教师校本研修集中培训心得体会(8篇).docx
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1、教师校本研修集中培训心得体会(8篇)教师校本研修集中培训心得体会(8篇)要下成为一名不落伍的教师,应当积极适应素质教育规定下 的角色转换,积极参加教师培训,以下是整理的一些教师校本研 修集中培训心得体会,欢迎阅读参考。教师校本研修集中培训心 得体会【篇113月8日、9日两天,我有幸到西安参加了 “相约名师,聚焦 课堂”中小学教导主任及教研组长暨校本研修能力提升培训会。 大会在陕西省银行学校礼堂举行,来自全省近800名教导主任参 加了本次培训。大会上倾听了上海市教科院普教所副院长王洁, 上海名校校长顾正卿、张学龙,华东师大的教授李政涛,浙江省 教育厅教研室副主任张丰五位专家的五场专题讲座。他们从
2、不同 的角度给我们阐述了校本研修要以课堂为支点,以教研组为平台, 以课例研究、微型课题为载体,以教学管理为保障引领,不断学 习、实践、反思、内化、提升教师素养,优化课堂教学。通过培训 专业素养。接着,王主任还就教研组研讨课听评课的环节做了重要指导。 上课前教师要说五方面内容:本节课在整个教材中的地位与其他 内容的关联;学生学情;教学重难点及解决方式;教学流程;如 何处理突发情况。上课后教师要说三方面的内容:学习目标达成 了吗?教学行为有效性如何?有无偏离自己的教学设计,为什么? 听课老师要从三个方面阐述自己的意见:听课中不明白的地方, 课堂中观察到的学生学习情况,从这堂课中学到了什么?强调了
3、评课者不是主观地作评判,而是通过建议平台改进教学中的缺憾, 将课堂教学尽善尽美。最后,王主任对教研组工作提出了几点建议:第一,以“做” 为中心,解决自己的实际问题,将任务分解到组员,实行责任分 担制,形成你带我,我带你,大家帮大家,骨干领跑的良好局面; 第二,养成对家常课质量检查的习惯,积累有效的实作性经验; 第三,关注学科内容及实质,关注小组学习。三、夯实教管,落实有效研修上海市优秀校长张雪龙强调“最好的课一定是引发学生思考 的课”。张校长就一些课堂现象、实际问题,指出我们开展研修 活动要有所转化,突出教管保障教学,教学促进研修的工作重心, 要求教研管理者要具备强烈的责任感、真诚的服务、专业
4、引领的素质,以以学定教的思想指导校本研修工作,注重三类课:一课 多磨做好研究,一课多上落实实践,一课多改促进提升。还要关 注“同课异构”活动,以同一篇课文不同教师上,同一个专题不 同教师上,同一篇课文不同年级上的形式,研究如何使课堂在不 同的建构下做到有效。最后,张校长还就教管工作明确了任务: 制定计划一检查落实一组织学习一开展活动一带领磨课一考试检 测一专题研究一研讨交流一引领教师一搞好总结。深入到位的讲座,使我感受颇多,在今后的工作中,我一定 会立足于本职,准备从一下几方面改进自己:1、立足课堂教学,做好一名研修教师。以“好学力行”为座右铭,扩充自己的阅读量,将理论知识 有机的与实践相结合
5、,并努力探索适合自己发展,学生发展的“得 法”教学模式,做好教学札记,收集并分析教学案例,经常反思 教学行为,撰写研修论文,努力促进自身的专业发展。2、响应教研组活动,做好一名研修组员。积极参与教研组活动,明确研修目的,通过研讨活动拓展思 维,发挥教研组的团队精神,努力解决教学中的困惑,积累团队 研修的建议,使自己的研修能力有所提升,也因此而家常化、自 然化。3、落实教学管理,做好一名研修教管人员。“想得好,不如做得好”,教学管理贵在落实。在校本研修 工作中,除了制定计划、安排活动,更重要的是怎样落实,只要 本着“把心用在人本上,把手抓在关键上,把脚踏在自己的岗位 上,把眼睛盯在发展规律上,把
6、功夫花在自身提高上”的管理准 则,我校的校本研修工作必定会有所成效。这次培训学习是校本研修工作一个新的起点,在这场长期的、 不懈的、持续的拼搏中,只要做到教师、教研组、教管三位一体, 有机融合,互动发展,一定会开创校本研修工作的新局面,收获 到累累硕果!教师校本研修集中培训心得体会【篇3】通过参加远程学习的培训,聆听了几位专家的讲解,于萍专 家的立足校本研修,促进师生发展、李晶专家的校本研修实 践策略与指导等视频,我收获很大,它是一次踏踏实实为教学 服务的一次学习,受益匪浅。一、能够按时参与校本研修活动并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己, 提高自己的理论素养。1、开展有效课堂
7、教学研究,提高课堂教学质量。认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的 研究,严格要求自己,虚心向有经验教师请教,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己 不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。3、自我反思及案例。反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课 时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思 自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的 反思与积累,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大 限度的调动了学生学习的积极性与主动性。二、参加多种研修模式,全面提升自我素
8、质1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认 识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟 通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时 的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在 某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身 不足,提高自身能力的方式。三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养。教书育人,师德为本,认真学习中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养等规章,把师德教育和学校的各 项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自 尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育 人的楷模
9、,学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修 的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材 有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用 怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略; 课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有 哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻 找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫 漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。教师校本研修集中培训心得体会【篇4】在今年的
10、暑期学校利用开学前的几天时间对我们学校全体教 职员工进行了一次非常及时也是非常必要的校本培训。在县进修 学校的领导和学校领导的大力支持下,经过黄格老师的精心安排 和设计,以及全体教职员工的大力配合下,学校的校本培训进行 的非常顺利,同时让每一个不同层次的学员都有了不同的收获。下面我把我在这次培训中获得的一些心得体会总结如下:第一,培训的第一天学校就请到了进修学校的副校长龚耀昌 老师给我们进行了一堂关于“新课程背景下的备课、上课及教学 评价”的讲座。听了这堂精彩的讲座,通过龚老师精彩而专业的 独特视角,让我从真正意义上开始了解新课程的背景、特点、设 计要点。新课程改革是基于未来需要对教育提出的诉
11、求。而在新课程中剔除了旧课程中的六个过于:过于重视知识传 授、课程结构过于强调学科本位科目过多和缺乏整合、内容过于 繁一杂一难一偏一旧、过于注重书本知识、过于强调接受学习, 死记硬背,机械训练、过分强调评价的甄别与选拔的功能。有了 这么强的针对性的讲解,也为我们在今后的工作中注意不要再犯 这种错误提了一个醒。同时,也让我们教师不断的思考,在新课程的教学中应该如 何更加的注重学生各方面的发展,尤其是对于我们所忽略的情感 体验、探究意识、创造能力,恰恰是人之为人的核心要素的体现, 该如何更好的把握和教学。而在龚老师的讲座的后半段,对于教 师备课、上课等的详细阐述,也给了我们很多具体方法上的指导。同
12、样,也让我们深深地思考,在我们这样的学校中如何真正 的实施好新课程标准中的各项内容,这将是在今后的教学工作中不断实践和总结的。第二,培训的第二天请到了我们县进修学校科研室主任刘伟 超老师给我们来了一次科研的洗礼。他所讲的内容是“教育科研课题选择与方案设计”。在讲座 中他讲到了,教师教育科研的内涵和特点、教师课题选择的策略、 课题研究方案的设计。在他的讲座中,总是通过实际的科研题目和科研的课题来给 我们讲述,让我们在事例中了解教育科研,也知道了教育科研并 不是什么高深莫测的东西,其实是在我们教育实践中就伸手可及 的,我们每次的教学都有新的问题,新的发现,只是缺少了总结 和积累。所以,在今后的教学
13、工作中需要我们多记录和积累,把一些 新的发现和新的创造总结起来,有利于与同仁们的相互传授,更 有利于今后自己的教学工作。第三,培训的第三天,由我们本校的先进教师进行了一次事 迹的报道和交流。从他们各自的发言和交流中,我知道了他们的 付出,他们之所以为先进是因为他们在教学和班级管理中的突出 成绩。通过的他们的发言,有很多的方法和经验对于我来说都是 非常有用的。像陈纪丽老师所说的,她所坚持的班级管理的理念就是“团结协作学生,团结协作各任课老师”,正是她这种班级的管理方 式让她的学生与学生之间,学生与老师之间,各老师与老师之间 的关系十分的融洽。丁利珍老师的“鼓励、严格纪律、以及长期 而耐心地给予学
14、生指导,用“爱”去关心和感化每一个学生”的 方法,也让我颇有感想。第四,培训的第四天,学校教导室主任吴老师组织大家进行 了一次中考试卷分析。首先通过各教研组的相互交流,总结了教学中的不足和长处, 然后针对中考试卷中出现的新问题和体现出来以后中考的新形势 做了总结和交流,为今后教学工作的开展提供了新的设想和新的 方法。下午又有初三的各中考科目的任课教师进行了中考试卷的 交流和分析,很是受益。第五,培训的第五天,也是最后一天的培训。这次请到了进 修学校的严英老师给我们来了 一次“生命教育与学校心理健康教 育”的讲座。讲座很有趣味性和实用性。她通过“何为生命教育,“生命教育的内容”,“生命教 育提出
15、的背景”,然后结合学校的实际情况阐述了学校心理健康 的目标、心理健康教育的重要性、迫切性,中小学心理辅导的现 状,什么是心理辅导,中学心理辅导的内容等等。讲座的内容丰 富而充实,也非常的实用。现代社会中学生的心理状况越来越受到关注,也越来越需要 人们去关注,尤其是在学校的教育中应该要开设这样的专门课程、 或者专门的心理辅导室,对学生进行必要的帮助。下午,进修学校的顾老师针对我们学校民族精神教育中“走 进中华经典人物评析,进行了指导,这对我们进行具体的操作, 提供有力的理论支持。教师校本研修集中培训心得体会【篇5】随着新一轮课程改革的不断深入和基础教育课程改革对教师 培养、培训的要求,开展校本培
16、训成为了教师继续教育的主要培 训模式。在校本培训中,你一言我一句,折射出教师丰厚的涵养 和智慧的光芒。我们的讨论,有效地解决了我们心底的疑问,也使我们获得 了探究成功的喜悦。“培训让我们更智慧了。”这朴实的话语让我感到了我们每个人来自心底那份最真挚的 情感。我不禁想:课堂上把时间留给学生,给学生表现和展示自 己的机会,以智慧启迪学生智慧,以情感激发学生激发情感,关 注学生心灵,这不正是我们追求的课堂吗?在培训中,我们再次认真学习了语文课程标准,品味着一 字一句,聆听着教师们的热烈讨论,突然感到了 “学习无止境 这句话的分量。教育如书,每天都是崭新的一页,每天的主题与内涵都不一样。对教师来说,应
17、该永远学习,永远探索。通过参与校本培训,我更深刻地树立了现代教育思想观念, 努力构建新型的语文课堂,让语文课堂有效更高效。在培训中, 我有如下几点体会:1、正确处理教材,更新教育教学观念。新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展, 其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性,关注学生的情 感、态度、价值观和一般能力的培养,使学生获得基础知识和技 能,为其终身发展打下良好的基础,这就要求我们教师转变教育 教学观念,创造性地学习,将优秀传统语文教学与现代语文课堂 相融合,使语文教学不断吸收新的养料,不断创新的发展。作为一个教师,首先要正确处理教材,深入解读教材。教师 要把自己当作文本的一
18、般读者,以一颗真诚的心与作者对话;教 师还应从语文教师的角度出发去研读文本,创造性使用教材,对 教材合理二度开发;同时,更要以一名学生的角度看待教材,从 学生出发的经验、需要、可能性出发处理教材。2、转变课堂教学方式。在以往的课堂中,我和其他许多教师一样,课堂上滔滔不绝, 害怕这没讲到,那没讲清楚,一节课上,学生就是忠实的听众,拓宽了我的思路,使我对校本研修有了新的认识。一、教导主任在校本研修工作中的作用。教导主任是校本研修的管理者和指导者,是校本研修的实践 者和研究者,是教师群体专业成长的引领者和促进者。教导主任 在校本研修中的地位,决定了教导主任在校本研修中具备以下素 养。1、教导主任应具
19、备学科带头人的思维特质。这是由教导主任 是校本研修的管理者和指导者所决定的。在校本研修工作中,教 导主任不仅要能基本把握各学科的研究重点和主流发展方向,要 擅长发现问题、研究问题和解决问题,更要对学校的一些教学现 象,要有自己的认识、思考。2、教导主任应具备发现问题、研究问题、解决问题的能力。 这是由教导主任是校本研修的实践者和研究者所决定的。教导主 任要具有丰富的教学经历和实践经验,要能较快发现教育教学问 题,对教育教学问题的理解要比较领先、独特,要善于以开放、 综合、多元的思维视角来看待教育教学中的一些重点、难点、焦 点、热点问题,要有一定的教学机制和教学智慧。在面临一些教 学困惑或者教学
20、陷入困境时,要能提出有建设性、开创性的建议 或意见,高效地解决问题。3、教导主任应具有一定的影响力和感召力。这是由教导主任教师就是一位尽心尽力的表演者。新教育的最高目标是为了孩子的成长,教师应用开放的心态 拥抱开放的教育。课堂上少一些繁琐的讲解,少一些没有价值的 追问,留下一些时空让学生朗读、背诵,让学生将精彩的段篇熟 读成诵,烂熟于心,让学生在多读多背中积累语言,积淀语感, 提高语文素养。3、在学习中成长。教育的过程是一个不断探寻的过程。教师在探寻中付出,付 出也是一种享受;在付出中收获,收获更是一种享受。在本次的 培训中,我们通过学习、讨论、听课、评课,在交流和研讨中得到 了启发和思考。古
21、人说“厚积而薄发”,只有多学习,才能使我 们的身心得到知识和智慧的润泽,才能使我们的灵魂变得厚重。 每天给自己留下一点学习的时间,每天留给自己一点思考的时间, 细细体味生命的成长与纯净,默默享受生活的从容与律动,静静 聆听心灵的收获和悸动,保持一种行走的姿态、成长的姿态。”“日日行不怕千万里,常常做不怕千万事。”只要看准了目 标坚持不懈地前行,我相信,我们的前景一定是美好的。教师校本研修集中培训心得体会【篇6】新课改向我们展示的全新的理念,崭新的课堂教学模式和新 学生观、质量关、人才观,这就要求我们不断的学习,树立终身学习的意识,立足于学校加强校本培训,使老师们尽快地转变观 念,全身心投入课改
22、,真正走进新课程。面向全体教师,以信息 技术培训、教育科研能力培训、新课程改革和青年教师培训为重 点,以实效为目的,以新课程实验改革为突破口,全面推进素质 教育,予求得学校新一轮发展的动力源。通过实施校本培训,使广大教师深入了解本学科的发展趋势, 完善知识结构,提升知识层次,具有较强的教育教学能力、实践 创新能力和教育教学研究能力,提高履行岗位职责和实施素质教 育的能力和水平,成为业务精、能力强、善创新的教育工作者。 现将本年度我校教师校本培训工作体会总结如下:一、加强学习,不断培训,自觉走进新课程。课改是一个全新的事物,是全力推进素质教育的重要举措, 是关系到培养目标的大问题,实践使每个教师
23、清楚地认识到只有 立足于校本培训,不断学习,才能尽快地转变观念,适应时代的 要求,通过校本培训,我们重点解决了以下问题:1、重新认识“一桶水”和“一杯水”的关系。历来有个说法“教师要有一桶水,才能给学生一杯水”,随 着时代的前进,大家意识到这种说法的片面性,当前信息技术飞 速发展,学生接触面大大增加,知识更新的速度不断加快,教师 只有一桶水,远远满足不了学生的需要,如今教师不再是学生心目中的“百科全书”,即使再充实,也难以满足当今学生强烈求 知需要。因此,教师的重任不再只是传授“一杯水”的知识,而 是重在教会学生去自己寻找水源,这样才能获取源源不断的活水。2、摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式
24、引入课堂。多年来,老师教,学生学;老师讲,学生听,这已经成为固定 的教学模式,新课改向我们提出了新的课题,这种教学模式限制 了学生的发展,压抑了学生学习的热情,不能焕发学生的潜能, 与此同时,通过校本培训,“合作学习”、“主动探究”、“师 生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与 活力。大家通过培训认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的 学习空间,体现了以学生为本的理念,大家共同认识到,只有课 改的教材,而沿用旧的教学模式,无异于是“穿新鞋,走老路”, 老师自觉把新的教学模式引入课堂,改变了课堂的面貌,使课堂 气氛从来没有如此活跃;教学从来没有如此民主;学生的学习热 情从来没
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