小学四年级语文培优辅差工作总结(3篇).docx

《小学四年级语文培优辅差工作总结(3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级语文培优辅差工作总结(3篇).docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学四年级语文培优辅差工作总结（精选3篇）小学四年级语文培优辅差工作总结（精选3篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间 的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，好好地做个梳理并写一份工作 总结吧。相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧，下面是小编收集整 理的小学四年级语文培优辅差工作总结（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可 以帮助到有需要的朋友。小学四年级语文培优辅差工作总结1 ”一切为了每一位学生的发展”是新 课程的核心理念在教学中的具体体现，这就要求我们广大教师既要做好培养优等 生的工作，更要做好辅导差生的工作，在培优辅差中带动中间学生。只有及时而

2、 细致地做好这一工作。才能使优生更优，差生不差，从而全面提高全体学生的思 想品德素质和科学文化素质，达到比较理想的教学效果。一学期以来，我在“培优辅差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有 措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。学生的学习动 机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自己 的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是” 要我学”，现在是“我要学”。一、根据成绩和平时的表现，确定优生人选，建立优生成绩跟踪档案，确保 优生的成活。二、结合各个优生的情况，给每个优生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗 方向。三、班科

3、任商议好培优的时间、地点、具体内容，合理科学地培养优生，让 一周的活动多样化，学生学得更有趣。四、根据学生实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依纲靠本。注意智 能训练，设计拼音、字词等具有一定难度的题目让学生做。例如一字组多词、给 偏旁组字成词等，设计一些有一定难度的问题，让学生思考、回答。设计综合性 训练题、模拟题让学生综合运用知识解答，写话鼓励学生多写多练。这样，使学 生的素质得到全面的提高。五、注重学法、技巧的指导，教给学生学习的方法，提高自学能力、解决问 题的能力，强化学生的应用意识。六、课堂教学实施主体教育，发挥学生的主体地位，激发学生思维，培养其 创新精神和创造能力。在课堂上，我

4、们主要是引导，让学生自己提出问题，小组 合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。七、在教学中，充分调动学生学习的积极性，激发学生自主学习。我们充分 利用电教媒体、引探教学法、组织学生小组合作研究，到社会参加实践活动，培 养学生的学习兴趣和运用知识的能力。八、每次检测，要求学生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄, 败不馁”、勇往直前。九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思 想动向，切不可让学生走下坡路。多找学生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞 赛活动，促学生不断进步。这样，通过一学期的努力，已有成效，但成绩只代表过去。今后，我将继续 做好培优工作，争取

5、更好的成绩。小学四年级语文培优辅差工作总结2 一学期以来，在学校领导、老师们的关 心和支持下，我在培优辅差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实 施落实培优辅差的计划，使学生能较好的得到发展。一、思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生 觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习 习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、 课堂等各方面的情况。二、采取有效培优辅差措施。采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。1、课上多

6、给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”一一基础题，第二层：“选 做题”一一中等题，第三层“思考题”一一拓广题。满足不同层次学生的需要。4、着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上 好课的基础上，精编习题。习题设计（或选编习题）紧扣重点、难点、疑点和热 点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发 学生思维；习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注 意，有利于学生学会解答；解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一 解，

7、扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题 训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题， 练不在数量而在质量，训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的发 展。三、培优辅差的具体做法：1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学 生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的 角度去分析他们的行为对不对。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题 目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解， 以达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系，相互了解学

8、生在家与在校的一些情况，共同促进学生 的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学 困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作 业没做好的情况。我能耐心的询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱, 让学生主动参与学习。在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积 极因素，因此期末考试得到了较好的成绩，及格率比较高，优秀率也不错，让每 一位学生都能有不同程度的提高！小学四年级语文培优辅差工作总结3 一学期以来，在全体的关心、支持和密 切配

9、合下，我在学困生转化工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、 有措施地实施落实学困生转化的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将 一学期来的工作总结如下：一、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段， 使得我有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败 也使得我能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的 错误，二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。1、对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助 一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。2、利用课余时

10、间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的 辅导，除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一、二、四放学的时间专门辅 导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是 无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议 和意见。三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学 生认为这个学科值得学习。那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学 生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中 去。1、认真备课，认真

11、上好每一节课。只有自己做好充分的准备，在课堂上才 能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激 发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处 处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的 情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺 术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态, 思维状态。4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。在课堂教学

12、中既要关注 那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习 都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。 平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找到学习 的自信。本学期，在全体科任老师的共同努力下，经过一个学期的努力，学生在纪律 卫生和学习上都有了明显的进步，本学期期中考试有15名学生平均分提高了 6 到10分以上，有19名学生的平均成绩达到90分以上，不能不说这是一个不小 的进步。总之，让每一个学生都能学有所长，是我们教学的目的。为此老师做出了很 大努力，这些需要帮助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈 的工作，还是存在着问题，有待改进。但是我们相信只要能教学得法，能持之以 恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。