教师全员培训总结18篇.docx
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1、教师全员培训总结18篇教师全员培训总结1参加了河北省20年中小学幼儿园教师素质提高全员远程培 训,每天坚持学习,短短几天,坚持学完了培训的内容。聆听了 专家的讲座使我开阔了眼界,提高了认识,也学习了许多优秀教 师的新方法、新理念,使我受益匪浅。通过学习,拓宽了教育的视 野同时,进一步对新课程标准有了更深的理解,对新教材有了一 个更新的认识,其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发 展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础 知识和技能的同时,更加关注学生的情感,态度、价值观。新课程标准指出:对数学学习的评价要关注学生学习的结果, 更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平
2、,更要关 注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自 我,建立信心。巴班斯基在怎样评价教育过程最优化的效果时指 出:“学生的行为,他们的学习态度、个性中的优良品质数量和 参与学习活动中所表现的教养水平等可使我们对教育效果做出结 论。教师的创造性劳动就能获得最准确的评价。”根据这一理念, 课堂教学评价应从对教师的评价转变为对学生的评价。从这些方 面进行评价L学生对数学课的热情程度。2.学生投入学习的程 媒体课件,同时也尽可能帮助同事上网查找资料等。五、课堂教学1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对 学生能力的培养,知识上做到脉络清晰。利用各种方法,训练学 生提高、集中
3、注意力。2、对差生多些关心,多点爱心,多些耐心,使他们在各方 面有更大进步。3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力 学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。教育学生要注意环保, 增强主人翁意识和责任感。4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础 上有更大的进步。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工 作和生活中,我还将继续向各位同事学习,以不断提高自己。作 为教育工作者,我们从事的是一项良心工程,必须以高度的敏感 性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新 情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作, 以完成我们肩负的神圣历史使命
4、。教师全员培训总结4时间过得飞快,转眼历时半个月的“江苏省南通市暑期教师 全员培训即将结束,我有幸成为培训的对象,对这次难得的学习机会更是牢牢地把握,从中学到了很多,受益匪浅。音乐教育不仅是为了学习音乐,而是因为音乐能美化人的心 灵,塑造人的品格,陶冶人的情操,充实人的精神世界,更能开 发智慧和非智力因素,促进人的左脑和右脑均衡发展,培养人的 聪明才智。音乐更能使人的身心健康。在当今全面实施素质教育 的时代,音乐教学就显得尤为重要,因此,本次培训使我明白我 们更应该在音乐教育这块领域好好工作,让儿童在音乐中接受美 的熏陶。以下是我今后教育教学中努力的方向。一、让儿童在音乐活动中兴趣盎然音乐课标
5、提出:“音乐教育应寓思想教育与音乐艺术之中 这不但是小学音乐教学的出发点,也是最终点。音乐教学中的德 育教育,是其他学科无法替代的。音乐中的声乐作品或器乐作品,没有具体的形象,但是优秀 的声乐或器乐作品,能抒发人内心的情感和体现时代背景,能感 染人们的情绪使其产生相应的联想。当老师在教唱恰利利恰利 时,“用力呀用力锄着地,小心呀小心撒种子”我在教学新 课时让学生一边熟悉歌词一边想象歌词所表现的画面,学生不禁 赞叹:多美的一副丰收的风景画啊!在美的画面想象中热爱家乡、 热爱祖国之情便油然而生,从而激发了学生学习的兴趣,也在无 形中实施了德育教育。二、让儿童在音乐活动中接受美的教育音乐教育是实施美
6、育的重要途径。音乐课标把实施审美教育 作为音乐教育的目的。当我们在欣赏歌曲或乐曲时,情感会随着音乐作品的情绪而 改变。如教歌曲布谷时,用轻松而柔和的声音表现布谷鸟敏 捷轻快地为人们除害虫保丰收而辛勤劳动的精神,以赞美的音调 表达了儿童爱护布谷鸟的心情和喜爱布谷鸟的真挚感情。小学生的可塑性很强,通过多种音乐教育活动,会形成一种 具有自己审美趣味与审美习惯的审美判断能力,会分辨真、善、 美与假、恶、丑,优秀的音乐作品能提高人的审美能力,使人们 具有美的心灵和美的.信念。三、在音乐教学中培养学生审美情趣音乐教育是通过旋律、节奏、音色、等来塑造艺术形象将人 们带入歌曲、乐曲意境,抒发美好的情感,教师把
7、音乐教学中的 “乐教”与“美育”有机结合起来,让学生在欣赏音乐作品的同 时培养良好的审美情趣,达到完美崇高的思想境界。在学习共 产儿童团歌这首歌时,因为歌词内容丰富,形象生动,既叙事 又抒情,具有很强的感染力。教学时,我让学生先将歌词理解, 然后再有感情地进行朗读,目的是让学生感知痛苦,去愤怒地谴 责,从而唤起学生感情上的共鸣,演唱时就能够情真意切。所以当学生完全领悟音乐时,就会对英雄人物非常敬佩,对敌人产生 愤怒,从心灵深处接受了美的教育,更进行了一次思想的净化。音乐教育有其他学科没有的表现形式,时刻把握音乐教学中 的德育和美育教育,将两者有机地结合起来,继而运用音乐特有 的表现形式,就能使
8、儿童的情操得到陶冶,使儿童的思想得到教 育,儿童的身心才能健康茁壮的成长。这次的培训,使我在音乐教育这个领域成长了一大步,使我 更有信心和热情投入神圣的教育事业。教师全员培训总结5烈日炎炎的夏天,我参加了江苏省南通市暑期教师全员培训I, 在这里我由衷的感谢教育部门为我们搭建了这个快捷、方便、精 美的学习提高的平台,在培训的过程中,通过“看课”、“作业”、 “话题”、“活动”等板块,每一位老师都以饱满的精神状态, 丰富的教学理论知识,鲜活的教学实例触动着我平静的心灵,使 我的思想重新激发出学习的热情,燃起了智慧的火花,同时也让 我真真切切的感受到了思想和理论水平的不足。一、人性化的培训使教师休息
9、之余得以提高。作为老师,对于培训应该是不会那么的陌生,很多培训活动 下来,老师们都感到疲惫不堪,而这次培训活动在很大程度上体 现一个,人性化,。先不说在这炎炎的夏日,当火辣辣的阳光烤 着大地,几百人挤在一个大礼堂里,还没有学习呢,心里就感觉心烦意乱了,使培训的效果大打折扣,而这次培训活动,改变了 以往的培训方式,教师可以足不出户,通过网络,在自己的家里 完成培训的任务,使培训变得方便与快捷。再次是,考虑到很多老师对网络培训和计算机操作不太熟悉, 当我们教师一登陆窗口时,网络平台会自动跳出一个演示窗口, 清晰明白的告诉你操作的步骤,实施的过程,注意的事项,完成 的作业等,从这个细节中我们可以看到
10、教育部门对于此次培训组 织和安排是多么的周全,同时也可以看出教育部门领导对于我们 老师的培训学习是多么的重视和关心。二、丰富、新颖的学习内容使培训变的自主、生动。本次培训活动,讲座、课例、师生互动等丰富、新颖的形式 为所有教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强 了培训的实效性。尤其是,本次培训活动,采用教师自主选课的 方式,教师可以根据自己的需要和不足,有针对性的.自主学习, 是网络培训更具灵活性;另一个方面是,在这次活动中不但有讲 座,而且还有相对应的课例,从而使理论与实践相结合,更能由 浅入深的讲解美术教育理论知识,使培训活动变得更加生动。三、网络交互式的平台为教师提供了一个相
11、互交流的空间。本次培训活动最大的亮点是,网络交互式的平台为教师提供 了一个相互交流的空间。在美术学科课程专家和教授引领下,很多教师积极开展美术学科问题研讨,不断更新话题,实现了教师 与专家、教师与教师之间广泛的交流,从而调动了广大培训教师 参与培训的主动性和积极性,同时对一些当前美术教育中热点问 题,通过交流与讨论,提高了教师的个人水平和理论素养,为网 络培训增强了针对性和实效性。总之,通过此次培训,我真正切切的感受到,作为一名美术 教师,我们要与时代同行。我们的美术课程改革与学校的美术教 育活动,都与社会变革血脉相连。通过学习,我的理论知识与实 践能力都得到了提高。希望今后的我能够立足课堂,
12、不断地超越, 让我的课堂更能体现时代性和前瞻性。教师全员培训总结64月13日,我参加了临高县中学教师全员培训的培训学习, 非常感谢县教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得 以有如此珍贵的机会从各方面提升自己.通过这一轮的培训,既有 观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教 学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会:一、乐观对待教育事业专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我 的心中。特别是杨和平专家主动成长收获幸福的专题讲座, 真是心生感慨,让我受益匪浅,让我懂得从平常的工作中去体验 幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此
13、重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调 节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿 命,还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理,同时 还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良 好的教学效果.魏书生说过:当你每天都能把这些极小的事情做得 有滋有味,有声有色,从从容容,快快乐乐,如诗如画,如舞如歌 的时候,你自然在天天尽到了生存责任的同时,每时每刻都能享 受到生存的快乐与幸福!回顾自己多年的教学经历,我发现自己一 直在成长着,不断地困惑,不断地摸索,不断地收获着幸福。成 长的感觉真好!我在忙碌与进取中渐渐地走向成熟。我会为我的梦 想继续努力,在以后的路上,
14、会有平坦也会有泥泞,但既然选择 了远方,我只会一如继往地风雨兼程。我坚信收获的季节会随之而来,我终会收获专业发展带来的 幸福,收获来自学生给予的幸福,收获物质回报馈赠的幸福,收 获来自家庭倍增的幸福,收获职业归属产生的幸福。二、坚持读书,丰富自己的内涵。任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书 籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师, 几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,我们不仅要读教育教学 方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?如何与时俱进地掌握教育教学 的技巧?在培训中,我深感自己的差距与不足。养成爱看书的习惯很
15、重要,只有不断的从书中汲取营养,我 才能大踏步的前进;同时,我坚信,世上无难事,只要肯攀登。作 为一名教师,要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实 自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、 索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的 新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们 每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想创新的理 论。因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更 好的发展。三、教得有效,学得愉快,考得满意课程改革的中心环节是课程实施,课程实施的基本途径是课 堂教学。课堂教学改革无疑是课程改革的重头戏和攻坚战。新课 程
16、实施已有两年多时间,在全新的教育理念主导下,我们的课堂 变样了,教师的教学方式,学生的学习方式正发生着深刻的变化。 但是,我们也看到了教改实践和新的理念还有很大的差距,困惑、 迷惘常常阻挠教改的深入。为此,每位一线教师对新课程课堂教 学改革中存在的问题进行交流、探讨是提高课堂教学质量必不可 少的。听了罗基鸣专家的讲座,让我茅塞顿开,受益匪浅。“教学的有效性是教学的生命,学习中学生学到什么,得到 什么是任何教学都必须追问和考虑的。”我们的课堂教学,既要 重视个性和人文性,又要注重面向全体和科学性。要正确处理好 “活”与“实”的关系,我们在课堂教学中必须关注以下几个关 系:(1)优生的培养与学困生
17、扶植的关系;(2)鼓励、表扬与实事求 是的纠正、否定的关系;(3)自主、自由与必要的规范、养成良好 的习惯的关系;(4)局部、偏颇的质疑讨论与完整把握基本知识、 技能的关系;(5)固定的课堂时间与变化的教学容量的关系;(6)活 跃的课堂气氛和必要的课堂教学秩序的关系。初中物理课程理念指出:1、面向全体学生,提高学生科学素 养;2、从生活走向物理,从物理走向社会;3、注意学科参透,关 心科技发展,注意学生的综合素质;4、提倡学习方式多样化,注 重科学探究;5、注重评价改革导向,促进学生发展。就要求我们 教师做到:1、课堂教学的生活化,学生学习的主动化;2、师生互 动的有效化,学科教学的整合化;3
18、、教学过程的动态化,教学资 源的优化;4、教学内容的结构化,教学策略的综合化;5、教学对 象的个性化,教学评价多样化。具备了好目标、好预设、好生成、 好过程和好评价的课,才是我们所追求的扎实、充实、丰实、平 实、真实的好课。我想一堂好课没有统一的标准,但总有一个边界,是否可以这样说:教得有效、学得愉快、考得满意。这是指每个老师都可 以围绕这个边界自己去创造。“教得有效”是指一堂课有一堂课 的标准,一个学期有一个学期的标准,要精教精学,别浪费学生 的时间;“学得愉快”指学习的过程应该是愉快的;“考得满意” 是指注重结果,如果要学五个字,结果没学会,这认知目标没达 到,怎么行?一堂成功的课,虽有许
19、多因素组成,但有两大方面非 常重要:一是学生是否乐意上这堂课,是否乐意参与探索、交流 等;二是学生得到了什么?如知识、能力、情感、态度、价值观等。 只有做到这两点,课堂才会成为学生享受快乐的场所,才能真正 达到提高学生素质、提高教育质量的目的。四、要做创新型、研究型的教师苏霍姆林斯基说,要想让教师品尝教育的乐趣,就要把他们 引入教育科研。而在这方面班主任比其他教师有着天然的优势。 相处的乐趣,思考的乐趣、写作的乐趣、实验的乐趣通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之 间的距离。我经常会思考:在具体的教育教学中怎样做才能算是 一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平时我们疲于应付日常
20、 教学,很多问题都没有认真去探究和思考,我觉得自己还有很多 不足:如,教一研分离。“教师在行动研究中成长”,要想成为一度。3.学生创新意识和探索精神展示空间。4.基础知识和基本 技能掌握程度。5.学生运用数学知识解决身边疑难的能力。在培训学习中,听到两位教育专家讲座和远程教育的多名专 家的讲解,结合新课程,更新了教育教学新观念,深刻认识到教 学以学生为本,学生是学习的主体。教学不再是忠实地传递和接 受的过程,而是创造和开发的过程,教师与学生之间互相交友、 积极互动,共同提高的过程。注重学生实验、思维、总结等方面 能力的培养,同时也关注学生的感受,体验和经历。经过这次培 训,不仅教师的理念发生变
21、化,而且教师的角色也发生了变化。 教师是数学学习的组织者、引导者和合作者,同时教师还肩负着 学生健全人格的培养。师生关系在业务上应是双方积极性、创造 性都充分发展的业务组合,在情感上应是个性全面交往基础上情 感联系,是师生个性魅力的生动体现,是师生相互关爱的结果。 在教学上要求教师要熟练课堂的管理艺术;在教学评价中,应着 眼于学生,注重长期的效应,注重过程的评价;评价的目的不是 为了证明,而是为了发展。总之,感想很多,收获颇多,虽然培训结束了,但我们的学习 远远没有结束,希望在以后的日子里,多些这样的培训,多些这样 的学习。在新课改的指导下,在今后的工作中会更加积极、主动地 参与到网络研修中来
22、,不断的提高自己的教育教学能力,促进学名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研。要朝着教育 特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调 节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要 多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经 验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经 验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发 展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的 知识。通过学习我的思想有了极大的转变,教育教学理论掌握的 更为系统。本次专家的讲座可谓:深刻独到,发人深省,作为教 师
23、,必须有渊博的学科知识,良好的思想品质。在以后的教学中 我要将次此培训学到的新理念,新方法,运用到教学中去,我要 把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导 自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专 业知识。我相信,孜孜以求,坚持不懈的理论沉积,一定能不断 提高自己的业务素养。通过这次的培训学习,我的确感到长了许多见识,也更加清 楚了自己以后物理教学的侧重点和研究方向。教师全员培训总结全市小学教师教学技能全员培训于8月1日正式开始,为了重视这次教师学技能培训,我把它作为培养自己良好的学习,锻 炼意识,提高综合素质和技能水平,应对各项工作挑战和提高教 育教学质量的一
24、项重大措施。一、明确培训目的,充分认识提高自身素质和技能水平的重 要性。我知道,教育要发展就必须需要高素质的人才,教育大业, 人才为本;科教兴国,关键在人。当前国内教育发展形势使得人 才资源已成为最重要的战略资源,一个国家、一个地方、一所学 校加快发展的关键因素在于人才。我经过为期一周的技能培训知道了新课程理念教学提供了崭 新的平台,给教师提供了自由伸展的空间,从语文课程标准指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和 语文学习的特点,关注学生的个体养异和不同的学习需求,爱护 学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神, 倡导自主、合作、探索的学习方式。”过去我们
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