人教版小学五年级语文祖父的园子微课设计.docx

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1、人教版小学五年级语文祖父的园子微课设计1、音乐。2、同学们，童年是多么美好和难忘啊，3、女作家萧红和我们一样，对她的快乐童年充满了眷恋。现在就 让我们走近萧红， 走进她家的大园子，感受一下她的快乐童年。4、看到这个课题，你想到了什么问题呢？你可能想到了这三个问题：祖父的园子是 什么样子的呢，有哪些景物？这是怎样的一个园子呢？题目为什么要叫做“祖父的园子”？ 现在让我们带这些问题自由地读一读课文，5、记住读准字音，读通句子。/ （音乐完）好，谢谢大家的阅读，祖父的园子是什 么样子的呢？6、老师找到了这一段，你找到的是不是和老师一样呢？ /课文的一开始就告诉我们： 我家有一个大花园，这花园里，蜜蜂

2、、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。你们看，作者描写了 四种昆虫，不仅写了它们的色彩，还重点对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察。/ 课文的第二自然段作者写道：花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。其中“明 晃晃”这个词，这是作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，有活力，让我们的眼前一下子 就明亮绚丽起来。课文中这样的词还有很多，从中可以看出萧红对园子的喜爱之情。7、除此之外，萧红还重点写了园子里的大榆树。/ （读文）作者运 用拟人和比喻的修 辞手法，生动形象地勾勒出老榆树的高大和活力，多么富有诗意的语言啊！8、以上的段落告诉我们，园子里都有哪些景物呢？是的，有各种 各样的昆虫，还有 花草树

3、木，这真是一个生机勃勃、美丽的大花园啊。9、文中还有一段也是描写园子里的景物的，同学们找找看是哪一段？对了，是这一 段。在年幼的萧红心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都能自己做主，是自由快 乐的。这些富有孩子气的语言，是多么富有诗情画意啊，把世界在孩子心里的样子描绘出来 了。同学们，你们说，这是怎样的一个园子呢？对了，这是一个自由自在的园子。10、那么，在这个美丽、自由的园子里，小萧红模仿祖父做事情。快速浏览课文，找 一找，她都做了些什么？呀，她做了这么多的事情。这使我们不禁想到了一句古诗：童孙未 解供耕织，也傍桑阴学种瓜！这些趣事里，你最感兴趣的是哪件事呢？找出来读一读，细细 地体会

4、一下。11、你最感兴趣的是学种菜这件事吧？（读文）小萧红啊，你这哪 里是种菜，根本是 在那瞎闹！/我们再来看看学铲地这件事吧：（读文）小萧红啊，你把谷穗当做狗尾巴草割掉, 简直就是给祖父帮倒忙！这些趣事都表现出了童年时期的萧红天真可爱。（读左边的文字） /面对“我”的所作所为，祖父批评我了吗？并没有。我们从文中这三个笑可以看出，祖父 是个和蔼、宽容、慈祥的老人。（读左边的文字）。同学们，文中还有其他的趣事，你们可以 再找出来细细地品读。12、同学们，现在你们知道，题目为什么要叫做“祖父的园子” 了吧！因为“我”是 快乐自由的，园子是自由的，而这一切都来源于慈爱的祖父，所以作者深情地称这个园子为 “祖父的园子二13、这节课，我们学会了通过解读课题的方法来学习课文，懂得了祖父的园子是个美 丽、自由、快乐和充满爱的大花园，感悟到了作者萧红对童年的眷恋和对祖父深深的怀念。 这节微课就上到这里，谢谢同学们，再见！