课程标准《刑法原理与实务》2022年版.docx

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1、族忖市笈级技工学杼Guangzhou Jinling technical School课程标准系 部 : 专业名称: 课程名称: 课程负责人:制定年月：商务贸易系法律事务刑法原理与实务高玉2022年9月刑法原理与实务课程标准一、课程名称刑法原理与实务二、课程性质、课时法律事务专业的一门的专业基础课程，属于核心职业技能模块。本课程80学时。三、课程设计思路本课程的任务是使学生能正确分析、处理刑事法律案件，比较讲求理论性和应用性的结合，尤其突出 应用性。讲授时，使用情景教学模式，根据不同的情形和需要安排案例教学、专题辩论等，要注重将个案 的分析与知识的传授相结合，通过对具体案例的分析来强化知识的记

2、忆，并提高实践操作能力。四、课程目标通过对刑法理论及其实际应用的研究和学习，使学生系统掌握我国刑法及其所规定的犯罪、刑事责任 和刑罚的各种原理、原则和制度，培养学生运用刑法理论并根据刑法规定分析和解决实际刑事案件中的问 题的能力。五、课程内容与项目学习目标刑法原理与实务序 号项目学习任务职业能力目标课时分配理论实VII1第一章 刑法概述刑法概念和性 质、根据和任 务、体系和解 释能够正确理解刑法的任务；能熟悉刑法的体系，并运用体系来把握刑 法结构，掌握刑法的体系，理解刑法的解 释。42第二章 刑法的基本 原则罪行法定原 贝!1、适用刑法 人人平等原 贝（1、罪责刑相 适应原则掌握罪刑法定原则；

3、掌握适用刑法人人 平等原则;掌握罪责刑相适应原则。43第三章 刑法的效力 范围空间效力、时 间效力掌握刑法的空间效力； 掌握刑法的时间效力。44第四章 犯罪的概念 和犯罪构成犯罪的概念与 特征、犯罪构 成能够结合实例对犯罪构成要件进行分析； 能够运用构成要件，对刑事案件中罪名进 行分析认定。45第五章 犯罪客体犯罪客体概 述、种类、犯 罪客体与犯罪 对象掌握犯罪客体的种类、犯罪客体与犯罪对 象46弟八早 犯罪客观方 面犯罪客观方面 概述、危害行 为、危害结果、 刑法上的因果 关系、犯罪的 其他客观要件掌握危害行为及结果之间的因果关系和 其他客观要件47第七章 犯罪主体犯罪主体概 述、刑事责任

4、能力、犯罪主 体的特殊身 份、单位犯罪掌握犯罪主体、刑事责任及单位犯罪48第八章 犯罪主观方 面概述、犯罪故 意、犯罪过失、 不可抗力和意 外事件、犯罪 的目的和动 机、认识错误掌握犯罪故意、过失、不可抗力和意外事 件49第九章 排除犯罪事 由排除犯罪事由 概述、正当防 卫、紧急避险、 其他排除犯罪 事由掌握正当防卫；掌握紧急避险410第十章 故意犯罪的 停止形态概述、犯罪既 遂、犯罪预备、 犯罪未遂、犯 罪中止掌握犯罪既遂形态、犯罪预备形态;掌握 犯罪未遂、犯罪中止形态。411第十一章 共同犯罪共同犯罪的概 述、形式、刑 事责任掌握共同犯罪的形式；掌握共同犯罪人的 刑事责任612第十二章 罪

5、行形态罪行概述、一 罪的类型、数 罪的类型掌握罪数的判断标准;掌握数罪的类型。413第十三章 刑事责任刑事责任概 述、发展阶段、 解决方式掌握刑事责任614第十四章 刑罚概说刑罚的概述和 特征，刑罚的 功能和目的掌握刑罚的概念和特征415第十五章 刑罚的体系 和种类刑罚体系概 述、主刑、附 加刑、非刑罚 处理方法掌握刑罚的体系；能够结合分则规定，正 确掌握刑罚的种类。616第十六章 刑罚裁量刑罚裁量概 述、累犯、自 首与立功、数 罪并罚、缓刑掌握累犯;掌握自首和立功；掌握数罪并 罚；掌握缓刑。417第十七章 刑罚的执行刑罚概述、减 刑、假释掌握减刑;掌握假释618第十八章 刑罚的消灭刑罚消灭概

6、 述、时效、赦 免掌握时效和赦免。4课时合计80总计80六、课程考核办法本课程为学期考查课，采用百分制形式计分。该课程考核内容与所占比重如下表:考核项目平时成绩40%期末综合考核合计学生出勤学生作业阶段考核所占比例10%10%20%60%100%七、实施建议教师能力要求：教学要求教师采用理实一体化的教学模式，不仅要掌握相关技能的理论知识，更须具 备相关技能的操作技术，并有较强的情境设计和组织能力，善于采取多种训练方式交互实施，诸如同伴互 助、分组竞赛、考核测试、自我评价、小组互评、教师评价等方式，以激发学生的学习兴趣和训练热情， 实现本课程的目标。课程资源的开发和利用：建议开发相关技能单一实训项目和综合实训项目的训练教材，以满足不同教 学训练阶段学生实训的需要。八、实训教学资源要求本课在教学过程中应充分利用电子书籍、多媒体等。教学过程中，应结合具体情况综合运用案例教 学法、角色体验法、分组讨论法、启发引导等方法。九、说明教材：刑法基本理论与实务高等教育出版社ISBN:978-7-04-034265-9参考教材：刑法总论精释 人民法院出版社ISBN:978-7-5109-1332-7本课程标准所列的总学时、项目学时为建议学时，学校可以根据具体情况作适当的增减。建议增加课 程的课外训练时间，以提高学生的实际操作动手能力。