学习师德师风教师发言提纲.docx

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1、学习师德师风教师发言提纲学习师德师风教师发言提纲（精选6篇）师风师德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念等多方面内容。师德师风建设是学校永恒的工作。下面是店铺给大家整理的学习 师德师风发言提纲，仅供参考。学习师德师风教师发言提纲篇1尊敬的各位领导、各位同仁：身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀 的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知 识?还是丰富的教学经验?三十多年的工作经历告诉我，最重要的是爱！教书育人是爰的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友 爰，胜于情爰。母爰容易出现溺宠，友爰重在礼尚往来，情爰少了几 多严谨。而师爰是严与爰的巧妙结合，

2、是理智的科学的爰，是主动积 极的爰。人民教师要爰校园，爰讲台，爱粉笔，更要爰学生。爰是熊 熊的火炬，点燃学生的梦想;爱是指路的明灯，照亮学生前进的路程。热爱学生是教师职业道德的核心和灵魂，是教师工作之本。热爱 学生就得多关心他们，多爰护他们，多给他们温暖，多给他们帮助， 使他们能把学校当成自己的家。92年至今的18年中，我教了 12届毕 业班。9599连续五年我都在抓初三毕业班的工作，20xx年至今开 始担任学校工会主席，长期任班主任、理科教研组长，任教2个班的 数学，尽管担子很重，事务繁多，但我从未叫一声苦，把对学生的爱 化作热情工作的动力，兢兢业业，永不懈怠。记得我在接任96级时，该班场镇

3、及附近学生多，小学基础不好， 初一、初二是新手在执教，学生成绩十分差，纪律也很差。区抽考时, 数学及格仅一人（61分），平均23.5分，09分的有19人。我担任该 班班主任后，首先做到：严肃但不可畏，可亲但不可随便，可敬但不摆架子，爱护但不迁就。把爱心献与学 生，与学生交朋友，关心他们，用耐心教育他们，用信心鼓励他们， 教育他们不要浪费这宝贵的时光、金色的年华。要树立起学习信心，四、教书无小事，事事都育人作为教师必须在自己的生活中注意良好的行为养成，一个人的品德高低，不光是在正规场合的表现，私下里，小事上往往更能反映一 个人灵魂深处的东西，表现一个人的品质，那就要求教师”在小事中 修身，在平凡

4、中养德，教书无小事，事事都育人。总之，师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的 建设工程。让我们借师德师风建设这股东风，意气风发，神定气闲， 精神百倍地为开创新化十六中的教育新局面，重塑新化十六中的教育 新形象，不遗余力地尽好一份力，发好一份光！做一位在清寒中奋而 思进，在贫困中恪守信念的平凡教师！谢谢大家！学习师德师风教师发言提纲篇5各位领导、各位老师：大家好！代表我们九小老师发言，我感到十分荣幸。3月28日， 教育局在红一中召开了 “树师德新风、促质量提升”座谈会。高度强 调了师德的重要性及师德育与教育教学的关系。本周，乡中心学校也 围绕师德师风建设展开了一系列活动，随后我们学校

5、要及时悬挂横幅、 制作宣传专栏、成立领导小组、监督岗、调查问卷、学习心得、体会揽子配套工作按照文件安排及时高效的完成。让检查组听有听的、看有看的、检查有检查的。下面我从校长和老师两个方面做一阐述：我认为校长专业发展应该体现在一个信仰，两个意识，三个能力。一个信仰是指对教育的信仰。校长是学校管理者，更是一位办学 者。校长对教育必须有虔诚的信仰，甚至要有为之付出毕生的信念。 就像画家一生以画为生，作家毕生以写作为生一样。有了对教育的信 仰，我们自然就会有坚定的教育信念，就会有不把学校办好就寝食难 安的感受。校长应该做个职业教育家，身体力行的实践者。两个意识一个是科研意识。质量是学校的生命线，是一所

6、学校发展的不竭 动力。只有不断探索实践，才能有所作为。在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法, 制定措施策略。要深入教育教学第一线，研究课堂教学，及时了解反 馈课改的信息，并以此做为指导学校教科研作出决策的最重要依据。 要积极组织教师开展教研活动，加强课题研究，以问题为课题，以课 题带动课改，推动课改有效实施。另一个是服务意识。校长必须身先士卒努力当好师生的表率，服 务师生，成全发展，牢固树立服务意识。要在生活上关心，工作上帮 助，急教师之所急，想教师之所想。应具备的服务意识主要表现在三 个方面：一是努力创造一个优美舒适的工作环境；二是精心打造一个

7、民主宽松、积极进取的校园文化氛围；三是用心协调帮助解决教师生 活或工作上的问题或困难等。三个能力一是学习与反思能力。作为校长不断地学习与反思会使我们认清教育的真正意义与目标, 会唤起我们对教育理想的追求，会提高我们的办学品质。二是合作能力。成功靠自己、完美靠合作现代社会的发展讲究合作、讲究双 赢，学校发展也必须讲究合作，讲究团队精神。校长应该来自总结报 告范文有合作的能力，与同事合作，与下属合作，调动老师积极性， 上下努力，共图学校发展大业；与社会合作，积极利用社会资源为办 学服务。三是创新精神。如果以前是封建与闭关自守影响了创新，那么现在面对开放的世 界，面对现代化国家的建设重任，我们应该重

8、视培养学生的创造精神, 鼓励学生除了会做题目，还要会做别的自己喜欢做的有趣而有意义的 事情，或者允许一些不喜欢做题目或做不好题目的学生去学一些别的、 他想学的、而课本上又没有的东西。这就要求我们校长具有明智的态 度、开拓的精神。因此，作为校长，首先要跳出玉环看玉环，思维跳出学校看校长, 思维能跳出跳进。让自己有一个清醒的意识，有一份积极改变现状的愿望，有一份追求校长专业发展的动力。认真去构建学校发展宏图，老师方面：一、提高自身素质。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业 务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爰岗敬业。 坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的

9、人才观，不用 学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、 融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格， 努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错误： 体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子， 怎么可能不犯错呢？带着对孩子的宽容，自然而然就容易原谅错误。 但是宽容不等于纵容，我们应该采取适当的，有效的，容易被孩子接 受的方法教育他们，感化他们，给孩子改正错误的机会，而不是简单 的体罚。三、正确处理自己与学生家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办

10、事，不进行有偿家 教。社会上，对我们一实小老师的评价非常高，他们认为，我们的老 师真正做到了这一点。另外，我们要尊敬家长，和学生家长说话态度 诚恳，彬彬有礼。四、对孩子一视同仁。总之、老师们，师德师风的建设不是一朝一夕的事，需要我们全 体老师共同努力，坚持不懈。我们学校良好的口碑，就是社会对我们 工作的肯定。让我们继续努力，以高尚的师德打造学校的品牌！我的发言完毕，谢谢大家！学习师德师风教师发言提纲篇6法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自 己心中有阳光。我想，我们每个教师的师德就如同这里的榜样 和阳光。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说

11、教师是旗帜，学生如影随孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。我们 教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强渚B 是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、 一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜 里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声 路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般 的内化力。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师, 育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今 天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标 准、新要求，我

12、们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造 教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为 我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷 失自己。比如，在面对家长物质上的尊重时，面对市场经济的遍 地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动 人心的幸福？如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、 育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧 与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就 是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕

13、和 富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的 发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历, 要求，底线高了，”品自然就高。一些失误往往就是因为降低了自 己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所 提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自己的精神世界。师德 不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素 养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺 术、心理、社会等诸多精神营养的植入。才真正考验着我们的道德。我只想说,德”是一个人内心对自己的我们要以

14、陶行知先生捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守 住心灵的宁静，建设爰岗敬业、爰生如子的精神家园，不仅做为人民 服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！师德师风讨论s存在问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的 松懈状态。对学生德育工作重视度还不够，做的还不细致，方法不到 位。教育教学方法还有些不妥当的地方，教育教学效果不够理想，对 学生要求不够严格。思想政治理论学习有些懈怠，思想认识不到位。二、产生原因：工作强度大，时间长，任务多，但工资太低，激励不够。自身心 理承受能力不够，抗压差。备课时间少，没有时间备课，没有时间研究学生的身心发展规律, 以便做针对

15、性教学。理论学习太过枯燥，心理上抵触。三、整改措施：调整心态，自我激励，积极乐观面对人生。加强注重教育的实效性和针对性，加强一对一谈心谈话工作。加强业务学习培训，提高师德和能力素质水平。多读教育学、心 理学的书，提高学生工作的实效性和针对性。四、努力方向：加强政治理论学习，不断提高自身的思想道德素养和理论素养， 坚定政治方向。加强自我改造，尤其是心理改造，提高自身的心理素 质，学会自我调适的方法，积极应对工作中出现的新问题，高效解决 问题，不拖拖拉拉。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、 急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。【学习师德师风教师发言提纲（精选6篇）】要赶上先

16、进。通过这些教育，提高了学生的学习积极性，也提高了他 们的学习成绩。后来在全县举行的三结合会考中取得了班总积分占全 县第6名，我执教的数学占全县第17位的好成绩。本届学生胡运和， 家住檬t亚乡最偏远的建新村，山高路远，有一次生病无钱医治，我得 知情况后，主动把他送到医院，为他垫支医药费用，并叫家属为他烧 开水吃药，像对待自己的孩子那样悉心呵护，使他很快恢复了健康。中考时，他以678分的优异成绩考入了仪中重点班，三年后又以优异 成绩考取了重点大学，他读大学时给我的来信中写道：韩老师，谢 谢你，没有你的关爰就没有我的今天，是你给了我前进的动力，是你 使我取得了今天的成功。常言道：一日之师，终身为父

17、。师者，学生之再生父母也,就更应多关心学生的生活，把他们看成自己的孩子，既要鼓励爰护他 们，又要关心照顾他们。99级1班流失严重，学生厌学情绪浓，生病、 调皮的学生多。我接任该班后，不是批评他们，谈他们的过失，而是 先关心他们，用真情感动他们。如有学生因事耽误了蒸饭，我就煮好 饭叫他们吃;有学生生病不想吃蒸饭，我就煮好饭送到他们手中;只要有 学生生了病，不论是白天还半夜，是天晴还是下雨，当我知道后就亲 自送他们到医院看病，他们无钱时我就拿钱给他们垫支，把病给他们 治好，时常把开水送至他们手中。他们服中药，我就给他们煎好。学 生住校，那时寝室挤，睡不下的学生我就亲自给他们找住处，并安排 了两人与

18、我一起睡。学生看见我的所为，深受感动，有一较调皮的学 生在给我的信中这样写道：老师，人间最宝贵的莫过于真情，您既 不嫌弃我们这些成绩差又调皮的学生，还那么无微不致地关心我们， 苦口婆心地教育我们，我们不知道吗?不!我们知道了，我们理解了!老 师，看我们的今后吧!今后我们班一定会少不少的调皮学生，我们今后 一定要好好学习，以优异的成绩，合格的表现来报答您一老师!”这些 事实说明老师对学生的爱，可以转化为学生对老师的爱，从而引发学 生为爰老师而学习。长期用爰呵护，我的付出也得到了回报，该班升 学考试时42人参考，上高中线30人，数学A卷有4人得了满分100 分，B卷满分为50分，有2人得了 49分

19、。我眼中有学生，充分信任学生，悉心关怀学生。对学生的爰似一 盏明灯伴她一路风雨兼程，收获春华秋实。我一直把教师最宝贵的情 感一热爱关心学生，体现在对学生的理解中，以这种爰心为基础，开 展班主任工作。在平时做思想工作时，一般鼓励多，批评少，只要学 生身上有一点闪光点，都不轻易放过，及时挖掘出来，激发他们奋发 向上的动力。20xx届涂汉培同学，升到初三第一次年级统一考试时， 成绩很不理想，自尊心较强的他，变得情绪低落、沉默寡言，我主动 找到他谈话，帮助其分析考试失分的原因和前阶段学习情况，提出改 进的意见。在随后的作业本上，经常给予鼓励、表扬、肯定性的批语。 期中考试，他成绩有了明显进步，于是我把

20、握时机，再次主动找他谈 话，肯定了他取得的进步，进而提醒其注意改进学习方法，提高学习 效率。从此，他又恢复了往日的自信，到期末考试时，成绩更是突飞 猛进。在期末评语中我写了这几句话：老师敬佩你克服困难、奋发 向上的毅力，我坚信，懂事的你定能走到理想的彼岸。谨记：只要努 力，就有希望。到了下学期他信心更足了，精神更饱满了，中考时 考出了总分614分的好成绩，被仪陇中学实验班录取，后以优异成绩 考取了川大。教师的工作是平凡的，班主任的工作是微不足道的，但我默默奉 献，用爰坚守。一分耕耘，一分收获。我所带的多届初三毕业班都取 得了较好的成绩。在市组织的各类竞赛活动中，获奖的有36人次。获 县级表彰的

21、三好学生、优秀学生干部38人，所带班有五年被县团委授 予先进班集体。92年、95年、96年、97年、98年、99年所教数学 均获得全县等级奖;93年9月被县委县府授予优秀教师光荣称 号;20xx年9月被县委县府授予师德标兵光荣称号;20xx年9月被 市委市政府授予南充市模范班主任光荣称号，撰写的多篇教学论 文也多次获奖春去秋来，寒暑易节，屈指一算，我从事教育工作已满34年。34 年来，对学生的爰付出得太多，对家人的爰亏欠得太多。父亲从患癌 症到去世，因为想到学生，我没有请一天假;家属生病在老县城做手术 住院，因为考虑到学生，我没有请假，而是另外请人护理;孩子到外地 读书，因为怕耽误学生的学习，

22、我只好找人帮忙送去上学。34年的教 育教学生涯，我从未因为私事请过一次假，为了不耽误上课，自己生 病时也总是要等到星期六、星期天才去检查，这一切靠的不仅仅是毅 力，最重要的还是源于对学生那深沉的爰让我一路坚守！尊敬的领导，亲爰的同仁，今天我们不说辛苦，因为我们正收获 着幸福;今天我们不言付出，因为我们已获得了最多的财富;桃李不言， 下自成蹊，放眼四望，前方一片绚丽辉煌。在未来的岁月里，我依然 会用爱坚守三尺讲台，默默耕耘，依然作护花的春泥，在淡 泊的人生中为祖国的教育事业贡献自身的力量，痴情地延续”桃李满 天下的梦幻。谢谢大家！学习师德师风教师发言提纲篇2尊敬的各位老师：上午好!很有幸在今天的

23、教师师德师风讨论中第一个发言。本 人就师德师风谈两点感想：一、学习身边模范，争当优秀教师在自己的学生生涯和短短四年的工作中，我发现自己是一个很幸 福的人，为什么呢?因为在我学生时代就不乏优秀教师对我的关心、教 育、帮助，才有今天的我;也正是因为现在身边不乏优秀的模范教师为 我们指引着前进的方向，成为了我们年轻教师的航灯。xxxx老师、 XXXX老师，他们临近退休，却处在教育第一战线，勤勤恳恳，兢兢业 业，且教学成绩也是名列前茅;xxxx老师，今年54岁，54岁是一个临 近退休的年纪，可他却担任八年级的班主任工作，每天陪着学生起早 贪黑，夜深了，他还在辅导学生，批改作业;拂晓时，他已经起床，叫

24、醒学生和他们一起早读;生病了还一直坚持工作，可谓是拼尽了全力， 直到检查出肺癌晚期，才被迫离开岗位。当然身边的模范还有很多， 并未一一列举。他们这种孜孜不倦的工作态度值得我们每一位教师学 习！二、爱与责任说到对学生的爰，我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教 师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自 己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企 求给自己个人带来什么好处，这种爰难道不是一种无私的爰吗?我觉得 热爱学生还意味着热爰一切学生，尤其爰后进生，能容纳他们的天真, 能容纳他们的错误，这种爰才是博大而深沉的!我暗下决心，下学期要 偏爰这些孩子，多表扬，

25、多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评 也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流也能流进在他们的心田。说到对学生的责任，责任即是一种担当。对学生负责意味着对学 生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、 价值观;不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和 习惯。只重视学生的考试成绩，忽视学生的思想进步，只教书不育人。 这是不负责任的态度和行为。对学生负责意味着对学生终身负责，教学生几年，却要对其几十 年发展负责。要精心打造学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地 的核心素养：民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神与 实践能力等等。一位老教师说得好，”做教师必须

26、像教师，不求惊天动地，但求 问心无愧。学习师德师风教师发言提纲篇3各位领导、各位老师：大家好！今天我作为教师代表发言，感到十分荣幸。近日，教育主管部门 召开了 “树师德新风、促质量提升”座谈会。高度强调了师德的重要 性及师德育人与教育教学的关系。教师是一个非常特殊的职业，教师 的产品是人。我们的产品是在几年之后就要走上工作岗位的青年人， 他们是国家未来的建设者，是中华民族精神的传承者，是人类文明的 创造者。十年、二十年、三十年以后，他们就成为社会的栋梁和中流 砥柱，他们将以什么样的面貌建设我们的国家，与他们今天所受的教 育息息相关。今天我们以什么样的精种风貌去面对他们，影响他们， 明天他们就以

27、什么样的精种风貌走上社会，改造社会。因此，师德师 风不仅仅是只与教师有关，更不是只与个人有关，而是与国家、民族、 与整个社会紧密相关。有人说，国家的希望是教育，教育的希望是师 德。这是一份沉甸甸的责任，也是我们的光荣。教师被誉为人类灵魂的工程师已是由来以久。这与其说是一种赞美，不如说是一种准则，是人们对教师这一职业所寄予的最高理 想;同时也是教师对自身职业操守的最好提醒。确实，教师这一职业的 特点决定了其无法回避对人的心灵的影响，纵然你有心也好，无意也 罢，在讲授知识的过程中，其言行举止将接受众多目光的检阅，其学 识和思想也将穿越时空，在学生们的心路上留下或深或浅印记，或许 我们已经淡忘了老师

28、在课堂上曾经讲授过的知识内容，但是我们永远 不会忘记他们的品性学识和为人师表的形象，不会忘记他们敬业的态 度、谆谆的教海和对自己关切期待的目光。在我的脑海中，今天依然 还清晰地记得我中学时代的一位语文老师，一位我所爰戴的老师，记 得她是如何真诚而严肃地告诉我们做人的道理，使得当年我们这群年 少无知的孩子，初次接受了人生路上的道德修养教育。而今多少年过 去了，每当回想起老师的教诲和那曾经的点点滴滴，仍让我心中感慨 不已。面对这样的老师，不管时光过去多久，觉得自己依然还是她的 学生。师风师德，包括教师的职业道德、职业精神、思想观念等多方面 内容。合格的教师不仅应具有科学的人生观、世界观、价值观，有

29、为 教育事业无私奉献的敬业精神，有良好的职业道德和健康的心理素质, 还要具有时代特点的先进的道德意识。必须提高自身知识结构和道德 水准，在教学活动中建立良好的师生关系，这是师风师德建设的一个 重要内容。教师直接面对学生，教师的言行对学生具有广泛而深远的 影响，师生之间相互理解和尊重是很重要的。作为一名教师，应该热 爱教育事业，热爰学生，经常与学生沟通交流，成为学生真诚的朋友, 建立起平等和谐的师生关系。我认为作为新时代的教师应具备三种能力：一是学习与反思能力。不断地学习与反思会使我们认清教育的真 正意义与目标，会唤起我们对教育理想的追求，会提高我们的教学品质。二是合作能力。”成功靠自己、完美靠

30、合作现代社会的发展讲 究合作、讲究双赢，学校发展也必须讲究合作，讲究团队精神。上下 努力，共图学校发展大业;与社会合作，积极利用社会资源为办学服务。三是创新精神。如果以前是封建与闭关自守影响了创新，那么现 在面对开放的世界，面对现代化国家的建设重任，我们应该重视培养 学生的创造精神，鼓励学生除了会做题目，还要会做别的自己喜欢做 的有趣而有意义的事情，或者允许一些不喜欢做题目或做不好题目的 学生去学一些别的、他想学的、而课本上又没有的东西。这就要求我 们教师具有明智的态度、开拓的精神。师德师风的另一方面是人品道德，就是学生常说的教师的人格 魅力。有学生告诉我，我就是喜欢这个老师，所以我才好好学这

31、 门课。”可见教师的人品道德对学生的影响有多大。我们常说要严于 律己，为人师表，就意味着我们对他人、对社会的道德期望值有多高, 我们期望一个充满正义与正气的社会，我们自己就要正派正直。要老 老实实做学问，传授给学生真本领;少做表面文章，不做假文章;对学生 要一视同仁，要公平、公正;对校园里一切不利于教书育人的不良现象 要敢于提出批评意见。我们期望一个和谐社会，我们自己就要乐于奉 献，淡泊名利。要顾全大局、关心集体。工作中要有团队精神，人际 间要有宽容肚量，同事之间充满友情，师生之间充满关爱，干群之间 充满理解。我们要用高尚的道德情操营造一个教书育人的良好环境， 为我们学生的健康成长树立一个好榜

32、样。老师们，师德师风建设是学校永恒的工作。当然，师德师风的建 设不是一朝一夕的事，需要我们全体老师共同努力，坚持不懈。教书 者必先学为人师，育人者先行为示范，让我们以良好的师德师风规范 自己，不断提高师德修养，带动和促进学风、校风建设，让我们继续 努力，以高尚的师德打造学校的品牌，为我校全方位发展作出贡献！我的发言完毕，谢谢大家！学习师德师风教师发言提纲篇4尊敬的各位领导、各位同仁:大家上午好！能作为教师代表站在这里发言，我感到十分的荣幸!我97年大学毕业参加工作，到今年已经教了 21年书了。21年来有苦也有乐，哭过，笑过，甚至想过转行，但我还是坚持下来了，真 的很想给自己点个赞，因为我甘于清

33、贫，甘于社会地位卑微！今天我 们大家又聚在一起搞师德师风活动，夏校长给我一个师德师风专题发 言的机会，感谢校长对我的信任。所谓师德，就是教师应具备的最基 本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书 育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这就是师德。这是我个人对 师德师风建设的理解。那么，怎样才能成为一名好教师呢?我认为，教 师必须要有永恒的人格魅力，以身作则，为人师表，用自己的言行来 影响学生，用自己的爰心去感化学生，用自己的良知来回报社会，这 就要求每一位教师时时事事树造好自身。一、端正态度，提高认识，加强政治思想学习。认真学习教育法教师法未成年人保护法中小学教 师职业道德规

34、范等法律法规。要热爰教育事业，要对教育事业尽心 尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利， 积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好， 但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。二、要有一颗无私奉献的心。教师是太阳底下最光辉的职业”这一光环铸就了教师在一生中 必须要具备奉献精神。要求我们教师用良知默默地奉献。目前校本部 在社会上的声誉并不太好，但我认为那是外人对我们的偏见，其实我 们学校默默奉献的教师大有存在。例如我们的夏清宝校长和陈一红主 任，不惜牺牲自己的休息时间，在双休日无偿地为学生补课，身为学 校领导，但他们还是坚持在教育的第一

35、线默默地耕耘着，不计报酬， 不计回报。还有我们的陈雪华老师爰生如子，她经常默默资助贫困学 生，我知道的就有2个：其一是去年考上清华大学的方婪竹（圳上中 学167班毕业的）；其二是正就读于圳上中学189的侯祺敏同学。在 此呢，我想代表被资助的学生真诚地向雪华老师说声谢谢您，有您 真好！”还有更多的老师放弃自己休息的时间，经常进行家访活动， 了解班上每一位学生的家庭情况，与家长沟通，共同来教育好孩子， 同时在家访过程中他们尊敬家长，和学生家长说话态度诚恳，彬彬有 礼，耐心的给家长宣传教育孩子的方法。，这样的优秀事迹我们学校 数不胜数，这些都是我们学习的榜样！同时我更想向圳上人民说：新 化十六中默默

36、奉献的老师多了，选择十六中就读将是你和孩子最好的 选择。三、尊重、关爰每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相 处，不能把学生随便呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩 子的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错误：去体罚孩子。 我们应该正确面对孩子的错误，作为一名孩子，怎么可能不犯错呢？ 带着对孩子的宽容，自然而然就容易原谅学生所犯的错误。但是宽容 不等于纵容，我们应该采取适当的，有效的，容易被孩子接受的方法 教育他们，感化他们，给孩子一个改正错误的机会，而不是简单的体 罚。在这个方面我觉得我做的不太好，由于我是个急性子，所以针对 老是重复犯错误的孩子我会

37、经常呵斥他们，以后我会尽量克制自己， 少对学生发脾气，多点宽容。同时也要注意自己的教学方法，因材施 教，根据学生成长的特点来进行教学，比如在我们学校有罗美洲等老 师就做的很好，为了激励学生学习，自己花钱购买奖品来鼓励学生。 下面我和大家分享一个陶行知先生的故事，供和我一样脾气不好、性 格急躁的老师共同学习。有一天，陶先生看到一位男生欲用砖头砸同 学，就将其制止，并责令其到校长室等候谈话。等陶先生了解了一下 情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的，因为你比我按时来了。接着又掏出一块糖给男生, 这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重 我。男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：据我了解，你打同 学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，陶先生拿出了第三块糖。 这时男生哭了：校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种 方式。陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的 糖分完了，咱们的谈话也该结束了。