教师下乡支教个人工作总结.docx

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1、教师下乡支教个人工作总结教师下乡支教个人工作总结篇一暑往寒来，光阴荏苒。不经意间，十二个月过去了，本学期的支教生活即将结 束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得 到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升 华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！在王家岩教学点领导的大力支持 下，我顺利完成了这学期的支教工作，现总结如下：一、降低重心，做教学一线的普通人我并没有因为支教就有了 “光环”。自从我踏进王家岩校园那一刻起，就没有 把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支 教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服

2、从领导工作安排；严格遵守学校的各项规 章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公， 按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。生活上 从不向学校领导提出过多的要求，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去 办事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“王家岩教 学点”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“王家岩教师”的 身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而 高兴，为我能够融入新城中学这个集体而高兴。二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。

3、课前，我认真备课，了解每一个学生的 各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极 地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理 好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。 工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家 长、校领导建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮 助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了 解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄 这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大

4、学生的知识面，增强课外知 识储备量。一学期支教工作是短暂的，而过程中那些点点滴滴却始终萦绕在心头挥之不 去。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在最短的时间内我已经爱 上了那个教室，一个虽然并不华丽却可以让我感受真诚的教室；我也肯定我爱上了 那个讲台，虽然不高，却可以让我无时无刻充满激情的讲台；我肯定我爱上了那个 操场，虽然简陋，却让我感受到生命的力量，集体的力量，但是我更加明白我是爱教师下乡支教个人工作总结篇六我叫XX,是XX小学的一名普通教师。去年暑假，我向学校领导递交了支教申 请，来到了 XX镇XX小学，开始了我一年的支教生活。记得支教第一天，带着激动与迫不及待的心情，一大早我

5、就准备好行囊，做好 了出发的准备。对于偏远山区的孩子们，对于新的领导与同事，对于新学校，我心 里充满了好奇与憧憬。乘着官营小学同事的车子，一阵寒暄、一路风景、一车欢声 笑语，正式踏上了我一年的支教旅程。说实在的，在那一刻，在兴奋的同时还有几 分忐忑：支教不是一次心旷神怡的简单的游山玩水，而是一份沉甸甸的责任，是付 出，是耕耘，是奉献。支教教师们更是以她们吃苦耐劳的品质、顽强的意志、无私 奉献的精神，书写了许多可歌可泣的动人篇章。在迈出支教历程第一步的时刻，我 暗下决心：我一定不辜负领导的重托，不负社会、家长和孩子们的厚望，我将心怀 榜样，竭尽全力，用自己的实际行动为偏远山区孩子们的成长，为垛庄

6、偏远山区教 育的发展贡献自己的一份力量。由于学校英语教师短缺，我主动承担了四、五、六三个年级的繁重的英语教学 工作。小学是学生各方面学习发展的启蒙阶段，是良好学习习惯的重要培养阶段， 面对一个个娇嫩的花骨朵，我深感肩上责任的重大，不敢有一丝的懈怠。和中学 教师相比，小学教师课时多，工作量大而杂，使我深深得体会到了作为一名小学教 师的不易之处。由于孩子们从小居住在大山深处，与外界联系较少，许多事物接受 起来比较困难，这也增加了教学的难度。虽然有诸多的困难与不适应，但我深信 “Nothing is difficult if you put your heart into it!”困难只会让人变得更

7、坚强、更智慧。在教学中，我竭尽全力，绞尽脑汁，努力解决教学中所遇到的各种困难，在所 教的学生身上，几乎倾注了我全部的爱。通过了解知道孩子们的英语水平参差不 齐，为了使学生们都能轻松地学好英语。课前，我力求做到深入而全面的备课，悉 心了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我想尽各种办法，力求教学方法 更加丰富多彩，牢牢地抓住每一个学生。课后，我认真批改作业，及时高效地解决 好学生作业中出现的各种问题，并对后进生进行重点辅导，总是让每一个学生都理 解消化了才肯罢休。为培养了学生对英语的浓厚兴趣，帮助他们树立了学好英语的自信心，我还教 学生唱英文歌曲，编演英语话剧，不断的充实他们的课间生活，打破

8、了山里娃学不 好英语的传说，期末考试中，我所带三个年级的英语成绩均名列全镇前两名。一年来，我信守承诺，不忘初衷，努力坚持自己的教育信念，时时处处严格要 求自己。同时我也感受到了孩子们的成功所带给我的喜悦。尽管支教路上有诸如离家路 途遥远、生活不便、家中孩子幼小等较多的困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教 工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。重要的只是，我 无愧于心，践行了我的初衷。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一 页。在付出与收获的同时，我也被XX小学老师们身上那种吃苦耐劳，踏实肯干的 实干精神所感动，从他们身上我学到了很多很多为了给学生创造更加优美的校园生活

9、环境，营造浓郁的校园文化氛围，XX小 学的老师们在张校长的带领下，努力打造山水园林式精美校园。学校老师们以校为家，放弃节假日休息时间，头顶烈日，亲力亲为，预制地 面，修建水池，还从大山深处精心选材，把一块块纯朴自然、浑然天趣的山石搬进 了校园，并对校园进行了装饰和美化，让校园处处萌发着智慧的种子，弥漫着文化 的芬芳，既陶冶了情操，又培养了学生的审美观和创新实践能力。一株树，一棵草，一朵花，在校园的绿色景点和特色办学特点的映衬下，突出 了自然生态与人的心灵的有机融合，营造了自然山水意境，提升了校园文化内涵， 更增添了几分灵气。张校长，为人诚实，正直，话语不多，说的最多的就是只要用心做事，就能 够

10、做好,这给了我的心灵新的洗礼我看见，工作中，他严格要求自己，为教育弹尽竭虑，在全面抓好学校各项工 作的同时，为打造大山最美校园而冲锋在前，吃苦在前;我看见，在张校长的带领 下，XX小学的教学成绩连续3年在全镇名列前茅，老师们互相帮助，共同钻研， 构建了一支优秀的教师团队;我看见，学校的每个角落，都凝聚着全体教师的血汗 和智慧，是他们用自己的双手托起了 xx小学美丽的现在，用强有力的肩膀扛起了 偏远山区教育辉煌的未来。野花从未因平凡而放弃绽放的机会，他们也从未因位卑而放弃对事业的执着。 从他们身上彰显了我们教师们执着的敬业精神，垛庄教师们的伟大。他们是我们这 个时代教师中的楷模，是我一生学习的榜

11、样年难留，时易损,日月既往，不可复追.一年的支教生活在忙碌与快乐中， 在收获与感动中忽然而已，但孩子们的欢声笑语，领导的关怀，同事们的音容笑 貌，鸟语花香的校园，支教生活中的点点滴滴都在我脑海里留下了深深的印迹，成 了我人生历程上的一笔宝贵的财富。选择支教，我无怨无悔，我可爱的官营小学的 孩子们，尊敬的同事们，在这即将离开的日子里，我深深地祝福你们，祝你们在以 后的日子里，健康、快乐、幸福，同时祝官营小学的明天更加美好，辉煌！上了那班淳朴的孩子，一群总会让我热情四射的学生。面对他们我所能做的就是以 绝对的自信，百分的热情，最大的爱心去滋润他们。当我看到孩子们能流利的回答 出问题的那一刻，我感到

12、莫大的欣慰，为我的学生，也为自己，我体会到了身为人 师的骄傲与责任。此刻微风袭袭，万籁无声，繁忙的一天总算过去了。疲惫，烦躁在寂静中开始 烟消云散，发觉这犹如一片净土，没有噪音，没有拥挤，没有浮华，更没有五彩缤 纷的灯光，一切都远离城市的喧嚣。这里有的只是纯朴，寂静，还有一颗颗对知识 极其渴望的心。开始有一些体会到徐本禹的感觉，虽然我没有他的伟大壮举，但是那颗火热的 心却是一样地跳动，我不期盼我能像他一样成为感动中国的精神符号，我只知道我 现在所能做的就是尽自己所能，用热情，爱心做到让学生满意，让自己满意，给学 生们带来一点点阳光，一点点快乐。教师下乡支教个人工作总结篇二我们湾潭乡中心初中在汉

13、川市是一个相对比较偏远，基础较差，底子较薄弱的 农村中心初中，最大的结构性问题是各校师资力量不足，导致有些考试内容无法正 常正常人开展，这严重制约了我乡教育事业的发展。在市教育局各级领导提供支持 的看重支持下；在各先进兄弟中心初中下能的大力协助下，近几年，每年都向我们 这里调派大量的支教教师来我中心少量小学任职任教，为我乡教育教学事业的进步 做出了重要的贡献。时间过的真快，20xx20xx学年度已成历史，回首这一年的 支教教育工作，既有可喜的成绩，也存在一些不足之处，现对一年来的支教工作总 结如下；一、高度重视精心组织保障教育工作顺利进行毕竟城乡存在地域差异，生活习惯也不尽相同，这使得支教教师

14、面临着一些的 难题，对此，中心初中专门召集各接受学校的校长，分管后勤工作的领导开了一个 会议，会上要求要求接受支教教师中小学要尽一切努力，竭尽所能为支教教师提供 最好的宿舍，确保水电畅通，并配齐日常生活用品，考虑到支教教师校外课余时间 孤单寂寞，有条件的中小学开通了电子阅览室，还为老师们提供兵乓球，羽毛球， 篮球等运动器材，供支教教师锻炼，娱乐，消遣。各校领导还深入了解支教教师的 需要并尽快优先解决，和他们细心沟通交流向他们讲解往届优秀支教教师的工作业 绩，为新来的支教教师树立目标，该校引领他们迅速适应偏远农村学校的环境，尽 快了解学校，学生的现状。为今后的管理工作顺利开展打好伏笔。信任三汉中

15、学的 刘加绿校长在每周的晨会上都耍教育学生们要尊重三色支教教师，理解支教教师， 无论是在校内还是校外遇到老师都要礼貌等等，说起来也许微不足道，但却细粒如 同涓涓细流浸润每一个支教教师的心田，让他们在异乡感受到即新单位，新同事， 新同事对他们的温情，使他们倍受鼓舞，倍感欣慰。二、正确引导督促检查确保工作收到实效支教组织工作是一个系统工程，我们中心初中不仅仅要让支教教师能够安心刺 粉刺粉，快乐从教，更要让他们有效从教。为此，我们中心初中聘请了富有长效教 学经验的经验优秀教师来我们这里为全体教师编出一场主题为如何实施有效教学的 报告会。讨论会的筹备工作做筹委会的很细致，准备的很充分，演讲的,特生动，

16、 特精彩。严肃今天下午各学校都作了认真的推广交流学习。其中以三汉中学的有效 学术研究特色最有特色，最有成效，表现在领导得力，计划周密，重在落实，贵在 坚持。他们利用晚间课余时间和支教教师一起组织学习交流，进行讨论开展有效教 学的意义，如何开展，并坚持勤写心得体会，以便在下一次的晚间交流学习中再讨 论再深入研究，这样往复切磋一交流一直持续到本大四高二。通过这种大学习，巨 讨论的有效教学活动的开展，不仅使我们全体教师和支教教师走的更近了，关系更 融洽了，还使我们一起共同进步共同提高，使得好的教学经验，好大学城的教学理 念走入我们的校园，大大促进了我们中心初中教育教学事业的发展，减缩了与先进 中心初

17、中的差距。状况将有关的紧急状况向支教教师反馈。从而起到促进作用了很好的督导鞭策 示范作用，保障了支教其他工作收到实效。教师下乡支教个人工作总结篇三3月9日，我的实习生活正式开始了。根据学校安排，我们第一周将跟随着指 导老师听课学习。我的指导教师是一位经验丰富的高级教师。跟着指导老师学习期 间，我受益良多。对于听课，不仅仅听指导老师的讲课内容，更思考为什么讲这些 内容，并且观察学生的反映，他们的课堂反映是教师了解学生的一个重要的途径。 经过一周的听课，以及积极备课，批改作业，老师肯定了我的态度，于是，我在第 二周的时候，我接了七年级四班的语文。第一次站在教室里，望着49多个学生的 好奇的眼神，显

18、得有些紧张。由于经验不足，对课堂的驾驭能力不强，对课堂教学 的时间没有把握，以至于一堂课竟然还剩10分钟。指导老师肯定了我对教材重点 的准确把握，同时也指出了我的很多不足，给我的我很多建议。于是，在指导老师 的帮助下，我渐渐的成长起来。在这半年的教学中，我认识最深的就是要充足备课。记得有一次讲土地的誓 言这一节课，这一节课我一共讲了三次，感觉后一次都比前一次要讲得好，尤其 是最后一次讲的最好，因为之前已经讲过三遍了，这些知识都已经记在了我的心 里。在讲最后一遍的时候我都没有看课件，而是让同学们看着课件我自己把课件上 的内容讲给学生们听。在讲完这一节课后我深深的发现，如果备课备不好的话，讲课的时

19、候就会出现 不连贯的现象，对于这些知识的讲解就会磕磕巴巴的，给人一种不舒服的感觉。所 以说在讲每一节课之前我们都要把这节课备到最好，然后自己多讲几遍，找自己的小伙伴听一下自己讲的课，然后让他们找一下错误，只有自己多锻炼后对于自己要 讲的课很是熟悉，才不会在讲课的时候出现失误。还有就是在备课的时候一定要好好备课，把这节课中的重、难点把握好，然后 设计好课堂，知道在什么时候该讲哪些知识，重难点的知识该在什么时候讲，在什 么时候该让学生做笔记，在什么时候该让学生去记忆这些知识，这些都是需要在备 课的时候就要考虑好的。所以说要想讲一节好的课，一定要把课备充分、备具体， 自己要很好的掌握这些东西。除了要

20、备以上的东西外，还要备一些这节课可能会出现的问题，哪些问题是学 生可以理解的，哪些问题是学生理解起来有困难的，这些都要考虑清楚。只有这些 考虑清楚了，自己心中有个数，在讲的时候才不至于被出现的问题弄得措手不及。 还有就是要自己想一下可能会出现的别的问题，因为有些学生的想法总是和老师不 一样或者考虑问题的思路比较有个性，如果班里有这样的孩子，那么在备课的时候 就要考虑一下如果这样的孩子听到这些知识点会有哪些想法，他的思考问题的思路 是怎样的。这些都要备到位，以免出现孩子提出问题而自己却解决不了的情况。所以说，讲课好坏的关键是备课是否准备充足。所以一定要在课前备好课！另外，语文教学设计的过程中，教

21、学环节要新颖些，吸引学生的阅读兴趣，让 他们走进语文。只有这样，他们才会跟你带领悟文字的艺术魅力；学习诗歌，走进 诗一般的画面，领悟作者的感情；学习小说，走进曲折的情节，分析有血有肉的人 物性格；学习散文，走进复杂的心灵，美美的体会那份“行散，神不散”的韵味从 而去感受美，发现美！生活篇播种一颗心，就会收获一份份感动。与学生相处的日子，我想我永不会忘记。幸福是什么？幸福就在教七年级四班的点点滴滴的日子里。这群孩子，是我最爱、最难忘的。他们调皮，他们可爱，他们捣乱，他们自控 能力很差，但事实上他们很懂事。他们带给太多的震惊，还记得第一次给他们讲 课，我就算很严肃但是课堂依然是勉强进行。他们也曾让

22、我伤心，或许谁很少经历 一个班竟然没有一个完成作业。那天我终于失去控制，竟然像个孩子站在讲台上泪 流不止，说自己的失败。很多女生也跟着流泪，下课不断有学生向我道歉。但更多 的是他们带给我的感动，幸福就是在这个并不是很特别的日子，收到学生亲手折的 心和星星，写着送给语文老师；幸福就是那个很捣乱的学生给我买的棉花糖；幸福 就是当我值班时一帮孩子围着我与我聊东聊西；幸福就是看到他们每个人认真的听 课，记笔记，抢着回答问题；幸福就是每天对那些学习程度不好的、学习被动的学 生单独辅导，并看到他们一点点的进步；幸福就是学生为我变魔术；幸福就是一封 封信，一张张贺卡；幸福就是六一儿童节的花；幸福就是七年级四

23、班班的成绩由倒 数第一变成第三；幸福就是当得知我会离开，那个令很多老师甚至学校头疼，多次被劝退的男孩竟然落了泪，道歉说总是惹我生气，让我不要忘了他；幸福就是很多 女孩偷偷告诉我，老师咱们班都最喜欢语文老师捧着一颗真心，才会得到一颗颗真心的回应。唯有去爱，才会被爱。当然还有她们，我的实习伙伴们。忘不了一起包的饺子，忘不了每天一起研究 新的晚饭，忘不了失意时的相互鼓励，忘不了共同努力完成的活动，忘不了操场上 一圈一圈的陪我遛弯，安慰失意的我的你。另外学校的领导和老师也给予了我们很多的关心。我深深地感受到了老师和校 领导们的关怀与包容，办公室的老师们总是很热心的指导我的工作，每当我需要听 课的时候，

24、老师们尽自己所能帮我调课，让我心怀感激。校领导耐心解决我们的实 际困难，让我们在他乡感受到了家的温暖。人们常常因为喜欢一些人或者念着一些故事而深深地爱上一个地方，而我爱上 了萃文中学。这个夏天注定令人难忘，因为在这个夏天，我摆脱迷茫，梦想开始真 正起航。因为在这个夏天，我找到自己，活出期待中的自己。因为在这个夏天里， 有我爱的孩子们。而这些，足以让我记住一辈子。教师下乡支教个人工作总结篇四一年的支教生活已经结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜 爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在 支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我

25、敬佩西山 驿中学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们一一才是我真正学习的榜 样。在西山驿中学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支 教工作，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来 说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的 精彩。现总结如下：一、思想方面：做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行 教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度, 积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高 自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正

26、自己的服务态度，教书育人，为人 师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生 们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的 生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经 做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好 自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其 他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工 作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人 得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽

27、职做好自己的本职工作。二、教学方面：（一）、降低重心,做教学一线的普通人我并没有因为支教就有了 “光环”。自从我踏进西山驿中学校园那一刻起，就 没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡 的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各 项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办 公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在 学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一 些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈 中，从没有居

28、高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意 识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“西山驿中学”这个角度去考虑，凡是关 系到学校声誉时，我总是以一个“西山驿中学教师”的身份去争取，这样过了一段 时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入西山 驿中学这个集体而高兴。（二）、认真听课、评课，精心准备并做好示范课和专题报告精心指导我校教师 的教学工作。按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课 堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。同时我对教 师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教

29、研活动 时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“物理课堂情境 教学的有效性的探究”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面 貌”等8次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认 真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较 好的示范作用。三、不断加强学习，强化自身素养自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们 的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在 备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生 的角度去备课。课堂上改变传统的“填

30、鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生 为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的 学生都开始积极回答问题了；那些调皮捣蛋的也认真听课了，学生的改变让我钻研 地劲头更足了。四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的 各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极 地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理 好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。 工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学

31、生、家 长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教 育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈 心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同 学家里比较困难，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课 外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识 面，增强课外知识储备量。一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡， 但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值！教师下乡支教个人工作总结篇五一、本周主要工作周一：月考复习

32、课：集中训练“新闻标题”类题型。周二：1、监考语文科月考。2、改卷(语基题部分)周三：1、监考政治科月考。2、完成“中学生健康教育”课程的36篇教案周四：新课阿长与山海经2个课时周五：1、(3)班月考情况说明。2、听曼欣课二、一次失误本周三发生了一件让我最难受的事情。改月考卷的时候，因为想快点完成任务，这样就可以做其他的事情了。所以我 连夜加班改了两叠试卷。第二天，备课组长罗老师告诉我说我改的卷子有失误。一 开始我还不相信，不就是改个选择题吗？怎么可能改错？由于那时我手头上还有其 他事情，所以我暂时没有去确认。可是我却一直心不在焉。后来终于放下手头上的 事了，上去办公室确认，原来我真的改错了。

33、就是前一天晚上加班改的那两叠。我 很难过。改错了卷子，导致全年级要重新再改一遍。错误是我造成的，理应由我来承 担C可是我最害怕的是，我担心学校的老师们会觉得我不认真，对我留下一种坏的 印象。所以当天我的朋友圈发了一句“做错了事，不仅要承担责任，还要再做10件甚至更多对的事来改写别人的印象”。不管怎么样，这件事对我来说是一个大教 训：第一，是对待事情要认真；第二，是要在精神状态最佳的时候做最重要的事。三、阿长与山海经）教学反思（一）反思星期四上了阿长与山海经的两个课时，还有最后一个课时安排在星期 -O我觉得我这两节课是上得很糟糕的，我的指导老师梁老师也看出来了。这两个课时的重点是“阿长”的形象分

34、析。由于有了上老王时候的经验， 我花了整整一节课的时间来解决“文章写了关于阿长的几件事”这个问题。其实， 我只是想让学生通过这个问题做一个整体认识，让学生先熟悉课文。第二个课时， 我设置了一个问题“你对阿长有什么感觉？喜欢？讨厌？还是同情？为什么？ ”到 了这里的时候，我发现学生没有像我预想的那样把课本上的很多关键句子回答出 来。而我，也由于事前没有做出应对的考量，备课不够充分，导致整个教学节奏的 混乱。后来，我把第三课时的“感情”部分调了上来，这导致了我用一节课浓缩了 两个重点。这样的效果肯定是不理想的。为此，我对学生感到抱歉。因为这篇课文 是重点课文，形象分析部分又是重点中的重点，然而我没

35、有把重点讲好。这两节课得到的经验是，学生会跟着老师一步步走。因此我虽然用了一节课的 时间让他们熟悉课文，但是孩子们就只会思考“事件”，到第二课时的时候我又没 有预留足够时间让他们想，所以很多都答不出来了。我不应该在一个不重点的问题 上浪费时间。这两节课我应该这样设计：1、“你认为阿长是一个怎样的人？从哪件事看出来？从这件事里你对阿长有 什么感觉？ ”学生说出事例，并说出自己的感觉。老师适当补充事例。并板书事例与感觉。2、“那么鲁迅对阿长的这些行为的感受又跟我们一不一样呢？请同学们找出 来”板书设计（例）：学生作者喜欢“切切察察”一一爱说三道四讨厌不太敬佩买来山海经一一关心孩子感激、敬佩这两个问

36、题第一个问题是第一课时的重点，第二个问题是第二课时的重点。（二）插曲我想起上课过程中我提出“你对阿长的感觉是什么？是喜欢？讨厌？还是同 情？ ”在全班安静了很久之后，陈静仪（我班最优秀的学生之一）举手发言，我满 眼期待地望着她。可是她居然跟我说了一个哭笑不得的答案。“我喜欢阿长，因为 她谋死了隐鼠，而我最讨厌小动物全班哄堂大笑。我也不知道怎么接下去了。这 是她的个人经验，我不能说是错的，而且我必须尊重她。不过，如果我不评价，这 样就会让其他同学觉得在课堂上乱说是可以的，导致课堂气氛的混乱。跟其他实习生讨论这个问题时，他们建议我可以抓住机会对全班学生进行教 育，说小动物很可爱，可以帮助人类很多云

37、云。我觉得这是个很好的建议。所以我 觉得我当时应该马上就表明态度，应该这样说：“每个人对待每样东西都有不一样 的态度。有的人喜欢小动物，有的人不喜欢。我尊重陈静仪不喜欢小动物的看 法，也感谢她表达了她的意见。但是在我看来，我觉得任何生命的诞生和存在都是 弥足珍贵的。你们可能不了解有的人为了维持生命付出多大的代价。所以在我看 来，每一个鲜活的灵魂都是上帝的恩赐。因为大家还小，不太明白。当然我没有说 陈静仪同学就不尊重生命，她只是不喜欢而已。每一个都有自己喜欢和不喜欢的东 西，也不必强求。其实这个时候，作者也还小，他们跟大家一样，只体会到隐鼠给 他带来的直接欢乐，却体会不到阿长对他的用心，所以他一

38、开始是讨厌阿长的。但 是后来他的感情又发生什么变化呢？大家一起来看。”当然，以上的话不是缺乏经验的我一时间可以反应出来的，这需要我经验的积 累。有人建议到这时我大可以把问题抛给其他同学，让他来说一下对这个答案的看 法，为自己的思考争取时间，这是个好方法，但不能轻易用。万一下一个同学的回 答又是个“神奇的”答案呢？而且，这样也有点浪费时间了。记录下孩子们“神奇的”回答是一件很好玩的事，希望以后能够多点记录，也 多点锻炼自己的应变能力。四、月考成绩月考成绩出了，我们班排倒数第二。这个成绩不算太好。虽然我可以安慰自己 说这个班本来就是倒一，倒二已经算进步了。我也可以安慰自己说，这份卷子把很 多不是考

39、点的东西放进去，出得不太好。我也可以安慰自己说因为我班的两个20 多分的尾巴和1个30多分的尾巴，让我们班本来的优生多的优势一下子就消解掉 了，等等。当然得到这个分数当然有老师的原因和学生的原因。首先，我们班的文言文和 诗歌鉴赏是有优势、有进步的。这当然跟我考前一个月对文言文翻译这部分抓得比 较紧有关。可是我们班的语基分和作文分却退步了，我也反思是因为我任教一个多 月来几乎没有抓过作文，也没有好好抓过语基。第二，我们班的三个尾巴的分数这 么低，也跟我有关系。这跟我平时没有好好抓他们几个练习有关。因为他们只要完 成作业我就没有太管了。说实话，他们几个也很难管，我也有点不太敢。因为他们 都是那种吊儿郎当的，在他们眼中我已经是一个“好人” 了，也不容易生气。所以 我很难管理好他们。不管怎样吧，还是要下大力气。下次，争取当全级第五名。