04古诗文阅读训练：《宝山记游》-初中语文阅读训练.docx

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1、古诗文阅读训练：宝山记游宝山记游清管同宝山县城临大海，潮汐万态，称为奇观。而予初至县时，顾未尝一出，独夜卧人 静, 风涛汹汹，直逼枕簟，鱼龙舞啸，其形声时入梦寐间，意洒然快也。夏四月，荆溪周保绪自吴中来。保绪故好奇，与予善。是月既望，遂相携观月于海塘。 海涛山崩，月影银碎，寥阔清寒，相对疑非人世境，予大乐之。不数日，又相 携观日出。 至则昏暗，咫尺不辨，第闻涛声若风雷之骤至。须臾天明口乃出然不遽出 也。一线之光， 低昂隐见，久之而后升。楚辞曰：”长太息兮将上。”不至此，乌 知其体物之工哉？ 及其大上，则斑驳激射，大抵与月同。而其光侵眸，可略观而不可注视焉。后月五日，保绪复邀子置酒吴淞台上。午晴

2、风休，远波若镜。南望大洋，若有落叶十 数浮泛波间者，不食顷，已皆抵台下，视之皆莫大舟也。苏子瞻记登州之境，今乃信之。 于是保绪为予言京都及海内事，相对慷慨悲歌，至日暮乃反。【注】簟（）：竹席。体物之工：表现事物工巧、精确。侵眸：刺眼。 不食顷：不到一顿饭的时间。用给文中画线的句子断句。（限断两处）须臾天明日乃出然不遽出也。下列加粗词解释不正确的一项是（）.称为奇观（景象）久之而后升（升起）.今乃信之（信任）至日暮乃反（通返返回）用现代汉语翻译下面的句子。（）第闻涛声若风雷之骤至。（）午晴风休，远波若镜。作者与朋友在宝山观赏到了哪些奇观？请简要概述。参考答用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处

3、）须臾天明日乃出然不遽出也。须臾天明/日乃出/然不遽出也。这道题考查划分句子朗读节奏的能力。首先要读懂语句，先翻译语句“一会儿天 就亮了，太阳就要出来了，然而又不是突然出来。然后在现代汉语的语境下划 分停顿，这样断句就比较容易些。下列加粗词解释不正确的一项是（）.称为奇观（景象）久之而后升（升起）.今乃信之（信任）.至日暮乃反（通返，返回）这道题考查辨别文言实词意思或用法的能力。完成此题，应先初步了解语句的内 容，以便明确加点实词的意思或用法；还要回顾所学知识，明确课内加点实词的 意思或用法。然后再逐项辨别加点词解释，从而得出答案。用现代汉语翻译下面的句子。（）第闻涛声若风雷之骤至。只听见浪涛

4、声像是风吼雷鸣骤然到来似的。（）午晴风休，远波若镜。中午天气晴朗没有风，远处的波浪像镜子一样晶莹剔透。这道题考查翻译文言文语句的能力。完成此题，先通读语句，初步把握内容，特 别要留心其中的重点词语,如（1）句的第若骤，（2）句的休等。作者与朋友在宝山观赏到了哪些奇观？请简要概述。月下观潮、海上日出、午间海这道题考查概括内容的能力。首先要明确答题的范围，阅读短文；然后在语段内 寻找描写奇观的语句，如海涛山崩，月影银碎，寥阔清寒，相对疑非人世 境，予大乐之；最后，用简洁的语言概括相关内容。文章表达了作者怎样的思想感情？对宝山自然景观的热爱之情以及激昂、悲壮的情怀。这道题考查把握作者情感的能力。这篇

5、短文，描写宝山所见的美景，因此根据一 般常识即可明确表达了作者怎样的思想感情。但文章最后写到“于是保绪为予言 京都及海内事，相对慷慨悲歌，至日暮乃反，语句也表达出作者的思想情感，因 此不可忽略。【参考译文】宝山县城临近大海，潮汐姿态多种多样，被称为奇观。然而，我刚到这县城 时，却未曾出去一次，唯独在夜晚卧床就寝，夜深人静之时，狂风波涛来势汹 汹.直逼近床边枕席，像鱼像龙一般舞动长啸，那形象、声音时时进入我的梦中，让 人心中洒脱畅快。夏季四月，荆溪人周保绪从吴中来这里。保绪向来喜欢猎奇，与我相处友好。 这月十六日，我们于是相伴在海塘赏月。海涛像山崩，月影如银碎，天空高远空 旷，清朗有寒意，我们都

6、怀疑这不是人世境地，我对此非常高兴。不到几日，我 们又相伴去观看日出。等到的时候天已经黑了，几尺内都看不清，只听见浪涛声 像是风吼雷鸣骤然到来似的。一会儿天就亮了，太阳就要出来了，然而又不是突 然出来。一线光芒，起伏、升降，能隐隐约约地看见，过了一会儿太阳就升起来 了。楚辞说：长长地叹息着，缓缓地向上升起着啊。不到这儿，怎么能知道 这里表现的万物的工巧精确呢？当太阳跃出海面时，光彩斑驳，喷涌四射，大体 上与月亮一样。但是太阳的光芒刺眼，只能简单地观看一下而不能长久地注视。下一月的五日，保绪又邀请了我，在吴淞台上设了酒宴。中午天气晴朗没有 风，远处的波浪像镜子一样晶莹剔透。向南面远望大洋，像有十几片落叶漂浮在 波浪之间摇晃前行，不到一顿饭的时间，已经到达台之下，看见的都认为这不就 是大舟啊。苏轼记载的登州的情景，今日我才相信。于是保绪和我说京城里以及 天下的事，我们互相情绪激昂地放歌以抒发悲壮的胸怀，直到傍晚才返回。