食物的消化与吸收反思03.docx

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1、食物的消化与吸收教学反思本节课从学生感兴趣的话题入手，主要运用了多媒体教学。利 用多媒体，优化了课堂教学，用丰富的表现形式保证了学生的视听结 合，调动了学生的多种感官参与课堂活动，使学生产生深刻的体验, 从而使直观教学和多媒体辅助教学达到了和谐的统一，提高了教学质 量。在导入时屏幕上显示有关吃喝的图片，引出有关所吃食物的问 题，引入课题。接着显示教学目标。然后引导学生探究人体的消化系 统，在学生观察图片、阅读讨论后，请学生进行交流。学生学习的积 极性得到了较好的调动。用拼图小游戏，让学生托动图片，拼接出消 化系统的图。然后联系学生生活实际进行龈齿成因的分析，对学生进 行养成良好卫生习惯的教育。

2、这符合新课程、新教材对学生学习的要 求。通过安排学生观察小肠的结构，引导学生总结小肠适应于消化和 吸收功能的结构特点。用动画模拟食物在消化道内的消化过程，设计 和演示的效果较好。我认为本节课的不足是引导学生质疑和运用知识解决问题方面 做得还不太够。存在的不足和需要改进的地方：1 .过多地重视了传授知识，最大的问题是对教材的处理值得商 榷，受老教材、老教法的影响较重，没能很好地体现新课改的理念与 要求。还应加强学习，促进自己教育教学观念的转变。2 .观察活动没有深入下去，对观察小肠的活动缺少必要的指导,没有突出观察活动的必要性与实效性。3 .安排的游戏过于简单,请学生猜的关于一个汉堡包的所谓“谜 语”，并不能称为“谜语”，教学安排与语言上存在一定的随意性。4 .课堂的引入联系了实际，但我没有以此为突破口，引导学生 探究人体是如何从外界环境中获取食物，从食物中获得物质和能量的。