学校教师暑期的培训总结范文（3篇）.docx

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1、学校教师暑期的培训总结范文（3篇）学校教师暑期的培训总结范文（精选3篇）学校教师暑期的培训总结范文篇17月1113日，我参加了岳麓区教研室组织的小学语文教 师暑期培训。课堂上执教教师和蔼可亲的面孔、专家精湛的教法、 可行的教学建议、与专家面对面交流和谐与温馨久久不能忘 怀。特别是谭石光老师的学校书法教学讲座、教研室熊社昕主 任处理好语文教学中的几个关系印象尤为深刻。通过这次培 训，我才发现自己的认识不系统、不全面。让我认识到了只有努 力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只 懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自 身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透

2、到学生身上。 而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养, 只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其 去感受，去创造美。一、教师要多读书，不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就 充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员 们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么 在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教 育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有 不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，努力探索 新的教育教学方

3、法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种 社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总 结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专 家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改 革的浪潮。二、提高思想认识，净化灵魂。培训其实是一个反思、进步的过程，把教师当成了一种谋生 的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过 这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏 捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰 富的教育经验激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能 以更宽阔

4、的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素 质和教育教学水平的方法和捷径。我们应该怎样更好地去爱我们 的学生，更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才 会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。三、加深反思，提高自身教育教学水平。通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成 长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足， 反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一 座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计好教材，充分挖 掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感 到教材不仅是知识的载体而是艺术，从而让学得到

5、学习的快乐， 得到更好的全面发展。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提 出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的 观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识， 增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师 这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我 定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美 好的未来学校教师暑期的培训总结范文篇2梦想如果可以算作我们的灵魂，那么，现实就是我们的肉身。 我们可以有很多美丽的想法，但这些美丽的想法必须通过那个沉 重的肉身去实现。那些美丽的想法，就是一双翅膀，但是她不可能带每一个肉身

6、去飞翔。每个人都有这样一双翅膀，却只有少数 人最终能够自由飞翔，他们成功而幸福；许多人的翅膀，早已萎 缩不见，他们早已不记得当初的梦想，他们糊涂而幸福；还有一 部分人，最为可怜而痛苦，他们一直努力展开翅膀，但一直都没 能学会飞翔。我是怎么踏进这三尺讲台的已经不重要，现实是我已经站在 这个讲台20多年。说来惭愧，直到去年，我还在为摆脱这个神圣 的讲台而挣扎。我能给学生什么？人类灵魂的工程师？这两个问题一直让我 惶恐不安。我很怕自己会误人子弟，很怕自己成为扼杀孩子未来 的光荣的刽子手。我也想不断提高自己，然而我终于没能逃脱现 实的魔掌，世俗的洪流。我同大多数没有什么两样，像一粒沙子， 在一堆沙子当

7、中他没有资格奢谈与其他沙子的区别。因此我想到 逃离，逃离神圣，逃离责任！现在我终于安心了，准备安心做一名光荣的人民教师！也许 上辈子我就欠学生太多，一定要用我的一生去补偿；也许是上辈 子我就是一个调皮的学生，欺负老师太多，世道轮回，轮到我这 辈子尝尝被学生欺负的滋味了。做老师就是我的宿命！听从命运 的安排是最明智的选择。然而，当我准备要安心专心真心做一个老师时，我发现我至今还像是一片未开垦的处女地。20多年的教书生涯，我收获的仍 然是一片茫然。没有生得一副好皮囊不说，腹内原来草莽！曾经，我时常怀疑自己，甚至一度对自己失去了信心。我幻 想自己能拥有一副魁梧的身躯，幻想自己能有一张有杀伤力的脸 或

8、有一双能杀人于无形的眼，能够像一个捕蛇人一样牛气。据说， 蛇大老远就能闻出捕蛇人身上的气味，逢上他就变得异常温驯。去年一年，难得过了一年轻松悠闲的日子，有时间可以经常 回头看看自己。这个暑期，又逢上了一周的培训学习，几位大家 的报告，或高屋建领，或切实具体，或坦诚相告，或谆谆教诲，让 我茅塞顿开。的确，越是理想的教学越是需要过人的底气过人的 勇气过人的才气。要成为一名优秀的老师，必须多阅读，多游历， 多思考，多反思，把学生放在第一位，增强为学生服务的意识。 只有不断强大自己，才能从容应对新教育的挑战。原来我自认为对弱势的学生够关心的，像那些家里贫困些的, 成绩不太出色的，性格上有些孤僻的，对他

9、们我是关爱有加，但 我都为他们设置了一个前提，那就是学习态度必须认真；至于那 些问题学生，我一般是“举一隅不以三隅反，则不复矣”，心安 理得。然而事实是，对所有的学生都心存希望，对所有学生都不 离不弃，才是真正的教育公平！想起电影少年派的奇幻漂流的结尾，那只曾经受主人的救助，曾经与主人相依为命的孟加拉虎，头也不回地隐入密林。 那只孟加拉虎应该回头吗？你想它应该回头，那是你从人的角度 去想当然；而它是一只老虎。它有它自己的生存规则，它有它自 己的归宿。对于学生，我们同样无权去设计他们的未来，更无法给他们 一个明确的未来！我们只是一个引路人，而不是救世主！给学生 一块属于他们自己的土壤，你默默的守

10、望就是他们的雨露阳光！ 就算学生最后也像那只孟加拉虎一样头也不回，我们也一样选择 坚守！佛心，其实就是平常心，就是抛弃功利心，不拿学生做祭 品，来供奉自己的利益之神！让我们的肉身轻一点再轻一点，以 便我们的梦想能够带她去飞翔！“虽不能至，心向往之”，既要立足高考这块现实的土壤， 也不忘仰望星空的梦想！像礁石罅隙里的小鱼，像悬崖峭壁上的 青松，接受现实，不忘理想，执着追求，一样能游刃有余，一样能 迎风茁壮。做一个有点追求的人，做一个有点追求的老师，我期待！学校教师暑期的培训总结范文篇320_年8月4日一一6日，我参加了全县小学数学骨干教师暑期培训，说实话，刚一开始对这次培训并没有抱多大的期望,

11、因为这次培训主要是由一线教师自己来完成的，总觉得起点低,学习效果肯定没有保证。但是学完之后，才真正发现由一线教师 完成的培训比着由专家来完成的培训更贴近我们的需要，一线教 师才知道我们更需要什么。这次培训主要由五部分组成：1、互动评课，评课稿展示；2、我心目中的高效课堂汇报；3、报告：小学数学有效课堂探究；4、展评集体备课修订稿；5、教材通研重、难、疑点解析。其中印象最深的就是高效课 堂汇报、有效课堂探究。听了张老师和几位教研员的报告，我对自己的课堂进行了反 思。我的课堂有效吗？我的课堂的高效吗？如果按课程表上课， 一个星期只上五节课能很好地完成教学任务吗？我深深感到了自 己的不足。听了他们的

12、报告，我也找到了自己努力的方向：1、课前做好充分的准备。要想用好课上四十分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非 常重要了。首先，教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样， 篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮 筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困 难的喜悦。其次，教者在制定教学目标的时候，要充分考虑到三 维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。再次，教学目标的制定也要兼 顾好、中、差三个层次。对于优等生我们可以在课外延伸一些略 带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一 些浅层次的要求，让他们循序

13、渐进。2、通过有效的引导。恰当的提问让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识 并试图将刚刚获得的知识转化为能力。教师要善于根据具体教育 情景，灵活运用各种教育方法，教师要时刻牢记学生才是课堂教 学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。课堂 教学的效果，最终要体现在学生身上。只有通过学生的亲身实践 和领悟去获得知识，才是最佳学习途径。3、做好培优补差工作。培优补差工作不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。 加强课堂教学中的培优补差工作，尤其是补差工作值得我们重视。 补差。首先是“治懒”，差生之所以成为差生的原因首先是“懒”， 包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒常常表现为学习过

14、程 中的心不在焉、注意不集中；练习中懒的表现为练习速度慢，作 业完成不及时，家庭作业拖拉等。二是给他们板演的机会，让他们养成良好的练习习惯;三是课堂作业堂堂清，教师要严格监督，不给他们抄袭的机 会；四是不能让他们有拖拉家庭作业的机会，一经发现及时进行 批评，并严格处理。再就是由张老师提到的我县高考中每15个考生中才有一个 考上一批本科，即使考上一批本科，他们将来的生活一定幸福吗？ 显然我们的教育绝对不是仅仅教给他们知识，让他们考上大学。 一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学 的东西都忘记以后剩下的东西。我想，我们每一位教师在上完 一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后， 还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉 以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下 正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种 种？这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正 指导了我们新学期的工作，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日， 使我们在一次次的感悟中豁然开朗。让我在以后的教育教学中， 更加严格要求自己，把教书和育人的关系处理好，尽最大限度的 把学生学习数学的情感激发出来，让学生愿意学习、学会学习。