小学班主任工作总结（热）.docx

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1、小学班主任工作总结（热）小学班主任工作总结篇1今年秋天与往年相比很短，天气也很酷，秋天也没有穿过很 长时间把冬天的衣服放在一边。当我们还在哀叹秋天的时候，我 们太匆忙地意识到，10月不知道它的生命的最后一次。看着窗外， 许多叶子都静静地变黄，有一阵寒冷的风，跌倒了很多。回顾本月，有许多令人难忘的回忆：测试的第一个月，父母 会，小学数学计算和问题解决类教学模式验收活动，足球比赛， 日常工作检查等，许多活动丰富我们生活，在繁忙的收获一点一 点地成长。在每个学期开始时，学校为了测试初始学校的教学过程和效 果，会故意组织学校规模的每月研究考试，在考试中显示每个班 级，甚至每个学生的学习状态和有效性，调

2、整教学，赶上。虽然 一年级没有参加考试，但是我们不能放松，做一份扎实的工作， 不让孩子在起跑线上失去。考试结束后，学校还组织了一次家长会议。每班老师都非常 细心的准备，不要错过任何时间和父母的密切沟通机会，一些在 家长教导家庭教育方法，和一些家长在报告给学生在学校和表演 等，让每个家长感觉值得旅行。早上起床，由寝室长带领当天值日学生把寝室打扫一遍，并 且在跑步之前向班长汇报寝室卫生情况，如果时间不够没有打扫 干净，可以申请暂时不跑步，等打扫完之后再跑，这样就可以保 证寝室卫生每天都是合格的。跑步的过程中有当天值日生负责跑 步纪律，如果有人不认真要进行口头警告，保证跑步过程安全有 序。在其他同学

3、跑步的过程中打扫清洁区的学生要把清洁区打扫 干净，同时组长进行检查。早饭后，打扫清洁区的学生再检查一遍清洁区卫生，保证卫 生区干净。同时安排两名学生每天早坂后打扫教室外的走廊，倒 掉教室垃圾桶里的垃圾。班长更新教室外的班级到勤牌。午饭后，教师里的两名卫生委员，一个负责安排并督促当天 值日的学生打扫教室，一名只负责检查打扫情况，如何不合格要 重新打扫，这样就可以保证教室卫生及时并高质量的打扫完成。午休下课前10分钟，由副班长主持，按照当天值日生、各组 行政组长、语文组长、数学组长、英语组长、教室卫生委员、清洁 区卫生委员最后生活委员的顺序，对当天学习生活进行点评。每 周每人基础分10分，语文、数

4、学、英语学习委员如果不批评即可 加一分，批评一次扣一分，其他班干部每批评一次扣一分，表扬 一次加一分，每周进行一次总结，并奖惩。同时强调班干部主要 职责是提醒并帮助成员，尽量少批评。这样一来可以实现学生之间的自主管理，培养学生的纪律意识，和良好的学生生活习惯, 保证当天的常规能够顺利进行。不过想要实现学生自主管理，前 期需要投入非常多的精力进行训练，引导。下了晚自习，同学们把自己的凳子架起来，两个教室卫生委 员安排好卫生打扫，打扫完之后拖地的同学开始拖地板，并且为 了防止学生贪玩，严格规定扫地时间控制在5分钟之内，拖地时 间控制在5分钟之内，完成之后班干部负责检查，并及通报。说完了一天的常规，

5、下面总结一下工作中需要提高的方面。 第一：班级文化建设方面需要加强，特别是班级公约方面没有文 字呈现；第二：很多班干部只是学习成绩好，领导力还需加强； 第三：班级学风上需要加强，一个班级只有有了良好的学风，学 生才能具有良好的学习积极性，才能实现学生成绩的共同进步！小学班主任工作总结篇4时间过得很快，转眼又是一个年头。回想这几年当班主任， 心里觉得很惭愧，因为我是教数学的，每周每班只有4节课、5节 课，跟学生接触的少，很多时候，很多事情和情况，我的搭档（同 班的语文老师）都比我清楚。而且她们也都会主动处理（在此我 要感谢我的前任和现任搭档，在她们身上我学到了很多当班主任 之道）。下面是我针对当

6、班主任过程中出现的问题边反思边实践的过一些想法:一、多一点从头开始，少一点亡羊补牢。因为我带的是一年级，一年级的小朋友刚入学，对什么都感 到好奇，陌生而又新鲜，所以刚入学时适当地要求他们什么时候 做什么、该怎么做，这是最有效的。比如刚入学时我要求小朋友 一到校就要在班级里坐着要早读，可是刚入学那几天没什么可读 的，那时我就请了会背古诗、三字经的小朋友在讲台上带读，让 他们有个印象，早上到校就是要读书的，这样，刚入学的孩子认 定早上来就是要赶快早读的。另外，对一年级小朋友来说，做卫生也要及早要求和落实他 们每人要负责的工作的。可以说刚入学时很少有人会拿扫把的， 要让他们会扫、会做，首先要教他们用

7、扫把畚斗，这过程中，还 有桌椅的摆放，工具的整理都要有明确的要求和监督，慢慢地才 可能把习惯养成。二、多一点配合支持，少一点分工明确。班主任工作肯定离不开任课老师的支持，就象前面我讲的， 我的搭档会主动处理一些突发事件，但在工作中也常会有不同的 做法，拿早读说，刚开学我就指定了同学领读、带读，可后来语 文可以读的内容多了，语文老师她就另外要求学生该怎么早读。 为了让学生养成早读的习惯，我就按照语文老师的要求来监督学生遵守。三、多一点糊涂的爱，少一点爱憎分明。一个班级就象一个家庭，每个同学都是这个家庭的成员，老 师和同学都应该多包容一点，那些调皮的、孩子，是很令人生气, 但他们同样或许更应该得到

8、老师的关爱，赞赏、同学的友爱。四、多一点尊重，少一点强制。一年级的小朋友也是很讲道理的，比如能够及时订正作业的, 辅差课时可以自由活动；集会、做操遵守纪律，动作快、齐的，体 育课可以增加活动内容；不用继续练习集队等。复习阶段把音体 美的课改语数英的课进行复习，就象工人加班，农民抢收一样。以上就是我在当班主任的期间情况总结。如有不当之处，还 请大家批评指正。谢谢大家！小学班主任工作总结篇5本学期有幸到上海华东师大学习，让我领略了华师大教授的 大家风范，见识了名校特色的魅力及风采，开阔了眼界，拓展了 视野。在一个月来的专家精彩讲座的指导和启发下，结合工作中 的实际，现就如何在班主任工作实践中实现个

9、人的专业成长浅谈 几点体会。说起专业化发展，专业，21世纪的唯一生存之道，那么我们班主任心中，则有一个信念。、认识成长，在反思中提高班主任是和谐、乐学班集体的缔造者，在实际工作中要善于 给自己进行角色定位，以适合时代的需求，适应素质教育的需要， 创造出一种适合自己的新途径，才能实现个人的专业成长。一）拥有健康心态与幸福感作为一名班主任，教育的真谛到底是什么？那就是：让学生 获得人生的幸福。教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻 欢乐，把快乐、幸福传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你 这个人！让孩子在离开学校、走上社会以后，仍然快乐，仍然快 乐地追求着幸福，这样，教育就成功了。教育的终极就是

10、要让幸 福伴随孩子一生，用积极、乐观的人生态度，矢志追求人生成功 的幸福。教育不是让人走向上流社会，而是获取智慧和心灵自立 的力量。没有人能将自己没有的东西给别人，只有幸福的教师才能教 出幸福的学生。因为没有任何一种职业，像教师一样，面对的永 远都是活泼的生命，每一个个体都有一份神秘，你所有的付出， 都是心灵对心灵的碰撞和汇聚；没有一种职业，像教师一样，总 有一种力量逼促自己前行，不是感叹蜡炬成灰的悲壮，而是和学 生一起成长；没有一种职业，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心 灵的希望！健康心态与幸福感是教师专业化成长的心理基础。有了它， 教师专业化成长才有了 “核动力”。树立良好的职业心态，建立

11、正确的职业理想，把教育当作事业来追求，用教育这种职业去实 现自己生命的价值。二）从“班级保姆”到专家：做一个富于感性又充满理性的 人猴子和草帽的故事就告诉了我们，人与人之间的差异，并不 在于知识的多少，而在于思维方式的转变，在我们的班主任工作 实践中，感性做人，（用心体味“同学”的新意，实践从“管”到 “理”的转变，用情，让管理插上感情的翅膀，让班级焕发生命 的活力）理性做事，学会总结反思。班主任专业成长是进行中的 成长，其专业化发展的主流取向是“实践一反思取向”早在两千 多年以前，儒家经典便有“吾日三省吾身”的格言。若孔子没有 遵循这样的.行为，那“千古第一师”的尊称，想必也不会归孔子 之身

12、，若孟子没有这样的品质，儒家学说也不会革新汇纳，成为 两千多年的经典学说。反思，不仅是单纯的自我批评，更是一种 态度，一种人格魅力。通过“反思”以更清晰地理解自己、理解 自己的实践，并因此而实现自我的提升和专业上的发展。没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。 如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么,他的发展将大受限制。事实上，平日的教育教学工作中，我们都是能够反思的。本 能的、自发的、无须领导强制的行为，让我们能结合自己我们不 断更新自己的教学观念，变革自己的教学方式，提高驾驭课堂教 学的能力。所以说，反思能强化教师专业化成长的体验。二、专家引路，在研究中成长一）

13、家校沟通的艺术有效的家校沟通拉近了家庭和学校的距离，极大地方便了家 长、老师之间保持经常性的交流，及时准确地把握孩子成长的脉 膊，形成一股教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循 着正确的人生轨迹良性发展，为促进学生全面发展、健康成长奠 定了良好的基础。家校沟通过程中，教师认清家长的期待十分重要；与家长沟 通的窍门在于“我能把握你的情绪，按照你的情绪来设计我的 话”，做学生家长的“自己人”，用理性人的言谈举止处理问题。二）审视班级管理策略当前，教师作为一个专业。强调的是专业能力与专业品质。 教师的专业能力是他为公众提供专业服务的能力。这种能力依赖 于专业知识基础，更依赖于他积累的教学经验，

14、“名师”与“新 手”最好地表达了这种差别，诠释了教师专业化发展。李教授清晰的给我们剖析了班级教育的5个境界当然我们的 选择是民主型班级。所以，我们不应满足于维持正常的班级秩序，有一定的学习 氛围，有一定的凝聚力，还应该在激发学生自主的参与班级管理， 引领他们追求更高层词的精神生活。也就是建设民主性的班级。 其教育思路是将学生真实的生活内容作为教育资源，用来提升学 生个体和集体的精神生活质量。可以通过系类主题班会来实现。班级管理中，教育学生要讲究方法，宽容比惩罚更有效；教 育要留白，尽快结束批评；班主任与学生之间究竟有多远；班级 工作要明确职责，责任到人，是一切工作的保证；埋怨学生难教 育，常常

15、是我们自己的方法少，管理有法，但管无定法。育人先 要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处 的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生 以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离， 与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路 人。三、团队合作，在探索中进步（探究什么问题，如何探究方式+如：听、说、课，校本研修 例子）萧伯纳说：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼 此交换，我们每人就有了两种思想。让我们在追求真谛和完美的 过程中不断提升自己，探究中的每一点突破都是前进的动力，每

16、 一点进步都会让你陶醉其中。一个人的力量是有限的，班主任专 业发展靠一个人摸索是十分困难的，如果有一批志同道合的人一 起来研究那将是非常幸福的事情，也是班主任专业发展应该走的 道路，团队合作，积极进行教育科研，培养创新特质，让我们在 探索中进步，一个月的华师培训我们不也在相互鼓励，相互指正 中更快更好地专业化成长吗？，这真是班主任专业成长路上的快 事.四、提升拓展在“积识”中“成智”。提升、拓展专业化成长的时空在“积识”中“成智”。学历 只能代表一个人的知识基础，并不能代表一个人的能力。教学能 力提高的关键是在工作实践中是否善于学习、善于动脑、善于发 问与质疑。现在提倡的“终身学习”、做“学习

17、型教师”、“研 究型教师”，一方面指学习不断更新变化的专业知识、教学方法、 教学理念，更重要的是在工作实践中不断发现问题、解决问题、 再发现问题、再解决问题。在此过程中，你不读书、不借鉴别人、 不吸收新鲜的知识与观点，只是闭门造车，是很难有新的进步的。 学会借鉴、学会吸收、学会融合、再加上自己的经验、自己的思考，就会使你的能力不断提高，在教育教学中遇到的新问题，就 能在较短的时间内找到解决的方法与途径。教师的专业化成长，说到底，就是不断提高自己的素质。要 拓展自己专业化成长的时空，就要不断地提升自己。1、通过阅读，丰厚自己的精神底蕴。（准备未来读什么书）新教育实验的倡导人朱永新教授也这样说：勤

18、于学习，充实 自己，这是成为一名优秀教师的基础。是呀，要提高自己的专业 化成长水平，不阅读，不积累，何以提升自己？所以，我们要尽 快成长起来，要把读书看作是一种自觉的学习方式，多阅读，勤 阅读，不断丰厚自己的精神底蕴，更好地适应信息时代的需求。2、通过写作，改变自己的行走方式。新课程的实施，带来了教育上的一场革命，作为一个老师， 也不妨给自己增加一些忧患意识，只有不断地研究自己，否定自 己，才能研究学生，不断地超越自我，超越昨天。只有燃烧自己 的教育激情，才能点亮孩子心中的明灯，适应时代的需要和挑战， 真正从教书匠走向学者型、科研型的专家型老师发展。写作，能 改变自己的行走方式。近年来，我们深

19、深地感到教育科研的无穷 魅力：通过教学实践，我们拥有了大量鲜活的、丰富的教育案例， 及时地记录、整理这些资料，进行深入地思考，就迫使自己去分 析教育教学现状，进行课题研究，再实践，再研究，我们感到了我更多的记忆特别深入在区数学教学研究部在一小类小学 数学课程和解决教学模式验收活动的问题，我很幸运参加这个活 动。可以说是一个事件，一个成长，所以我看到很多优秀的老师 都有学习很多教学方法的优点，更深刻的理解计算和问题解决课 程之间的两类共同点和差异，对于我在未来教这两个类提供很大 的帮助。并让我们所有的老师都很开心的事情，也就是我们学校足球 队在郑州市青年团足球队联赛中取得了特别奖的好成绩。在总决

20、 赛的决赛中，我们的中心学校运动员充分发挥不放弃，不放弃足 球精神，虽然在比赛中失去农业小学小学，但我们相信在下一场 比赛我们可以站在最高的领奖台。在本月底，我们在教学人员和课程准备小组组长的精心组织 下，对本学期进行了第二次教育和教学例行检查。此检查包括所 有科目教师的个别课程准备教学设计，教师校正工作的主题，教 师听课记录，学习笔记等，每个课程组也为例行检查交流和学习， 学习的优点检查未来工作的方向。我一直认为努力不是为了争取第一，而是没有遗憾，为自己 每一天，每一次都可以画一个成功的时期。转眼间，一学期的工作已经圆满地画上了一个句号。作为一 年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，

21、不管如何辛教育的魅力所在。要从记录自己的感受，记录自己的思考开始， 如果把这一串串的“珍珠”串起来，就是一条非常美丽的项链。如果说教师是人类灵魂的工程师的话，班主任就是总设计师。 我们要把班级繁琐的工作设计好，工作起来才能井井有条。学会 科学管理班级工作，做一个时尚的班主任；放平心态，轻松而为； 快乐工作，享受教育；理解人性，顺性而为。我们就能达到“职业有认同感、事业有成就感、人生有幸福 感”的理想境界。相信只要行动，我们就会有收获，珍视历练， 注重反思，提升自我，我们的专业化成长也将步入新的轨道，我 们都可以成为一个研究型的、科研型的与时代同行的智慧型班主 任！小学班主任工作总结篇6班主任，

22、是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主 任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几 十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢智慧之光？怎 样使这一颗颗心灵健康生长？这不只需要班主任具有强烈的事业 心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。本学期很 快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行总结：一、加强思想教育六年级的学生，思想已经幼稚，做任何事都有自身的主张，本学期开学初，我明显感觉小朋友幼稚了，思想也复杂了，所以 要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面 进行教育。1、树立目标，增强学习自信心，提升班级凝聚力。这是与同 学一起制定班级奋斗目标，并

23、为之努力一学期，效果还不错。六一班的同学我们一起努力春风和煦，万物更新的二月，同学们又回到了熟悉而美丽的 学校，满怀着喜悦的心情迎来了新的学期。前两个学期，你们孜孜 以求的学习态度给我了鼓舞，热情洋溢的.笑脸给了我信心，向上 的求知热情给了我动力，我深深喜欢上了六（1）班的同学们。俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。”新学期开始了， 我相信同学们一定会满怀信心走向胜利。怎样争取有一个良好的 开端呢？在这里，我向同学们提议：第一，确定一个目标：逾越自我、逾越他人六年级面临小学毕业，面临择校竞争，心中有了目标，行动 才有方向。每个人的情况都不一样，新学期要和过去的自身比一 比，争取有更大的进步。和

24、相互相当的同学比一比，争取比他人 出色。有了目标，还要确定自身的学习典范，拟订新学期学习计 划。第二，树立一个信心：我能行、我很棒、我优秀。自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、 有信心、有行动。第三，创建一种学风：认真、勤奋、刻苦、求实。凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课， 认认真真地做作业。学业胜利的过程离不开勤奋和刻苦。“天才 出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋 从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。第四，培养一个习惯：自觉。学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自身良 好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。数学课堂是

25、学习知识，锻炼思维，培养能力的重要舞台，为 了保证数学学习的效率，陈老师有以下建议：（一）听讲：心到、眼到、耳到（二）发言：大方得体，声音响亮、表达清楚（三）作业：干净、整洁、美观同学们，新学期你们的家长在关注着你们；我们的每一位教 师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全 新的精神面貌投入学习和生活之中。让我们时刻牢记“今天我以 东小为荣、明天东小以我为荣”的目标，刻苦努力，勤奋学习， 争创优异成果。六（1）班的同学们，一起努力吧！2、每天一个小故事把学生引入高雅的精神殿堂，起到事半功 倍的效果。虽然每天晨会的时间很短，确是学生每天最盼望的时 刻，讲故事者经历故事的收集、制作

26、小报、生动形象地在班级宣 讲，语言表达能力、写字、绘画能力都得到有效提升。故事虽然 短小，听故事的同学却从故事中找到蕴含着深刻的哲理。吴寅成 同学的断剑学生明白：自身才是一只箭，若要它坚韧，若要它 锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是 自身。周美龄同学生命的价值让学生明白不要让昨日的沮丧 令明天的梦想相形见细！生命的价值不依赖我们的所作所为，也 不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们自身！我们是独特的一 一永远不要忘记这一点！胡峥静同学微笑的连锁反映、薛雨涵 同学的三百万分之一得概率教会学生珍惜友谊，宽容待人。二、强化日常行为习惯教育日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基

27、础，所以这 是我每学期工作的重点。我以课堂生活为主体，以常规训练为主 线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面 基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感和自控能力。1、建立一日常规首先利用晨间谈话，和同学们一起讨论平日同学们经常出现的一些问题，然后将其列出，把全班分成几个大组，轮流进行检 查扣分，并由专人记录。按时统计，对表示好的同学进行褒扬鼓 励，行为差的同学进行处分，比方抄几篇优秀作文，倒一星期的 垃圾等等。有些同学为了免于处分，会对自身的行为引起重视， 从而约束自身的不良行为。2、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间

28、加强学 习习惯的培养。首先训练学生正确读书、倾听和良好的作业态度。 读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只 要做作业，一定要和时、书写一定要整洁。当学生起来发言时， 则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐 词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听他人说话，听清 楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每次看完德育录象， 专题教育。我总要问问同学们讲了什么事，你要注意什么，以培 养他们专心听讲的习惯。3、建立全班学生轮流值日制度，培养自主意识值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流管理，我 发现这样下去只能是勤快的学生做得多，懒的同学没事做，考虑 后我采取

29、了全班学生轮流值日后。这样每个学生都有独立工作的 机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力。4、发挥自身表率作用。小学生，对班主任有着一种特殊的信 任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一 行，一举一动，无形之中会成为全班几十个小朋友的典范。因此， 我在工作中兢兢业业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行， 用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理， 增强学生前进的动力。其身正，不令而行。其身不正，虽令不 从。在班级工作中要求学生做到的，我自身首先必需做到。小学班主任工作总结篇7本学期的语文方面我把本册书中的词抄写在备用黑板上让孩 子们坚持“每日一积累”并且做

30、到形式多样的积累，这学期孩子 们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句， 成语、谚语、歇后语、名人名言等等他们都愿意读一读，在积累 的同时，孩子们还能将意思说出来，或者进行恰当地造句，对于 名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的 体会，在课前我让孩子进了 “课前积累”，孩子的多样积累内容 及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。数学方面我在教学中创设各种情境，激发学生思考。然后， 放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点， 选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知 识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的

31、题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的 知识以及方法。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能 力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。在课后对于学困生耐心辅导。我是给爱心，讲方法。使他们 不断进步。对此我经常与学生们交心谈心，鼓励他们，常看到他 们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“小苹果”加以 赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访 和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进 步。对每一个学生我都用心测评。每学完一单元内容，我都指导 学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进 行检测，最后讲评，对知识

32、查漏补缺，使学生对知识融会贯通， 举一反三。今后还要加强个别生的指导工作。给孩子更多的鼓励 和关注。本学期确定“以学生为主体”，严格要求学生，要求自己， 使学生学有所得，不断提高。现将一学期的工作情况总结如下：一、积极参加学校的学习、培训、教研，提高自己的基本业务 水平。以自己的行为去感染学生，努力使学生、家长接受我、喜 欢我，在不断实践反思中提高班级管理水平。二、针对本班绝大部分学生学习习惯差、缺少主动性、自觉性的现象，从提醒、监督开始培养一部分榜样，用榜样的力量去 影响班风，让爱学习的人逐渐增多。另外，班里后进生的力量实在太强大、太惊人，于是针对这 一状况，对学生分组给予要求，作业上、学习

33、任务上都有不同层 次的内容，使人人有事做，人人有目标。三、安全教育方面从一开始就对学生进行安全教育，楼梯安全、寝室安全、操 场安全，孩子小，自我约束力不强，但在反复督促提醒下一学期 没有出现因打闹或安全意识缺乏造成的安全事故。四、问题生转化方面班里几个比较特殊的问题生基本都是家庭原因造成的，一开 始对于他们不受控制的言行也无可奈何，但在渐渐接触情况之后 更多的又心生怜悯，从正面进行教育沟通并努力使家长意识到问 题所在，虽然没有从根本上转变，但一学期下来已经没有上课随 意、乱跑找不到人，情绪极其激动不上课，课上随意出声影响课 堂秩序的现象出现。工作中虽有成效但也存在不足：1、在班风转化上，学习自

34、觉性上仍需加强。2、因有家长反应孩子在家在校表现差别大，对孩子的性格养成上仍需努力。根据这些情况我会更用心的投入到工作中。小学班主任工作总结篇8紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这 学期我担任四年级语文教学工作和班主任工作。共有学生23人, 从学生的学习状况来看处于两极分化状态；从学生的家庭状况来 看大约有一半的学生都是留守儿童；另外，还有几名单亲家庭。 虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看，收 到了一定的效果。同时也存在许多不足，通过短短的学期教学实 践，我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结：一、政治思想方面我积极参加学校的每次教师例会，认真做好笔记。工作

35、中严 格要求自己，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。 特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅 仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具 备的，因此我在工作中处处起到模范带头作用，身正为范。二、教学工作方面班级文化建设方面本学期为了让本班学生拥有班级小主人意识，以及集体荣誉 感和团队意识，我在班级文化建设方面做了努力。班歌的确定。我们最终确定隐形的翅膀作为本班班歌，这一首歌曲积极上进，能够鼓励学生乐观的对待生活和学习上的困 难，并且通过集体传唱，能够培养学生的团结合作意识。班规的确定。由于本班学生自控能力较差，纪律涣散，个人 行为习惯急需矫正，我通过

36、民主协商的办法在班级确定了一些班 规以及奖惩制度，通过明确的条目，对学生的日常行为一定程度 上进行了制约。路对口号的确立。由于本班学生为四年级学生，年龄较小， 自觉性不高，而且习惯于口号类的记忆，我结合路对制度每日确 立了路对口号，主要分为两类：一种是素质了，一种是学习类。 前者我们选用了 “我相信，我能行”“成功就是坚持再走一步” 等，后者我只要是从每天学的课文里面筛选关键字词，或者反应 文章中心的句子作为口号，例如为中华之崛起而读书一课， 我节选了题目，卡罗纳一课我则总结了中心思想里面的“真诚 理解，互相关爱”作为当天的路对口号，这样不仅有利于学生复 习记忆当天所学，还渐渐的锻炼了学生对信

37、息的有效筛选和文章 中心的准确把握，后来我只要让学生自己来确定当日的路对口号。在教学工作方面，作为新教师的我虚心向老教师学习，也取 得一定的成绩。本学期我开了一节公开课，这也是借机检验下我 的成长情况。上完课后，我发现自己抓住了重点，但是没突破难 点。在引导学生体会“我”所获得的启示时，我主要是采用“读”苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。经过一学期的努 力，我针对低年级学生的特点，主要以培养学生良好的、行为规范 为主要内容，收效显着，特总结如下：一、习惯的培养1、一般学习习惯的培养。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用

38、习惯等。 我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在 训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手， 再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高 于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次， 以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课 前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导 学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好， 等着老师把课上。” “本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。” 又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨 会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过

39、儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈 笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意 了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度的方式，表演读、指名读、全班读等等方式，特别是在让孩子表 演读的时候，效果不错，因为班上刚好有具备一定表演能力的孩 子，在表演读的时候，通过孩子自己的表演，可以带着全班同学 一起体会作者的情感变化，这样孩子也更加记忆犹新。今后，我 还得在以下这几个问题加以思考探索；用怎样的方式使学生的朗 读质量得以提高；怎样激发学生朗读的积极性；如何实现有感情 地朗读这一目标；如何评价朗读结果。特别是在指名孩子表演读 得时候，我只注意到那些

40、成绩好的孩子，没让更多的孩子参与表 演，不能很好地照顾到全班同学，这也是评课老师再三提到的， 今后我会多加注意这个问题，照顾到更多的孩子。总的来说，一节课下来，我的教学目标差一点就达到了，挺 可惜的，这也是在敲响我的警钟，必须备好每一堂课，不只要备 教材，备教参，还必须备学生。我在写教学设计的时候，没有猜 测下自己班上的孩子会做出如何的反应，这点做得很不好，今后, 每一次的备课，我都必须记得这一点，只有在备好学生的基础上 才能很好地达到自己的教学目标。三、树立良好的老师形象在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻注意自己 的言谈举止为

41、学生做出表率。人们常常把老师比喻成妈妈，这话一点都不假。记得胡彦乐 有次口误把我喊成他妈妈了。对待孩子一定要有“爱心” “耐 心”。把孩子们当成是自己的家人，为孩子们倾注所有的感情。四、真正做到因材施教”。根据每个学生的家庭背景，了解 孩子们在家中的表现，观察孩子们的一些生活习惯，做孩子们最 忠实的听众。由于我是新接手我们班，一开始，为了了解这些孩 子，我多花时间跟雅雅一起聊天，提早了解我们班上的孩子的一 些情况。做到对症下药。对于一些后进生，我经常找他们谈心， 发现问题及时与家长联系共同解决，从而帮助他们转化思，达到 育人的目的。特别是班上的一些后进生，今年的成绩也有所提高， 相信他们的付出

42、已经得到收获了。由衷地替这些孩子感到高兴。小学班主任工作总结篇9一、关于五年级级部工作1、进取营造一个和谐的人际氛围，让大家在充满和谐的氛围 中工作。良好的人际氛围是我校的一个优秀传统，这得益于我校老一 辈的教师们。我进入这个学校工作以来，感受最深的就是能有一 个这样优秀的人际环境，在这样的环境中工作，是一种享受。所 以，在我担任级部主任工作以来，我极力营造这样一种和谐的氛 围，使得这种氛围得以延续。和谐氛围的营造，需要我们自身的引领和示范。我每一天早 晨争取早一点到学校，从五年级的每一个教室走过，给每一位早 到校的班主任和任课教师一个微笑，给每一个早读的学生一个欣 赏、鼓励的眼神，给办公室打

43、上两瓶热开水，让教师们感到学校 的温馨。和谐氛围的营造，源于对青年教师的真诚关心。青年教师王 晓丽由于工作时间较短，工作经验不足，有时遇到一些难题会引 起情绪波动，这时，我会及时地进行引导和开导，让她排除不良 情绪的影响进取投入到班主任工作和教学工作中，本学期再次获 得语文校内赛课一等奖；余轶教师因特殊情景经常要检查身体， 我不仅仅表示理解还经常给她安排课务给她解决实际困难。如此 等等，给教师们真诚的关心，让大家感到在这样的环境中工作， 有一种愉悦的心境。和谐的氛围能够在心与心之间传递，使得我们的工作更好地 得以开展。在五（1）班、五（3）班、五（5）班、五（7）班的学 生因水痘而被隔离的时候

44、，除了班主任余轶、龙福珍、王晓丽、 张京培等人投入更大更细的工作之外，还看到袁传波、许媛媛、 赵林、桑小维等任课教师帮着忙碌的身影，他们由于任几个班级 的课务，要多跑许多路，但他们不仅仅没有抱怨，相反地还主动 到被隔离的教室，协助班主任组织学生，给学生分代分菜，还和学生一齐吃饭，让这些班主任感到温暖，让学生学生和家长感到 放心和安心。余轶教师因身体原因不得不在家休息的时候，她心 中仍丢不下全班的学生，时刻念着学生、念着教学进度，是本年 级的几位语文教师主动接过了五（1）班的教学任务，轮流分工, 及时交流和备课，使得这个班的教学不受一点影响，这才使得余 教师和全体家长放心。此外，类似的事情还有很

45、多很多，这其中 凝聚了这个团队的团体主义精神以及和谐的人际氛围。2、安全工作时刻不能松懈，全员参与安全管理。安全工作时刻都是第一要务，安全教育是常规管理中的首要 工作。在级部学生集会时，都要把每一个时期的安全事项明确地 提出来，让学生心中有安全意识，每班的安全员时刻牢记安全检 查；班主任更是安全工作的第一道防线，我们时刻提醒班主任的 安全教育，各班有专门的安全主题班会；护导教师是日常安全的 守护者，他们时刻在楼道间检查护导。每一天，我都要到各个教 室去看一看，早晨看看开门通风情景，课间看看水电关掉情景， 下班前看看门窗上锁情景，每一天的检查，把可能引起安全问题 的苗头及时解决。3、质量是学校工

46、作的重中之重，不间断地关心各科质量工作。关于各科的教学质量，我始终坚持一个原则，这就是关注平 时的教学。平时的教学工作不放松，教学质量就不可能下降。关注平时的教学工作，主要是关注一些教学工作的细节。早读是否抓好抓实。异常是语文和英语两门学科，抓好早 读，是一种有效的手段。根据学生的.早读情景，就能看出任课教 师平时的教学常规是否抓得好抓得牢。平时的作业和检测是否有成效。五年级语数外三科的教师 们对平时的检测十分重视，包括平时的单元测验、百词竞赛、课 文背诵等等。由于大家都很用功，都能做好提优补差工作，所以， 各班之间的检测质量基本没有明显的差距。关注特殊学生。特殊学生，既包含那些异常优秀的学生

47、， 也包含那些学习上比较吃力的学生，还包含少数偏科的学生。进 入五年级以来，我们掌握的优秀学生一向很优秀，在级部的家长 会上，我们表扬了几十名学习成绩始终优秀的学生，简要地介绍 了他们的一些成功做法，让他们的成功经验得以推广。我们还关 注了那些学习上有困难的学生，让任课教师随时给他们查漏补缺, 并及时地与家长联系交流，双方共同督促他们提高。落实常规工作，推进“三个学会”。在进入四年级时，我们就向全体学生再次重申了各项常规工 作要求。进入五年级，我们要求各班把常规工作细则张贴在教室 的显眼处，让学生自我去对照。各班根据实际情景，还提出了各 班的具体规则。尤其可贵的是，各班为了培养学生的自主意识，

48、都设置了相应的学生自主管理的一系列方案，让学生自我主持班 队会，值日班长介绍一天的常规检查情景，每一天的常规管理结 果在教室内公布，让学生时刻对照，明确主人意识。比较四年级 的情景来看，五年级的学生自主管理水平有了较大的提高。存在的问题。首先是五年级的提优工作尽管有了一点成绩，可是相比于学 校的要求还有必须的距离，力争在五年级的下学期能拿出一个较 为详细的、可行的提优方案，争取使得一部分优秀的学生有一个 明显的再提高。其次是本学期，五年级的教室都在教学楼的西边四楼，每次 出操路途较远，到达指定的场地较慢一些。下学期争取在细节上 找到优化之处，能有实质性的弥补。小学班主任工作总结篇10班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻 牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工 作中不辞劳苦、焚膏继唇地主动开展班级管理和德育建设，在上 级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并 且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好 班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他 班主任一样，