小学语文教研组个人工作总结(3篇).docx

《小学语文教研组个人工作总结(3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教研组个人工作总结(3篇).docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学语文教研组个人工作总结一学期的工作转眼有已接近尾声，俗语说“春的耕耘、秋的收 获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概，本 学期，我们教研组的工作本着”为了学生服务，为了自己的提高”的 理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展 着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先 要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有 源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也 许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们 全组老师认

2、真研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目 标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取 给教师的100条建议及小学语文教师等教育名著或教育教学 杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课 程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量 观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。并 不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文，特别是张春宵老师， 养成了每天写随笔的习惯。二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提 高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语文组积极 开展

3、组内开课听课活动，每位教师至少开出一节组内研讨课，其他组员认真听课、议课，听课节数最少15节以上，最多的达30多节，研 讨氛围十分浓厚。在此基础上，推荐张春宵老师上校级研讨课，围绕 校教导处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组老师参与备 课，陈海云老师说课，李雪芬老师评课，开出了一节真实、朴实，并 力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能 相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于 种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处 有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备

4、课组内实行定课题、 定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课 的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练 习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益， 取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的 特点，不断地进行探索、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次 的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时 整改。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时，我们并没有 刻意的准备，但我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我 组教师平时认真对待教学

5、工作的结果。五、举办多种活动，促进学生学习语文在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如在第13周和第19周两次组织学生参加阅读考级活 动，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，百分之九十以上的学生参 加了阅读考级活动并顺利通过，还有百分之四十的学生参与越级考级 获通过。更可喜的是，虽然才三年级，但大部分孩子在这次活动的影 响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学交流感受，学会摘 录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知识、终身学 习、终身发展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书 籍，最多的大30本左右，阅读量大大增加。六、积极投身教科研活动在学

6、校教科室的指导鼓励下，我组多位教师积极投身于教育科研 活动，在认真理论学习的基础上，围绕学校总课题小学课堂关注有 效倾听的实践与研究，张春宵和李雪芬两位老师分别撰写了小学 课堂关注学生有效倾听的实践与研究和小学课堂关注教师有效倾 听的实践与研究这两分课题研究方案，为学校的教科研活动尽自己 的一份力。总之，”学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概 括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破 浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我 们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做 得更好。小学语文教研组个人工作总结（二）一、加强理论学

7、习，全面提高教师素养。1、形成学习性教研组。保证每周组织教师学习。利用在同一办公 室这一契机，认真组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标 活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织教师们 学习各种教育教学书刊，如小学语文教师、小学语文教学、 实小科研等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况， 学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中， 全面提高教育教学质量。2、做研究型教师。保证每个教师都有自己的研究课题。期初，教 师们一起商量，制定适宜的研究课题，并落实到自己的教学工作中， 坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失， 撰写反思性的教

8、学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙 龙，突出质量意识。3、开展以课堂教学研究为重点，执行骨干教师示范课、一人一堂 研究课（上岗三年内的教师还要上一节展示汇报课）、认真组织听 课、评课，做好课堂即时指导。上好教研课，把提高教师上课和评课 水平落到实处。开展集体备课活动。在此基础上，积极参加教务处组 织的课堂教学评优课活动。二、注重有效教学，切实提高工作实效。1 .突出“六认真”管理。严格执行课程计划。坚持平时检查与期 末考核相结合的过程管理。建立教学工作月查报告制度，每月有一项 检查重点。另外，教师们的随堂听课贯穿于其中，教研组长保证每月 两节随堂听课，督促教师认真对待每一节课。每月检

9、查完毕，及时与 教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，并把月查表上交教务 处。对新教师更要悉心指导，多听课，多检查六认真工作。2 .注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学 生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音 教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学 中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培养学生的自主识 字能力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅 读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自 我的平台。这样才能促使学生有效地学习。3 .针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表

10、演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识， 培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，教师可 以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生 的学习水平。三、关心爱护学生，促使他们健康成长我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他 已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公平的、劳动的、精神 的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每一个孩子都能健康 成长。应该说特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予 更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的 表现反馈给家长，与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育

11、学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊 学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖， 觉得自己过得很快乐。在作业方面，教师对特殊学生要区别与其他学 生，可分层作业，不要强求一致，增加特殊学生的负担。我相信，在我们一年级全体教师的努力下，我们的教育教学工作 一定会上一个新的台阶！小学语文教研组个人工作总结（三）月本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指 导，本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以及 全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多 方面取得了较好的成绩。师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作 计划，在诸多方

12、面取得了较好的成绩。一、认真学习理论，更新了教育观念0认真学习理论，更新了教育观念。作为学校的学科组一一语文 教研组，作为学校的学科组一一语文教研组，一一语文教研组我们深 深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为 推动学校整体教学水平的提高，改革浪潮的前头，为学校的语文教 学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学 初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了们的智慧和 才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准了解了， 每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准 讨论。之后每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课 堂教

13、学标准讨论。又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课 程，以转变观念，又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课 程，种方式来学习新课程把握新课程，把握新课程，以转变观念，形 成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程 观、教师观、教学观、课堂观、质量观。二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。认真积极 地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校认 真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，搞好教 研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教 研组搞好教研工作的传统。近

14、年来，随着学校教师队伍的不断壮大， 的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教 师，的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的 教师，刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同 成长呢我们的做法是：扎新教师。如何使不同的教师在教研组这个集 体中共同成长呢我们的做法是：实开展四课活动，即骨干教师示范 课、新教师亮相课、汇报课、实开展四课活动，即骨干教师示范课、 新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好 以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。每次活动，我们都认 真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。都认真抓好以 下环节本学

15、期主要开展市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开 课如下：本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类 公开课如下：崔庆莉老师的项链崔庆莉老师的项链获市青年 优质课二等奖老师的周军老师的新课改全市引路课获全市教师认可周 军老师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓 伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖各位老师教学给大家提供了 成功的示范和有益的启示。各位老师教学给大家提供了成功的示范和 有益的启示。教学给大家提供了成功的示范和有益的启示作为新调入 我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。这 样全组范围的相互听刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期 的效果。课，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶 梯。为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。