高考复课交流发言稿（5篇）.docx

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1、高考复课交流发言稿（5篇）高考复课交流发言稿（精选5篇）高考复课交流发言稿篇1尊敬的各位家长，许久未见的同学们：大家好！从来没有想过会以这样的一种方式与大家交流，内心十分彷 徨。对于网络教学，我和咱们家长、咱们同学一样陌生。这段时 间我也不断地在培训，在学习，摸着石头过河，进行各种尝试性 的练习。如果在操作和授课的过程中出现问题和继漏，还请大家 多多包涵。当然，我也欢迎大家的技术指导和建议。“停课不停 学，家校联合共育芬芳”网络家长会，现在开始。这次家长会召开的目的主要是帮助孩子们端正态度，调整状 态，做好准备，全力以赴地参与到网络学习中去。这次家长会的 内容分为以下四个方面，一是网上学习的时

2、间安排二是网上学习 之前的准备工作，三是如何有效进行网上学习，四是大家比较关 心的热点话题。亲爱的同学们，还有家长朋友们，停课不停学， 你准备好了吗？首先我要说的是关于时间的问题。1、课程时间的安排。早上8： 00开始上课，每节课30分钟1、成立复课领导小组，加强复课领导。学校成立以校长为组长，主管教学副校长任副组长其他班子成员为成员的复课领导小 组，领导小组对复课工作负全责。2、实行领导包班蹲组制和复课效果捆绑制。3、建立“三点（包班领导、班主任、任课教师）一面（全面 提高复课效果）”责任体系。对包班领导要求做到“四个一”即；每周听所包班级任课教 师至少一节课；每周检查所包班级任课教师教案和

3、学生学生作业 一次；每月召开一次学情、教情分析会；每月上一次班会。对班 主任要求做到架起“三个桥梁”，即架起学校与家庭、教师与学生, 学生与学生的桥梁，发挥好联系、沟通、协调作用。对任课教师 要求做到胸怀全局、着眼学科、扶优转临，把高考有望生的帮扶 提升和临界生的转化目标任务具体落实到学科教学工作之中，落 实到各科任教师身上。三、落实常规，狠抓过程管理。落实教学常规，是提升质量关键，为此我们强调“五环节” 即：备课、上课、辅导、作业、考练。在备课方面要老师做到“六 备”即备教材、备考纲、备教法、备学法，备例题、备作业；上课 方面要求老师充分发挥触摸屏作用，处理好五个关系：点-线-面、 教-学-

4、会、量-质-效、记忆-理解-应用、知识-能力-方法的关系。作业方面要求老师把握五个环节即：量、质、难度、针对性、实效 性。在辅导方面要求老师处理好三个关系：个别辅导与集体辅导、 个性问题与共性问题、教师讲与学生练。在考练方面要求老师在 选题上把握四个关键：难度、题量、题型以及试卷结构等必须与 高考接轨，同时要求老师做好阅卷、讲评、分析、反馈等环节。教 务处专门设计检查登记表，督查各科任教师落实情况。四、分类推进，突出复课重点。我校学生按组成分为应届生、复习生和艺体特长生三类，现 状是：复习生普遍错存在偏科现象、眼高手低动手能力不强、心 理压力过大等缺陷；应届生普遍存在知识系统性不强、综合能力

5、不高、应试技巧欠缺等问题；艺体生文化课欠账太多，基础普遍 很差、活泼好动不踏实、重专业训练轻文化课学习等毛病。为此 我们又根据考试成绩将学生分为学优生、临界生、学困生三类， 按总分确定学生类型，按单科成绩排名找出其弱门学科，落实给 相应任课老师，学优生、临界生大多数从总分看还可以，但不同 程度存在弱科，比如文科数学、理科理综尤其物理，艺体生文化 课普遍差，我们建立个人专档，采取人盯人办法，要求老师做到 “三多”，即：上课多提问、作业试卷多批阅、课后多谈心，对学 困生我们采取不歧视、不放弃、多鼓励。五、适时研判，把握复课脉搏。一是召开“六个会”：上年高考试题研讨会、高三新老教师 交流会、教情学情

6、分析会、转段动员会、表彰奖励会、心理调适 报告会。二是开展“走出去学请进来帮”活动，组织老师参加省 市复课研讨会，去宝中、眉县城关等校学习，邀请宝中师生来校 作报告，开展校内示范观摩课等。三是多渠道收集高考信息。学 校开通清华网、101网、建立校园信息平台，四是加大模拟试题选 择力度，做到同中求异、异中求同，五是加大研究力度，重点研 究考纲、近年试题、高考信息、学生心理、学生知识能力方法等 方面的问题，准确把握高考动向，提高复课工作的针对性和实效 性。六、强化考练，培养学生答题技能。一是合理安排考练。学校制定了考练计划，强化学生的应试 能力和应试技巧，增强学生的应试心理素质。除了市组织的三 次

7、模拟考试和学校组织的期中考试之外，2-4月份，每两周进行一 次规范的检测。另外，每月还要进行一次月考，流水改卷，集体 评卷；5月份，学校制定专门的考练课表，每天上午讲评辅导（各 科1节），下午、晚上进行考练，每两天一个轮回，每周3次。计 划完成14套套题集中训练。对月考，期中、期末、市三次模拟 考试，学校都要召开成绩分析大会，对学优生、进步生进行表彰 奖励。学校的各类困难补贴，也向高三优生倾斜，依考查漏；二是落实讲评，要求老师做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲知 识、讲规律、讲技巧；三不讲即：多数学生会的不讲；非重点热点 内容不讲；太偏太难的不讲，做到“四不放过”即盲点知识不放 过、易错点不放

8、过、热点重点不放过、答卷失误不放过；三是建 立学生纠错机制，每次考试错题必须重做重练，而且要结合类型 试题进行强化。七、多方联动，凝聚复课合力。建立“五个联动”机制即：家校联动、干群联动、师生联动、 学科联动、部门联动，最大限度凝聚复课合力。高三学生，家庭期望较高，课业负担繁重，学习压力很大， 每天早起晚睡，生活单调，出现的各类问题，尤其是心理问题相 应增多。一是加强家校联系，学校通过召开家长会、大家访、校 讯通平台、电话等形式，保持与家庭联系，争取家长对学校、孩 子的支持。二是干群联动，学校领导带领教师指导靠前，重心下 移，经常深入班级、教研组，就师生学习、生活中存在的普遍问 题，进行交流沟

9、通，做到问题发现在一线，解决在一线。三是师 生联动，首先要求班主任摸清本班学生学习、生活、心理等方面 的情况，有针对性地与学生多交流、多沟通，及时发现学生存在 的问题，及时解决和处理，与各部门协调解决学生在学习、生活、 心理等方面的困难和问题，解除学生的后顾之忧。其次要求科任教师在课堂教学中要与学生互动交流外，课后要多与学生交流和 沟通，了解学生对本科目的学习状况，还要了解学生在学习、生 活、心理等方面的问题，对症下药，有针对性的实施教育和教学 工作。四是学科联动，各学科围绕提高高考升学率这一目标，既 相互独立又密切配合。五是各职能部门联动，政教处全力做好学 生思想工作，开放心理咨询室，随时迎

10、接学生来访，特别是高三 学生的到访，为学生创造一个宽松、愉悦的生活、学习环境，缓 解学生过度焦虑；教务处合理安排、调控复课工作，保证复课工 作紧张有序，忙而不乱；总务处切实做好后勤保障工作，特别是 学生吃、饮、宿等问题，近期我们为高三学生增加晚餐（每天晚 上9:40-T0：00为学生提供简便、快捷的加餐），以补充学生身体 能量。以上五个联动，极大地调动家庭、学校、老师以及校内各 部门积极性、主动性，形成人人为考高出力，个个为高考流汗的 良好格局，全校上下拧成一股劲，横下一条心，全力打好今年高 考这一硬仗。以上是我校今年抓高考复课工作的一些具体做法，不妥之处, 敬请各位专家批评指正。高考复课交流

11、发言稿篇3语文高考复习是一项十分庞大复杂的系统工程，需要在教师 与学生，课本与课堂，课内与课外，考纲与考题，练习与讲评，方法与技巧，情绪与心态等等许多方面做得更实，抠得更细，抓出 更高效能。下面我谨代表20_届高三语文组介绍一下我们在高考 语文复习备考中的一些心得体会，谈不上什么经验。有不当之处， 敬请海涵。一、落到实处落到实处，平常之处见真功。如何落到实处？讲起来容易，做 起来其实很难。正所谓“成如容易却艰辛”。1. “实”在每一个考点考试大纲既是对高考命题的制约，又是对广大师生公布 的最可信的，透明度最高的命题“信息”。准确抓住考试大纲 的前后变化，从中可摸索出命题趋向，在备考中才不至于走

12、弯路。落实每一个考点。要求学生做到两“熟悉”，即熟悉考点要 求，熟悉高考规律。两“掌握”，即掌握解题方法，掌握经典题 型。2. “实”在每一个环节读到实处：早读，一定要安排到位，读的内容要有具体明确 的规定，漫无边际是没有用的。对有关知识点的归纳总结，可以 让学生读；课内文言文的注解，可以让学生去读；背诵篇目的诵读 更得经常化。练到实处：基于语文学科在学生心目中的卑微地位，给学生的练习，要遵循这样一个原则，能够在课堂上完成的就尽量在课 堂完成，讲解过的知识点，一定要练习。基础题的练习经常化并 不断强化。定时、限时、自测、自检。讲到实处：有一些知识点，老师要花时间讲解的，讲解之前 能够让学生先归

13、纳一下比较好，主观题在讲解时要让学生明确踩 分点，讲解时不能只讲解答案，要多关注学生的解答情况，要在 语言表达上多帮助学生分析其得失之处，讲解的例子从学生中来, 会比较好。查到实处：学生的语文作业一定要经常检查，形式可以多样。 学生有些常规的套卷要做，虽然语文试卷批改的难度很多，但大 多数老师都做到了全批全改，这样讲解时才能有的放矢。二、紧抠细节细节决定成败。在备考复习中仍然简单地靠时间，靠拼“大 运动量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲劳战，浮 游题“海”是得不偿失的。要在复习效率上下功夫，注意做到“四 细四加强”。“四细”即复习计划要订得细，复习内容研究要细， 学生情况了解要细，反

14、馈评析落实要细。“四加强”即要加强集 体研究，加强学情分析，加强互相听课，加强信息交流。好心态是成功基础。高考不仅是学生智力的竞争，也是心理 素质的竞争。在高三的教学过程复习中，我们随时帮助学生梳理知识，从学科知识角度减轻学生的学习心理压力，帮助学生正确 分析自己的学习状况，让他们知道自己所存在的问题。与学生沟 通、交流，倾听他们的心声，激发他们的情商。在学生的学习生 活中，多一些问候，多一些赞扬，多一些帮助，多一些关心。三、促进高效1 .复习高效在课堂提高课堂效率是提高复习质量的关键。为优化课堂教学，我 们十分重视集体备课这一环节，努力提升备课质量。通过集体备 课，集思广益，实现资源的共享，

15、实现优势互补，从而优化教学 内容和课堂教学设计，全面提高课堂教学效率。2 .复习高效在学生不可否认，大题量的训练对提高语文成绩形成语文能力有重 要作用。因为任何教学方法都必须通过练习题的形式来实施。但 也不难发现，题量与成绩之间并不成正比。不给学生足够的时间 去做、去想、去记、去悟，一切都会落空。因为复习课教学是在学 生有了一定知识、能力基础上的提高性教学。所以教师在课堂上 应以解决学生存在的问题为主，只有针对学生练习中存在的问题 去讲，才能提高教学成绩。3 .复习高效在训练为提高高三教学效率，我们注重精选练习材料，在题目的选用过程中既考虑知识点，又着眼于高考的能力点。对要求学生做 的题目，教

16、师事先预做，做到心中有数，避免成套发放、教师与 学生同步甚至落后于学生的做法。教师通过精选材料，使学生用 较少的投入获得较大的产出。同时，教师特别注重对学生作业的 讲评。尤其是作文的讲评，我们采取了面批面改的方式，效果显 著。谢谢大家。高考复课交流发言稿篇4尊敬的老师，亲爱的同学们：一、认清形势，解放思想，拼搏奉献本届复读生，人数少，基础差，底子薄，学校的压力相当大。 但是，我们必须充满信心，认清形势，解放思想，奋勇争先。借我 市“服务发展，提质增效”纪律作风集中教育整顿活动的东风， 我们务必具备质量大局、拼搏奉献的意识；务必牢记课堂中心、 学生至上的宗旨；务必遵循脚踏实地、精益求精的标准；务

17、必保 持谦虚谨慎、不骄不躁的作风；务必坚持分类推进、整体提升的 战略，发扬“拼上、豁上、靠上”的精神，以校为家，拼搏实干， 无私奉献，勇创佳绩，为市委、市政府及社会各界交上一份满意 的答卷。二、多措并举，以生为本，减时增效后期复习，时间紧，任务重，提高课堂效益至关重要。基于 此，学校提出“落实减时增效，打造生本课堂”。“减时”是前 提，“增效”是关键，“生本”是核心。以学生的需要为根本， 依据说明，抓住教材，充分备课，体现“三讲三不讲”,真正解 决学科重难点、易错易混点和能力点；狠抓常规，猛促落实，作 业批改个性化，命题检测滚动式，课堂检查常态性；惜时如金， 精讲精练，以学定教，教其所需，讲其

18、不会，夯实砸死每一个知 识点和能力点；科学设计精简作业，让学生减少无谓的负担。三、分工协作，把脉高考，提升效益进入专题复习和高考模拟阶段，我们将更加密切关注高考动 向，须集中精力，合力研究高考试卷的特点，把握命题方向，并 融合各版本历史教材的表述观点，适时有度地渗透进课堂教学， 精心设计每一个专题，确保复习备考的针对性、科学性、有效性。 高度重视错题积累，让经典题目效益最大化。充分利用网络资源 和近年高考试题，在分工合作、广泛占有题源的基础上，博采约 取，筛选加工，细心挑选每一道试题，使所用题目个个经得推敲， 题题值得一做。四、信心培植，促尖推边，全面开花我们将借助学校开展的“朝着梦想前进一一

19、名牌大学在召唤”学风教育整顿活动，培植学生信心，疏导焦虑情绪。在历史教学时间，上午课程到10： 30结束，下午1： 002： 30是作业辅导时 间。考虑到长时间使用电子产品对同学们的影响，8： 30开始进行 眼保健操，9： 30是课间操开始的时间。在这里给大家一点温馨提 示，如果是住楼房的同学，在进行课间操时要注意动作的幅度， 避免干扰邻居。同时需要同学们关注的一点是，3月2日我们要 进行一个开学仪式，也就是开学第一课。8： 00开始，那么原本3 月2日安排好的课程时间会顺延或者调整，届时，会在钉钉学习 群内发布相关通知。同学们参加3月2日开学仪式时，如果情况 允许，请穿着校服，佩戴红领巾，起

20、立敬礼。方便的话，请家长帮 忙拍拍一张孩子升旗时敬礼的照片给我。2、关于时间的第2个点是调整作息时间。经过一个寒假，很 多孩子的作息时间不符合网上学习的时间表。那么，请家长督促 孩子早睡早起，保证睡眠时间。7： 40之前洗漱好，穿衣整洁，尤 其要强调不可以穿睡衣上课，吃好早假。有充沛的精力，才能有 最佳的学习状态。今天家长会内容的第2个方面说的是网课前的准备工作。第1点是营造良好的学习环境和氛围。选择一个相对安静、 网络信号好的房间，收拾好自己的学习桌，把无关的物品清理干 净，桌上只摆放学习用品。尤其不要把水果、零食、玩具等放到 书桌旁。一个整洁的书桌有助于学生集中注意力。在孩子上课过中渗透成

21、功教育、信心教育、励志教育，使每一个学生保持良好 心境，厉兵秣马，轻装上阵，克服“审题不清，答非所问；马虎大 意，写错漏答；难题卡壳，耽误时间；答案随意，表述欠规范；作 答出区域，涂卡有失误”等问题。另外，根据学校要求，针对部 分尖子生和边缘生，我们将做好以下几个方面的工作：一是每次重要的作业和考试都面批面改，提高辅导和解决问 题的针对性；二是推荐、编制备考资料，尤其利用好五年高考三年模拟 试题调研，拓宽其视野，解放其思路；三是增强得分意识，从多拿1分做起，绝不含糊；四是错题重做，消灭死角；五是强化定时训练，培养竞技状态；六是指导应试技巧，规范作答行为。只有把准脉，定准弦， 补其所需，解其疑难

22、，才能保证高考正常甚至超常发挥。各位领导、老师们，登高山须攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。“器 大者声必闵，志高者意必远”。瞻望今年高考，我们有信心，有 决心。高考的集结号已经吹响，我们一定戒骄戒躁，奋力拼搏， 争先进位，以更加勤奋的工作，更加创新的教研，更加高效的课 堂，更加饱满的热情，为圆满实现学校“追尖求率、追求精致、 打造品牌”的质量目标，为教育事业的更好更快发展，为“打造中国桃都，建设美好，共筑幸福家园”作出积极贡献!高考复课交流发言稿篇5尊敬的各位领导、老师们：大家好！能有机会与在座的各位交流、共同探讨高三英语复习 的备考策略，我感到既荣幸又紧张。在座的都是经验丰富的老师 或者是研究高中英

23、语教学的专家，所以我今天也就是和在座的各 位共同探讨高三英语复习，交流教学经验，从一线老师的角度和 大家一起回顾我校在20年高考复习备考中的一些做法。希望对 各位20年高考备考有些许借鉴和帮助，有待改进之处敬请在座 的各位给予及时的批评和指正。高考听力一直是我们学校的软肋，但在20高考中，英语组 顶住了压力，相较之前，取得较大进步。听力成绩的取得首先得 益于校领导的高度重视。学校多次召开会议，大家集中反思以往 的经验教训，分析高考听力的特点，探讨英语听力教学的有效方 法。在讨论中，大家一致认为高考听力词汇覆盖面广，口语化、 生活化的表达多，有些对话还涉及了英美国家的习惯和风俗。每 个英语教师对

24、于听力教学目标有了更加清楚的认识，一改以往听 力只是放录音的做法，认真备课，进而激发学生认真对待每一次 的听力练习。听力训练从高一高二抓起，脚踏实地，以听带动读 和写，以读写促听。从高一开始，每周一次，进行全年级集体听力练习，教师及时批改，向学生反馈练习情况。分析听力材料中 的难点并在次日的早读课上布置相应的诵读任务，鼓励学生将听 力中学到的词汇和表达方式运用到写作中来。同时，有选择性的 处理课本中的听力材料。删除过难的部分，精听和泛听相结合。 在这样的听力训练中，学生不仅提高了听的能力，还培养了语感， 积累了词汇，促进了读写能力的提升。团结一致，在高三集中突 破。进入高三，听力天天听。利用好

25、百朗英语听力风暴，对听力材料进行整理归类，让学生熟知常见语境下可能出现的相关词汇。 组织学生间的听力经验交流。在训练中，我们发现有些学生英语 成绩并不突出，但听力却取得高分数;相反，有些学生英语读写能 力强听力却薄弱。让学生相互取经，回顾自己做听力时的每一个 细节和过程，在交流中每一个学生都有所收获。此外，在临考前 十天，我们还对学生进行了听力的集中强化训练。高三英语教师 集体在充分考虑语音尤其是语速的前提下，精心挑选听力材料， 统一时间进行高三年级的模拟高考听力训练，使用机读卡，及时 反馈成绩，张榜听力成绩优秀人员名单。每次听力考试后，及时 发放听力原材料，要求学生大声朗读，将听和读理，备课

26、组也精 选基础题，对照往年高考单选出题顺序和考试要点，对学生进行 了专项的训练。专项训练后，教师全批全改，及时分析，帮助学生巩固词汇，建立知识网络，扫除知识盲点。在单选讲评中，尽 量少讲多练，充分发挥学生的主体地位，让学生先讲解题思路， 老师再做修正补充，确保学生对于主要语法如定语从句，非谓语 动词等真正理解，学会从句意上去判断分析，提高学生的语言运 用能力。高考试题中，语篇考查所占比重极大，除单选题之外全是语 篇在二轮复习过程中，我们始终把“阅读”能力放在重要的位置, 有目的地筛选阅读材料。备课组仔细分析了近几年浙江高考阅读 特点，其篇幅长，词汇量大，涉及题材广泛，B篇一般属于先看试 题然后

27、快速找答案的跳读类阅读试题;D篇一般为文学性文章。对 于阅读的训练，除课外，我们利用课堂时间对学生进行完形与阅 读限时训练，培养紧张思维。阅读材料的选择以那些具有浓厚时 代信息的、具有英语语言文化特色的、话题覆盖面广的或与实际 应用联系较紧密的文章为主。针对高考阅读理解词汇量大、语篇 结构复杂、生词量大、行文跳跃性大、隐含信息多等难点，我们 在日常训练时主要是加快学生的阅读速度;加强语篇意识，精读泛 读相结合的方法以加大语言的输入量，培养学生理解文章的主旨 和作者的意图的能力，以及推断文章的隐含意思和猜测词汇的能 力。课内做完，当堂分析，讲清学生的错题，对于主旨性题目有 争议的，展开讨论，让学

28、生在文章中找出依据，锻炼了他们组织语言的能力，也加深了对文章本身的理解，在分析题目时，也加 强阅读策略和解题策略的指导，提高训练的有效性。一、引他山之石，攻我校之玉只关注本校，只会固步自封。为了扩大视野，学校鼓励教师 积极参加省市的教研活动，到其他兄弟学校参观学习。为了搞好 听力，我们特意到衢州二中取经，和三中的交流也让我们受益匪 浅。学校还专门派出老师到杭嘉湖、金华地区的学校参观学习， 了解其他学校的备考情况。县教研员詹彩春老师特意邀请杭外、 上海外国语大学、浙师大的专家教授为我们开设讲座，开阔我们 的眼界，让我们意识到自己的不足之处。市教研员郑纪川老师到 我校调研，为我们备考献计献策，让我

29、们了解周边学校的情况， 也帮助我们树立信心。东阳教研室朱江平老师的到来，为我们带 来了高考的最新动向，让我们心中轻重分明，明确最后冲刺的方 向。二、注重临界生的辅导，加强与学生的沟通我们继续沿用了我校的临界生辅导制度，将临界生责任到人。 要求临界生面批面改，全面了解他们的学习生活和心理状态，帮 助他们树立信心，改变自己的这项弱势科目。以临界生辅导为契 机，加强老师和全班学生间的交流。在学习上，多鼓励学生提问 题，对一些错题要及时弄懂，多给学生进行面批。高三这一年，根据校领导的指示，每天晚自修第一节课，我们高三全体英语教 师几乎每天都给学生进行面批，如：作文写作错误分析，学法指 导，解题思路等，

30、达到了很好的效果。二是指心理上，多给学生 鼓励，增强学生的自信心。与学生多谈心，适时地缓解学生的压 力，并在学习和生活上多关心他们。老师的一句鼓励的话语，一 个信任的目光，一次耐心细致的谈话等，都会使学生感动不已， 使得他们在喜欢老师的同时，喜欢英语。事实证明，对于学生，1 句鼓励要胜过10句批评，一味的埋怨、加压都是无济于事的。临界生的进步，不仅使得重点人数增多，更为其他同学树立 了榜样，鼓舞其他同学的信心。借此难得的机会，我也想提一点自己的备考困惑，恳请各位 老师和专家的指导。在高考中，我们最先知道的是英语听力的成绩，因而高考听 力倍受关注，英语老师的压力就可想而知。为了听力的30分，我

31、们投入了大量的时间和精力，尤其是临考前一周，我校课中课后 都进行听力的训练，老师和学生都付出极大努力，都非常辛苦。 但有时投入和收获并不成正比。20_届的两次听力考试，第二次 明显较难，不少学生虽然付出大量时间，但成绩却不如之前，所 受打击不言而喻。怎样的听力备考才是最有效的？怎样才能将最后 备考的效益最大化？有些其他学科的老师认为这些时间还不如花在自选模块或其他学科的提高上。另外，在第二次听力备考中， 教师在指导大部分同学听力训练的同时，怎样为不再参加的同学 提供有效的引导？在播放听力的同时，让满分的同学自己看书多多 少少都会有影响。让他坐到其他教室自习，监管上又难以到位。20匆匆而过，我们

32、又将迎来了 20年的高考。总之，高三 的教学重点就在于通过第一轮对基础知识的系统复习、归纳、整 理、深化，第二轮的专项训练和第三轮的模拟训练，完成由知识 向应用能力的成功转化，使学生具备参加高考的能力和取胜的信 心。英语复习是一个系统而庞大的工程，需要付出百倍的艰辛千 倍的努力，但是我相信只要大家方法科学，以“ Hard Work为 前提，以Ambition”为导向，以Persistence”为保证，以 “Practice”为保障，多对自己的进步说“Yes”，就能做到 “HAPPY”备考，不断激发学生的学习英语的兴趣和激情。最后, 预祝20年各校在高考中取得优异的成绩，祝愿衢州教育的明 天会更

33、好!谢谢大家！程中家长尽量不要在孩子周围走动，以免分散孩子学习的注意力。第2点是做好课前准备。准备好必要的学习用品，包括教材， 本子，笔，尺子。详细说一下教材，因为现阶段的特殊原因，孩子 们手中没有教材，那么如果方便打印的可以打印，或者使用电子 教材。本子建议语文数学各用一个本。如果没有可以合用一个本 子。最重要的一点，不要出去购买，家里有什么就用什么。补充 一点，就是上课前让孩子喝点水，去一次卫生间。关于准备方面的第3点是设备的准备和调试。如果使用手机 进行网上学习，每天晚上都要提前充好电，坚决不能一边充电， 一边用手机上课，杜绝安全事故发生。手机内存清理好，每个孩 子只用一个账号进入学习直

34、播间，以免上课时出现卡顿掉线。如 果出现卡顿、掉线、黑屏的情况，退出直播间，清理内存再重新 进入。我们的这些准备工作都是能为了孩子能够快速地适应网课。 网课也是上课，我们居家上课也要有点仪式感。每天上课前做好 准备，洗漱干净，穿着整洁，坐姿端正，牢记一拳一尺一寸，态度 决定状态，细节决定成功。今天要说的第三方面是关于孩子们的学习方面。第1点是做好预习。要想跟上课堂的节奏，做好预习尤为重 要，通过预习孩子们能够明确这节课的重难点和学习中的疑难之 处，会使听课更有针对性，对老师的讲解也能理解得更深入。预习有一些要求：（1）熟读课文三遍；（2）标好段落；（3）记录好生字词，并在预习本上抄一遍，每次预

35、习都要标 注日期、课题；（4）其他补充内容见当天预习作业要求。关于学习的第2点是听课要专注。线上的课程都是老师们假 期进行备课的成果，30分钟都是精华，更需要同学们高度的专注 力。上课时不要随意走动，做小动作，做到像平时在学校上课一 样，姿势端正，严格要求自己。第3点是做好课堂笔记。记好课堂笔记有助于我们集中注意 力，理解老师讲解的知识，也有助于课后复习。上课时可以记下 老师的课堂提纲，重要的知识点，不理解的问题，分析方法和课 堂总结等。做课堂笔记有一些要求需要咱们同学掌握：（1）记录老师课上要求写的字词、作者简介、重要的知识点、 学习方法、总结的内容，也可以在此基础上自己填充内容。（2）笔记

36、要标明日期、科目、课题。（3）课堂笔记是作业的一部分，原则上下午3： 00前上交。在学习方面要说的第4点事积极参加课堂互动。这里的互动 指的不是点赞，而是及时向老师提问或者回答老师提出的问题， 让老师知道你对新知识的掌握情况，你的疑难在哪里，帮助你解 决问题。在直播学习过程中，不发与学习无关的内容，不刷屏， 不聊天。你们的点赞，聊天等，在公屏上和后台都是有记录的， 老师这里是可以看到的。关于学习方面的最后一点是要课后复习，认真完成作业。每 节课最后几分钟会针对当堂课的知识布置作业。原则上当天下午 3： 00前要交上作业，包括预习笔记，课堂笔记和当天的作业内 容。遇到疑难之处，利用微信、电话等途

37、径向老师和同学们请教。今天内容的最后一部分是大家比较关心的话题。接下来我来 为大家逐条解答一下。第一个问题是为什么要进行线上学习。现在的大环境，咱们 家长都知道，因为不能如期开课，依据国家“停课不停学”的政 策指导，所以进行线上学习。第二个问题是我们家长最为关心的问题。线上学习与开学后 的教学如何衔接。可能有的孩子会想：是不是现在学习了开学后 就不讲了？如果开学后还从头讲，现在是不是就可以不学了？不 是那样的。开学后，我们还会跟孩子们的学习情况把教材从头梳 理一下，从头开始教学，加深孩子们对知识的理解、掌握以及使用。咱们孩子都有经验，同一篇课文多次学习时，每一次学习侧 重点都不一样，学习的深度

38、也不一样，那么现在网上学习的只是 一些基础的表层的知识，开学后会进行深入的、挖掘性的分析学 习。现在的网上学习一方面是让孩子学习知识，另一方面则是对 孩子们的行为习惯、思维方法的养成和培养，同时进行品德以及 其他方面的教育。简单来说，就是同一件事情，如果长时间不做， 那么行为上，包括意识和身体上都会生疏，而我们的网课就是在 学习知识基础上，进行行为习惯、培养思维方法的培养以及品德 等其他方面的教育。第三个问题是关于线上学习的方式。一般情况下，我们钉钉 班级群直播的方式，同时还有视频会议、音频会议和群内答疑等 方式。第四个问题是关于教学资源的选择。我们在上课之前会对多 个资源的内容进行比对，选择

39、最有利于孩子们学习的资源，如果 在使用的过程中出现了其他链接和广告，请大家无视它。第五个问题是因网络、设备等原因无法网上学习，怎么办？ 大家可以采用钉钉群内直播回放的方式学习。如果是网络原因， 导致一个阶段无法网上学习，可以观看龙江广电网络的电视教学, 具体方法之前我已经发到班级群里了。第六个问题也是最后一个问题，没有参加直播学习，如何回看？操作方法是打开钉钉班级群，点击右上角的三个“黑点”， 在打开的页面第2行第3个就是直播回放，按照提示操作就能看 回放了。另外，如果大家有什么问题和建议，请与我联系。我们共同 商讨解决问题的办法，提高网上教学的效果。这次网络家长会的4个方面内容，时间，准备，

40、学习和热点 话题全部解读完毕。今天，我们在没有办法见面的情况下，通过 网络进行交流。大家的目标是一样的，都是为了孩子们更好的成 长。期待春暖花开之际，我们共同见证孩子们扬帆远航。“停课不停学，家校联合共育芬芳”网络家长会到此结束， 谢谢大家。高考复课交流发言稿篇2尊敬的各位领导、各位专家、同仁：大家好！首先感谢市局将这次重要会议安排在我校召开！同时欢迎各 位领导专家莅临我校检查指导工作！中学是县唯一一所普通高中，学校占地2_3平方米，现 有学生一名，分一个教学班，其中高三一个教学班，一名学生，文科 学生一人，理科学生120人。教职工73名，高三教师19人，青年 教师占84%,这是一支虽然复课经

41、验不足，但都非常敬业，乐于奉献，是一支值得信赖的教师团队。近年来，在县委、县政府的高 度重视下，在县教体局的正确领导下，我校始终将办人民满意高 中教育作为我们矢志不渝的奋斗目标，坚持走“特色化、优质化、 高效化”发展之路，发扬“居弱图强、励精图治、创新图进”的 太中精神，学校各项工作取得一些成绩，得到了各级领导肯定和 社会各界好评。成绩的取得得益于市县领导正确领导，得益于市 县教研室精心指导，也得益于各兄弟学校友情帮助，借此机会， 对长期以来关心支持我校工作的各级领导、各位专家、同行表示 衷心感谢！下面就我校今年高三复课工作中一些不成熟的想法和 做法做以简单汇报，不妥之处敬请批评指正。一 .吃

42、透学情，廓清复课思路。高三年年有，年年不相同。面对新的高三，我们该如何去制 定复课方案？我们知道只有掌握学情才能制定出具有针对性的复 课方案。为此我们采取：一 “查”即查学生入学成绩；二“摸” 即摸清学生基础状况；三“谈”即了解学生思想动态；四“访” 即访问学生家庭背景。通过努力我们普遍感觉这届高三基础很差 （当年中考成绩470分只有几个人，大多数成绩在430左右）；而 且学习目标不够明确，学习习惯比较差，家长对学生关心支持力 度不够。在此基础上我们制定了今年高考复课思路：一是高标准、低重心。今年是我校建成省级标准化高中的第一届毕业生，也是继连续三年高考上线人数大幅度提升的关键性 一年，所以我

43、们务必要确保县局下达的目标任务顺利完成，努力 做到每节课“实、精、活”，每次检测都有导向性、示范性、激励 性；把重心放到考点上、基础上、能力上。二是小台阶、快节奏。我们始终坚持每节课40分钟时间，每 节课集中解决几个有价值的基础性问题，复习以小专题为主，充 分发挥触摸屏电视的作用，日积月累，循序渐进。三是抓重点、看总分；在面向全体都有进步的前提下，以有 望生和临界生为重点，以有挖掘潜力的学科为重点，以考纲规定 并属于高频考点的知识点为备考的重点，以容易的题和中等难度 的题为重点。落实“三中等”即面对中等生，训练中档题，拿下 中等分。四是拔尖子、促临界。我们根据“一检”、“二检”和“三 检”综合评比确定苗子生和临界生，建立学校领导包班责任制， 建立苗子生奖励办法和临界生转化奖励办法，建立有望生和临界 生管理档案，以研促教，以考诊学。五是抓反复反复抓。由于学生基础普遍比较差，回生现象十 分严重，必须对常讲常错，常练常错、常考常错知识反复练，练 反复，直到学生会掌握。二 .加强领导，夯实复课责任。