班主任安全工作会议发言稿(3篇).docx

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1、班主任安全工作会议发言稿（3篇）毕业班工作会议发言稿范文篇7毕业班工作会议发言稿范文【一】 很荣幸，能坐在台上与各位老师交流毕业 班管理意见。毕业班工作乃学校工作之重点，学校非常重视。上 周的教研组长、年级主任会议上，校领导一再强调其重要性，并 提出了整体工作思路，回到校区，校区领导又根据实际情况提出 了具体措施。并建议个班进行落实。作为一名班主任，我深知本班的底细。性质上，我班是普通班，具体情况是：基数大，难 巩固；基础差，难提高；纪律差，难管理。可以说是“上无领军人 物，下有差生大片“。就前四学期考试成绩和常规管理结果看来， 虽然尽了九牛二虎之力，可仍然刷了个白板。以至于产生了放弃 的想法

2、。坐在这上边发言，实在是汗颜。但进入初三，由于有了学校的重视，有了年级上的组织领导，我还是恢复了信心， 决心好好抓一抓，也想在这块贫瘠的土地上获得丰收，为学校多 输送几个正取生。对于这个班的管理，我着重从以下几方面来抓。 毕业班工作会议发言稿范文篇8各位老师:大家好！首先感谢你们在教学第一线默默无私的奉献！毕业班工作 是学校工作的重中之重，今天召开毕业班工作会议的目的就是统 一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，为提高毕业 班教学质量出谋划策，加油鼓劲！平时我也常听身边的老师以强化对学生薄弱环节的强化和巩固。5、分层教学，因材施教学生之间的差异是客观存在的。为不同层次的学生进行对应的

3、辅导，以满足不同层次学生的需求。例如，对优等生而言， 基础性练习就可以少做，重复性练习更是在浪费其时间，这些学 生就可以多做变式题或开放题，有利于发展他们的思维能力。而 对于学习困难的学生，首先要进行思想辅导，激发其求知欲和上 进心。且学习困难的学生，往往存在知识的断层，复习时要有意 识地对其断层进行辅导。6、加强对知识的拓展，发散学生的思维 复习要重温学过的知识，强化技能，但更重要的是在原 有知识的基础上提高、发展。所以教师要有意识地设计相关练习， 体现知识的延伸拓展，让学生的思维得以发散，且能提出有见解 性的问题，提高学生的思维的开放性。以上建议都是老生常谈，并且老师们平时就是这么做的，有

4、的可能做得更好。这里提 出来只是供大家参考，或者说只是起一个引起大家重视的作用。 复习工作还是需要在座的每位老师共同努力，希望大家高度重视, 做好复习迎考工作，切实提升教学质量。毕业班工作会议发言稿范文篇4同志们：今天我们召开初三毕业班工作第三次全体会议，即对前段工作进行总结反思，同时也为本期 后半段工作乃至全年工作作一个整体安排，以上各位的发言求真 务实，说明大家都在动脑经，憋着一股劲，抱成一个团，证明自己的实力，证明这个集体的实力，我很感欣慰，谢谢你们！随着中考升学形势的不断发展，校际升学竞争也在发生着深刻的变 化：一是竞争强度日趋激烈，从教学质量的竞争走向学校生存的 竞争；二是竞争范围日

5、益扩大，从高中达线单一指标的竞争到省示 范高中录取率、高分排名和实验班上线率等多元指标的竞争；三是 竞争手段日益科学，从苦干、蛮管转向了巧干、科研；四是竞争规 则趋向多变，中考方式的不断变革使得学校不得不面临重新洗牌 的考验。面对这一形势，我们清醒地认识到：寻求发展的根本出 路只有一条，那就是“激活机制”、“科学拼搏”。明确管理思路：宏观形势上，认清“机遇与挑战并存”，借严峻的挑战 谋求发展的机遇;教育目标上，确立“成人与成才并重”，以“成 人”的底蕴激发“成材”的动力；师生管理上，强调“激励与制约 并举”，用全新的机制，激活师生的潜能；学科建设上，主张“补 短与扬长兼顾”，以“扬长”的心态落

6、实“补差”的措施;教学方 略上，坚持“苦干与巧干结合”，用科学的拼搏赢得超常的发展。 一、以人为本，激活多方合力拼搏积极性影响初三工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长 是三个最关键的结点。以人为本，激发三方奋力拼搏的积极性是 我们搞好初三工作的前提和保证。1.强化主导，激发教师的壮志豪情。学校的生存和发展，一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。毕业班的中考成绩，更是检验新体 制的试金石。我们只能成功，不能失败！不能坚守着四平八稳的目 标，重复着不痛不痒的表态。要用“取法乎上”的目标，激发壮 志豪情。“一个人是要有点精神的。” 一个单位，一个集体同样

7、需要精神。只有当个体行为和学校的总体目标紧紧地连在一起的 时候，人的潜能才能得以最大限度地开发。2.激活主体，突出学生的中心地位。中考既考学生也考教师，但毕竟在考场上拼 搏的是学生。确立学生的主体地位不动摇，是学校初三工作的立 足点。 第一，从树立信心着眼。从最后一名抓起，从最薄弱 的学科抓起，不放弃任何一名学生。要以“重塑学生灵魂，重建 学生理想”为目标认真而细致地做好学生工作；要开辟班会特区, 建立班主任集体备课制度，及时地发现问题、研究问题、解决问 题。要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势 的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重 要的教育力量，学生处在一

8、种特定的舆论环境中，就会起到潜移 默化的影响，从顺从走向认同，进而内化为动力。各班要富于创 意地营造浓烈的学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、谈心、 家访、家长会、座谈会等多种形式，对学生进行理想前途、拼搏 进取、竞争、就业等方面的教育，引导他们在初三阶段抓住有利 时机作最后一搏的意识。牢记：状态方法勤奋。第二，从课堂教学着手。“课外补课”和“加班加点”如果说在过去低升 学率的教学实践中曾经发挥过一定作用的话，那么在今天大面积 升学的情况下，无疑已经失去了任何积极的意义。因此，向课堂 教学要效益是我们今天的唯一出路。首先，要更新传统的教学观 念，走出“以讲为懂” “以懂为会” “以会为通”的

9、误区。其次， 要优化课堂教学结构，反对“满堂灌”和“满堂练”做到 “讲”“练”结合，“教” “学”并重，倡辨质疑，激疑启思，活 化课堂教学氛围，提高课堂教学效益。 第三、从分层施教着 力。“教学必须符合受教学生的发展水平”，毋容置疑，本届存 在许多“学困生”，对于这部分学生我们不能甩包袱放任不管， 也不能大呼隆和其他学生齐步走，而是要“把差生当资源去开 发“，实施分层施教，狠抓薄弱学科补差，努力提高他们的综合 素质和整体竞争力。这既是素质教育的大目标，也是应试决胜的 大战略。在“补差方略上我们要坚持“先查病，后治疗，再进补”、“先做减法，再做加法”、“先补思想，再补内容”、“多指路 子，少给结

10、论”的个别化补差原则，走出过去那种“就差补差， 越补越差”的怪圈。年级要在各班建立优生档案和补差档案，每 个档案都有跟踪学科老师，每次考试都要有反馈表格，对后60名 的学生都要有成绩跟踪变化表。推进的过程是漫长而艰难的，可 只有这样的推进，才能使一批成绩暂时落后的学生考出应有的成绩。 3.引导家长，形成有效的教育合力我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100% 的意义差别。因此，在初三工作中我们紧紧依靠家长，科学引导 家长，将家庭教育与学校教育形成合力。教育孩子要从教育家长做起。尽管目前家长有诸多的不理解、不信任和不配合，我 们没有放弃追求、没有改变初衷、更没有

11、埋怨责备，我们用更加 理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取 家长的心。初三年级也是这样。老师、学生和家长，三股力量要以最小的角度形成合力。二、转变机制，走活微观教学管理一盘棋“不同的管理机制必将产生不同的管理效益”这是人所共知的事实。微观教学管理也是这样。走活微观教学管理 一盘棋，必须转换管理机制，激发适度竞争，实现微观搞活。没 有优胜劣汰的竞争机制，干好干坏一个样，学好学坏一个样，必 然导致教师不思进取、疏于管理、荒于钻研，学生盲目乐观、得 过且过、小“富”即安。当然，教师工作不同于工厂生产，过分 精确核算和考评不仅不科学，还会导致恶性竞争，结果便容易出 现抢占时间、争压

12、作业、相互保守等负面现象，影响整体效益的 发挥。因此，我们在微观教学管理的层面上要努力创设良性竞争 的互动机制，保证初三教学工作健康有序地开展。具体工作中， 要注意以下几点： 1、保证高质量的集体研讨，同时鼓励通过提高课堂效益促进成绩提高的个人冒尖；2、以班级为整体考核对象，考核班主任也考核任课教师，培育优势学科的同时不忘 促进学科平衡；3、重视大考终结性评估的基础上，关注平时过程性考核； 4、既抓班主任、教研组长龙头作用的发挥，也 注意调动全体初三任课教师参与管理和教研的积极性；5、积极推行以教案和作业为核心的两项微观教学管理的模式的改革。 深入细致地研究作业的微观效率，积极推行作业制度改革

13、，彻底 告别传统的作业方式，有效提高训练质量。6、严格计划，步步总结，瞄准目标，扎实推进。 确立“高考点、低落点”的 教学原则，紧紧抓住基础知识这一重点，咬定青山不放松，坚持 既定做法，要以最低的消耗获得最大的收益，为中考的辉煌奠定 基础。 三、科学拼搏，构建初三高效复习新平台教育是科学和艺术的结合。作为科学，教育既是博大精深的传统科学， 也是新知迭出的前沿科学。探索规律、科学拼搏是教育工作永恒 的主题。初三阶段，复习时间紧、教学任务重，人们往往强调苦 干的多，鼓励教研的少。实际上这也是一种误区。正因为时间紧、 任务重，才更需要我们遵循规律，科学拼搏，提高效益，事半功 倍。为此，我们要确立初三

14、复习工作的“三三”方略： 1、提 高教育效率的三个远大于：状态方法；方法苦干；100100 2、微观学习过程的三个不等于：讲W懂，懂W会，会W通。3、组织高效训练的三个“度”：广度、深度、难度；强度、频度、效 度。科学训练是中考致胜的法宝。“教师为主导，学生为主体， 训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有 老师都能做到。问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生 苦不堪言，教师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质 量很低。为此，我提出在初三习题教学中要把握“三度”。首先， 在训练的内容安排上，我认为应该把握好以下“三度” ：A、力求广度。知识的覆盖面要广，思维的空间要广

15、；B、挖掘深度。在大纲、考试说明的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近 发展区”内挖掘深度，而不是通过搞擦边题或者任意扩大知识面 等方法来提高“深度”。那样只会挫伤学生的学习积极性，也偏 离了中考的方向。 C、降低难度。不搞偏题、怪题、难题，少 搞大型综合题。尤其在第一轮复习训练中，重在双基的落实，而 不是一味增加难度。能力的培养和提高也要循序渐进，要靠平时 的积累，要靠学生自己的积累上升。解题能力的训练主要是通过平时练习和考试来进行的。有了好的习题，并不一定就能获 得好的训练效果，还要研究训练的组织和安排。在训练的组织安 排上，我们注意把握以下“三度”： A、控制强度。一味地加大运动量训练，学

16、生来不及消化吸收，更谈不上巩固、提高，这 就失去了训练的意义。一般情况下，随复习进度的深入，学生答题的准确性和速度逐渐增强，训练的强度也应该相应加大。B、保证频度。训练应保证有适当的频度，很多老师为了减少麻烦， 经常用增大强度的方法来减少频度。很长时间才做一次练习，而 一次练习又做很多。这样实际上不如将同样的习题量分散完成， 效果反而显著，也符合记忆规律。课课有练习，节节练、章章清， 这是我们的一贯做法。C、提高效度。力戒重复的陈题，反对偏题、怪题，杜绝错题。练要练在学生的最近发展区，着眼点要 放在中等学生的提高上。要做到每练必批，每练必评。 目前 新一届初三工作早已拉开了序幕。我们坚信，只要

17、我们高举“尊 重规律，科学拼搏”的大旗，兢兢业业，扎实工作，通过师生和 家长的共同努力，我们一定会赢得明年中考的辉煌！毕业班工作会议发言稿范文篇5 作为一名班主任，我深知本班 的底细。性质上，我班是普通班，具体情况是：基数大，难巩固; 基础差，难提高；纪律差，难管理。可以说是“上无领军人物，下 有差生大片“。就前四学期考试成绩和常规管理结果看来，虽然 尽了九牛二虎之力，可仍然刷了个白板。以至于产生了放弃的想 法。坐在这上边发言，实在是汗颜。但进入初三，由于有了学校的重视，有了年级上的组织领导，我还是恢复了信心，决心 好好抓一抓，也想在这块贫瘠的土地上获得丰收，为学校多输送 几个正取生。对于这个

18、班的管理，我着重从以下几方面来抓。一、控制流失俣巩固1、全员收取原班学生。开学当天,就将未报道的学生清理出来，逐个了解流失原应及动向，或电话， 或口信，将他们一一请回。让人欣慰的是，班上还回收了两个已 经辍学的学生。通过努力，除了两三个已到别校就读的和已外出 打工的之外，期其余全部到校。2、额外网络他校学生。上期期末，我给几个有影响力的的学生布置了一个特殊任务，叫他 们从外校网络几个学生来，（当然，总部的除外），结果，有两位 学生各带来了一个外校生报名。对于这个巩固率，可以说，紫云校区的班主任是伤透了脑筋，挖空了心思，绞尽了脑汁，想 尽了办法。人穷志短，一般的，只要是外来人口，无论你成绩优 劣

19、，品行好坏，为了 M值不加0或者少加0,统统进帐。即便这 样，我班的人数现在仍只有78个，入学则是95个，与规定人数 相比，还差3人，也就是，今年的M值计算上已经加了 3个0。 二、心理教育树信心。1、分析学生，疏导心理。 我利用读报时间和平时的说教时间，对学生的心理素质进行教育。学生 决胜中考，除智力因素之外，还有非智力因素在起作用，比如， 信心的有无，勤奋的程度，意志的强弱等都可以影响到结果。所 以，我常鼓励学生树立中考信心，提高竞争意识。让他们心中有 “进步就是成绩”“进步就是百分”“进步就可升学”的观念。对于中考，既要紧张，又要活泼；既要重视它，又不能畏惧它。它只不过是人生道路上总多的

20、考试之一，但还不是决定命运的考试。2、召开班会，树立信心。 开学初，即召开主题班会，总结上 期的学习和纪律，进行本期工作总动员。奖励优胜者，鼓励进步 者。同时，学生将期末成绩与先前制定的目标成绩进行对比，看 看达标了情况如何，总结获胜的经验，找出失利的原因，以便在 今后的学习中把握好方向。还要让学生知道，只要目标明确，方 向正确，力求上进，即使道路再曲折，前途也会是一片光明。 现 在，学风和班风有了明显的好转，学生课堂听讲和作业的完成情 况比前几学期都有了很大的改善。 三、明确目标添措施。1、订立目标。 学生再次订立目标。即学生根据上期期末成绩 指定本期的达标成绩，不同层次的学生根据自己的实情

21、制定。放 入或贴入显眼的位置，用来激励自己。2、营造环境。一是在教室贴上鼓励性标语，以激发其学习热情；二是每生选取或拟 订一条座右铭，贴在桌子上面，以警醒其精神状态；三是在教室挂 上一时钟，以树立其时间观念。我还准备贴上“竞、进、静、敬、 净”的五字班训，张贴学生学习“五认真”的要求，让班级充满 “比、学、赶、帮”积极向上、团结奋进的风气。3、保障时间。 其实，我校学生的学习时间够多了，每天自习加正课是 12节，还不连读报时间，但成绩依旧这个样，恐怕还是时间不够 吧!所以，年级上决定增加早自习和读报的时间，用来补补英语和们讲，说这一届学生又不及上一届学生，这肯定是有些客观的。 我想，对这届毕业

22、班学生虽然有些忧患意识，但我们不能失去信 心，说不定其它学校可能和我们差不多，甚至还不及我们乐观呢， 我说这话的意思不是自我安慰而是我们大家要有信心。今年的毕业班我认为有三大优势：1、有一套抓毕业班管理的成功经验。学校多年来重视毕业班工作，抓毕业班管理、抓应考均已 形成了一整套较为成熟的行之有效的工作程序和管理经验。特别 是前几年毕业考试取得了好的成绩，为我们积累了好的经验。 2、有一批素质较高的毕业班老师队伍：本届毕业班班主任都是经 验丰富、忘我工作、乐于奉献的优秀教师。我们的全体任课老师 都是教学能力强、有责任心、有经验的教师，大家不计报酬，甘 心苦干，乐于奉献，以饱满的热情投入在教学中。

23、3、本届毕业班有一定的优势，那就是原绿洲班的学生的人数增加了，学生 的基础比较好，有利于教师更多的挖掘人才，加强培养。 基 于工作的需要，对毕业班的教学谈谈我的想法：毕业班工作会议发言稿范文 篇91、严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的前提，没有一个好的班级集 体，良好的学习氛围，谈成绩就会成为一句空话。对毕业班的管 理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管。2、狠抓教学质量，注重课堂，激发学生学习兴趣。抓好两头，促中间。坚持有针对数学两科的基础。对于学校提出的增加毕业班学生学习时间的决 定，我是坚决拥护的。我想：通过基础的夯实，学生的显赫系成绩肯定会提升吧！4、紧跟严管。由

24、于我班学生的学习习惯不够好，缺乏自觉性。所以，在措施的落实上，还得靠班主任 老师和科任教师的紧跟严管才行。尤其是我们做班主任的，应尽 可能比学生先到教室，督促学生学习，合理安排任务。无论是早 晚自习，还是空白自习，班主任都可以到教室外走一走，瞧一瞧， 学生的放肆行为应该是可以收敛一点。5、齐抓共管。一是班主任与科任教师的关系。班主任与科任教师要随时交流，了 解学生的学习纪律状况，共同管理，共同教育。二是班主任要尽 可能树立科任教师的威信，使之教学工作顺畅。还要及时的将学 生反映到的教学方面的情况反馈给科任教师，以便于科任教师调 整和改进教学方法。6、关爱学生。 做班主任的，既要关心学生的学习，

25、还要关心学生的生活。摸清学生的思想动向，提 醒衣食住行。对有困难的学生，要在力所能及的范围之内给予帮 助并解决，学生生病多问候，家庭阴影多疏导，让学生在学校里 也能感到温暖。这样，也能促进他在学习方面的努力。以上的一些工作方案，有的已经开展，有的即将进行。但此乃一家之 言，想必各位还有不少高见，还望不吝赐教，我将不胜感激。毕业班工作会议发言稿范文篇6尊敬的镇教委领导、陈户三中的领导及各位同仁、亲爱的一中兄弟姐妹们：大家上午好！ 春去，冬来，新一轮的毕业班已经踏上征程，战斗的号 角已经吹响。在这场没有硝烟的战斗中，我们有镇教委领导的大 力支持，有尹校长的统筹规划和校委会其他各领导直接帮助，一 中

26、的九年级全体师生将继续秉承拼搏进取，勇者无畏的奋斗精神, 团结一心，勇往直前，再创辉煌。当然，凡事，预则立，不预则 废，下面我将从以下方面谈谈我们陈户一中九年级组10-11学年 度教育教学计划与打算。一、指导思想： 坚持实施素质教育的大方向，紧紧抓住提高教育教学质量这条生命线，严格落 实常规管理和行为习惯养成两个基本点，扎实工作，花大力气， 发扬苦干加巧干的精神，全面提高教育教学质量。二、基本情况： 1、学生基本情况：本届九年级由八年级的五个班调整 到七个教学班，共301名学生。从目前状况来看，学生行为规范 较好，学习积极性较高，自控能力较强，服从管理，但是，学生学 习态度需要进一步进行调整。

27、学习习惯有待于进一步改善。2、教师情况：尹校长及校委领导高瞻远瞩，本着“能者上，平者让” 的原则，精心挑选能够胜任九年级教学任务的28名教师，其中有 县教学能手2人，学科带头人1人，其中，李小偶，朱翠芳，刘 丽芳，赵玉琴老师还承担着我校的学科教科研任务。28名教师, 都有着多年从事毕业班教学的经验，责任意识强，讲奉献。另外，承担班级管理工作的7名班主任，由经验丰富，管理得法的田玉 杰，高会兴，常涛主任，亲近学生，时间上抓得紧，靠得上的张 刚，范连峰，刘振华老师负责。班级管理团队空前加强，为全面 提高教育教学质量提供了坚强的管理保障。三、工作措施与计划： 1、备课：借助镇大教研的东风，结合我校的

28、备课组优 势，强化质量意识，积极优化课堂教学结构，发挥集体智慧，打 好团体战。各学科备课做到“统一要求、统一备课、统一进度、 统一考查”做到优势互补，教学资源共享。2、学生纪律管理：实行全方位无缝隙管理，从学生早晨起床，到一日三餐，晚 点，再到学生就寝，宿舍纪律的管理。全部由班主任监督管理， 我校每级每天安排两名班主任全天候值班。大小纪律问题一起抓, 统一管，为保障教学秩序提供了有力的纪律保障。3、学生的思想工作：由班主任和任课教师共同承担，双管齐下。班主任利 用晚点及其他机动时间，多层次与学生谈话交流，谈形势，提要 求，多鼓励，调动学生学习积极性。鼓励学生追求卓越，做学习 的真正主人；教育学

29、生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐 观向上的人生态度。我们九年级规定：每周至少要开一次班委成 员会。每周至少要开4个晚点。每月至少召开一次全体学生的纪 律管理与思想动员大会。发现问题及时强调，把问题消灭在萌芽 当中。对于学生的学习情况的掌握，我们采取教师包学生制度，语文，数学，英语教师每班负责三个学生的思想工作，物理， 化学老师每班负责2名学生，其他科目每个老师每班负责一个学 生，老师与学生实行动态的帮扶，这样受老师关注的学生就达到 19人之多，老师需要帮扶的学生从班里的12名之后开始进行筛 选。这样我们能够关注的学生就能达到35人左右。再加上班主任 对后进生敦促。基本上能做到不放弃每一个

30、学生。毕业班工作会议发言稿范文篇7毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，是学校工作的重中之重，在开学之初就召开毕业 班老师大会，与毕业班老师共商对策，可见学校对毕业班工作的 重视，目前是毕业班教学的关键时刻，今天召开这个动员会，旨 在使大家明确目标增添信心，确定措施创造辉煌，也是为夺取今 年小学毕业会考的胜利给老师们鼓劲、加油。一、分析现状，增添信心 1、从上学期期中、期末来看，总体成绩还是过得去 的，8个毕业教学班基本上都达标。但是优秀生不占任何优势，优 秀人数不理想，语数存在偏科现象；后进生队伍仍然很庞大，值得 我们特别关注。2、部分老师不注重在课堂效率和方法上下功夫，不转变观念，仍是满

31、堂灌，一言堂，总不愿意放手，自己教的 辛苦，学生学的辛苦，但收效甚微，我们应结合我校的现状，坚 决要向40分钟要效率，要千方百计，在效率上下功夫，要舍得放 开手脚，要分层教学，让优生吃得包，差生吃得了，一定要教给学生学习的方法，不能拼时间，打消耗战。3、毕业班很多教师都不注意研究小学毕业会考题型，有些老师对本学科小学毕业 会考考哪些内容，哪些是重要考点，有多少题型，考试方式，学 生答题规范和方法都一无所知，都很茫然。这对毕业班的教学和 复习极为不利。二、明确目标，增添措施明确本届小学毕业会考的目标：争优保达。为此，我们应该怎样去进行教学， 如何做个别辅导，复习的安排怎么进行?这些都是我们所思考

32、的 问题，且需要我们去解决。同时，我们现在对毕业班工作的指导 思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理， 正学风，抓考风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地的工 作精神，争创新的佳绩。各班级要制订出各班级的目标，把目标 落实到学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个 人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标 锁链，环环相套，融为一体。 三、几点建议：第一，团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体效应。毕业班工作在 学校校长的领导下，制定毕业班工作计划，定期召开会议，分析 各阶段情况、工作重点和应对策略，深入课堂听课，及时了解教 学问题，提出改进意

33、见和建议。毕业班教师应做到：制定教学复 习计划，把握教学进度，组织复习资料，加强学科研究，研究小 学毕业会考说明，捕捉小学毕业会考信息；以班主任为核心实施班主任负责制，班主任应做到：确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。 第二，加强学 生管理，营造良好的学风（或氛围）是取得成绩的保证。以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。 抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；对学 生实行量化管理;抓好对学生的纪律教育。（2）通过班会课营造气氛。现在离开小学毕业会考还有70多天的时间，各班可以开 一个主题班会来营造小学毕业会考气氛。对学生进行理想

34、和前途 教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进 步就是成绩”、“进步就是100分”的观念，让他们人人都有信 心，教育学生要讲究方法。六年级学生往往情感敏锐也较脆弱， 逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。（3）加强与家长交流与沟通，取得家长的支持。（4）加强心理素质教育，学生决胜小学毕业会考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中, 心理因素尤为重要。参加小学毕业会考不仅是对学生成绩和能力 的考试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生 能以积极的心态战胜

35、小学毕业会考挑战，建议大家在学生中大力 开展心理素质教育和心理辅导工作，具体做法：前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立小学毕业会考信心，让学生及早做好心 理准备；后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪，以良好的心态参 加小学毕业会考，同时要加强小学毕业会考模拟训练，加强应考 经验的指导。 第三，狠抓课堂，优化教法，指导学法。一是 发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上 课关；结合学生实际，重视方法研究，抓好学生学法指导关。二是 学校管理要从常规抓起，要及时反馈学生对教师的教学要求；突出 对教学常规的检查。三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。抓差 生，做好差生转化工作，采取低起点、

36、小步子，鼓励他们战胜学 习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，引导他 们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，抓临界生： 一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力 抓好，对他们要因材施教，要“四优先”：课堂提问优先，作业 批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先；“五跟踪”思想跟踪, 课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通过努力，使大部分 临界生在小学毕业会考中取得明显进步。四是注意捕捉小学毕业 会考信息，了解掌握小学毕业会考动态，研究大纲、考试说明， 有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透小学毕业会考信息。五是 保证时间，按时认真做好教学工作，保证教学时间。

37、第四，讲究科学的复习方法，提高复习效率。1、解读小学毕业会考说明，做到有的放矢。小学毕业会考说明中的“考试范围与要 求”明确了中招考查的知识与能力要求，考查“基本知识和技能、 基本过程和方法”；运用学科知识解决简单问题的能力；进行科学 探究与实验的能力；“考试内容与要求”就是小学毕业会考知识 与能力要求的细化标准一考纲。各学科有能力要求。各科学内容 有具体的知识栏目，知识考点。这些内容要时刻装在心中，进行 思考并细化、解读（使它可操作、可控、可测）。明确每一个考点要考到什么程度（若把不准，就查一查近年来小学毕业会考试 卷在这个点上是如何出题的），把握复习方向，控制复习的尺度。 要对我县近3年来

38、的小学毕业会考试卷进行认真分析，找出常考 点（可考性强，出题机率高）与偶尔考点（为增加知识覆盖面而设）， 做到复习中有的放矢。2、注重小学毕业会考复习策略（1）把握考纲方向，正确处理教材和教辅的关系。课程标准是基 准,考试说明定方向，手中教材为蓝本，教辅材料做补充。（2）处理好基础、方法和能力的关系，考试说明对基础和能力有明 确要求：基础：“基本知识、基本技能、基本方法和基本应用”。 能力：科学探究能力与应用知识解决实际问题的能力。“抓基础” 不能当口号喊!夯实基础是“根本”，理解感悟是“关键”，方法 能力要“渗透”，专项训练获“效果”。3.正确处理教师的主导作用和学生的主体作用教学、复习中，

39、教师必须以有效的教学手段实现高效课堂，从而促进学生的高效学习，这就要想 办法让学生快乐的去学并会学。使复习有耳目一新之感。以多种 手段激发学生的主动参与学习（学生总结与讨论、预留思考题、小 组互动等）从多个角度引导学生认识理解问题（例如：一题多解）从 多个层面训练学生不同的技能和方法（将复习内容分层次、分板块 进行练习）有效的教学设计：实现高效教学、复习，课堂设计是关键，备课应做到：三知三思四设计。三知：知考纲、知教材、 知学情；三思：复习什么？（目标、内容）怎么复习？（方法、手段）怎 么知道复习到位了？（效果检测）；四设计：复习目标、教学内容、 课堂活动、复习方法。4.正确处理“讲”和“练”

40、的关系精讲要把握好几个点：基础知识讲重点；突破难点讲关键；易混内容讲对比；同类内容讲典型；新旧知识讲联系；一般规律讲特殊；培养能力讲思路；调动学生自己讲。巧练的原则：适时、适量、精、新、活巧练方法归纳：基础知识扎实练新旧知识结合练； 关键知识突出练；易混内容对比练；举一反三创造练；基本技能循序练；重点内容反复练;难点内容分步练；同类知识典型练；Q0）因材施教区别练；性的提优补差，个别辅导。抓好尖子生带动中等生，抓好后进生 促进中等生。只有把差生抓在手上，才能大面积地提高教育教学 质量。所以对差生不能放松要求，要严爱相济，用爱心去管理学 习。让孩子们一个不能丢，因为管理好差生才是一个教师的最大

41、能力，才能显现出这个教师的真正水平。3、各科教学要形成合力，分清主次，合理安排时间，合理使用时间。4、加强团结协作。所有教师都要发扬团队精神，增强全局观念，目标一致。 同学科老师要通力合作；要注重交流，互相取长补短，要做到资源 的共享，携手并进。 5、要注重对学生的激励措施，不断激发 学生勇往直前，不甘落后的精神，要在奖优罚劣上作文章，要表 扬先进，鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶， 争先向上的风气。 6、充分挖掘资源，紧密家校联系。（家校 联系、个别谈话，形成家校合力，共同教育。）希望全体毕业班的老师紧密团结在一起，群策群力，全力以赴，既要苦干、又 要实干、更要巧干，为学校教学

42、质量的提高尽心尽责。拜托大家，谢谢！毕业班工作会议发言稿范文在教师准备上台发言时，我们都需要做好自己的发言稿，教 师发言的语言最好简洁易懂，我们怎样才能该如何写好一篇教师 发言稿呢？为你推荐毕业班工作会议发言稿范文，希望您喜欢。 毕业班工作会议发言稿范文篇1我是个年轻教师，在座的各位都比我有经验，所以在这里我不敢班门弄斧，只能谈谈个 人对毕业班英语复习的一些不成熟的看法，权且作引玉之砖。一、合理安排，课堂出效益六年级学生面临五育考核，在相当长一段时间内要同时复习语文、数学、英语、科学、社会、时 政、微机、健康知识，还要掌握音乐、体育和美术方面的技能，加 起来有十一门之多，远胜高考，而他们才十二

43、、三岁，精力有限， 因此教师要引导他们合理分配时间，同时重点抓好课堂四十分钟, 尤其是前二十分钟，在精心备课的基础上，细致讲解，在利用后 二十分钟让学生练习消化，尽量不要让学生把疑难留到课后。二、精诚合作，协调求双赢这个合作包括两个意思，一是与搭班教师尤其是班主任合作，二是与学生家长合作。和搭班教师是合作与竞争并存，首先在复习期间要保证每天都能上一节 课，还要能补一节课，上课时间不能用作背诵、默写，而课后学 生比我还忙，就得和搭班老师协商，每天分一点时间专补英语。 另外每天的作业布置也要合作，各个教师都布置很多是不现实的, 只能协调，适可而止，有特殊情况要和其他老师协调，侧重一点。 和家长合作

44、的重要性自不必说，配合得好可以很大提高学生在家 的学习效率，当然和家长打交道要讲究艺术，既要讲清道理，又 要明确要求。三、分层要求，细节定成败 每门科目都有 考试范围，也有常用题型，英语也是如此，教师要吃透考纲，钻研题型，教学中要重难点突出，有针对性，必要的还要作专项的 讲解练习。根据学生的实际能力和水平分层，然后定目标，最差 的先掌握单词，稍好一点的掌握短语，等等。 四、勇于付出， 真心换真情每天肯定会有部分学生完成不了当天的任务，这时候就需要我们在他们身上多花时间和精力，事实上我们学校在 五育考核优秀率达标方面的问题不大，而提高及格率才是复习工 作的关键。必要的话还需要主动地加班，因为明天

45、还有明天的事。 这样的加班有很多老师都很乐意，尽管没有加班费，但能看到学 生的进步就是对我们付出的最好回报。我最近几年都在教毕业班，许多学生从接手到毕业，一直都被我抓着补课，在他们眼 里我冷酷无情，他们怕我、恨我、躲着我，就是不敢靠近我，可在 上中学后不少人又总能想起我，梅蒙蒙，大家可能都记得，前些 时候我收到了她的一张贺卡，洋洋洒洒数百字处处透露出真情， 最令我感动的是那句“谢谢您把我从死亡线拉回来，我现在真的 很喜欢上英语课。”这个迟到的感谢也是我教师节收到的最好的 礼物。以上就是我对毕业班英语教学的一点浅显的思考，不到之处请各位前辈赐教，拜托！毕业班工作会议发言稿范文篇2一是备课：备课要

46、吃透考纲、熟悉考点、重点突出、难点突破、热点关注、纵横交错、形成网络。一轮要四角伸到、不 漏考点；二轮侧重模块、归纳整合、找出模式；三轮模拟应考、训练规范、以求技巧。二是选题：毕业班要做大量的习题这倒无可厚非，但关键是选题。选题贵在“精”败在“滥”，贵在“路” 败在“乱”。选那些符合中高考方向的且带有典型性、综合性的 题目，力求新颖刺激效果。对于我校学生实际情况，要确保85%基 础题和基础知识，坚决反对高难度和高强度的题目。三是讲解：讲授新课和复习课要能驾驭教材，优化教学方法，抓点连线， 一线带面，理清系统，教给学生学习的方法，由领路到指路再到 学生行路。四是训练。训练对毕业班来说更是必不可少

47、，它犹如军队的军事演习一样重要，所以每次训练，包括单元检测、 月考、模拟考等都要从实战出发，要想中高考那样严格、规范， 要养成“平时训练就是中高考，中高考时就是做练习”的学习行 为习惯。 五是讲评：无论做什么练习都要进行讲评，任何考 试或检测都要做好质量分析。抓住典型的带有倾向性的问题要逐 一解剖，最后化零为整，学会让学生自己梳理知识。一般应是： 审题一立意-一找点一矫正一归纳-一整合-一指路一-反馈，切忌 简单的对答案。老师们！只要我们谦虚谨慎，戒骄戒躁，团结协作，科学合理地安排毕业班工作，落实好毕业班各项制度，我 们的目标一定能达到，我们的愿望一定能实现！希望在座的各位老 师务必统一思想，

48、强化认识，主动工作，以“一日无为，三日不 安”的责任感和紧迫感，团结一心，励精图治，不辱使命，不负重托，“态度决定一切”“细节决定成败“，全力打赢20年中 高考攻坚战，为美佛儿教育事业作出我们更大的贡献！谢谢大家！毕业班工作会议发言稿范文【三】 各位老师：大家好！首先感谢你们在教学第一线默默无私的奉献！毕业班工作 是学校工作的重中之重，今天召开毕业班工作会议的目的就是统 一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，为提高毕业 班教学质量出谋划策，加油鼓劲！平时我也常听身边的老师们讲，说这一届学生又不及上一届学生，这肯定是有些客观的。 我想，对这届毕业班学生虽然有些忧患意识，但我们不能失去信 心，说不定其它学校可能和我们差不多，甚至还不及我们乐观呢， 我说这话的意思不是自我安慰而是我们大家要有信心。今年的毕业班我认为有三大优势：1、有一套抓毕业班管理的成功经验。学校多年来重视毕业班工作，抓毕业班管理、抓应考均已 形成了一整套较为成熟的行之有效的工作程序和管理经验。特