幼儿园资料——大班美术--蓝印花布.docx

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1、大班美术蓝印花布活动目的：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。活动准备：教具一一蓝印花布场景布置、音乐、学具一一毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各 种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、 手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有不少什么呀？看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每一个人都有自己的感觉，有人感觉 宁静、有人感觉素雅、还

2、有人觉得到了淳朴的乡下。二、分情景欣赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢 的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导2、幼儿说说自己喜欢的物品a.染布坊（从颜色简单、图案多、罗列方式来引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色惟独两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中夸姣愿望的吉祥物，有的是规则罗列，有的是不规则 罗列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。b.江南布衣阁（从蓝白和红的对照上引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的衣服？喜欢它的什

3、么？小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅慷慨，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝 印花布古朴典雅的美。c.饰品吧（从装饰的方法上及体现中国特色）提问：谁最喜欢这里的东西？告诉我们，你喜欢它的原因是什么？小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那， 受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我 们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花 布。好了，我们现在就去工作吧！1、幼儿自由选择，教师随机指导。重点指导：江南布衣坊提问：你准备挑选哪一件衣服秀？你

4、觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美？2、幼儿整体秀a.江南布衣阁（秀给老师与同伴）b.饰品店、染布坊（和客人老师去分享）你做了什么？怎么做的？反思一、活动环节的反思：1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝 印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给 孩子营造这样一个美的氛围，所以在一开始就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、 触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。2、在第二个环节上，通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰品的过程中，在 看看、找找、摸摸的亲

5、身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印 花布第二次的欣赏。在幼儿自己说说喜欢的理由的基础上，教师在进行经验的提 升。3、最后一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成为了多种形式来 表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加 的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种 东西，这是对蓝印花布的故为今用。4、活动设计条条理清晰，有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝 印花布的花纹、图案及罗列方式，感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的 兴趣高，参预积极性高，特殊在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们 都能主动、斗胆地进行

6、操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。二、活动教学的反思：1、教师语言的简洁性整个活动中，发现我自己的语言较啰嗦，对于幼儿的回答，我喜欢去重复孩 子的话，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验，这对自身的成长不利， 对孩子的主动发展也不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒自己。因 为语言的简洁性反应的是教师自身素质，你不断重复孩子的话，会让孩子的注意 力更加的分散，因为他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。2、教师的随机应变整个活动中，发现自己的随机应变能力不太强，孩子有自己的思维，但是我 总是让孩子跟着我自己预设的内容走，这是一个很遗憾的地方，可能这方面会随 着教龄的

7、增长，应该会有所改变吧。3、教师的前期准备活动时，在材料提供方面浮现了小情况，从中可以知道自己在材料的准备和提供方面还是考虑得不够周全，这也提醒我教师的前期准备工作一定要充分。幼儿园班级月工作计划表班级：教师：时间： 年 月生活常规 教育重点家长工作主题活动 主要目标主题环 境创设幼儿各领域 发展要求及 预设健康语言科学社会艺术幼儿园班级月工作计划表班级:教师:时间： 年1 .加强幼儿的常规教育。2 .开展图形宝宝的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识, 并能关注身边的具有图形特征的事物。3 .请家长配合，引导幼儿发现生活中的图形，并故意识地与幼儿共同 选购有图形特征的食品或者玩具。常规教

8、育活动重点41234.引导幼儿积极参加晨间锻炼，并能遵守活动规则。.加强幼儿晨锻的安全教育。引导幼儿能关注身边的具有图形特征的事物，了解各种图形的特征。.教育幼儿集体活动时能遵守纪律，不随便讲话。.教育幼儿肃静午睡，养成良好的午睡习惯。主题活动及主题环境创设1 .主题活动图形宝宝。2 .布置与主题相对应的主题墙饰，将幼儿的美术作品布置在墙饰里。3 .开展图形宝宝的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识, 并能关注身边的具有图形特征的事物。、4 .开设“送图形宝宝回家”的益智区游戏，巩固对图形的认识。游戏活动及游戏活动：益智区、娃娃家、生活区、美工区等。 区角材料投放投放与主题有关的材料在各个

9、区角中。1.引导幼儿关注生活中的图形，并故意识地与幼儿共同选购有图形 家长工作及特征的食品。家长园地更换 2.为幼儿的活动提供感知、表现、表达的机会，这样有助于幼儿的 学习。活动名称1、会观察有图形组成的“小鱼”，认识 三角形。健康快乐的小鱼 积木娃娃本领大 图形展览会3、图形食物品尝会2、乐意用各种形状的积木进行搭建活动。,尝试用自己的方式发现物体圆的面或者 平的面，有兴趣参加采集、探索、分类的 活动O4、愿意将自己的食品与大家共同品尝， 体验与同伴分享的快乐。1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形 物体的形象，仿编出新的儿歌。2、认识多种红红的、圆圆的物体，感受 圆形物体可以滚动的特点。3、

10、了解故事的主要内容和情节。1、 认识图形，能从许多图形中找出 圆形。2、 了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。3、 能够形状特征进行图形分类与排列。4、 能从各种各样的图形中找出图形、三角形、长方形、正方形等图形。1、能斗胆选择色采学习用印章印画，表 现大大小小的圆圈泡泡。2、喜欢用动作表现、摹仿吹泡泡的游戏 情境。3、学习将相同图形对齐粘贴制作灯笼， 体验用自己的作品布置环境的快乐。展由二五士求科学乙木社会红红的小东西圆、圆、圆方脸盘和圆脸蛋找圆形瓶子和盖子图形宝宝找朋友有趣的图形给图形排队小鱼吐泡泡拉个圆圈走走吹泡泡图形灯笼转一圈，摸摸地糖葫芦幼儿园周教学计划表班级：周次：第周

11、 日期：月一月 日 教师:本周工作重点个别教育星期*四五区角活动目标内容户外活动目标内容教学活动内容游戏活动生活活动家园联系幼儿园周教学计划表本周 工作 重点主题内容：我升大班了1、观察大班环境的变化，感受升大班的快乐和自豪。2、了解大班孩子应该遵守的日常行为规范，增强自律意识。3、认识新的环境和小组群体，知道同伴间应友好相处，学习商议等合作方法。个别教育喜欢上幼儿元，与口伴友好相处。星期-四五区角阅读区：请幼儿每人带一本书，放在阅读区，互相交流阅读。活动科学区；提供1-10数字卡片及供幼儿操作的豆类或者棒类。目标建构区：提供插塑积木内容户外桌面游戏区角活动根据幼儿园提根据幼儿园提根据幼儿园提

12、活动供的玩具活动供的玩具活动供的玩具活动目标培养幼儿合作培养幼儿操作内容分享能力能力班级：大班 周次：第周日期:月一月 日教师:教学 活动 内容活动一：熟悉新环境、新朋友活动二：诗歌：别说我小活动一：科学：数楼房活动二：音乐：滑滑梯活动一：诗歌弟弟妹妹怎么了活动二：小组标记活动一：故事：小红花找朋友活动二：绘画：漂亮的花活动一：认识手活动二：美术：小手的秘密游戏 活动打敌人学习滚球的灵 活性智力游戏：走迷宫语言游戏：说相反。发展幼儿语言 能力体育游戏：稻草人 培养幼儿躲闪 能力音乐游戏：找朋友 通过游戏熟悉 同伴。生活 活动1知道口渴了要及时喝水。2学习宜星整理物品3丕熊更腐匹家园联系1请家长匡助孩子养成早睡早起、按时来园的习惯。2有空时让孩子学学写自己的名字。