的人受益，特将本次学习心得总结 如下：一、平度的职教办学模式对我思想和观念上的冲击对我震动最大的是平度的职业教育办学模式及其师资队伍建 设，也就是其职业教育的办学特色。这也是这次培训学习的最大 收获。1、创新职业教育办

5、学模式一一“双元制”职业教育“双元制”又称“双轨制”，是目前世界上最为成功的职业 教育模式之一，被誉为德国经济腾飞的“秘密武器”。所谓“双 元”，一元是学校，一元是企业（包括农业企业和第三产业），双 元有机结合，共同完成对学生的培养培训。双元制的实质就是以 企业为主，以实践为主，理论与实践紧密结合。既然以企业为主，以实践为主，那就需要有让学生实践的相 关企业。平度职教中心现在就有40个实习车间，57个校外实习 基地，并根据专业开办了汽修培训厂、教学服装厂、教学养殖实 验场、果品加工培训中心、奶制品加工和肉类加工培训中心等培 训机构。对于其他专业的培训厂、实习车间仅仅是参观而已，但对于与牧医相关

6、的实训场及加工车间，我都亲自在其中实习，总计实 习达20多天。从中了解到，学生在学校就可以学到牧医专业所要 求掌握的各种专业技能。现就以教学养殖实验场为例说一下企业 在职业教育中所发挥的作用。教学养殖实验场，其实是学校自己的大型现代化养殖场，包 括养牛场和养猪场，现有奶牛500多头，猪万只以上，承担着学 校牧医、生物专业的绝大部分实习任务。各专业的课程安排比例 都是文化课：专业课：实训课二3： 3： 4,所以牛场和猪场里经常有 不同年级的学生实习，并且分为若干小组，参与到养殖场里的各 个生产车间、圈舍的生产活动。由于养殖动物头数较多，学生实 习时间较长，加上班级容量较小，所以学生对所学的内容都

7、有操 作的机会，而且可反复操作若干遍，使每个学生都能将技能熟练 掌握。与此同时，养殖场得到的则是无偿或廉价的劳动力，育人、 创收，一举两得。既承担学生实验实训任务，又对外营业，这是职教中心校办 企业的特点。如牛场的牛奶经奶制品加工培训中心加工后，成为 平度市各级行政单位指定饮用牛奶并进入市场销售；果品加工培 训中心生产的白酒、葡萄酒则是学校、机关待宾宴客的专用酒水; 我们在肉类加工培训中心虽然只做了三天，却也吃到了自己亲手 加工制作的火腿肠;就连打扫卫生用的小铁簸箕，也是在不同的实习车间内学生用废料做成的，实用且美观。在平度职教中心，教学中时时都有企业的影子，企业中处处 都是教学的阵地，真正实

8、现了培训功效“五合一”：教室、车间 合一；教师、师傅合一；学生、徒弟合一；作品、产品合一；育人、 创收合一。职业教育已不再是升学教育，而是一种技能教育，就 业预备教育，也是一种“假碗”能力的教育。2、加强师资队伍建设建“双师型”教师队伍企业是“双元制”顺利进行的基本条件，而高素质的双师型 专业教师则是“双元制”实施的根本保障。没有一支高素质的双 师型教师队伍，即使有实训基地，也只能是学校用于盈利的校办 企业，它对教学所起的作用必定微乎其微。“双师型”教师，从理论上讲是要持有双证：即同时拥有教 师资格证书和专业技术等级证书。持双证，几乎每个专业教师都 可能做到，但在平度的学习让我明白，做双师型教

9、师绝不是持证 这么简单，它至少应该符合以下两点：一是既能从事理论教学， 也能从事实践教学；二是既能担任教师，也能担任专业技术人员。平度职教中心是通过各种国内外培训来实现双师型教师队伍 建设的，主要有五条渠道：校本培训、企业校训、聘请兼职教师、 聘请实习师傅、国外培训。如给我们上课的教师姜洪明、窦茂军、马宗海等，理论课讲得非常精彩，且常常加入一些自己的东西，有时甚至与课本相悖。 只听讲课你会觉得他们是骄傲自大、自命清高。但当进入养殖场 才明白，原来这些人都是超级的技术人员，他们既是养殖场的经 营管理者，也是生产一线的技术人员，而学生则是轮班生产的工 人，轮流学习的徒弟。培训期间，我有幸以学生的身

10、份在养殖场 实习了十多天。以他们为师，才终于明白了双师型教师的内涵， 遗憾的只是学习时间太短，而需要学习的东西却太多了。不仅畜牧专业教师如此，其他专业的专业课教师也大多属于 这种类型。培训期间，我还听了一节机电专业的实训课，教师是 一个刚刚企业培训结束的年轻人，他带着一个小组（8名学生）的 同学，在车间内边讲边做，然后由学生动手。在学生动手之前， 他只说了一句：“原材料非常昂贵，同学们做时一定要用心！” 这便是德育了。在实习车间里，在师傅面前，当知识与技能落实 了，德育原来竟是这么的简单，但却那么的奏效。当然，要办好职业教育，不仅需要实训场所和双师型教师， 还有许多其它方面的问题，但当这两方面

11、的问题解决之后，其它 的一切都将迎刃而解、水到渠成。因为开阔了眼界，使自己思考问题的视野与角度发生了改变, 或者也可以说增加了一点思想、更新了一些理念，我觉得自己思 考问题的深度和广度发生了改变。我觉得，要改变一个人，首先要改变的就应该是思想和理念。不断地增加专业知识、业务知识 可以培养一个人的才气，而填充一种思想和理念则能养大气，使 人能思圆行方。二、理论学习与实践操作相结合，改变了自己的知识结构两个月的培训中，专业理论与实践操作的课时基本相同，时 间安排约占全部时间的三分之二，其中实践操作更具实际意义， 使我受益匪浅。在教学养殖实验场，我们学习了各种畜牧养殖及疫病防治技 术。其中已经熟练掌

12、握的技能有牛蹄的修护、牛的各种给药方法 （各种注射法及胃管投药）、隐性乳房炎的检测与治疗、机械挤奶 技术、猪的人工授精、鸡的心脏采血等；还有一些技能尚不能熟练 操作，如直肠检查、子宫灌注等；而象接产助产等技术只是将用到 的新器械、新方法做了一些了解，实习过程中没有接触到。虽有 遗憾，但就短暂的实习时间而言，已经是收获很大了。在学习之余，学校还安排我们参观了青岛的一些大中型的现 代化种养殖基地。通过对各种规模、不同模式的养殖场的比较， 使理论与实践的距离进一步缩短，更充实了自己的头脑，丰富了 专业知识，提高了专业素质。相信在今后的工作中，在大部分的 实践课上，我已经可以充当一名合格的实训指导教师

13、，而且我还 会继续努力，力争成为一名名副其实的双师型专业教师。三、真诚的交友，可能成为今后校际之间的交流纽带培训的同学虽来自全国各地，生活习惯不同，个性特点迥异,但两个月的培训生活，加上真诚的交流，还是让我们成为了很好 的朋友。同学中有许多是所在学校的副校长，还有的是学校的骨干、 名师。我们在学习中互相交流，在交流中探讨职业教育的发展， 探讨牧医专业的明天。培训学习虽然已经结束，但我与大多数同 学仍然保持着密切的联系，谈论工作、学习，交流试题、课件。与 平度职教中心的授课教师也有着深厚的友情，特别是班主任隋广 智老师，他用师品与学识赢得了同学们的尊重，成为了每个培训 学员的朋友。我们不仅可以在

14、生活上做知心朋友，相信在今后的 事业上，也可以成为很好的合作伙伴，在必要的时候定能为学校 的发展做出贡献。四、培养提升了积极的心态，必将加快自己的成长在培训期间，接触到的人有些共同特点：不仅是非常优秀， 而且都是相当的乐观、积极。同学们学习勤奋努力，提出的问题 要比职教中心的学生多出若干倍，凡需动手操作，必是争先恐后。在职教中心的养殖场中，总有许多任务是学生的时间与能力 所不能完成的，这时便有许多教师参加劳动，而这些劳动竟然都 是义务，这与我心中发达地区的教师形象完全不同。所有这些，使我原本积极的心态变得更为乐观、上进，这种积极上进的心态 必将影响到我今后的工作、学习以及生活的各个方面。我想这

15、也 是每一位教师所应具备的心态。五、多付出必能得到好成绩作为全国重点建设的职教师资培训基地，平度职教中心对培 训学习的课程安排还是比较合理的。重点安排了 “双元制”职业 教育办学模式、现代畜牧养殖和兽医理论的学习，以及畜牧养殖 场内各种疾病防治技能的培训。在各类知识的学习中，我都努力做到最好，力争掌握更多的 技能。经过多次考试、考核，现已拿到国家级骨干教师培训结业 证书。在高级动物疫病防疫员考试中，笔试、操作都非常满意， 相信一定能取得好的成绩。虽然还有许多考试、考核成绩尚不知 结果，但我自认为是培训班内26人中的佼佼者，必定会取得优异 的成绩，评为此次学习班的优秀学员。六、今后工作展望培训结

16、束，预示着新的征程已经开始。培训收获之多，虽不 能面面俱到，但我会尽我所能，将所学应用于今后工作之中，一 定不辜负市教育局及学校领导的重望，当好市教育局的兼职教研 员，当好校长的助手，做一名合格且优秀的国家级骨干教师，为 巴彦淖尔职业教育的发展尽一份自己的微薄之力。学校组织教师培训心得体会精选篇5常敬叹之余，常思考，“教师” 一个平凡而又伟大的职业!来到犍为，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台 成为了一名教师。但是随着时间的流失，在我工作半年之后，我 也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣，也终于明白新教师培 训的意义深重。这次组织的新教师培训，对我们而言真的都非常重要，因为 我们

17、工作过了就能有切身的体会。虽然培训的时间短暂，但是内 容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、 少先队工作专题讲座等等。在参培的几天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我 们的生活和学习考虑得非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭 的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取 了更多的营养。变得更加有精气神了。一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职 业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话， 对我们加入到教师这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校 未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次 培训的任务。听完之后，

18、使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希 望的热土的信心。二、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要 长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如 何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教 师还是缺乏认识的。老师们以他们丰富的教学经验为我们做了一 次生动的报告，从高中教师的构成、高中课程内容的基本特点、 高中教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通 过听讲和自己的认真体会，使我对高中教师的内容和特点的认识 从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。三、认真学习教学规章制度、

19、常规和教学方法，做一名合格 的高校教师。虽然在来到犍为以前，我已经积累了许多的工作经验，但是 做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范 和制度还是十分陌生的。培训校领导给我们详细介绍和讲解了相 关教学规章制度、常规和教学方法，同时还学会了结合案例讲事 情。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高 中教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有 着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。理解教师职业，提升自我素养。教师代表着“学生的老师”， 也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程 理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授

20、 业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其 次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主 要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同 感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量 是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力， 才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱 应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父 母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。 第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要

21、交心， 师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是 学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学 等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给 予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不 仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作。培训为作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括 从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型 向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。高中课程内 容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二 是探究性，三是智能性，四

22、是方法性。四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找 到了改进的方向。这次培训又安排了两次课堂观摩。在培训中学到了很多的事 情，同时我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到 自己在教学中许多需要改进和提高的地方。作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习， 我将以老教师们为榜样，同时，我会努力去工作，丰富自己，让 自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋 友，争取早日成为一名合格的人民教师。我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位 有丰富教学经验的同志根据自己的实际经验给我们介绍了在新 课程标准理念下一些当好教师的要点和方法，给我留

23、下了深刻 的印象。在谈到教师的发展问题上，他们都强调了适时调整和更 新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的 问题上，还提出了如何加强教师之间合作的方法；在教学教法经 验方面，通过说课的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适 时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求 精；通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤 其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到 做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。培训使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。在本次培 训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更 多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓

24、励我们教师适应教学环境、 生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认 识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够 不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在 教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。 这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱学生,热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己， 在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和 执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适 合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。学会终身学习

25、，提高自身能力。终身学习，我们不仅要提升 自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程 改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的 是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与 学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更 得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜 欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升， 在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中 获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践 中反思自我，做一位优秀的人民教师。要热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武 器，

26、对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方 式来打动他们，获得他们的信任呢？要不断反思，要想从工作中 不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。 教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于 自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次 培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切 实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精 神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识 并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。学校组织教师培

27、训心得体会精选篇2今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这 次中学习，我本着认真学习，认真领会的态度，从优秀教师及学 校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解 和掌握了教学经验的发展与养成是与老师日常认真的教学工作分 不开的。于是，我反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工 作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理 论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我通过培 训获得的几个方面的体会：一、在教学活动中，教师要当好组织者充分发挥教师的主导作用与课改前相比，新课程更具有灵活 性和开放性，常常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的 表现为束手

28、无策。原因是教学过程中，教师面对教材中精彩纷呈 的学习活动，还不习惯让学生自主学习，更不习惯参与学生的自主学习过程。听了专题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念， 更应该观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况， 要充分信任学生，相信学生完全有自主学习的能力，在平时的教 学过程中，学生应是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者 与合作者。因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学生，让 学生真真切切地成为学习的主人。一堂新课开始，可以通过新课 的导入设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课 堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，引导学生产生学 习的意愿和动力。然后，教给学生

29、探索、发现的方法，让学生会 探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步 骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方 法的指导。二、创设良好情境引导学生积极参与充分发挥学生的主体作用新课程所倡导的“自主探究、合作 交流”的学习方式，都是建立在学生的积极参与基础上的。没有 学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明， 学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课 堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从另一方面上看，也许这只是 一种行为的参与，关键要看学生的思维是否积极参与，学生所回答的问题、提出

30、的问题，是否建立在细致思考的基础之上，每一 个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、 积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态, 不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立地、认真地、 缜密地思考。”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐 乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些活动表面上看 热热闹闹，学生能积极参与讨论并准确地回答教师提出的问题， 但很少有学生提出自己的见解；表面上看是互相交流、师生互动, 实际上是用提问的方“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的 答案。师生、生生没有真正地互动起来，是我们今后教学过程中 非常值得注意的问题。那么

31、，怎样调动学生的“思维参与”呢？专 家认为，应当创设恰当的情境，巧妙地提出问题，引发学生心理 上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而不能“ 的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让 他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给 学生时间和空间，让学生进行充分思考，给学生充分表达自己思 维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备 了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会 大大提高。根据学生的认知水平和年龄特征、结合教学内容组织 多种教学活动，尽可能地让学生经历知识的发生过程、引导学生去探索、去发现，让学生去体验成功与失败，

32、在成功中品尝喜悦、 从失败中寻求经验;鼓励学生动脑、动手、动口，大胆地发表自己 的见解，在小组活动和大组交流中显示自己的才华，锻炼自己的 能力。三、认真做好教学评价、学习过程评价评价主体多元化评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合， 让学生成为评价主体中的一员，评价方式多样化，将量化评价方 法与质性评价方法相结。关注每一位学生，关注学生的情绪生活 和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。以上是我参加培 训的一点感悟，我想，作为一名课改的实施者、操作者，我们应 积极投身于课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，在与全 体教师共同致力于新课标的研究与探索中，积极地与团体进行合 作与协

33、商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥 新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改 中获得能力的提高。同时为教师自身角色的适应和发展奠定基础, 不断完善自己在教育教学中的创造性和专业发展的能动性，满腔 热情地自主提升专业化的水平。学校组织教师培训心得体会精选篇3炎炎夏日，我有幸参加宁波大学90学时培训，这十多天的培训，聆听了 20来位专家的讲座，可说是受益匪浅啊。给我们授课的大多数是宁波大学人文学院的教授们，他们有 着渊博的知识，基本上都是博士。除此之外，学院还请了语文界 德高望重的专家来讲座，给我们进行语文新理念的培训。众多的专家中，我第一个想讲的是我们的省教研员蔡

34、少军。 真是佩服他的敬业精神，能那么精神饱满地给我们连续讲座一天, 而且内容又是如此精彩，吸引着在座的所有学员的目光。作为省 教研员，蔡老师从一个高度分析20_年浙江省各地的中考试卷。 针对不同的题目类型，蔡老师和现场的老师进行互动，共同分析 某地的中考题目精彩在哪，某地的中考题目不那么精确。其中最 能引起在座的语文老师的同感的是蔡老师关于语文对学生语言敏 感性的培养。现在很多学生在进入初中后，埋头苦做练习，陷入 题海中不能自拔，语文学科完全处于了弱势，学生平时基本是没 时间或者根本就不阅读，语言表达能力极其苍白。而且有人曾经 做过这么一个测试，拿一份试卷给初三学生做，然后同样的试卷 给高三学生来做，整个平均分只是提高了 0o04分，这是多大的 有个讽刺，三年啊，三年的的语文学习，学生的语文水平可以说 没有一点提高。而且随着学生学习年段的增高，学生们对语文的 兴趣越来越低，这不能不引起我们语文老师的反思。第二个要说说的是刘飞耀老师的讲座。刘老师真的是很有才 华，想不到鼎鼎大名的刘老师其实还很年轻，曾是宁波江东区的