小学教师师德个人心得体会.docx

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1、小学教师师德个人心得体会小学教师师德个人心得体会1有句名言说的好：“生命的长度是有限的，但其宽度却是无 限的“。5月18日，我校组织全体教职员工，在电教室收看了由 教师进修学校组织的“师德标兵，育人先锋”的报告会，感想颇 深，教育是延长自己的精神生命，而教师就是在用自己的行为来 拓展他的宽度，这是无限的。我从教二十五年我一直在不断思考 这样一个问题：怎样才能成为学生心目中真正“信其教、乐其道” 的一位好老师？通过钱慧仙老师等人的报告，我认为有以下三个 方面：第一：教师的品德修养是为人师表的重要前提。老师要以德 立身，以身立教。我的、专业是思想政治教育，我深深懂得教师这 个职业是神圣的，专业对学

2、生的影响程度，不仅包括全部感情、 时间、精力而且还要付出全部心血，那种默默无闻的付出，没有 回报的付出，是我们无谓的选择。多年来我就是以此来要求自己 的，上课早来晚走，认真批改每一份作业，我能够坚持一贯从不 懈怠，为我的教学生涯添光加彩，这不仅是师德的具体表现，而 且还能拓展生命的宽度。第二：信仰是支撑我前行的动力。不知怎么地，我一站在讲 台上，就有一种无穷地力量支撑着我你，那就是对教育事业的热教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业 的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既 要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活 泼”；对教师素质，要注意培养学生

3、喜欢的“幽默”、“热情”、 “机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”， 又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自 觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德 服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的 工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对 学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。 热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知 识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明，喜欢渊博知识 型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到

4、53%,他们希 望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心 中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅 力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十 分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲 人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育 需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中， 无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师 素质的重要内容。在我们的生活中，出现了很多用爱和生命来呵护学生的真实 事件，他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引

5、人深思。在洪水和井喷事故面前，一个优秀的教师群体，他们用自己 的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献， 不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验，使学生一个 没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在 灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死；在危险面前，他们身先士 卒、义无反顾。他们是这样的尽责和勇敢，让人感动，令人敬佩， 他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。一座大山里，简陋的教室、低矮的房屋，一个年轻的志愿者， 为了实现对孩子们的承诺，他放弃学业、忍受孤独、让我们去感 受他单纯和健康的爱，让每一位教师经历一次灵魂的洗礼，思想 的升华。想起这些，或许我们都会沉浸在

6、感动之中。回到在日常生活 中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、 无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗？找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一 的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我 们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们 应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。小学教 师师德个人心得体会4师德是教师人格特征的直接体现。教师的职业道德，称之为 “师德”；教师的行为作风，称之为“师风”。它是教师和一切教 育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以 及与之

7、相适应的道德观念、情操和品质。至古以来，就有“一日 为师，终身为父之说”，可见教师在人心中的重要性，教师就是 社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。而当今社 会，教育是事业，是科学，又是一门艺术。教师是人类灵魂的工 程师，她肩负着实施科教兴国战略，培养新世纪人才的重任。为 此，就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖 国教育事业无私奉献的敬业精。这次“师德师风”教育活动对于 我是一次思想上的洗礼。在不断的师德学习中，我明白，自己的工作虽然平凡，但通 过我们自己的努力就能能改变我们的形象、提升我们的价值。我 认为要提高自身的师德师风提高自身的综合素质。要从以下几个 方面下手

8、1、道德方面。在听了讲话后，通过不断反省，我发现自己在很多方面做的还不够：比如平时对教学工作钻研较少、对待老师学生有时候态 度急燥等。通过反思，我认为产生这些现象的原因是自己平时学 习不够，尤其是放松师德要求，认为不违背社会公德即可，将自 己的道德水准要求降低，没有将社会道德对于老师的特殊要求落 到实处。2、工作作风。热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中 与有经验的教师相比自己做的还不够。我经常工作皮沓，主动意 识不强。有时对待一些中心工作抱着含糊的态度，不愿深入，存 在求稳怕乱思想，墨守成规，遇事不愿多想，在关心学生，热爱 学生方面不够耐心。3、业务素质。在教学工作方面不敢勇

9、于创新。在教育教学理论方面学习不 够坚持。致使自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上突略 对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生， 让学生真正地成为课堂的主人。作为一名英语教师，课堂气氛不 活跃，不能激发孩子的学习兴趣，进而容易造成课堂的枯燥;对教 学方向的把握不是太好及驾驭课堂的能力有待提高等。对待学生的错误，不能循循善诱的教育，而是急于求成。4、团结方面。团结就是力量，有原则的、同志式的团结，必定会产生1+12 的效果。在平时的工作中，团结方面最大的不足就是思想工作做 的不到位，缺乏与教师、与学生必要的.沟通，缺乏相应的交流技 能，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无

10、心，想说就说， 不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。 要求学生过于严厉。容易出现强制执行的情况。这样不利于团结 大多数。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、 尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习 中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研 究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提 高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者。 小学教师师德个人心得体会5今天的少年，是未来国家的栋梁，肩负着振兴中华这个光荣 而艰巨的任务。谈一下几点体会：一、为人师表，率先垂范班级是学校教育，教学工作最基层的组织单位，而

11、班主任则 是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造灵魂 的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生的素质，陶 冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。 在学校里，班主任对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面 镜子，一本书。因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为， 提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正 做到为人师表率先垂范。我作为一名班主任，在几年的工作实践 中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌， 我首先做到尊重每一个学生人格，教育他们热爱劳动，我每天和 学生一起打扫卫生；教育学生团结友爱，首先做到和同事搞好团 结，和学

12、生交知心朋友；学习上，要求学生书写认真工整，我板 书首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无 声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样， 在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立 职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导 者和引路人。二、抓好常规，培养习惯小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯 和高尚的思想品德，在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为 不是一夕一朝形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节 课，长期熏陶才能形成。我以课堂生活为主体，以常规训练为主 线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面

13、基本行为准则的教育，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令 的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现 出活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。1 .重视课堂内的常规训练，培育学生的自控能力。我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。 对于班上学生的实际情况，利用一切有利时间加强了学习习惯的 培养。首先训练学生正确的读书和写字的姿势，每天提醒他们注 意“三个一”，读书是要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、 口到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发 言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且 说话时声音要洪亮，吐字要清楚。在听的能力方面，则要

14、求他们 注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来， 如每次学校开会，我要求学生注意听清讲了几件事？是什么事？ 回到教室后抽查学生起来说出要点，这些办法对学生听的习惯养 成起到了一定的促进作用。2 .建立学生一日常规，培养学生自理能力为了规范学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在 家，在校的要求具体化，制订了班上一日常规。要求学生每天按 时起床睡觉，养成在家里认真复习和参加劳动的习惯，培育学生 自理能力，让孩子学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，回帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会 劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体贴尊老敬老的美德。3 .开展“人人有事干

15、”培养主人翁意识和责任感班级也是一个大家庭，每个同学有权利和义务管理自己的 “家”。我把班级的大小事务统列出来，如关灯、锁门、倒垃圾、 擦黑板让学生选取其中一项认真负责，通过管理增强了学生的主 人翁意识和集体荣誉感。同时班主任的工作也轻松自如，这真是 一举两得。三、优化干部，以点带面一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小 干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他 们是老师的左右手。所以唯有慎重地选择和培养干部队伍，班主 任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍 的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一

16、， 要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信； 其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严 格要求干部个人在知识，能力上取得更大进步，在纪律上以身作 则。力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”； 其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形 式集体的组织性，纪律性和进取心，亦即“以面带面”。四、协调关系，齐抓共管班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他 必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时 常同他们交换意见。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好 孩子

17、，班主任工作才能更加顺利轻松。在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事， 学会生活”的过程中，小学班主任的内容是复杂的，任务是繁重 的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养， 在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够 干得非常出色的。小学教师师德个人心得体会6法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事 业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊 的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之 旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育 工作的教师来

18、说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十 分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感 和事业心上狠下功夫、富有成果。一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业 的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行, 都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己 的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如 果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对 牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关 规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起 楷模的形象。教师要具有高

19、度的工作责任感。一名称职的教师要 以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好 教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造 学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生 境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜 活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教 师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让 我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如 同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有 教育。”教师“春风化

20、雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的爱，对教育事业的忠诚，对教学工作的信仰。教学工作对于我来 说是一种精神寄托，而不是谋生手段。我从内心珍爱、珍惜这份 职业，甘心付出，无怨无悔直到永远。学高为师，身正为范。作为 一名教师，要有较高的学术造诣以及比较优良的专业素质。教师 还应当具备有朝气蓬勃的精神，时时处处表现出一种乐观、开朗 积极向上的精神面貌，这对于引导学生培养积极向上的性格会起 到潜移默化的作用。我不管遇到多大的挫折和困难，只要一进入 课堂，我就会立刻调整好心态，以积极饱满的热情去面对学生， 使学生在健康向上的氛围中快乐地学习。这就是我的信仰的伟大 作用力，是我为之付出而快乐的事情。第三：

21、努力工作，认真工作。听了报告，我觉得在教育我的 学生时，用晓之以情，动之以理的原则，对学生进行教育，我会 告诉他们要对将来充满信心，要做一名对社会有用的人，要有对 社会的责任，就要从小事做起，要树立信心，让他们明白，世界 上所有的事情做起来一点都不难，但事情要做成功，一定要认真 对待每件事。世界上没有难的事，只有认真和不认真对待的事情。 钱老师告诉学生，不要悲观，世界上没有聪明和愚蠢，只有成功 和失败。成功了就是聪明，失败了就是愚蠢。成功要认真、要勤 奋、要拼搏、要努力！在学习阶段能不休息就不休息。在别人休 闲的时候，你去工作，将来才会脱颖而出！她告诉学生，要树立力量，它不仅能够提高教育质量，

22、也会促进学生的成人和成才， 影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程， 更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的 教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作 用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在 一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重 老师，师生诚坦相待，心心相樱其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天 下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育 的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对 全体学生的尊重、信任、理解、把

23、爱洒向全体学生。爱中意的“王 子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须 知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责， 都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老 师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩 威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的 错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热 的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母， 同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼 相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学

24、生，让学增强 克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。小学教 师师德个人心得体会711月26日下午，我校全体教师在校领导的组织下一起观看 了延寿县20_年师德先进事迹报告会的实况录像，认真聆听 了四位模范教师的先进事迹，听了师德标兵们精彩的报告，感动 之余，感触颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。四位师德标兵有寿山乡的刘忠波老师、延寿镇洪福小学的张 淑霞老师、青川中学的李老师、特教中心的董老师，在报告会上， 四位师德标兵分别作了大山中的34年坚守、信念是我前进的 动力、把生命融入教育事业、真实的特教人等报告。四名 师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切

25、身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，七十年代的大学生 一刘老师毕业后放弃优越的工作环境，来到大山中坚守34年的教 育工作，在艰苦的环境中与学生在一起坚守，托起了孩子上学的 希望几十年来行走不便李老师，坚定信念，推动他前进的方 向献身教育。他们的故事为我们上了生动的一节课。爱岗敬业， 爱生如子在他们的身上得到诠释。四位师德标兵典型的故事，平 凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听后，觉得作为一名人民教 师要深刻理解师德内涵，体会如下：一、加强学习，充实与完善自我。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟 不上时代的步伐。只有不断

26、学习，才能够不断充实自己，才能不 断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途 径。二、加强师德建设，提高自身素质。学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出 来的。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教 书育人；走下三尺讲台，为人师表，对学生的教育是潜移默化的、 巨大的、深远的，甚至是受益终生的。三、关爱每位学生，做学生的良师益友。没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不 关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。每一 位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓 励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他

27、们在愉快的情感体验中接受教育。要做学生的良师益友，要做一 个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必 要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误,我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。平时我 很我注意尊重学生的人格，了解学生的.个性，相信学生，关心学 生；对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生， 给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康 成长。在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上 严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向 优秀教师学习，要规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用 自己的人格

28、魅力去感染、教育每一个学生，做一名有爱心、有责 任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德，共同撑起教 育的蓝天。小学教师师德个人心得体会8加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一 夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生, 需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对 教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，透过学习我决心以于漪为榜样， 时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进 一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务潜力和水平，以饱 满的.热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健 康成长，言传身教、为人师表，为让每一

29、位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！小学教师师德个人心得体会9教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在 人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚 的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能 当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学 生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师 是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学 生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己， 言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正， 不令而行，其身不正，虽令不从。”教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培

30、养成为 有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在 知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒 泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一 批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪 头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选 择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠 万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的 教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育 人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精 心施工的.工程

31、师。师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师 德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅 汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不 好，特别是与社会上的不良风气沆潞一气，其危害性就大了。这 时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不 良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污 染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占 学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行 风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下， 必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿

32、师风必先整 顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后 代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行 风正，又可影响世风。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德 师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其 身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少 教育家有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要 教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。“综上所述，我们 清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化 责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可

33、知，作为 教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养 学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和 你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为 有道德的人。小学教师师德个人心得体会10“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师 德为本。“什么是师德师风？师德是教师具备的最基本的道德素养; 师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师 表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”， 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择 了教师，也就选择了无悔的人生。将近十年的教师生涯，我深深 地认识到蜡烛事业，春蚕事

34、业的甘与苦。也深切感受到师德师风 建设的重要性。先将本次师德师风个人总结汇报如下：一、热爱学生，是师德的核心内容。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对 象一一学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生 关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。 我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教 师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成 长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉 自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联 教育家捷尔任斯基说：“谁

35、爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人， 他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生， 实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认 为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。 热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体 察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展， 同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。 一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生， 爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身 患疾病的同学。在这方面，我特别注意，针对留守儿童越来越多， 留守儿童缺少更多的关心和爱护，我加

36、强对留守儿童的关心和爱 护，从生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。 我班王小明同学，父母6年没在家，和爷爷奶奶生活在一起，性 格孤僻，沉默寡言，学习成绩较差，了解情况后，我及时和他沟 通交流，并留他在家吃代，时间久了，也活泼了，成绩也上来了，见了老师也爱打招呼了，有礼貌了许多。二、尊重家长，是师德修养的重要体现。父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中 具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为： “学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念， 并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对 对立的立场是极其重要的。“尊重家长，引导

37、家长了解、参与、 监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学 校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校 教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分 析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提 出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在 实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长， 使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面 的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法 取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现， 为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵 的

38、资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化 育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很 多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性, 不断改进自己的工作。三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。屈指算来，将近二十多年的教学生涯，当我看到同学们有的 成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农 民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有 的和我一样踏上了教育岗位我渐渐从内心体会到了桃李满天 下的快乐。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那 么，到底怎样做才能塑造一个好老师的

39、形象，让学生喜欢上你呢？ 我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。有人说过： 一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教 师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野 支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊， 一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上 一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要 的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出 来，而且往往“打破沙锅问到底“。没有广博的知识，就不能很 好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止 的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地

40、发生 着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、信心、培养能力，要爱国、爱校、爱老师，要学会感恩！这些都是 我所追求的。教育是一项伟大事业，我要用我努力的工作态度对待每一名 学生，对他们进行潜移默化的教育，用我不懈的努力书写对教育 的尊重！小学教师师德个人心得体会2如果说：教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育 的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的 灵魂。题记师德，简而言之，即教师的职业道德，是教师应具备的最基 本的道德素养，是社会良知的重要标志；师风，即教师的行为作风, 是国家道德水平的重要标杆。一个教师只有对自己的学生充满执 着的爱，才能激发出

41、做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移 地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。时光如梭，转眼间站在三尺讲台上已经五个年头了。五年的 工作经历让我深深地懂得教育是爱的事业。这种教育爱是“一切 为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩 子们在办公室敞开心扉促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生 温馨的祝福和节日问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处 于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改 革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实， 你那点知识就是一桶死水。为了培养

42、更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位, 备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的 单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学 方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。教师工作 的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老 师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育 工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体 会到教师工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教 育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会 不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前 进，不断地

43、更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教， 为人师表。小学教师师德个人心得体会1120年8月29日，市二实小举行了不忘初心，砥砺前行,做幸福的引路人的师德主题报告会。通过张书记的讲说，让我 明白了作为一名教师所具备的基本素养与责任。爱是教育亘古不变的主题，作为一名人民教师我们要爱祖国、 爱人民、爱教育、爱学生，用心血、汗水和智慧为国家培养栋梁 之才。爱学生是师德的灵魂！作为教师，只有热爱学生，特别是尊 重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护， 教育才富有实效，教师爱学生是师德的.重要组成部分，是师德区 别于其他行业的主要特点，不尊重学生的人格，就等于丧失了教 育的权利。日

44、常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不 按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象，针对这些现象，我 都能及时深入了解，问明真相，然后进行有效的教育。教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去”， 这是对教师教学生涯的写照。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒 适和安逸，既然已经选择了这份职业我们就要默默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的职业要求，是教师责任感的体 现，我们要严格遵照师德要求规范自己的行为，做一名合格的教 师。小学教师师德个人心得体会12有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱 学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感 动着他们的感动

45、，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。在师德师风 的学习活动中，我的体会如下：一、要了解学生不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。 因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神 世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为 上的细微变化，而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量 和可能性发挥出来，身心得到全面发展。二、对学生一视同仁教师要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生， 更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多 的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘 他们

46、心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我班有个学 生，常常上课铃响了还不回教室、听课走神，作业不想做，甚至 要逃学。开始，我经常找他谈心，了解到他怕困难，不想做作业，喜 欢玩游戏。我就用第二课堂的时间跟他玩游戏，结果他很有兴趣， 回家也玩这个游戏，这样一来他的口算能力进步很大，也喜欢上 数学课。最后向他提出要求：上什么课都要专心听讲、作业要认 真完成，他诚恳地接受了。只要该学生稍微有进步，我就肯定表扬他，课堂上给他创造表现的机会，适当多提问，让他有更多的 机会回答问题，得到更多的鼓励和帮助。一段时间下来，该学生 取得了令人可喜的进步，再也不想逃学了。三、要尊重和信任学生学生在教师的.尊重下

47、学会了自尊，学会了做人。如果教师对 学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤 他们的自信心。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对 自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生 心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的积极 性和创造性，让学生成为课堂的真正主人。四、以身作则、做好表率教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学 生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样， 凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能 做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，

48、才能让学生心服口 服，把你当成良师益友。时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，相信这是教 师所特有的快乐。还记得班里有个小姑娘，学习很努力，就是不 爱说话，下课也不喜欢和同学玩。一次在品德课学习我爱我的 家，很多同学都说出自己家里发生的温暖幸福的故事。可是，小 姑娘却哭了。课堂上我并没有追根问底地问她发生了什么事情。 下课了，我把她带进办公室问清情况：原来是小姑娘父母长期在 外地打工，她和奶奶一起生活。她说自己长这么大，只见过爸爸 两面。出生时和前年春节。昨天刚放学回家奶奶告诉她，爸爸回 来了。她高兴极了，想着怎么样和其他孩子一样扑到爸爸怀里拥 抱。可是看到的却是躺在床上，脚上裹着纱布

49、，渗着鲜血的爸爸。 原来爸爸在工地扛水泥板，因为太累了，一失手，水泥板砸了下 来，脚伤了。因为大城市看病贵，只好回家养伤。听了她的话，看 到孩子的眼泪，不禁为她担忧起来，这么小的孩子，本身在父母 怀里撒娇的年纪，心理怎么承受得了这样的压力呢？想到这里， 我把她搂在怀里说：“我愿意做你的知心朋友，如果你有了困难， 我一定会尽力帮助你，你在心里可以把我当作你的姐姐。”放学 后，我又去了孩子家里看望孩子的父亲，告诉他小姑娘在学校很 努力。此后，我经常和小姑娘交流，关心她的学习和生活。渐渐 地，看到小姑娘露出了笑脸。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以 血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私