《汽修运用与维修》专业人才培养方案(中职).docx

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1、2020级汽修运用与维修专业人才培养方案一、专业名称及代码汽车运用与维修（082500）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向所属专业 大类（代 码）所属专业 类 （代码）对应 行业主要职业 类别主要岗位类别（或 技术领域）职业技能等级证书、社会 认可度高的行业企业标准 证书举例080825汽修汽车机修汽车机械及电控 系统维修汽车维修工（四级）080825汽修汽车电气 维修汽车电气维修汽车维修电工（四级）080826车身 修复汽车镀喷汽车镀金和喷涂汽车维修镀金工、汽车维 修漆工五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应汽车维修行业

2、的需要，培养德, 智，体，美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握 本专业的基本知识，基本技能，具有较强的实际工作能力，了解相关企业生产过程和组织 状况的汽车运用与维修专业人员。（-）培养规格1.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护领导，树立中国特色社会 主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华 民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。明确本 专业的职业特点，充分认识未来职业涉及领域，形成正确合适的自我期望值，正确的 择业观念及初步创业的知识和能力；序 号课程名 称课程目标、主要内容和

3、教学要求参 考 学 时新能源 汽车故【课程目标】本课程对于汽车电子专业的学生，新能源汽故障诊断技术课程 是汽车电类课程的延伸课程，要求在学习中给予足够的重视。学生通过理论 和实践的学习，掌握新能源汽车原理与构造知识；新能源纯电动车电气结构 基础知识；新能源混合动力车电气结构基础知识；会新能源汽车电子故障分 级与诊断；具有新能源汽车动力系统安装、检测、调试能力。为学生今后顶 岗实习，完成各种常见电路的设计和维修打下坚实基础。通过学习和训练， 并能达到中级汽车维修电工和汽车装配工水平。2障诊断 技术【主要内容】本课程涵盖以下6个知识单元：认识新能源，电动汽车用动力 电池，电动汽车用电机，纯电动汽车

4、，混合动力汽车，其它新能源汽车。【教学要求】本课程是采用教师为主导、学生为主体的教学方法，将理论 知识融入学生操作训练过程中，使学生会新能源汽车电池系统的检验、 安装；新能源汽车电机系统的检验、安装；新能源汽车控制系统的检验、 安装及新能源汽车的故障分析与排除和新能源汽车系统的生产工艺文件 制定。充分体现课程的职业性、实践性和。403.顶岗实习校外顶岗实习是“工学结合”培养计划中一个重要的教学环节，是培养学生职业 素质和职业能力的重要载体。通过顶岗实习可以强化学生实践操作能力，让学生熟悉 工作环境与企业文化，了解工作流程与操作规范，形成良好的工作习惯，加深对职业 的理解及认同，让学生完成从“学

5、生”到“准职业人”的转变。学生校外顶岗实习可 分为职业认知实习、工学交替实习和毕业顶岗实习三个阶段，学校可因地制宜安排不 同的学期完成也可集中安排在最后一个学期完成。实施企业顶岗实习，应有校企联合 制订的实习计划和明确的评价要求。学校要加强实习学生的日常跟踪管理，为学生办 理企业顶岗实习期间的意外伤害保险。序号项目名称项目目标、主要内容和实习要求参考 学时1汽车美容【课程目标】汽车清洗的方法及汽车清洗设备和材料的使用； 能熟知汽车美容护理用品、设备和工具的工作原理和工作特 性：整车的日常美容项目的操作规程；能熟知各外部撞时间的类 型：外部装饰项目的设备和工具的使用及装饰方法；【主要内容】汽车外

6、部清洗、新车开蜡及车身漆面护理、汽车 油膜修补、汽车玻璃美容及玻璃抛光、汽车油膜缺陷与修补、 汽车塑料件清洗与护理、汽车内室美容、车内污染与防治、汽 车底盘美容及底盘装甲【教学要求】按照现代学徒制的模式培养学生，通过企业实习 进一步让学生熟悉工作环境、模式、新技术，从而为就业打下 一定的基础。2082汽车喷涂【课程目标】掌握车身校正平台、定位夹具、烤漆房、喷枪， 油漆、腻子干磨装置、介子机、焊机等的使用方法，使学生初 步具有勘定车辆损伤程度，获取维修信息，正确理解工作任务、制 定车身修复作业方案和组织实施的能力。【主要内容】车身修复技术、汽车涂装技术【教学要求】按照现代学徒制的模式培养学生，通

7、过企业实习 进一步让学生熟悉工作环境、模式、新技术，从而为就业打下 一定的基础。208八、教学进程总体安排(一)教学进程安排表类 别序号课程名称 (课程代码)学时分配考核 方法学年/学期/理论教学周数计划 学时理论实践考试考 查第一学年第二学年第三学年1/202/203/204/205/206/86/8每周学时数文 化 基 础 课1德 育职业生涯与 规戈IJ A (10010017)4040V2职业道德与 法律A (10010018)4040V2政治经济与 社会A (10010019)40402哲学与人生A (10010020)4040V22语文 A (10010001)360360V4422

8、2283数学 A (10010005)480480V44444284英语 A (10010009)280280V22222285体育与健康B (10020025)16030130V22226计算机应用基础A (10020026)8080V4小计15201390130141812128624专 业 核 心 课1汽车概论B (20410002)805030V42汽车发动机构造与 维修 B (20410011)1405288V73汽车机械基础805030V44汽车电子基础B (20410007)604218V35汽车二级维护B (20410009)802456V46汽车底盘B (20410010)8

9、0245647汽车发动机电控技 术B (20410010)1003070V58汽车空调B (20410014)802456V4小 计70029640415713专业技能课1汽车美容B (20410015)80245642汽车电气B (20410008)802456V43汽车镀金技术B (20410004)802456V44汽车车身涂装B (20410005)1203684V65新能源汽车技术B (20410017)14040100V76汽修技能训练一 A (应知) (20410003)256256V107小 计7564043524417107选 修 课1新能源汽车故障诊 断技术401228V5

10、小计401228综合实训1汽修技能训练二B (应会) (20410018)348248V1116小计34834814165周学时29292929292929总课时3364（-）课程学时分配及比例表课程类别课程门数理论教学实践教学一体化合计占总学时（%）公共基础课91390130152045. 18专业核心课829640470020.8专业（技能）方向课640435275622.4集中实践教学（不含 顶岗实习）134834810.3选修课11228401. 1合 计27214412203364（三）教学活动时间分配（单位：周）内 容学期合计一四五六入学教育与军训11毕业教育11理论教学18191

11、9191919113实践教学考 试1111116生产实习与毕业 实践机 动111115寒暑假46464630合 计252725272527九、实施保障（-）师资队伍汽车运用与维修专业师资队伍结构合理，教师具有较强的教学和实践能力。专业 教师中本科以上学历达标率为100%。中高级以上职称教师比例达到83%,双师型教师 比例达到85%。其中有高级职称2名、市级优秀青年教师1名。（二）教学设施本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。汽车实训基地按照一体化设施建设，基地包括专业教室，以及整车拆装检测维修 实训区、发动机拆装检测维修实训区、发动机故障诊断排除实训区、变速器拆装检测 维修实训区、底盘拆装

12、检测维修实训区，汽车镀金焊接实训区、汽车电器电控装置检 测维修实训区、汽车二级维护实训区等多个实训区。每个专业教室都配备有示教板、 实物解剖教具、仿真模型或仿真实训台，以及多媒体辅教设施。每个实训区除专业化 装备外还配备有电脑教学软件等。这些都为任务仿真、创设情境，开展“教、学、做” 一体化的教学提供了一个个“模拟车间”和充足的物质教学条件。通过采用专业教室、模 拟车间等教学条件，解决了 “在哪里教、在哪里学、在哪里做、“用什么教、用什 么学、用什么做”的问题，提高了学生的职业技能和职业素质以及就业能力。1、汽车实训车间汽车实训车间占地面积约1500平方米，按2个标准班（40人/班）配置，为汽

13、车 运用与维修专业学生提供功能完备的操作实训场所。2、一体化专业教室一体化专业教室按照工作流程划分功能区域，按教学需要分散或集中布局，便于 分组活动和讨论，也可集中教学；配置资料柜存放手册资料、文件资料等。一体化教室按1个标准班（40人/班）进行配置，场地面积70平方米。主要设备：序 号实验实训室名称功 能设备、有套基本配置要求1汽车发动机 实训室汽车发动机实训10台发动机、10个工作台2汽车底盘 实训室汽车底盘实训5，手动变速箱、1台自动变速器、10套离合器、2个驱动桥、1套悬架3汽车电器实训室汽车电器实训2台汽车灯光实训台、5套车用发电机、5套启动机、5个操作 台4汽车空调实训室汽车空调实

14、训10台空调压缩机、2台空调冷媒回收加注机、5套空调系统操作 台、1台东风雪铁龙爱丽舍5汽车美容车间汽车美容实训六工位美容车间及相关配置6汽车发动机 电控实训室汽车发动机 电控实训卡罗拉、科鲁兹、宝来电控汽油发动机综合试验、发动机拆 装运行总 发动机控制操作之、1台KT600解码器、汽车故障综 合检测仪7汽车车身 电控实训室汽车车身 电控实训电控座椅小教板、电动车窗小教板、电控后视镜及雨刮器小教 板、汽车音响系统实验q汽车CAN网络系统示教板、汽车导航 系统示教板、汽车安全气囊实验、台汽车倒车系统示教板、 汽车车身综合电路示教板8汽车底盘 电控实训室汽车底盘电控实 训汽车电控悬架实验=、汽车A

15、BS实训台、电动助力转向实训台、 传动及驱动系统总成实验匚、制动系统实训V电控悬架实训9汽车二级维护 实训室汽车二级维护实 训2台雪铁龙爱丽舍、1台双柱式举升机、1白小型男式举升机、 常用工具量具10汽车四轮定位 实训室汽车四轮定位实 训博世四轮定位检测仪、雪铁龙爱丽舍轿车、大型剪式举升机11工具使用与 测量技术实训室工具使用与 测量技术实训12套常用工具量具、10个操作12汽车仿真实训室汽车仿真实训41台电脑、1台服务器、相关课程仿真软件13汽车故障诊断与 检测实训室汽车故障诊断、 检测实训1台故障诊断整车、6套发动机试验台、4套电气设备试验片、2 套空调试验台、6套KT330汽车故障诊断仪

16、3、汽车银喷实训室汽车运用与维修银喷实训室为“理实一体化教学”模式提供了硬件环境，使学生在学 习的过程中完成“教、学、做” 一体的学习模式和技能训练。实训室以1个标准班（40 人/班）配置，场地面积约80平方米。（三）教学资源一、教材选用原则1 .选用教材必须以质量为标准。鼓励优先选用教育部“面向21世纪课程教材”、国家 级和省部级规划教材、教育主管部门或教学指导委员会推荐的教材；2 .优先选用近三年出版的新教材或修订版教材；3 .积极选用先进的、能反映学科发展前沿的教材和高质量的电子教材；二、教材选用标准1 .选用的教材必须符合社会主义市场经济建设、社会发展和科技进步对人才培养的需要, 运用

17、辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，全面、准确地阐述本学科的基本理论、基本知 识和基本技能。2,选用的教材必须符合本专业人才培养目标及课程教学的要求，取材合适，深度适 宜，份量恰当，符合认知规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣，有利于学生 知识、能力和素质的培养。3 .选用的教材应体现科学性、先进性和适用性的有机统一，能反映本学科科学研究 和教学研究的先进成果，正确阐述本学科的科学理论，完整表达课程应包含的知识， 结构严谨，理论联系实际，具有学科发展上的先进性和教学上的适用性。4.选用 的教材应文字精练，语言流畅，文图配合恰当，图表清晰准确，符号、计量单位符合 国家标准。加工、设计、印刷、装

18、帧水平高，价格合理。三、通过建设先进、实用、开放、通用、标准化的专业教学资源库，满足学生多 样化学习的需求，整体提升学校职业教育人才培养水平和质量。（四）教学方法教学应采用项目教学法，以工作任务为项目目标，培训学生的学习兴趣和学习能 力，教学中要注重创设教育情境，强调理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、 投影、多媒体、仿真、实物等教学手段，以确实提高教学效果。（五）学习评价教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意邀请企业专家参与考 核工作，共同制订考核内容和考核标准，重视学生综合职业能力的考核与评价。教学 评价采用学生自评与互评、教师评价和企业专家评价相结合，过程性评价与终

19、结性评 价相结合的评价体系。教学评价包括对专业知识、专业技能和关键能力三个方面的评 价，权重可自行设计，各专项评价所采用的考核方式分别为专业知识的评价主要采取 笔试的形式进行考核；专业技能的评价主要采取实际操作的形式进行考核，以课程在 企业生产实际中比较典型和常见的工作任务作为考核内容（可以单人完成任务的方式 考核或小组合作完成任务的方式进行考核）；关键能力的评价主要以学生平时的综合 表现进行考核，涉及情感、态度、意识、习惯、方法、合作和创新等，涵盖出勤及仪容 仪表、学习态度、计划可行性、工作态度与习惯、发现问题的敏性、处理问题的及 时性、沟通能力和合作精神等方面的考核。（六）质量管理对专业人

20、才培养要更新观念，改变传统的教学管理方式；要依据本标准的要求 制订本专业教学计划，配备师资、教材、教学资料和实训资源。制定校内实训课程管 理规定，贯彻落实教育部、财政部分发的中等职业学校学生实习管理方法。加强教 学过程性质量监控和考核评价，依据专业核心课的标准评价教学水平。十、毕业要求学生达到以下要求，准予毕业：1 .思想品德评价合格；2 .修满规定的全部课程（学分）且成绩合格；3 .在满足以上条件的基础上，为方便就业，建议取得下列证书：1）汽车维修工；2）获得本专业1+X资格证书。专业人才培养方案备案表学校：专业：汽车运用与维修年 级： 2020级学制：3年日 期：2020年9月制定本计划的

21、依据根据教育部、省教育厅、市教育局有关文件精神，以培 养技能性人才为目标，以就业为导向，通过调研，了解现 行专业教学情况、学生就业去向、学生继续学习的要求与 培养现状、企业对现行专业教学的要求与建议等。本计划的特点本计划的特点在于强化终身教育为理念，以企业需求 为导向，构建工作任务引领型课程体系；以“必须够用， 兼顾发展”为目标设置专业核心课程，培养学生专业能 力、岗位基础职业能力，增强学生的实际操作技能。学校审批意见（校章）签名年 月 日市教科院 职成研究室 审批意见（签章）年 月 日(2)具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有 精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳

22、动，具有较强的实践能力；具有质量意识、 绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精 神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意 识。具备积极探索专业知识的意识、服务意识和质量意识以及勤于思考的习惯及安全 生产、环境保护的意识；(3)具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格， 能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的 能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学 习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2 .知识(1)具有扎实的自然科学

23、基础知识，较好的人文、社会科学和管理科学基础；(2) 了解体育运动和科学锻炼身体的基本知识；(3)掌握英语、计算机基础知识；(4)知晓机械识图、机械基础、电工电子技术、汽车常用材料等专业基础知识；(5)理解发动机原理和汽车理论，掌握汽车构造、汽车电器、汽车维护、汽车 故障诊断与检测技术、汽车电子控制技术、汽车车身修复等专业知识；(6)知晓现代企业管理、安全生产与环境保护、质量管理、汽车运输、配件、 现代汽车新技术及相关法律法规等方面的专业知识。3 .能力(1)具有英文专业资料阅读基本能力；(2)能够运用计算机进行文字处理及专业软件应用的基本能力；(3)具备运用机械制图、机械设计、机械制造等专业

24、基础知识，分析汽车机械 构造的基本能力；(4)具有解决汽车机械故障、电控系统故障的基本能力；(5)具有一定的书面表达和沟通能力；(6)具有信息收集与处理能力，获取新知识的可持续发展的能力；(7)具有从事汽车运用和检修的能力；(8)具有在企业基层管理的基本能力。六、主要接续专业高职：汽车运用技术、汽车检测与维修本科：汽车服务工程七、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术以及其他自然科学和人 文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实训实习是专业技 能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种

25、形式。（一）公共基础课序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求参考 学时1职业生涯规划【课程目标】旨在促进中职生提高职业素养、形成职业能力、确立 正确的职业理想、关注职业生涯可持续发展，把个人职业理想的实 现与对“中国梦”的追求融为一体。【主要内容】包括“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条 件与机遇”“职业生涯发展与就业、创业”等五个单元。【教学要求】使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树 立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职 业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好 适应社会、融入社会和就业、创业的准备。40职业道德与法 律【课程目标】

26、提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立 社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识【主要内容】包括“习礼仪、讲文明”“知荣辱，有道德”等五个单 元【教学要求】帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用 和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行 为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识， 树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。40政治经济与社 会【课程目标】使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化 和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、 政治、文化、社会建设。【主要内容】包括“透视经济现象”“投身经济建设”等

27、五个单元【教学要求】引导学生掌握的相关基本观点和我国的社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提 高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析 社会现象、主动参与社会生活的能力。40哲学与人生【课程目标】旨在对学生进行哲学知识及基本观点的教育。【主要内容】包括“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路” 等五个单元共15课【教学要求】通过课堂教学和社会实践等多种形式，使学生了解和掌 握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知 识；引导学生用哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生 活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，初步掌握分析和

28、解决人生问题的思想方法，从而提高其人生发展的能力。402语文【课程目标】培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一 步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养， 以适应职场工作或继续学习的需要；培养学生听说读写能力，落实 语文的工具性目标；培养学生自学和运用语文的良好习惯；培养学 生良好的个性、健全的人格，促进文化修养的发展，形成高尚的审 美情趣。【主要内容】语文基础知识与应用、阅读与欣赏、古代诗词、文言 文、文学常识、写作、表达与交流、语文学习方法、综合实践活动【教学要求】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本 技能的训练和思维发展；加强文学作品阅读教学，培养学生欣

29、赏文 学作品的能力，提高学生阅读浅易文言文的能力；加强写作和口语 交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平；加强语 文实践，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的 语文基础知识，培养语文的应用能力；提高学生的思想道德修养和 科学文化素养，引导学生重视语言的积累和感悟，弘扬民族优秀文 化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。2783数学【课程目标】总目标是：使学生在九年义务教育基础上，进一步提高作为技能人才 所必须具备的数学素养，以满足未来职业岗位和个人发展的需要。具 体目标如下：1 .使学生学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。2 .培养学生的计算技能、计

30、算工具使用技能和数据处理技能，培养 学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维 能力。3引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事 求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。【主要内容】集合与充要条件、不等式、函数、指数与对数函数、三角函数、数 列、平面向量、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计等。【教学要求】1 . 了解并掌握知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他 相关知识的联系，在此基础上能够应用知识的概念、定义、定理、法 则去解决一些问题。2 .通过数学的学习培养学生的计算能力、观察力、分析问题解决问 题的能力、空间想象力等，并将此能力和数学知识

31、运用到所学的专 业和生活中，使基础课服务于专业课，体现数学来源于生活又服务 于生活。3 .通过数学的学习，培育学生的数学素养，满足学生对未来职业岗 位和个人发展的需要，增加学生的自信，提高学生就业能力与创业 能力。4764英语【课程目标】总目标：使学生产生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心。掌握 一定的英语语言知识，具备必需的英语听、学、读、写的能力，发 挥主体作用，形成有效地英语学习策略。分目标如下：1 .知识目标：能听懂简单的课堂用语及与课文主题相关或类似话题 的陈述，能认读所学词语、进行简单的口语交际。2 .技能目标：掌握重点的词汇、语法知识、阅读理解的训练。3 .情感与态度目标：掌握基

32、本语言进，提高语言运用能力，培养合 作意识，并在一定程度上增强分析和归纳问题的思维能力，通过对 学习过程和学习效果的反思，探索最合适自身的学习策略。【主要内容】国规教材英语基础模块1,国规教材英语基础模块2共计 20个单元的内容。【教学要求】在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培 养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使 学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读 懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；为学习专门用途英 语打下基础。2785体育与健康【课程目标】提高学生的体能和运动技能水平，加深对体育与健康 知识的理解；形成运动爱好和专

33、长，培养终身体育的意识和习惯； 发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；提高对个人 健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进 取、充满活力的人生态度。【主要内容】主要包括田径类、体操类、球类和健康教育专题讲座 等四个系列；1 .田径类项目主要包括跑、跳、投等内容；2 .体操类项目包括支撑、攀爬、悬垂、腾跃等内容；3 .球类项目主要包括篮球、排球的教学；4 .健康教育专题讲座主要包括人体与运动和预防运动损伤等内容； 【教学要求】L田径类、体操类项目在教学过程中不应过多地强调 运动技术的系统性、完整性和规范性，可采用游戏或其他经改造的 运动形式进行教学，练习内容要有利于提

34、高耐力、力量和速度这三 大基本体能素质。5 .球类项目在传授必要基本技能和简单战术的同时，根据具体情 况，采取降低难度和变换规则等手段，多组织对抗性游戏或比赛， 同时培养学生的人际交往和沟通能力、团队合作精神和竞争意识， 以利于提高学生的就业、创业能力。6 ,健康教育专题讲座的内容侧重与体育教育相关的常用保健知识， 包括健康的生活方式、合理膳食和营养、青春期健康、安全教育、 运动创伤的预防和处置、疾病预防（职业病防治）等。1586计算机应用基 础【课程目标】注重培养学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本 技能，能应用计算机解决工作与生活中实际问题，提升学生的信息 素养。【主要内容】计算机的基础

35、知识、常用操作系统的使用、文字处理 软件的使用、计算机网络的基本操作和使用【教学要求】使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能， 培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初 步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定 基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信 息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。40（二）专业技能课1.专业核心课序 号课程 名称课程主要教学内容与要求参 考 学 时8汽车 概论【课程目标】本课程的教学目标是通过系统地讲授汽车发动机基本结构、 原理、维护、修理等方面的知识，使学生初步具有汽车发动机零件结构和 耗

36、损分析的能力；初步具有发动机维护、修理能力和发动机故障诊断排除 能力。【主要内容】本课程涵盖汽车文化、汽车构造、汽车分类、与性能、汽车 商务、汽车使用五个方面。【教学要求】掌握汽车总体结构、分类与性能；了解汽车选购、上牌、理 赔及事故处理程序，具备一定的交通安全及驾驶常识，能使用车内设备； 熟悉汽车基本知识；培养学生专业学习的兴趣。进行结构分析的基本技能 为后续专业课的学习和今后从事实际工作以及适应行业发展提供所必需的 继续学习能力和创新能力，奠定良好的基础。1149汽车发 动机构 造与维 修【课程目标】通过本课程的学习，使学生达到本专业应用性人才对汽车发 动机技术的基本的知识和技能要求，并为

37、后续各专门化方向课程的学习作 前期准备，同时培养学生具有一定的逻辑思维以及分析问题和解决问题的 能力。并培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质，树立环保、节 能、安全等意识。【主要内容】曲柄连杆机构的构造和工作原理、配气机构的构造和工作原 理、发动机冷却系的构造和工作原理、发动机润滑系的构造和工作原理【教学要求】本课程将汽车发动机构造与维修等部分教学内容进行了适当 地整合，加强实用性和可操作性，以完成工作任务为目标，坚持理论与实 践相结合的教学方式，实施项目教学法。15210汽车电 气设备 与维修【课程目标】通过本课程的学习，使学生掌握汽车电气设备的相关知识， 从而促进学生掌握汽车电气构造

38、组成和原理，进而能利用所学知识对汽车 故障进行诊断和维修，培养学生运用所学知识和掌握相关技能的能力，本 课程在专业课程体系中起着承上启下的作用。【主要内容】熟练掌握汽车电子设备基本原理、功能等方面的基本知识， 设计若干个项目情景教学，要求学生对实际汽车电气设备的组成与作用有 初步了解，以便增强学生实践技能，培养和提高学生的动手能力和理论知 识的工程应用能力。【教学要求】本课程使学生具有汽车电气设备的基本知识和汽车电气设备维 修的基本技能。通过本课程的学习，能提升学生的专业能力和社会能力，实 现学与用的结合的基本知识，结合汽车电气设备等部分教学内容进行了 适当地整合，加强实用性和可操作性，以完成

39、工作任务为目标，坚持理论80序 号课程名称课程主要教学内容与要求参 考 学 时11汽车镀 金技术【课程目标】本课程的教学目标是通过系统地讲授车身校正平台、地八卦、 定位夹具、烤漆房、腻子干磨装置、介子机、焊机等的使用方法，使学生初 步具有勘定车辆损伤程度，获取维修信息，正确理解工作任务、制定车身修 复作业方案和组织实施的能力。【主要内容】掌握车身修复中常见设备，例如车身校正平台、地八卦、定 位夹具、烤漆房、腻子干磨装置、介子机、焊机等的使用方法，在了解车 身修复中的安全防护措施，并予以实施。【教学要求】要求学生获得具有勘定车辆损伤程度，获取维修信息，正确 理解工作任务、制定车身修复作业方案和组

40、织实施的能力。为今后从事汽 车维修技术工作，以及为适应汽车工业发展提供所必须的继续学习能力， 奠定良好的基础12012发动机 电控技 术【课程目标】通过本课程的学习，使学生掌握发动机电控各系统的组成和工 作原理；培养学生检修发动机电控系统的能力；使学生能适应现代汽车维 修的工作要求。它要以汽车电气检修课程和汽车发动机机械部分检 修课程的学习为基础，也是进一步学习现代轿车发动机检修课程的 基础。【主要内容】电空发动机燃油喷射系统、汽油机进气、排气控制系统、点 火系统。【教学要求】要求学生会按技术要求检测和更换发动机电控系统各部件； 能识读不同车型发动机电控系统电路图；能利用检测设备排除发动机电控

41、 系统简单故障。8013汽车美 容装饰 技术【课程目标】能熟知汽车清洗的设备、清洗剂的类型和特性；汽车清洗的 方法及汽车清洗设备和材料的使用；能熟知汽车美容护理用品、设备和工 具的工作原理和工作特性：整车的日常美容项目的操作规程；能熟知各外 部撞时间的类型：外部装饰项目的设备和工具的使用及装饰方法；【主要内容】本课程涵盖以下十八个个知识单元：总论及汽车美容装饰的 基本认识、汽车外部清洗、新车开蜡及车身漆面护理、汽车油膜修补、汽 车玻璃美容及玻璃抛光、汽车油膜缺陷与修补、汽车塑料件清洗与护理、 汽车内室美容、车内污染与防治、汽车底盘美容及底盘装甲。【教学要求】在教学过程中，教师示范和学生分组讨论

42、、训练互动，学生 提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，牢固8014汽车车 身修复 技术【课程目标】本课程的教学目标是通过系统地学习车身校正平台、定位夹 具、烤漆房、喷枪，油漆、腻子干磨装置、介子机、焊机等的使用方法， 使学生初步具有勘定车辆损伤程度，获取维修信息，正确理解工作任务、 制定车身修复作业方案和组织实施的能力。【主要内容】汽车车身机械测量、汽车车身电子测量、事故车辆校正、汽 车涂装认识、汽车底漆施工、漆面中涂处理、面漆处理。【教学要求】在教学过程中，要求教师示范和学生分组讨论、训练互动， 学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中， 牢固掌

43、握有关知识与技能。同时在实践教学中应尽量创设工作情景，有针 对性地对学生进行岗位适应能力的训练。120序 号课程名称课程主要教学内容与要求参 考 学 时15汽修技 能训练（应知）【课程目标】本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的技能高考理论 课程。其任务是让学生获得汽车维修的专业基础理论知识（主要包括：维 修工艺、工艺维修方法、零件检验方法、零件修理方法）；学习汽车发动机 总成、底盘各总成的故障诊断、检验和修复方法等方面的专业理论和专业 技能。【主要内容】汽车分类及车辆身份识别、汽车发动机、底盘、电气设备的 各主要部件及作用；汽车常用非金属材料使用特点；正确使用常用汽车电 工电子仪器；发动机工作原理及性能要求；底盘各总成部件组成及作用； 空调系统组成及工作原理；【教学要求】在教学过程中，要求教师示范和学生分组讨论、训练互动，20016汽修技 能训练（应会）【课程目标】本课程的教学目标是通过本课程的教学，除要求学生比较系 统地了解和掌握汽车修理的专业基础知识外，整个课程采用实践与理论相 结合的一体化教学模式，重点放在培养和提高学生的专业综合能力和整体