高中语文教师德育工作总结（15篇）.docx

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1、高中语文教师德育工作总结（15篇）高中语文教师德育工作总结（通用15篇）高中语文教师德育工作总结篇1本学期我担任七年级5班的语文教学工作。德育工作涉及人 数较多、面较广，工作难度较大；为了搞好工作我付出了大量心 血，现就具体工作简单总结如下：结合课本内容对学生进行德育教育为了能更好的开展德育工作，渗透思想，我先结合本学科特 点，及时进行德育及环保等宣传。如讲真正的英雄、登上地 球之颠等课文时，主要培养学生的爱国主义情操，即不畏艰险 的精神。讲珍珠鸟、马等课文时，传递给学生热爱和平、热 爱自然的观念，使学生在把握知识的同时，在品质上上升一个新 的台阶。而且我还在课上适当开展讨论活动，使学生体会到

2、作者 的情感，让文章本身去感染学生的心灵，起到润物细无声的效果。身体力行，言传身教另外我还注重自己的弄错，通过我的“身体力行”来给学生 作表率，不管是课上课下，小到一言一行、一个手势，我都会给 学生一个示范的形象，因为我一直记着自己的职责是：教书育人， 其中育人更是重中之重。要是老师都不能身为典范，学生又怎能 我知道一位老师只有走进了学生的心灵，才能够最大程度的调动 学生。针对毕业班学生特点，大胆采用“联产承包责任制”，实施 “学生自我”管理模式。干净整洁、充满人文气息的环境布置， 勤奋、求实、创新、博学的学风，民主化、科学化、精细化自我管 理制度，成功创设了 “积极向上、奋发进取、团结友爱、

3、和谐温 馨”的班级氛围，更极大地调动了学生的学习积极性，培养了学 生强烈的班级荣誉感和责任感，毕业班宽松和谐的学习气氛不但 没有影响学习成绩，反而成了我们只剩得法宝：本班在一学年全 部十几次大型考试中，全部列年级第一名，每月月评成绩列全校 第一名，在校运会等集体活动中均获总分值第一名，中考我班一 中上线8人（公助5人），二中2人，列全校第一名。我班李鑫同 学被授予“市级三好学生”荣誉称号，本班被评为“校、县级优 秀班集体”，本人被评为“县级优秀班主任”。由于成绩突出， 本人被评为“县级优秀教师”。作文一名校年轻的领导班子成员，半年来我深深地感受到了 集体的温暖，我首先要感谢教导处的各位大哥，是

4、他们给予了我 莫大的支持和帮助，我更要感谢全体师生，是他们给了我奋斗的 动力和前行的决心。但我心里很清楚，任何工作要想做好，只凭 着一腔热情是远远不够的，面对自己缺乏经验验的不足，我虚心 向各位大哥求教，并认真钻研相关理论，上网点击名家博客，了 解教育的最新动态，努力实现从教书匠向教研匠的转变。工作上从常规入手，注重细节，坚持深入课堂、深入群众， 协助校长等制订了林中学教学常规、课堂教学改革实施方 案、川林中学中考奖励办法等相关规定。工作中我渐渐懂得， 自己的责任就是为领导服好务，为老师们服好务，为学生服好务。 我常常以此鞭策自己，特别是面对两个年级的教学管理，我更是 丝毫不敢懈怠。针对高二年

5、级压力大、时间紧、任务重的特点，管理上注重 感情与心灵的交流，实施“减负担，强效率，求提升”的管理思 路，给老师和学生宽松的教、学环境，让他们轻松地投入到教学 当中。注重分析、交流，结合实际情况，多次组织优秀生、学困生 座谈会、家长会、教师经验交流等，通过心与心的交流，九年级 形成了良好的发展态势，促进了教学成绩的稳步提高，在县局组 织的抽测中，总分值列全县第二名，在与三中等18所兄弟学校联 考中，总分值列第4名。可喜的成绩极大鼓舞了师生的教学热情。一年的忙忙碌碌，虽然很累，但却很充实，站在一年的门槛 上，我们每个人又不得不背起属于自己的行囊，因为梦还在延续， 心中还有希望在新的征程上，我会一

6、如既往，默默耕耘，争 取更好的实现自己的价值。高中语文教师德育工作总结篇4高中语文组现有教师3人，男教师1人，女教师2人。本学 期以来，在学校和学部的正确领导下，在全组同志的共同努力下， 在语文教改的大潮中，我们坚持全面实施素质教育，以纲要 为指导思想，努力让语文教学充满动感，充满活力，取得了一些 可喜的成绩，下面将语文教研组的工作汇报一、认真钻研业务，努力提高教师素质。敬业是做教师的根本素质，青年教育家魏书生说：“一位教 师，要做经师，要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师 是学生切身利益的需要，是人民的需要，是国家利益的需要，是 党的利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩本

7、身 的需要。” “育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的 不容否定的道理。要做人师，育人者，这无疑需要人师，育人者， 要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。为此我们组的全体教 师十分重视人格修养和知识水平的提高。在语文教学上，既控制 宏观框架，又进行微观运作。我们组教师认真学大纲，学高考 语文说明，按框架要求进行教学，不做无用功。高中语文的宏观 框架，具体分解来讲，包括知、情、能。按魏书生的思路，既要控 制宏观框架，又要进行微观运行，这是素质教育的目标，我们目 标明确后在教学过程中通过微观去实现。由于我组教师的素质好, 业务能力强，方法得当，因此我校学生的语文成绩大面积提高。二、加强教学

8、基本训练，搞好常规教学抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别 注重抓好常规课教学。1、个人备课刻苦钻研深挖教材。在此基础上，每周按学校要 求每个年组按固定的时间集备一次，集备时统一目标、重点、难 点、关键。我们在备知识的同时，还要备人，因为备人是至关重 要的，这就要求各位教师要掌握所教各个班级该学科的整体水平, 了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增强 备课力度。2、课堂教学。我们努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为 主线这一环节，采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主， 让学生在愉快的气氛中掌握知识。为了提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，大面积提 高教学

9、质量。本学期以来，我们组进行单元教学的尝试，教师授 课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元定向 起始课(2)预习自读课(3)导入讲读课(4)迁移自读课(5)总结反馈 课五种类型。在教学中我们坚持教师为主导、学生为主体、训练 为主线的原则。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调 动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学 生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业 可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的一年级、二年级 的老师坚持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头

10、戏，为 了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小作文, 一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文 水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学 生的写作能力。辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的 问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲 其师才能信其道”，营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。 我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导认真负责，除了 正常的辅导外，还经常在下午自习时间或周六、周日的时间深入 班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是 我们语文组教师最忙碌的时间。三、积极开展教研活动，推动

11、教学改革向深层次发展。教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提 高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开 展：1、学习外地的经验，取人之长，补已之短。每当市县举行公 开课，我们都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经 验，以便改进自己的教学。2、坚持教学评估制度。每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。 每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会，当然也是对上 课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了 “一条龙”研究课，即上 课一一评课。教师个人备，组内教师协助备，上课教师说课、上 课、组内评课，

12、我们这样做受益非浅，每次都能解决一些实际问 题，由于经常做公开课、评课，组内教师的授课水平大有提高。3、在教学实践中不断总结经验，积极撰写论文。每个学期，在个人教研的基础上，全组要选定一个课题作为 全组集体科研项目。在教学实践的基础上，大家随时记录，随时 总结，并写出科研论文。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴。 同行的认可，家高中语文教师德育工作总结篇5本学期，我担任了高二两个班的语文课。能按教学大纲的要 求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜 的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。 我自己对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有了进一步

13、的认 识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科 的认识，对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。较为满 意的几点：一、在写作教学方面将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的 写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作 训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写 出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。二、在处理新教材的课文教学方面充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点， 为配合教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂 良先生前来给学生作了诗歌鉴赏和散文鉴赏两个专题讲座，取得 了很好的效果。三、组织了两次文学活动。一

14、次是诗歌朗诵会，一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到 了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己 精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌 背诵比赛中，学生们将课下十年功展示于课上的一分钟中，让诗 歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。四、按照教学大纲有关课外阅读的要求，较有效地组织了学 生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定 可行的读书计划，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查 他们的阅读情况。不足的几点：一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间 少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这 一项很有

15、意义的工作。二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生 没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了。三、自己有了老朽的感觉，常想得过且过，对新事物（如计算 机知识和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等）有些不以为 意了。就总结到这里吧，工作和生活都仍需要向前的。高中语文教师德育工作总结篇6本学期本人任高三（180和183班）的历史的教育教学工作， 这学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持 不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。、理论学习和教学研究本学期，学校大力倡导教师个人的学习，根据本人所从事的 具体教学工作和自己的实际，这学期我认真阅

16、读了大量的有关教 育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学 理论来武装自己。首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模 式，学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼， 我感觉到自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中不仅仅只 关心学生的学习成绩，更关心学生的健康成长和终身发展；不仅仅 本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展。其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。 本学期在教科室提出要进一步加强教师的理论学习，结合自己所 教的历史学科，我在这一学期深入学习了历史新课程标准，不 断反思自己的不足以提高自己的教学水平。最后，积极学习探究式教学的

17、有关理论和实践探究式教学的 理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。 这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的 长处；同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论, 通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教 学水平有了一定的提高。二、扎实做好与教学有关的各项常规工作1、认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究高三历史 的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和学科的教师商量， 共同制定了较为科学的高三第一轮教学计划。第一轮复习的主要 特点是单元复习，需要学生扎扎实实地掌握基础知识，再学生已学 过的知识基础上，适当加快了速度，既突出主干，又

18、适当关照非重 点。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对 教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。2、认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认真 把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根 据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。 同时，力争每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的 准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有 更大的的提高。3、坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法, 让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，对导师生进行相应 的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不 理

19、想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率, 注重学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在教 行正品端呢？所以我认为一年以来我的以身作则、师生平等在德 育工作中是起着相当重要作用的。德育工作要与学校工作全拍使我们的德育工作一定要与学校的工作节拍是相一致，只有 这样才能起到强化教育，深化教育的目的和作用。并且有学校这 个大环境作后盾，我们的工作才能有法可依、有的放矢；学生也 会加强自律。除此之外，及时抓住反馈时机，结合作文让学生反 思，谈感想，进行深度挖掘，有利于提高学生思想上的熟悉，对 思想教育有辅助作用。通过大家的共同努力，我校

20、的校风校纪已经有了较大的改变， 相信在以后的学习工作中，我们能够做的更好！在语文学习中，学生每接触一篇课文，必然或多或少，或正 确或错误，或有意无意地受到一定的思想影响，但这种自然而然 的影响和我们自觉地进行有目的有计划地教育效果是截然不同的。因此，在语文教学中教师应有意识，有计划地进行德育渗透。 因学生所处的年龄阶段不同，他们的经验、认识也存在着一定的 差距，对学生进行的德育渗透也只有经过教师的讲解、点拨才能 使学生与课文内容产生共鸣、产生与作者相同的体验和感受。在 本册的语文教材中，很多篇章，或真实生动地展现我们民族的优 良传统，或热情讴歌我们民族的精神，或精彩地描绘美丽多娇的 学注重培养

21、学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位, 教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建 构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮 助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的 积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快。5、狠抓历史基础知识，准确掌握重要的史实、概念和结论，理 清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主 干系统和知识网络6、掌握基本的记忆方法和习惯，准确记忆基本史实，力求在理 解的基础上记忆知识，使知识网络化。7、理解重要的历史概念和结论，这是形成历史思维能力的基 本途径。8、以单元为

22、中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳历史 发展的基本线索、阶段特征和发展过程，从宏观角度把握历史。融 会贯通，形成历史知识的主干。9、复习策略(1)每节课默写一个重点知识点。(2)以教师讲解为主，侧重全面知识点。(3)周测的进行，月考加强。(4)强化学生复习资料：名导学师的知识梳理。(5)用时间讲析资料上的练习。10、学情(1)学生基础性较差，识记能力差，有许多知识点学了即忘。(2)除了优生以外，其他学生的学生自主性都很差。(3)学习是不善于思考，因为没有思考就没有问题。也就不能 内化成自己的知识。(4)学生主动与科任教师沟通，师生之间学科交流较少。11、学生获得知识情况(1)学生所获得知识

23、并不多，许多知识点出现遗忘，学以致用 的能力没有达到。(2)优生的成绩未有很大的起伏，文(180)班的 朱、莫(183)班吴，叶、向。等同学的成绩都没有明显的提升。同 时这些优生得分主要在选择题，对非选择题学生对问题，思路把 握不准，有时会出现离题的现象。(3)中等生成绩都没有办法突破，其实许多中等生的基础知识 不扎实，可能是复习是没有激发其学习的主动性和积极性，而只 是被动的接受。(4)差生成绩一样持平，基本上非选择题是空白卷。只是乱填 选择题。许多知识点讲过几次都没有办法作对。三、对复习的反思1、复习时（主要梳理知识）的时候，学生只需要简单地回顾和 记忆。不需要深入思考。在巩固练习中，由于

24、对应的知识，刚刚 呈现，只需要简单再现，因而思维层次较浅，教学过程中基本上 多是强化记忆，强行灌输式的教学方式，难以激发学生参与学习 的热情。2、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前的 默写、背书等这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习方法 没有能够坚持到高考的日子。3、对学生没有作到充分了解每位学生特别是优生的需求与不 足。工作不够细，只是表面的作些，并没有真正细化分析，帮助 学生找出学习当中的缺点和方法。4、教师本人作题量不够，以致作题的能力质量下降。因为题 量不够，很难站在高考的高度进行复习。所以高三教师一定要保 持一定的模拟题的演练。5、复习的针对性较差，往往面对的是所有

25、的学生，可是每位 学生的认知水平、基础知识都是不一样的。所以在教学中没能作 到因材施教，导致中等生、差生产生厌学的情绪，最终导致放弃 学习。6、复习过程中没有充分与屯中教师的复习交流，利用他们现 有的资料，屯中教师刚好是我刚毕业时的师傅，没有和她的交流 学习是今年复习的一大失误。但与海口一中教师黄选英老师的交 流与沟通稍多些。高中语文教师德育工作总结篇7转眼间，一学期的教学工作就划上了句号，又到了自我总结 得失的时候了，慢慢回想这学期的语文教学，有成功之处，也有 不足之处，成功与否，都成为了过去，并不代表将来，但是为了 在下学期把语文教学工作做得更好，特做如下总结。一、激发他们的学习兴趣，培养

26、他们的语文素养。语文是一门很有趣的学科，它充满思想、充满人文精神、充 满智慧，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创 新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式 已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得 鲜活，让学生学得高兴，使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的语文素养。1、注重新课导入新颖兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生 的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种 轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不 同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面 让学生进入情景，比如在教木

27、兰诗一文我利用多媒体展示有关木 兰的画面，播放有关古代从军的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情 感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发 设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培养探究习惯，多角度探究问题。我在语文的教学过程中，尽量使学生对语言意义、语言情感、 语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、 认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理 解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在 思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争 辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应 因势利导

28、，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知 识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩 论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人 也会有所不知，体会学习是无止境的道理。，这样的课，课堂气氛 很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间， 教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体 验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文 的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正 为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读、培养语感利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。农村 的学生听，说的能力相对较弱，有的学生

29、回答问题语言不连贯， 他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力， 所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟, 而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了 明显的进步。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述 的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的 有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这 些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学 生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵， 情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临

30、下地 对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如 在黄河颂的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：学习 了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选 择其中的一点说一说。此时的学生充分表述他们的真实感受，有 的说：文中序言部分英雄气概这个词就为下文要歌颂黄河作了提 示这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他 们在各自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的 天地。让学生阅读课外书，购买了课堂内外，叫他们到学校的图 书馆借书来读，这样就为深入理解课文内容奠定了基础。除此之外，我还注意学科间的整合。比如

31、教登上地球之巅 一文之前，我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料.让 学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养探究能力。四、努力提高自己。我们语文教师，要有课内外渊博的知识，才能给学生上好课， 才能更好的把课讲生动，所以，这学期我并依据自己的实际情况， 学习了语文课程标准教师职业道德规范等书籍，同时还看 了网上那些名师的上课方法，查阅了怎样备好一堂课，经过一个 学期的边学边教，我的语文教学有了很大的提高，自己也感到很 高兴。本学年，积极撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成 果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进 行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进

32、教学 方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆 进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作 用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的 终身可持续发展打好基础。五、下学期改进的措施1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用 多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上, 抓在手上；3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路, 提高学生解决问题的能力；4、采取措施，加强训练，落实知识点。5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。6、狠抓读写结合，叫学生们多写生活中的

33、人、事、物。高中语文教师德育工作总结篇8一、思想方面半年来我依然以一名优秀的一中学人严格要求自己，一直怀着 一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德 修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚实做 人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导 学生，关注学生心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之 爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能，以实力化魅力， 使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让 自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。二、教学能力方面半年来是我教学能力急大提高成熟的一个学期，课堂驾驭游 刃有余，教学方法灵活新颖，教

34、学思想成熟稳定，指导学生深入 有效。半年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思考深入 而境界犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅语文教学 与研究语文教学通讯等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤 于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在等国家级杂志上发表， 获省教研室论文一等奖一篇，本人获得市优秀辅导教师、市级 公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标三、职责履行方面本学期以来，忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，认 真履行做为一名中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无 任何违纪现象，服从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业

35、，与各 科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的 教育教学氛围。四、成绩完成方面本学期各项成绩优异，教学成绩每次超额完成学校规定的任 务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。在今后的教学 的工作中，我将严格要求自己，让自己的成绩有更大的突破！高中语文教师德育工作总结篇9参加教师工作一年以来，尝遍酸甜苦辣，蓦然回首，发现收 获颇丰。在这一年里，我承担了高一 3,高一 4两个班的语文教学任 务和高一 4班的班主任工作，虽然任务重，但我严格要求自己， 做到爱岗敬业，对工作认真负责，教书育人教学教育效果好。在语文教学方面，遇到不懂的问题，我能积极主动向有经验 的老师请教，虚心听取老

36、师的意见，及时改正缺点。授课时我能 比较正确熟练地把握教材内容，重难点突出，坚持用普通话教学， 注重教材的思想性和学生基础教学相结合。在教学中能运用多媒 体教学手段进行教学，注意启发引导，讲练结合。鼓励学生多读 多练多说多写，全面提高学生的语文素养。在班级管理工作方面，我对班主任工作认真负责，注重身教 的作用。在校领导和一些有经验办主任的指导下讲求教育艺术， 注重学生素质的培养，坚持正面教育，关心学生，了解学生。与 此同时，我坚信一句话：每一朵花都有它开放的理由。所以，我 鼓励学生要积极参与各种课外活动，发挥自己的特长，也收到了 遍地开花的好效果。例如：班际篮球比赛第二名，级拔河比赛第 三名，

37、柏海同学获得了鹤山市乒乓球个人单打三名，李丽姗同学 的文章经常在校刊上发表，文章曾获鹤山市三等奖。麦玉瑶同学 参加校十大歌手比赛也获得了好成绩，赖书祺同学出色地担任了 祖国山河，或深刻阐述生命意义，因此，我在本册的语文教学活 动中，充分发挥语文教材优势，对学生进行德育渗透，让德育与 语文学习有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也得到 了思想品德熏陶。下面就本学期的德育渗透作如下总结：一、对学生进行爱国主义教育本册教材中有关爱国主义的内容，概括起来，大致有以下方 面：(1)反映祖国山河壮丽、物产丰富的。如春潮。(2)反映祖国历史悠久、文化灿烂的。如丝绸之路天路以及 古诗等。(3)反映中华民

38、族不可侮、奋勇抗击外来侵略的。如七子之 歌等。这一篇篇教材，反映伟大祖国美的景、美的人、美的事，构 成一个有机的爱国主义教育的整体。这样从整体出发，处理每一 篇具体课文，体现教材之间相互补充、反复加深的内在联系，就 可在儿童眼前展现一幅伟大祖国的疆域图。从这一篇到那一篇， 都以“伟大祖国可爱”的观点，贯穿其中。二、对学生进行感恩教育永生的眼睛这篇课文讲述了琳达一家三口人先后捐献角膜的 经过，以及在这个过程中琳达思想发生的深刻变化，宣扬了人道 主义、博爱、奉献精神。只求奉献不求索取的精神感染，而深切十大歌手晚会主持但是，由于教学经验不足，对学生心理，知识水平的估计不 够准确，导致了对课堂的调控有

39、时不够理想，与学生的沟通有时 不够艺术，这是我在今后的教学实践中要注意克服的问题。通过一年的教学实践，我加深了对教师工作的认识和了解， 进一步巩固与发展了专业理论知识，培养了独立从事中学语文教 学，班级管理工作及教育研究工作的能力，坚定了我从事教育工 作的信念。高中语文教师德育工作总结篇10按照学校要求，高三语文复习分三个阶段。第一阶段，稳扎 稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到 的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实， 作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统 做准备。第二阶段，知识的网络系统阶段。以专题训练为依托， 以第一轮复习为为基础

40、，让学生的知识系统化。以专题（中学生语 文试卷设计）促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成 体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西 才是他们自己的。第三阶段，模拟提高阶段。在模拟中发现的问 题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题 带到下一次的考试。不论哪类班级，语文基础相对较差，最令人尴尬的是部分学 生根本不重视语文学科学习，所面临的困难和压力比较大，我不 想作多少歌功颂德的汇报，我只想说，走过高三，我无怨无悔。 我只想把我做法谈谈。一、激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全 靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，

41、势必给可怜的语文学 习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存, 只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文 营造良好的心理环境，学习环境。二、营造民主课堂。让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科 同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对 各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他 们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习 语文的热情，收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面 的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。三、提高效率，上好讲评课进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习

42、训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试 卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮 助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生 良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评 前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲 技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固, 突出实效性。其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是 给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章 的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意 的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力（即翻译时 加上什么样的关联

43、词）第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三 种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在 何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对 于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握 避免差错改正错误的规律。第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考 查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应 补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增 强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生 而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式 的认识

44、。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的 自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较 好的学生看到差距，向更高远的目标奋进；引导成绩较差的学生总 结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人， 或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其 反的负面效应。四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓 实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作: 按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个；每 个月除常规考试外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开 展诗词赏析或演讲成语故事或介绍

45、名句等小活动，通过这三项常 规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。五、深入研究考试大纲，重视信息的沟通1、在高三开始，细致研究分析20_年的语文考试说明，准确 把握高考动态，并且及时加以落实。2、在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意和同事 研究学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合 理安排等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自己的 教学实践。六、分析学生每次考试情况，对症下药。每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交 流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失 分点主要集中在以下几个方面：基础知识的46题、文言文翻译、 诗歌鉴赏、现

46、代文阅读中的主观题，还有作文。我及时调整自己 的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从 四个方面落实教学任务：力争把目标落到实处，细化内容。序化 训练，深化辅导，力争把目标落到实处。七、专项复习，狠抓薄弱环节。1、基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、 病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进 行不间断的训练。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平 快，尽量不影响专题复习的正常进行。2、复习文言文，我们把大纲规定背诵的18篇文言文和42首 诗歌归拢在一起，印发给学生。将120个文言实词和15个文言虚 词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。文言文复习

47、中不足表 现在大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法，应该师生共同归 纳再整理，另外忽略了教材所选文言文的作用。3、对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学 生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识 交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握 其表现手法。(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思 路，注意答题的针对性和完整性。4、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高 读写能力。(1)要求学生买读者青年文摘统一订阅语文周报等 优秀报刊，在班级传阅。(2)要求学生坚

48、持抄范文，利用周记进行练笔、积累材料。(3)根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用 文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。(4)注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、 表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 坚持每周背一篇高考满分作文，在老师跟前过关。5、今年高考前夕，面对汶川地震，我觉得材料很鲜活，我就 给学生整理了 30多个典型材料。印发给全校学生，刚好今年高考 就是对汶川地震材料来写作文。学生们很高兴，因为他们材料都 清楚。八、路漫漫，吾将上下而求索。感谢领导对我的工作支持，感谢学生对我的配合，让我艰辛 而快乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的岁月。面 对新的形势新的挑战，我会继续快乐地奉献我的才智与汗水。九、教学体会。1、任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实, 认真敬业。2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。3、做好自己的本职工作，尽心尽力。4、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从 实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生， 用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造