2022年班级歌唱比赛策划书.docx

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1、2022年班级歌唱比赛策划书班级歌颂竞赛策划书班级歌颂竞赛策划书1一、活动背景：为了丰富孩子在园的活动，也作为甜甜乐幼儿园的经典实践活动“小百灵”幼儿歌颂竞赛在园领导、老师以及家长的支持协作下，最终在20xx年1月拉下了帷幕。二、活动过程：（一）竞赛前夕的打算工作：竞赛活动前夕，我们都以下发宣扬单的形式，让家长与孩子们了解竞赛的开展形式、竞赛内容及竞赛时间。同时也在班级中，主动激励每位孩子参加到活动中。演唱曲目也均由家长与孩子共同协商所得，充分发挥了家长的主动性与孩子的自主性。（二）竞赛形式：为了体现竞赛的公正、公开，我们将竞赛形式定为海选决赛，决赛时，我们也邀请了家委会的家长代表作为评委共同

2、参加到活动中来。（三）竞赛过程：以每班为单位，在班中进行海选，并依据原定安排，每班择优选择3个节目入选决赛，节目形式不限。在决赛过程中，我们同时要求各年龄段的孩子须跟着伴奏带进行演唱。评委则依据评分标准进行打分，随后以平均分由高到低，择优选拔并将最终的竞赛赛果张贴在门外的公告栏处，供家长了解。三、活动的视察与反思活动亮点：1、家长、幼儿主动、参加热忱高。当我们在公告栏处张贴了有关竞赛活动的宣扬海报，下发了宣扬单后，孩子们的参加热忱特别高，因为有了之前歌颂竞赛的阅历之后，孩子的报名人数几乎达到了全园总动员的状态，这也是作为活动组织者的我们没有预料到的。2、创设了培育幼儿大胆表现自我的舞台。两次竞

3、赛过程中，可以看到我们的孩子情愿在人前大胆表现自我，特殊是参与过之前唱歌竞赛的孩子明显比首次参与竞赛的孩子要放得开，表现欲剧烈，活动状态自如，产生了好几匹“小黑马”，让身为老师的我们欣喜不已。可见，孩子们对于此类活动形式，特别喜爱，也大大有利于增加了幼儿的自信与胆识。3、提升了家长在竞赛活动中的主动性。两次竞赛，我们主要以家园合作的形式进行开展，从选择表演内容、练习都主要由家长们在家里为孩子进行肯定辅导，大大提升了家长们在活动中的主导位置，一改以往老师一把抓的现象。通过来园与家长的沟通之后，发觉家长们大都特别关注此类活动的开展，如会主动询问老师孩子在竞赛中的表现；主动告知孩子在家的练习状况，希

4、望老师在园能加强指导；会为孩子从选歌找伴奏带设计动作等全方位辅导。在最终的决赛中，我们也邀请了部分家长代表作为评委共同参加到活动中来。活动的不足：1、竞赛周期较短，孩子打算不足由于时间关系，所以本次唱歌竞赛在两个星期里，完成了海选、决赛两个环节。间隔时间较短，导致老师与家长无法对孩子进行较多的针对性辅导，也因此，在竞赛时，发觉有部分孩子出现了忘词、忘动作等现象。2、借助多媒体等协助手段完善幼儿演出，供应相关道具供幼儿表演。虽然孩子们的参加度很高，表现欲也很剧烈。但是，也有部分孩子由于是第一次接触此类竞赛，因此明显出现了怯场、惊慌等现象，导致表演时声音过轻，忘词等。在下一次的竞赛中，可为孩子佩戴

5、上麦克风，供应演出服、小头饰等道具，增加竞赛的观赏性。3、规范幼儿的文明礼仪。在竞赛活动中发觉，虽然孩子们对于自己的表演内容都表现得非常充分与熟识，但是在文明礼仪方面做得稍显欠缺。大部分孩子在表演结束时，都是只是静静地站在原地，没有进行谢幕，同时当评委老师在点评时，始终在不停的走动，没有仔细听讲老师的点评。4、节目表演的形式，可依据幼儿的表现度身打造。在本次决赛中发觉，几乎每个班级的节目都以小组唱的形式出现，但是，由于幼儿本身的舞台表现力与歌曲的熟识程度，均有所不同。因此，唱的好的幼儿会被表现力不佳的幼儿所影响，导致节目的整体水准均有所不高。四、预设下次竞赛的结果为了能够让下一次竞赛能够圆满的

6、开展，我们所能做的就是，依据这次活动的不足，有针对性的进行加强与指导。如对于竞赛周期性较长的活动，可将竞赛时间提前，而不是压缩在一块进行；请专人负责孩子播放伴奏带、限制麦克风等多媒体技术；请班主任老师对参赛孩子加强有关文明礼仪方面的指导；依据幼儿的舞台表现力，为幼儿设计相应的节目表演形式。班级歌颂竞赛策划书2一活动名称：09人体，歌颂竞赛二活动主题：“我们是一家”三活动目的：本活动以增加班级间凝合力和陶冶学生的艺术情操为目的，并展示学生的自我风格。四时间和地点：（暂定）五策划举办单位：09人体班六活动支配：1.初期宣扬：（1）以宿舍为单位，在宿舍内部对本活动进行宣扬和动员工作；（2）初步确定有

7、意参赛及参加主持工作的人员（由各宿舍舍长负责）。2.前期工作；（1）由通过者上报参赛曲目并打算配乐和ppt；（2）参赛人员抽签确定出依次；（3）选定主持人并由选手出场依次及曲目撰写主持人台词；（4）制作好背景；（5）确定评委；（6）对评委和选手集中进行规则的具体介绍；（7）制作歌手号码牌和评分表格；（8）赛前安排工作（记分员，传递人员，计算人员，现场布控人员等）；（9）以拉花气球等布置赛场；（10）领选手熟识赛场，进行简洁的排练，测试现场和多媒体效果；（11）进行决赛，颁奖。3.后期：（1）合影留念；（2）总结工作阅历。七赛制：（1）赛程：出场亮相：全部选手登台自我介绍；(个人或是组织)演唱阶

8、段：选手按之前抽签的依次依次上场演唱各自上报的曲目，并由评委按平分规则评分，在下一位选手演唱结束后通告其演唱得分（2）评分规则：曲目完整性 20分（歌词，是否抢拍、慢拍，咬字等）唱功30分 （音准，气息，稳定性，率动等）台风20分 （表现是否自然，与观众的沟通状况）整体效果10分 （包括但不限于服装、ppt和歌曲的融合度）情感表达及歌曲诠释20分（3）奖项：1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖以及最佳创意奖，最佳努力奖，最佳幽默将和最具人气奖（4）小嬉戏：在选手依次演唱完毕后，进行选手与观众互动的小嬉戏，等待分数的计算和结果的揭晓。八幕后人员分工1.场监：负责协调和监督整个会场的工作（要求对竞赛

9、的详细细微环节非常熟识）2.入场组：负责签到和带领选手嘉宾等人入席3.背景组:4.音响组：负责切换配乐5.催场：负责通知下几位选手的上场时间6.气氛：主持人和舍长及各位干部九.资金安排：音响100元，会场布置和观众道具100元，奖项设置200元。奖品的购买。总计400 歌颂竞赛策划书图文举荐 “我们是一家”班级歌颂竞赛的策划书歌颂竞赛的策划书挥洒青春演绎幻想歌颂竞赛策划书单位歌颂竞赛策划书班级歌颂竞赛策划书第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页