初一班主任学期工作个人总结（19篇）.docx

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1、初一班主任学期工作个人总结（19篇）初一班主任学期工作个人总结（精选19篇）初一班主任学期工作个人总结篇1一、规范学生课堂行为，严明纪律针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以 及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列 的班级班规，保证正常有序的学习生活。1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间 内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的几名后 进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心, 聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学生至少 每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在

2、行为上， 规范了很多。3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便 更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。 学校无大事，处处有教育，所以，我很注重自己的行为给学生带 来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的， 我自己首先必须做到。二、班主任工作的总体情况分析班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时 也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会 之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢？我想，作为班 主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短 期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、 可行性

3、、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作：（一）坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行 周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、 时间利用等情况；（二）坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情况，周一 开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标；（三）坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥互 相监督的作用；（四）坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态， 及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动 和作个别同学的思想工作；（五）坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考 试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育；（六）坚

4、持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上;（七）坚持对班干和团干单线或条块的工作指导、集中培训， 不断提高他们的管理水平；（八）根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等 六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位 调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利 于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要；（九）坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对 落后学生的问题尽量在本班内消化，解决，以免伤害他们的自尊 心，使事态恶化；（十）坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指 导和改进自己的工作

5、；通过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。 要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子，师德之魂在 于爱，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生， 因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的 爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感 情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学 生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育， 对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爰。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种 更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学 生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的 话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的 问题愿意从我这儿找答案。个人总结