《领导科学》复习考试资料.docx

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1、(00320领导科学)复习考试资料第一章绪论1.领导活动的产生单 项选择人类最初的领导活动在原始社会就有了,领导活动产 生于人类的共同劳动和社会分工。2.领导活动的开展单 项选择(1)原始社会：禅让制，集体式领导方法，常与图腾 崇拜相联系。2奴隶社会、封建社会：世袭制，小生产条件下的 家长式经验领导方法,朕即国家。3资本主义社会：专家式领导、专家集团式领导， 为适应社会化大生产和科学技术开展需要的科学领 导。4社会主义社会：领导者和被领导者只是社会分工 不同，是同志式的公平关系。3.现代领导开展的根 本趋势单项选择，多 项选择1决策工作特意化：决策权和执行权别离。斯隆 提出“集中政策，分散治理

2、”，建立事业部制”。 事业部的产生是决策和执行权别离的标志。西蒙进而 提出“决策工作特意化的观点。决策内部。咨询 与决策相别离谋与断别离。2领导主体集团化：多人领导，领导集团，本质是 领导权力规则变化。3领导方法民主化:权力分享、权责一致是民主 制的根本特征。民主化趋势的另一表现是监督的独 立化。领导方法的民主化必定要求法治化。4领导方法科学化。遵循严格的程序。运用科 学的理论、技术和方法。4.把领导工作作为一 门科学来研究的原因 单项选择，简答1领导工作是人类一种特别的重要实践活动。2它后其他学科所不能替代的特别规律和科学内容。3它是一门高度综合的科学。5.领导科学产生的历 史条件单项选择，

3、多 项选择领导活动形成一门独立的科学，是从20世纪30年代 之后开始的。1现代社会生产的庞大开展。2现代科学技术的突飞猛进。3人类领导思想成果长期累积的结果。如孙武的（孙 子兵法）、司马光的（资治通鉴），德国克劳塞维茨的（战挣论）。4马克思主义科学世界观和方法论的产生。标志着 人类对领导活动的认识由经验上升为科学。6.领导科学在我国的 兴起单项选择领导科学在我国建立于20世纪80年代,开展于90 年代，完特长21世纪后。7.领导科学的研究对 象单项选择1领导科学的研究对象：领导活动及其开展规律。2领导科学的根本要素：领导者、被领导者、群体 目标、客观环境。3领导者和被领导者的矛盾,以及领导者的

4、主观指 导与客观环境的矛盾,是领导科学研究的根本矛盾根 本问题。8.领导科学的内容范 围简答领导本质的理论、观念的理论、职能的理论、体制的 理论、素养和修养的理论、方法和艺术及作风的理论、 绩效考评的理论。9.学习领导科学的方 法单项选择理论与实践相统一。要重视学习理论。 要强化理论的应用。第二章领导与领导者、被领导者10.领导影响力的主要 来源简答，论述1领导影响力是指能够使别人服从或者能改变他 人的思想、行为的力量。2领导影响力的主要来源包含三个方面：一是权 力。这是领导履行职责必小可少的条件，分为外在权 力和内在权力，外在权力指职位权力，内在权力包含 人格影响权、专长权等。二是品德。这也

5、是领导影响 力的重要因素，包含政治方向和立场、理论素养、道 德作风等方面。三是领导才能。包含政治洞察能力、 决策能力、组织治理能力、交际协调能力、言语文字 表达能力、科学的思维能力等。11.领导的二重性单1领导的自然属性。领导的自然属性的一般标志就项选择是统一的意志和肯定的权力。领导的带着、引导、指 挥、协调的属性,是由人类社会共同的群体劳动和生 活需要的客观规律所决定的，是领导活动的共同的自 然属性。2领导的社会属性。社会属性是由生产资料的全 部制形式和社会生产方法决定的属性。社会属性占 主导地位,规定着自然属性，决定领导的本质。12.领导的特征单项 选择，多项选择，简答 1领导认识的特征原

6、则性。超前性。综合性。制造性。系统 性。2领导实践的特征权威性：领导的首要特征,是领导实践开展的前提 和根底。依附性：领导活动必须建立在其他社会实践之上。 目标性：领导实践的本质和目的是完成组织目标。组织性：组织是领导的结构系统、活动空间和运行 框架。协调性：领导要协调好各个层面、各个环节的关系。 超脱性：从具体事务中解脱出来。效劳性：效劳是领导活动的根本价值取向和归宿， 是领导活动的本质。13.领导的根底单项 选择1领导的根底指领导活动赖以存在并发挥作用的根 本条件，主要表现为一种综合影响力综合权威。2领导综合影响力的内容及其构成要素:权力、品 德、知识、领导才能。14.社会主义领导的本 质

7、属性单项选择 社会主义领导的本质就是效劳。2效劳是社会主义领导活动的中心内容。3强调领导就是效劳,正确处理指挥员和勤务员， 主人和公仆、教育者和学生的关系。4划清资本主义国家所说的效劳和社会主义国家所 强调的为人民效劳之间的界限。15.领导者的本质单1在原始社会里,领导者具有原始一般成员的性质。项选择2在阶级社会中，领导者是广阔劳动群众的总揽者、 剥削者、压迫者、奴役者。3在社会主义社会，领导者是当权者、负责人和效 劳员三位一体的有机统一。16.领导者的特征多 项选择，简答拥有职权。职权的性质：职权是组织给予的。职权有明确而 严格的限制范围。职权有客观内涵。2负有责任：政治责任、工作责任、法律

8、责任。3提供效劳。4富于创新。多重角色。17.领导者的地位和作 用单项选择领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作 fflo领导者在领导活动中居于中心地位,具有发动作 用和统率作用。18.被领导者的本质 单项选择被领导者在领导活动中表现出来的内在属性，不同的 社会中看不同的地位和本质。社会主义社会被领导者 的本质是社会的主人。19.被领导者的特征 多项选择，简答服从性、受动性、对象性、源泉性、不担任领导职务 或担任较低领导职务。20.被领导者的地位与 作用单项选择，多项 选择，简答被领导者在领导活动中处于重要地位，发挥着根底性 的作用。1被领导者是领导者的对应面。2被领导者起着产生与选择

9、领导者的根本作用。3被领导者对领导效能起决定作用。21.好的被领导者表现 单项选择，多项选择，简答服从领导。支持领导。监督领导。22.领导者与被领导者 的关系多项选择，简 答，论述关系：公仆与主人的关系，效劳与对象的关系，主体 与客体的关系，权威与服从的关系，主动与受动的关 系等。从性质上说，二者是对立统一的关系,主要表现为： 相互信托的关系。相互促进的关系。相互支持 的关系。相互转化的关系。相互监督的关系。第三章领导的职能和原则23.领导的一般职能多项选择，简答，论1引导。最根本的职能。领导的具体任务就是为群 众引路和导航，为此要正确地规划目标首要任务，述，案例分析提出任务和制定完成任务的方

10、法。正确地规划目标是引导的核心。正确地提出任务 是完成领导的中心环节。科学地制定领导方法是引 导的重要内容。2指挥。运用组织权责，发挥领导权威，推进下属 为完成既定规划目标任务而努力，一般可朱取命令、 说服、示范等三种方法。命令是一种具有明显约束力 的指挥方法，最常见；说服是“晓之以理”；示范是“无声的命令。3组织。按照目标合理设置机构，建立体制，分配 权力，使用人员等，是完成领导任务的可靠保证。组织功能的有效发挥有赖于组织结构的合理配置，取 决于组织结构内在要素的存在形式和组合方法。4协调。运用各种措施和手段，使其领导的系统同 外部环境之间以及系统内各局部和组成人员之间通过 不断地调整，到达

11、协调一致。形式：通过积极地促进来到达新的平衡。通过比 肃的纠偏来维护正常的秩序。5监督。检查目标任务的执行情况，目的是发觉问 题，改正偏差。首要职责是确定标准实施有效监督 的保证O6教育。对群众进行培养和训练，提高他们的素养。 可划分为：政治思想教育完成领导决策的保证、业 务技术教育。24.当代领导的根本职1科学决策。最根本的职能。合理的决策程序是决能多项选择，简答策科学化的重要保证。 在行使决策根本职能时要注意：审时度势，利用机 遇。实事求是，恰如其分。特长运用冲突，激发 想象力。具有自我否认的批判意识。特长评价。(2)选才用人。领导工作的成败很大程度取决于用人 的得失。用人必须注意：能级、

12、能质对应。优势定位。 结构优化。3思想政治工作。领导活动的中心坏书。内容和方法必须适应被教育者的思想开展变化规 律。依靠群众力量。教育者必须先受教育。25.领导的总原则单项选择，多项选择1党的根本路线原则：“一个中心两个根本点 O 最根本原则。 2实事求是原则：从实际出发，探究领导活动的规 律。3民主集中制原则：民主集中制是党的根本组织制 度和领导制度。4群众路线原则：坚持人民立场，“从群众在来， 到群众中去”。26.领导的根本原则1统一领导原则。组织体制应该坚持统一领导的单项选择，简答，论述 原则，上一组织层级不直接与下一组织层级的职能部 n xo人员序列应该坚持统一领导的原则,同一项 工作

13、中，一个下级人员只能接受一个上级领导的命令。 解决两种关系：集权和分权的关系。原则性和灵 敏性的关系。2分层领导原则。要求在领导系统中建立合理的层 次系列，掌握适当的领导幅度，正确处理层次之间的 关系。分层领导由级幅度所决定依据。与领导职能 相适应。应该促进领导工作的有效性。3系统整体原则。要求领导者用系统的观点去观察 和处理问题，正确处理局部和整体的关系。4权责一致原则。要求各级领导者都应具备肯定的 职务、权力、责任和利益，并使它们相互一致。职权 别离引起工作“虚位”，权责别离造成官僚主义，职 利脱离造成工作缺少动力。5民主公开原则。发扬民主，公开办事制度和结果， 接受群众监督。贯彻民主公开

14、原则，能表达社会主义领导的效劳本质。有助于领导决策。办事程序 公开，是群众对领导实行民主监督的前提。有助于 提高领导效率。6集体领导和分工负责相结合的原则。指工作中重 大问题要由领导集体商量和决定，集体决定的事情就 要分头去办，各负其责，失职者要追究责任。集体领导的要求：正确区别一般问题和重大问题， 不可全部交由集体商量。集体领导必须与个人分工 负责相结合，不能借口集体领导而无人负责，相互推 诿。上级领导不能借口集体领导，随便干预下级领 导职权范围以内的事情。分工负责的要求：明确每个领导成员的职责和权力 范围，并依据工作岗位确定各自相应的政治、工作和 法律责任。制定合理的考核标准。把考核结果和 相应的奖惩措施结合起来，表达奖优罚劣原则。分 工负责必须以相互支持和配合为前提，以共同完成领 导总体目标要求的任务为己任。