师德师风教师演讲稿：师德是我们的脊梁.docx

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1、师德师风教师演讲稿：师德是我们的脊梁师德师风教师演讲稿：师德是我们的脊梁-教师演讲稿（精选19 篇）师德师风教师演讲稿：师德是我们的脊梁-教师演讲稿篇1是人皆有脊梁，但并非是人就能称做“脊梁”，字典中在这 一层面给它的定义是：比喻国家民族团体中起中坚力量的人。教 师一一“人类灵魂的工程师”、“人类文明的传播者”，自然是 国家民族的脊梁。那么，我们如何挺直自己的脊梁，去担当国家 民族的“脊梁”呢？答案很简单，那就是一一有师德！“师也者，教之以事而喻诸德也“，两千多年前的礼记 就给我们教师职业道德定下标准；今天，中小学教师职业道德规 范用六句话概括出师德要义：爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、 教书育

2、人、为人师表、终身学习。这六句话，言简而意丰。它是“万世师表”孔子“有教无类” 的无疆仁爱；它是“清初三大儒”之一的王船山先生不为二臣的 爱国气节；它是学术泰斗季羡林先生治学八十载的不悔痴迷；它 是“感动中国”的李桂林夫妇驻守“天梯小学”二十载的不舍情 缘；它是生死存亡时谭千秋老师舍命救生的无言大爱！拜读他们的思想，学习他们的言行，何异于为我们教师的脊 的奉献才是我们的价值所在。而奉献不是空谈，爱心和责任心不是空谈，它需要我们付诸 于实际行动！我们必须审视我们的生存环境、审视我们的学生和我 们自己，在教与学之间架起坚固的桥梁，将爱心和知识传达出去， 培养出国家真正需要的人才。我们生活在一个机遇

3、稍纵即逝，环境瞬息万变的时代，这个 时代需要的人才不仅仅需要高智商，还需要具备高情商、高灵商、 高体商，所以我们培养的学生不仅仅要有扎实的知识，还必须有 好的人品，强大的敬业精神和团队精神。这无疑给我们教师提出 了更高的要求，做为一名青年教师，我感到了责任的沉重。在看 看我们的学生，他们视野开阔，思维活跃，自主意识强大，有着 鲜明的时代特征，我看到校园张贴的校园之星，我有“青出于蓝 而胜于蓝”的感慨;在车展会上看到学生落落大方地介绍产品，我 深深感到了他们的出色；虽然有时候我们抱怨现在的学生还不如 从前，不好好学习等等，但是他们还是有着值得我们教师学习的 地方，我们要与时俱进，以发展的观念去指

4、导自己的教育思想和 教育方式，给师生之间架起最和谐的纽带。有了纽带，我们就能将爱心和知识有效地传达给学生。我是 一名青年教师，也是一名专业课教师，我缺乏教学和育人的经验， 但我又年轻的优势，有着时尚的思维和观念，易于学生沟通。来 校四年来，我一直在不断努力地完善自己：学高为师，我不断完 善自己的知识，参与科研，并不断与学生沟通，完善教学方法， 因材施教，教学相长，努力使自己成为合格的专业教师;身正为范, 将责任扛在肩上，爱心装在心里，更好的自律，更好付出，让学 生成长。当走在校园里，学生叫我一声老师；当我收到学生一条问 候的信息；我得到的是灵魂的满足，我觉得我所做的一切都是值得 的，学生的成长

5、，及对我的尊重是对我工作的最高奖励。在建国一周年来临之际，我能勉励自己的是：”路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索“，前进的路就在脚下，我将心怀热爱与敬 业，坚定地走下去，相信我们的学生、我们的学校、我们的国家 明天会更好！师德师风教师演讲稿：师德是我们的脊梁-教师演讲稿篇6 大家好！一、爱学生一一是教师职业之本中小学教师职业道德规范的主要内容是：爱国守法、爱 岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条道德 职业规范，是我国中小学教师职业道德行为的基本准则，也是中 小学教师队伍道德建设的指导方针。这六条基本准则体现了新时 期对教师的职业道德理想、职业道德情感和职业道德行为的基本 要求。

6、为人师表是教师职业道德理想，热爱学生体现了道德情感，其余各条主要是道德行为要求。1、爱学生是教师职业道德的基本要求，也是教师的天职。（1）社会分工是现代社会的基本特点，爱岗敬业是社会对每 个公民的起码要求。从事教师职业，要达到的起码要求就是爱教 育事业，爱服务对象，爱学生。（2）教师的职业是一个特殊的职业。教师的主要工作是育人。 育人的途径包括信息传递、组织指导、示范感召，但教师对学生 的热爱是沟通学生和教师心灵之间的桥梁，是教书育人的基础。（有一份教师素质调查表明，无论是学生、家长还是教师自己， 在对教师素质的重要性进行排位时，都将“热爱学生”排在首位）。（3）历来的教育家都把热爱学生作为为

7、师之本。（历史上第 一位职业教育家孔子提出“有教无类”的主张；陶行知先生倡导 “爱满天下”；在国外，夸美纽斯主张在“和蔼可亲和愉快的气 氛中喝下科学的饮料”；苏霍姆林斯基则主张“把整个心灵献给 孩子们”）。2、师爱的特点：教师爱学生是道德情感，是职业之爱，而不 是私情之爱，师爱是教师道德情感之本。它集中表现在：（1）师爱是“泛爱”，不是“偏爱”教师对学生的爱，应是一种职业情感，不是个人情感，因此， 师爱是“泛爱”，而不是“偏爱”。教师对学生的爱应当是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱。教师要爱全体学生， 而不是一部分学生。教师无论教哪个班级，无论所教的学生是优 是劣，都应是一视同仁，待

8、之以爱，不能随教师个人兴趣，利益 来选择，否则就不是真正的“师爱”。由于各自不同的个性心理 和成长环境，学生出现在教师面前的形象也不同。特别是学生家 长的社会地位、身份。职业各不相同，教师应一碗水端平，坚持 平等对待的原则，不能因家长的身份、地位左右自己的观点、态 度。（2）师爱是“严爱”，不是“溺爱”教师对学生的爱，应是一种道德情感，不是私人情感。出于 教书育人的需要，这种爱应“严慈相济”，就像人们比喻的那样， 师爱既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重。这也就决 定了师爱应是态度上和蔼、严肃，行动上的严格要求和细心关怀 的和谐统一。（3）师爱既可“育人”，又可“交人”师爱的职业收获就是

9、育人。通过师爱这个桥梁，师生产生情 感的交融、信息的沟通，行动的协同，在师生互爱、互动的交往 中，教书育人的任务才有可能完成。但是，师生的职业关系是人 与人的关系，双方都是具有情感和意志的人。在长时间的职业交往中，双方会结成持久的、牢固的私人情谊。人们普遍认为，师生情谊、同学情谊是如同亲情、胜似亲情 的人际情感关系。做教师辛苦，做教师清贫，但，古往今来，很多 有识之士甘愿为教育事业奋斗终身，这也是一个重要原因。3、如何做到爱学生（1）要尊重学生、信任学生。尊重学生是基础，信任学生是 表现。有尊重才能信任，信任是尊重的表现。推心置腹，以诚相 见，充分信任学生，是师爱的具体表现。当学生感到教师对他

10、们 的信任时，他们便涌起一种自豪感和喜悦，便会对老师产生更强 烈的信任，从而促进师生关系的和谐。在教育实践中，对于品行 端正，学业上进的学生，或者对于那些犯过错误，成绩不好的学 生，教师都应给他们以充分的信任。当他们取得成绩时，教师要 及时给予肯定，鼓励他们再接再厉，把更重要的任务交给他们。（2）要关心学生、了解学生。俄国教育家乌申斯基认为：“如 果教育家要从多方面来培养人，那么他首先应该在多方面了解学 生。”由此看出，全面了解学生是热爱学生的起点，是尊重学生， 对学生进行教育的前提条件，没有了解的爱是盲目的爱，没有了 解的教育是毫无价值、无的放矢的教育。（3）体贴入微，严格要求（宽来相济）。

11、教师要对学生体贴入微，更要严格要求，两者不可偏废。关心爱护学生，就必须从思 想上、学习上、行为上对学生提出严格要求。一是严而有“格”：对学生高度责任感的体现，严中有爱,严就是爱；二是严而有“度”：从学生的实际出发，合理要求，得当处 理；三是严而有“恒”：在教育教学工作中应持之以恒，四是严而有“方”：教育学生时要讲究方法，刚柔并用，寓 刚于柔。二、师生关系新理念一一平等、民主、合作教育从本质上来说是通过师生关系来构成的。新型的师生关系，是指师生在知识、人格、精神、道德等各 层面展开交流，通过师生在知识、情感、道德、灵魂等各层面的 广泛、深入的交流与“共鸣”，最终促进学生的全面发展。因此， 我们可

12、以这样来理解：新型的师生关系，是需要从多层面来认识 的。它至少应该包含这样几个要点：从人际关系来说，应当是平等的、朋友式的，而不是“居高 临下”的；从教育过程来说，应当是民主的、互动的、和谐的，而不是 “专制”的；从教育方法来说，应当是服务的、全面负责的，而不是只管“教”的;从工作目标来说，应当是着眼于未来的、对学生终身有用的。而不只是看到眼前的。没有学生的自主意识、自主能力、自主行为，发挥学生的主 体作用就无从谈起，因此教师的教育教学活动要始终以学生发展 为起点，以学生发展为归宿。真正做到“一切为了学生，为了学 生的一切，为了一切的学生”。三、如何实行平等、和谐的师生关系1、最迫切的是实行教

13、育民主“尊师爱生”长期以来一直是学校师生们的行为准则，但在 实行中，老师往往自觉不自觉地受到“师道尊严”的传统观念的 影响，过多地强调了 “尊师”，而忽视了 “爱生”。现代教育理 念提倡的应该是“互尊互爱”，或者说是“爱师尊生”。学生上课可“插嘴”，这在西方国家根本算不上新闻，然而 “上海东格致中学大胆革新教学方法，在刘大年老师的地理课上, 学生可以不举手随时发言”却成为文汇报1999年12月 31日头版新闻。凡是去过美国读书的人都会深有感触地说：“美 国的学生上课真是太自由了，学生不仅可以随时发言，而且还可 以同老师辩论，老师和学生没有上下之分，而是平起平坐，充满 着宽松和谐的气氛。然而在中

14、国，由于“师道尊严”的影响，学 生上课只能俯首帖耳，不能乱说乱动。学生上课要想发言，必须生活在敌意中, 生活在宽容中, 生活在勉励中, 生活在公正中, 生活在保障中, 生活在表扬中， 生活在认可中， 生活在真诚中，是在老师提问时，并经过老师的允许，否则，受校规处罚。某地 一老师给一喜欢”插嘴的学生在嘴巴上贴”封条“用塑胶 布将嘴巴粘住，令其无法张口讲话。这样的”今古奇观“也是算 是中国教育的”特产“了。2、最需要的是学会宽容。学习的革命一书中有这么一段话，实在令人深省孩子们从生活中学习如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。他学会的是斗争。他学会的是耐心。他学会的是自信。他学会的是正直。他

15、学会的是信任。他学会的是感激。他学会的是自爱。他学会的是头脑平静地生活。生活在接纳和友谊中，他学会的是在世界上寻找爱。 请反思一下：”您所教的学生们生活在什么之中呢? 3、最真诚的是要学会与家长沟通首先要肯定孩子，要及时告知孩子的进步教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响 对待孩子的态度。俗话说“望子成龙，望女成凤。“哪个家长不 喜欢听到自己孩子进步的消息，如果你把喜讯带给家长，下次他 就希望你多跟他联系。而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上 强化了孩子继续努力的心理。同时这种肯定也能使家长轻松、自 信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足， 期望得到教师的指点与

16、帮助。这样，交流的主题就会得到延伸， 就能有效促进家校互动。其次是要用爱心和耐心取得家长的理解和支持作为教师，尤其是班主任，我们要有一颗发自肺腑的，对学 生充满热情的爱心，同时要有对学生足够的耐心。现在的孩子不 管有什么事情，错的都是别人。面对这样的群体，我们要有耐心， 并且注意语言分寸。语言是能很好的驾驭批评的艺术，让这类家 长了解孩子不对的地方，认识到对孩子健康成长的伤害，用理智 的态度来面对和解决问题。我们要让家长感觉到老师是出自真心 在关心他的孩子，而不是在应付他，不是因为孩子出了一些问题， 让家长来收拾”烂摊子“。真挚的感情可以拉进彼此的心灵，让 交流和沟通更容易也更愉快。只有出自真

17、心的关爱，才能让学生 和家长真正接受。第三、学会倾听，体谅家长，是构建沟通的艺术桥梁教师要善于聆听，并积极地给家长以反馈，要有策略地向家 长描述孩子的行为，巧妙地提出意见或建议。在描述孩子的行为 时，要充分肯定孩子身上的闪光点，使家长感到教师对孩子是充 满信心和关爱的，从而愿意接受教师提出的意见或建议。还要及 时了解家长的需要、困难，体谅学生，体谅家长。要注意场合，还 要注意沟通的方式，尽量站在家长的角度想想，注意语言的婉转， 即要使家长能够清楚了解自己孩子的表现，又要他能冷静的看待 孩子的问题，为接下来，对于孩子的教育打好基础。让家长深切 的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的

18、一切 都是为了让孩子能够成为一个出色的学生，那么我们工作一定能 够得到家长的理解、支持和配合（就不会出现林的师德事故）。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：”教师的人格是进行教 育的基石“。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个 人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万 青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。今天，在改革开放 和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革，全面实 施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。最后我愿意用一句话与大家共勉：无私大爱厚积一一追寻教育人生的体验性幸福性和谐性精神 的有序发展。梁注入营养与正气。师德师风教师演讲稿：师德是

19、我们的脊梁-教师演讲稿篇2我们湘潭县被誉为“教育强县”，就是因为县委县政府和教 育行政主管部门，认定师德建设是教育成败的关键。正是他们领 导和培养的一代代师德模范们架构起我县教育的脊梁。在这些模 范中，有教育园地带头人的中小学校长，有教师队伍排头兵的班 主任，有各门学科领头雁的专业老师。“甘奉丹心竞风流”的省 优秀教师贺文杰，用平常四字“做比说好”，道出了一位基层校 长为夯实义务教育效果所作工作的细致与艰辛；“爱岗乐教、谱 写华章”的县劳动模范谭阳香老师，逆境奋起，用非凡的努力谱 写出班主任平凡岗位上的不平凡人生；凭“热爱，铸就丰盈的诗” 的县师德标兵阳雪莲老师，乐学乐教，以渊博的知识和高雅的

20、气 质影响着身边的每一个人他们用实际行动践行了师德规范， 他们用高昂有力的.脊梁扛起了我县教育的大旗。师德固然浓缩在他们的优秀事迹和瞩目成就中，但你在课堂 上对学生的一声“请”，你在注视学生时的一抹笑，你在学生顽 劣时的一声断喝，你在学生颓废时的一记醒拍一一这何尝不是在 诠释着师德的内涵；当你和同事为教学认真地争论时，当你和学 生为理想专注地探讨时，当你闲庭信步谈笑风生时，当你大庭广 众挥洒自如时，你又何尝不是在演绎着师德的模样！师德师风教师演讲稿：师德是我们的脊梁-教师演讲稿篇7我作为一名党员，深知肩负着重大责任和使命，特别是在党 风廉政建设方面更要身体力行、率先垂范，在做好本职工作的同 时

21、，给其他普通员工树立良好榜样。对此，我感受颇深，启发很 大。在我们欢欣鼓舞的时候，不难看出这些贪官都有其共同点， 他们并不是一开始就腐败，他们起初同样扎扎实实的工作，从一 点一滴做起，做出了一定的成绩，有为党奉献的一面。后来逐步 转变为不能很好的把握自己，贪污受贿，淡化了党性修养，扭曲 了自身的世界观、价值观、人生观，从而沦落为人民的罪人。我 认为，必须时刻严以律己，时刻警钟长鸣，从小事防起。一、强化学习意识，保持良好学习习惯。学习是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提 高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高。 一些党员干部在学习上总是静不下心来，总是以工作忙为借口，

22、 推三阻四，走形势主义，结果是只闻学习口号响，不见学习水平 涨.许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就 不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑 就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，党员干部必须要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领，努 力做一个新时期优秀的党员干部，为公司的发展做出自己的贡献。二、强化廉洁自律意识，自觉接受内外部监督。要树立自觉接受监督的意识，把自己的一言一行都置于组织 和群众的监督之下。一系列典型腐败案件，严重违法违纪的人， 虽然与他们本人不注重学习，放松世界观的改造有关，但是与他

23、 们不主动接受监督也有直接关系。因此，作为组织就必须加强对机关干部进行有效的监督，作 为个人要自觉地把自己置于组织和群众监督之下，对组织和群众 的意见要本着有则改之，无则加勉的态度，以外力促使自己内在 廉政细胞的生长。我们要从廉洁自律做起，严格要求自己，加强 自我约束，自觉接受党内外各种形式的监督，加强自我警示，做 到警钟长鸣，提高廉洁自律的自觉性。三、强化作风建设意识，培养细节作风做起。作风体现于细节，倡导树立好就要从细节抓起。要从细小的 问题入手。无论生活上还是工作上，都要做到心不贪，嘴不馋， 手不长，洁身自好，时时警惕，不给别有用心者留下可乘之机， 在思想作风上过得硬，才能经得起任何考验

24、，永远保持党的优良传统和作 风。党的光辉形象要靠党员的共同努力来增彩，党的利益需要我们大家来共同维护。我将以此警示自己，防微杜渐，警钟长鸣， 牢牢树立执政为民、廉政为民的思想观念，以党风廉政建设和个 人廉洁自律的实绩赢得上级领导和各级部门和广大群众的理解、 信任与支持。师德师风教师演讲稿：师德是我们的脊梁-教师演讲稿篇8要做好任何一个职业，都要求从业者有良好的值得操守和从 业道德。而对于教师这样一个重要的职业，更是要求从业者具备 优良的师风师德。因为学高为师，身正为范。然而，当下，各种有 损师德的丑闻、案件经常成为互联网上被唾弃和批判的头条，其 恶劣程度骇人听闻，事件的主角都身为教师，却做着丧

25、心病狂的 事情。这再一次给世人，特别是教育行业敲响了震耳欲聋的警钟。 在这样一个时刻，我作为一名高校教师，参加了师风师德的学习， 深感幸运。在学习的过程中收获颇丰，对于学习的成果，我个人 联系实际，总结了一下几点心得：一、什么是师德师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德 情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行 为规范和必备的品质，教师的职业道德，简称师德，它是教师和 一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准 则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。二、为什么要建设师德师德师风是教育工作者的灵魂。国家的兴衰，取决于教育；教 育的兴衰，取决于教师。

26、教师是立校之本，而师德师风则是教育 之魂。从某种意义上说，教师的工作对象是一个国家的未来，教 师的工作成效影响着国家的未来，而教师的师德师风，很大程度 上能影响一个教师的工作成效。因此师德师风的建设显得至关重 要。教书育人是师德师风的关键。这句话分两个部分，第一部分 是教书。良好的师德会让教师以专业严谨的态度去教书。第二部分是育人。作为一个教育者，不仅仅要教授学生专业 知识，也需要从培养人才的角度，对学生的思想，人生观，价值 观，等等精神方面进行引导和教育，也就是俗称的育人。这些也 要求教师自身具备良好的道德操守和高的思想境界，只有如此， 才能在人生的道路上对学生的思想和精神进行教育及引导。这

27、些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污 染。在互联网的各大新闻中，屡见师德高危丑闻。这些丑闻的主 角不仅是失败的教师，甚至作为一个人，都是失败和道德沦丧的。 这些人这些事，虽然是教师的耻辱，教育界的污点，但是他们的 身份，确是教师。这已经给教育界和所有的教师敲响了警钟：在 我们这个时代，在今天，我们呼唤师德师风的重新强调，我们需要再次树立起教师的形象，我们需要矫正当前飘浮的教师群体中 的不正之风。这亦是师风师德学习课程的价值所在。只有良好的 师德，才能浸泡出优秀的教师和学生。三、如何建设师德从上游确立典范，树立带头效应。强化领导作风建设，树立 讲正气、讲廉洁、讲风险的作风。然后应该

28、经常开展各种学习和 交流活动，组织教师团体进行师德师风的学习交流，在不断学习 中，提高教师师德师风标准。从机制上确立赏罚制度，进行师德 师风的指标考核，对于师德师风出现问题的教师个人，应当采取 措施进行惩罚，而不是姑息纵容。让教师团体教授学生、家长和 社会各界的监督。成立家长委员会，学生代表座谈会，教师代表 座谈会，以此类形式成坑征求各界意见，促进教师团队建设和成 长。另外，可以进行规范管理。规范学校行为，明确学校的办学 宗旨，学校必须严格遵守教育法、教师法、义务教育法、 未成年人保护法以及各级政府、教育主管部门有关素质教育 的规定，全面贯彻党的教育方针。其次，规范教师的教育教学行 为，从法律

29、高度对教师的教育教学行为进行明确的规范，确保依 法管理，依法执教，依法育人。第三，实行校务公开，加强民主监 督。四、教师心理健康的维护也影响师风师德的建设校教师是中国社会文化层次较高的群体，承载着为国家培养 合格建设者与可靠接班人的历史使命，在当前社会改革与转型之 时，其所面临的社会竞争和精神压力比任何时候都要大，其身心 健康受到严重威胁。有关科研调查表明：当前高校教师心理正处 于亚健康状态。这不仅关系到教师个人的身心健康与生活愉悦， 还会直接影响到大学生的健康成长、高校的可持续发展，乃至国 家的人才质量与竞争力。心理状态，会直接影响甚至腐蚀高校教 师的师风师德的建设。而改善高校教师心理健康状

30、况，应该抓住 几点。首先应该对自己所拥有的多重角色有正确的角色认知；然后 需要有健康的教育心态，对自己从事的事业要有稳定积极的心态， 并能付诸行动；再则应该注重打造和谐的人际关系，和学生和家长 和同事和社会;另外，也应该有较强的创造能力和恰当的情绪反应。 教师职业具备高挑战性，在遇到挫折的时候应该懂得控制和调整 自身情绪，而在知识经济社会中，作为教育者，若无创新也不会 有教育对象的发展；最后应该有良好的应对方式。小结研究师德建设的思路可以从下来看。往往规律指出人们工作 的路径和方法。方向比努力重要。做成一件事情，一要有精神， 二要有能力。任何人的工作都是全人格参与的工作。执行力是领 导者素质和

31、执行者素质结合而产生的合力。学生的素质，既是学习的条件，又是学习的结果，教师的素 质，即是学习的条件，又是受影响受教育的结果。用什么方法提 高教师的全人格，来培养学生的全人格，是师德学风建设的重点 之一。与时俱进是体现时代性，赋予规律性，体现创造性。而什 么是师德是：热爱事业，热爱学生，学高身正，品德高尚，教书育 人认真负责，精益求精，诲人不倦。高校需要的是三材一化：人才，教材，器材，校园文化。师德 是一种特殊的盐，校园是大缸。用师德腌出学生的全人格，好的 学风。这就是腌萝卜教育。关键是教师有多少含盐量。师德师风教师演讲稿：师德是我们的脊梁-教师演讲稿篇9大家下午好！有一种人生最为美丽，那就是

32、教师，平凡的人生，壮丽的事 业;有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来 的希望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是 我们的光荣和自豪！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春, 理想，信念，智慧毫不保留的奉献给党的教育事业！师德是人梯, 给求学攀登者以无情的帮助，师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之 花尽情开放，师德是渡船，搭送着无数求知者驶向成功的彼岸。 师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正 为范”概括其内涵。作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业;知足 于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围; 知足于人生的平淡。我还有一

33、颗感恩的心。我感谢学校，给我提 供了工作的平台；感谢领导，同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，感 谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。给我快乐，促使我 对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里，我快乐无比，幸 福有余。亲爱的同事们，在这样一个愉快和温馨的氛围中，难道 还会忘记对工作的奉献吗？作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当 你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么？是民族的发 展，国家的富强？还是家长的期望？孩子的未来？此时此刻，你是否 想到自己肩负的责任和使命呢？作为教师的你，怎样才能体会这份 爱，表达这份情呢？如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业和奉 献。因为我们拥

34、有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天 职和本分，也是我们的信念!是啊，我们用一根教鞭守着一方净土, 两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅 为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个 人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美 好!其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱; 播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造。不追求，那我们的青春必然在似水年 华中悄悄逝去。让我们行动起来，释放我们的热情吧!伟大的祖国 需要我们奉献，党的教育事业需要我们奉献，让我们用爱心搭起 桥梁，用真心铸成友情，用

35、关心凝成团结，把我们平凡的人生献 给这壮丽的事业吧！为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的 生命在耕耘与奉献中闪闪发光。奉献时刻发生在我们身边，看我们后勤组的粟队长，默默地 在水电维护的岗位上工作着，没有看到他为工作之事讨价还价， 没看到他为报酬而斤斤计较，可谓是他走到哪，哪里就见到了光 明，这是对全校师生工作和生活学习而创造好环境的奉献，也教 师职业道德的体现。再看本期新来到后勤组的张书记和李老师， 大家有目共睹，在绿化上，有张书记的辛勤劳作，荒草变花园， 四块绿化带生机盎然，像是园艺师修剪过的场面。在学校财产管 理和维修方面，李老师特意买来锯子凿子和电钻，敲敲打打，拆 拆拼拼，把一些要烂

36、没烂的桌凳通拆拼重新变成一张完好桌凳， 不仅为学校节省了维修费，更解决某些学生桌凳摇晃的实际困难。 一份份不同工作体现着后勤人员相同的职业道德，一个个不同的 岗位奉献着后勤人员相同的一片深情-即一切为了学校，为了学校 的一切。本人于今年上期期考期间，在教育局办理学校岗位设置事宜,初审后，材料需要打印3本，本来教育局一楼就是打印室，为了 给学校省那百来块打印费，我不听杨股长的劝说，执意要回学校 自己打印，不能让别人把打印费给赚去，结果回校把材料打印好 再去报送时，所骑的摩托车在医院门口的拐弯处不慎摔倒了，造 成我左手脱臼和撕裂性骨裂。第二天送材料时，当杨股长知道我 是为省打印费而摔成这样，疼心地

37、说：老师，你那么大的学校也 不在符你省这百八几十块钱呀！我告诉你不要回去打印，你真是老 年冒听少年言，受苦受痛在眼前。真是伤筋动骨一百天，至今还 未痊痛。说实话，作为财务人员，我没有理由不为学校增收节支 着想。这是我们财务人员职责呀，也是财务人员的职业道德，是 为了学校这个家呀。虽然我奉献的动作大了点，还好，我奉献的 只是皮肉和骨头疼痛之苦，没有奉献自己的生命。后勤工作也是 对学生进行教育的“第二课堂”和重要阵地，是创造良好的校园 氛围的基本条件，是学校健康发展和师生安全的重要保障。因此， 提高服务质量，搞好后勤服务，管好这个家是我们的天职。“服 好务”，说起来简单，做起来却不容易，一个小差错

38、、一点小缺 点就会导致人们对我们后勤工作留下不良印象。正是因为如此， 我们在今后的工作中更要端正服务态度，以提高服务质量和服务 水平为目标，真正达到教师、学生和家长“三满意”。总的来说，遵守后勤人员的诺言：为广大师生员工服好务是这样的师德模范我们的身边不也比比皆是吗？谭绚丽老师， 惯于临危受命，也勇于挑重担，几次半路接管乱班，她都不辱使 命，用超出常人的付出和富于魅力的教学，征服学生。罗瑰老师， 为带好语文组团队，身先士卒，打造精品课堂，锤炼自身素养， 为我校形成浓厚文学艺术氛围起到领头雁的作用。付义文老师， 政教两不误，不仅自己工作出色，对年轻教师的“传帮带”更是 不遗余力，他总结教学经验无

39、私地当成公共资源，为教师形成良 好的学术研讨习惯作出表率像这样的老师还有很多很多。我们能扭转新生入学时各科第 十的落后局面，教师们桌上那一叠叠演练的试题卷，电脑里那一 个个精心准备的课件，是最好的注脚；我们能转变社会上某些人 讥笑的“乌合之众”，使他们成为“知耻而后勇”的上进生，是 因为从校长书记到各科教师都在践行“身教重于言传”的职业信 条；我们能从“流水的兵”到形成有凝聚力的集体，是学师德养 师德，认识到师德高于私利的结果。正因为有师德高尚的教师， 有健康和谐的团队，我们十中才能从困境中走出，我们十中的教 师才能在人们的审视中挺直脊梁。当终身学习成为集体风尚，当为人师表成为行动座标，当教

40、书育人成为人生目的，当爱岗敬业成为职业习惯，当关爱学生成 为内心真情，当爱国守法成为人性本能一一当师德成为我们教师我们职责，教育教学我们作坚教强后盾，在事业上勤学苦练、在 岗位上专心敬业，从后勤管理和服务中铸就师德师风。在人生道 路上黑黑奉献。谢谢！师德师风教师演讲稿：师德是我们的脊梁-教师演讲稿 篇10 各位领导、老师：大家好！每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中， 我养成了一种习惯一一观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒 他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同 的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。有人说：教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我

41、幸 福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老 师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此，我从很小的时 候就希望自己长大后能成为一名教师。一年一月，我终于如愿以偿， 成了一名光荣的人民教师。从那时起，我在心中就暗暗发誓：一 定要成为一名受学生爱戴的教师。在从教十四年的时间里，我从 中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以 一个人民教师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不 怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上。 回忆自己教过的学生，我十分自豪。他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一 所学校、哪一

42、个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和进步， 我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自己全部的 爱与责任。曾有同事问我：”一老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚 至还批评他们，为什么他们还那么喜欢你？我只是淡淡的一笑, 说：“可能我管的比较多吧！”虽然话说得简单，但这简短的三个 字“管得多”却需要我们付出很多。为此，我不知要说多少 句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思。在幼儿园工作的十年多的时间里，有三年的时间我是和大班 小朋友在一起的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的 一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习 习惯也不尽相同：有的孩子学习

43、不专注，有的爱打架，有的不爱 说话，有的挑食等等。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯， 培养幼儿活泼开朗的性格，我平等地欣赏，对待身边的每一位孩 子。不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪明还 是不聪明的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子 的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发 展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。记得小朋友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下 往上看；在活动中，经常做在位子上，一言不发，整天闷闷不乐。 为培养她的自信心，培养她活泼开朗的性格，我在日常工作中， 开始有意的去锻炼她，请她为小朋友发水果，请她给大家背唐诗， 请她

44、帮老师拿东西。慢慢的，她逐渐适应了幼儿园的生活，做事 不再那样拘谨。在活动课上，经常看到她高举的双手；活动间隙, 时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们十分感激。 “刘老师，我不知道如何表达自己的心情，梦茜和你们在一起的 这一年，开朗了很多，自信了很多。你们老师太好了。”她朴实 的话语，也令我感动。我告诉她：“这是我们的工作。这些都是 我们应该做的。爱孩子，教孩子是我们的责任”。师德师风教师演讲稿：师德是我们的脊梁-教师演讲稿篇n 尊敬的各位老师：大家好！有句话说得好，教育的成功源于对事业的爱，成功的教育源 于对学生的爱。师不爱生难为师，人不敬业枉做人。我

45、愿用毕生 的爱去浇灌那些渴望成长的心灵，那群像花儿一样的孩子们。今年，我到初中任教。开学第一天，校长找到我说：“小罗， 你可是我们学校的高材生啊！以前教过初中又教过高中，教学方面一定很有经验，毕业班这个重任就非你莫属了。”我低声的说 道：“我能行吗？ ” 一个初出茅庐的后生小辈，能承担起这份责 任吗？我一度迷茫，甚至有退缩的念头。而后的教师节让我心灵为之一震。节日前夕，我班49名学生一个接一个的小心翼翼，将他们自制的节日贺卡送到我的手上， 并甜甜地笑着对我说：“老师，祝您节日快乐！”还有几个孩子 很腼腆地告诉我：“老师，我们爱您，您就像我们的大姐姐。” 那一刻，我的心融化了，原来那些幼小的心灵

46、里饱含着如此真挚 动人的感情。我也为之前的迷茫而感到内疚，作为一名倍受学生 爱戴的老师，我又有什么理由不去爱他们呢?转眼到了这个学期，我班转来了一个小男孩，个子高高的， 长的虎头虎脑的，平时表现很一般，甚至还有点调皮，成绩也不 够优秀。但一个多月前发生的那件事改变了我对他的印象。以前 我布置的作文他都是寥寥几行字就交差了，而那次他的作文字迹 相当工整，内容也很具体，看的出来他很用心。我反复地读了那 篇文章，题目是我的老师。课后我和他交谈时，他是这么说的： 老师，我一直想引起你的注意，有时故意不好好写作业，可你还 一直鼓励我，上次作文的评语上还说我是个聪明的孩子，要我努 力学习，不要辜负老师和家

47、长的期望。我庆幸我用我的理解去爱了每一位学生，不抛弃不放弃任何一位学生。这件事让我更加明白，对学生来说，老师的爱是一种 神奇又伟大的力量，是可以和母爱相提并论的世界上最伟大的爱。记得有一次，临近下午放学时，我刚一推开教室门，只见教 室里乌烟瘴气，学生们叽叽喳喳，我顿时怒从心头起，接着就开 始念经式的教育。吃晚假时我还和同事说起这事，同事劝我说， 你不要用成人的标准来要求学生，毕竟他们还是孩子。雨果曾说过，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天 空，比天空更广阔的是人的心灵。是啊！我要用我的宽容去爱他 们。通过这件事后，我对待学生更加循循善诱，耐心指导，用一 颗宽容的心去教育孩子。慢慢的班上纪

48、律好了，师生关系也更融 洽了，我的办公室里也经常会有孩子的身影。值得宽慰的是我利 用课余时间辅导的几个孩子在这次期中考试中成绩都有所提高。 这都是爱的力量。我不是诗人，不能用漂亮的诗句来赞美我的职业；我不是学 者，不能用高深的理论来诠释我的价值；我不是歌手，不能用动 人的歌喉来歌唱我的岗位。我只是一个再也普通不过的乡村教师, 但我却深深地爱着我的职业，爱着那群花儿一样的孩子。我将用我的爱浇灌那些渴望成长的心灵；用我的爱点燃他们 心中的希望；用我的爱照亮他们的人生。师德师风教师演讲稿：师德是我们的脊梁-教师演讲稿篇12尊敬的各位老师：大家好！所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;风尚，是教师 这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不 倦，有教无类这都是师德。“近朱者赤，近墨者黑。“，师德师 风直接关系到育人的质量和素质。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上 了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？热爱学生，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不 至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地 去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地 做到为人师表、；廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之 没有情感，没有爱