中小学教师队伍建设自查报告-范文.docx

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1、中小学老师队伍建设自查报告市政府教化督导组：依据周口市人民政府办公室关于开展全市中小学老师队伍建 设状况督导检查的通知要求，我县成立了自查工作领导小组， 制定了自查工作方案，对全县中小学老师队伍建设细致地进行了 自查。现将自查状况报告如下：一、我县教化的基本状况二、老师队伍建设整体状况（一）、组织与领导建设。长期以来，县委、县政府特别重视老 师队伍建设，把老师队伍建设纳入了重要议事日程，摆 在了突 出的地 位。从实际动身，本着建立一支数量足、专业素养高、 结构合理、相对稳定且能够适应教化教学和发展须要的老师队 伍，县里出台了一系列加强老师队伍建设的文件，明确了各职能 部门的工作职责，制定了相关

2、政策和标准，对老师队伍建设实施 统筹管理和指导，使全县中小学老师队伍建设工作取得了明显成 效。（二）、经费与保障建设1 .不断加大对老师队伍建设的投入力度。我县在落实上级文件 精神、保障老师经济待遇的同时，投入经费解决了全县老师业务 进修费用。另外，近年来聘请的老师全部有县财政解决工资待遇 问题。2 .努力完善教职工工资管理体制。我县依据全县统筹，优先拨 付的原则，努力完善老师工资管理体制，确保工资落实到位，统 一工资标准、统一发放时间，全县没有发生拖欠老师工资现象。 工资发放的具体形式为：教职工工资通过银行按时足额干脆拨入 老师个人账户。这种工资管理体制，有效制止了基础学校随意克 扣老师工资

3、的现象。3 .不断加大老师培训经费的投入，按上级要求把培训经费列入 了地方财政预算。4 .主动推动老师养老保障制度改革。依据事业单位改革的总体 部署，我县已健全社会保险制度和住房公积金制度，按规定为每 位老师缴纳了社会保险和住房公积金。老师医疗保险和住房公积 金分别依据工资的2%比例、5%比例收缴，政府分别补贴6%和5%0 此举加强了老师医疗和住房权益保障。（三）、制度与管理建设5 .强化老师师德师风建设。依据我县关于开展强化师德教化, 争做师德标兵活动实施方案、西华县关于师德师风整顿的实施 方案、西华县老师职业道德考评细则等文件精神，有组织、 有支配地在全县教化系统深化开展了师德师风教化和师

4、德师风 整顿活动，教化和引导广袤老师强化责随意识。同时，围绕贯彻 执行中小学老师职业道德规范开展老师职业道德培训。在新 老师岗前培训、接着教化培训、中小学校长培训等培训中都把师 德师风作为必修科目，开展了一系列的师德师风接着教化培训活 动，受训老师高达7000多人次，进一步提高了广袤老师的职业 道德相识。6 .严格实施老师资格准入制度。老师资格认定工作是加强老师 队伍管理的有效途径，我县依据省、市老师资格制度实施工作有 关文件精神，特地成立了领导小组和审查小组，统一负责老师资 格申请人的审查工作，切实加强了老师资格认定工作的组织领导 和工作的肃穆性、权威性。经过严格细致的老师资格认定，目前 我

5、县老师队伍中，初中、小学老师与任教学校类别、层次均相一 样。申请认定老师资格人员的相关信息，已经依据省市要求，将 老师资格认定的数据、信息进行了存储，逐步实现了信息化管理, 切实落实老师持证上岗制度。7 .严格实行校长和老师的任用聘用制度。我们在抓校长队伍管 理的过程中，严格校长任职资格标准和专业标准，完善校长选拔 任用制度，把同等竞争、严格考核、择优聘任作为选拔校长的主 要方式，突出成果、留意品德，增加了选拔校长的肃穆性和透亮 性。在老师的管理和运用上，我县依据按需设岗、同等竞争、严 格考核、择优聘用的原则，对现任老师进行公开聘请，聘期一般 为3年，聘任期满依据考核结果对老师进行续聘、缓聘和

6、解聘。 对一些学校的代课老师的问题经过协商也得到妥当解决。8 .全力抓好中小学老师沟通工作。依据省、市文件精神，我县 制定了关于城镇老师支援农村教化的实施看法。凡主动参加 支援农村教化工作，将获得县教体局颁发的支教证书，并以此作 为今后职称评定、评模嘉奖等的主要依据，而且每人每年得到2 万元的下乡补助。这一规定加大了老师的沟通力度，每年都有 40名城镇老师到农村支教，有效地发挥了城镇学校、强校的示 范带动作用，有力地支援了农村教化。9 .健全激励老师奖惩机制。近年来，县委、县政府高度重视教 化工作，坚持把教化工作放在优先发展的战略地位，建立并完善 老师表彰嘉奖制度，每年九月份开展优秀老师评比表

7、彰大会，并 予以适当的物质嘉奖，留意老师嘉奖机制作用的有效发挥：一是 从2019年起先在全县中小学开展课程改革四名工程评比活动， 每两年一届评比一批名校、名校长、名师、名班主任，被评上的 人员县政府赐予表彰和嘉奖。二是主动开展一师一优课，一课一 名师和网上晒课评优活动，并且制定了西华县一师一优课实施 方案，设立一师一课活动专项嘉奖，把活动纳入老师绩效考核, 以此激发老师的工作热忱和提高老师的教学业务水平，促进老师 队伍专业成长。10 加大中小学老师的培训力度。我县进修学校每年都利用暑期、 寒假对全县中小学老师进行轮番培训，包括新课改培训、多媒体 技术培训、平安教化培训等。另外，还大力激励老师通

8、过参加函 授、自学、成人高招、脱产进修等形式的培训，提高学历层次和 教学水平，有效地提升我县中小学老师的整体素养和教学水平。 2019年以来主动组织老师参加各类培训：一是要求每位中小学 校长和老师参加河南省中小学幼儿园老师接着学习，要求达到 100分，对不达标者赐予通报指责，并且将校长老师参训学分和 培训考核状况作为考核、任用、晋级的必备条件和重要依据。二 是聘请知名专家在进修学校轮番对老师进行班主任培训I、老师师 德培训、心理健康和平安教化以及信息技术应用实力提高培训 等，要求每个老师必需达到360学时。这些培训措施有力的提高 了老师的业务水平和专业水平。（四）、培训机构建设我县依据省委、省

9、政府的有关文件精神，高度重视老师培训机 构建设。制定了西华县老师进修学校建设发展规划和相关配 套政策，实行有效具体措施予以保障，并将其纳入教化改革和发 展的总体规划中，为县级老师培训机构的可持续发展创建必要条 件。我县老师进修学校已被省里确定为河南省示范性县级老师培 训基构，目前，正在争创国家示范性县级老师培训基构。三、老师队伍建设存在的问题近几年来我县中小学老师队伍建设取得了显著成果，但是还有 不少问题存在。一是农村老师队伍不够稳定，流失比较严峻。由于农村经济不 发达，生活条件相对较差，环境差，交通不便，没有特别的生活 补贴等，导致农村老师人心思走，队伍不稳定成为一个严峻的事 实，特别是偏远

10、的乡镇学校，优秀年轻老师的培育和引进特别困 难。二是分布失衡，农村老师结构性缺编。主要缘由是老师编制按 学生数核定，整体不缺编，但农村学校班额较小，导致部分学科 老师紧缺，老师队伍整体呈现出结构性缺编。目前，信息技术、 音乐、美术等专业缺编，影响了教化资源的优化配置和教学工作 的正常开展，制约了学校素养教化的开展和学生的全面发展。三是学历层次和骨干老师数量有待提高。我县老师学历层次虽 然达到了合格水平，但是与其他先进县市相比差距还很大，尤其 是探讨生学历人数少，名老师、名校长数量还严峻滞后，高级老 师和特级老师数量上也不多。四是老龄化现象突出。由于上世纪八、九十年头国家启用了一 大批民办老师，这些老师目前已经进入老龄期。另外由于农村中 小学老师外出考察学习、进修的机会相对较少，造成青年老师想 方设法进城，加剧了老龄化现象。五是培训经费投入不足，老师进修受到确定的制约。四、进一步加强中小学老师队伍建设的措施1.进一步加强中小学机构编制管理，争取做到规范合理。一是 严格执行编制实名制管理制度，确保中小学机构编制与审批的一 样，实有人员与批准的人员和领导职数相对应的机构编制实名制 管理制度的落实。二是做好县直部分学校超编老师的转岗工作。 三是加强中小学老师的宏观调控力度，促进老师有序流淌，实行 一系列的激励措施，激励老师下乡支教，实现老师资源的优化配 置。