有关小学工作计划集锦6篇.docx

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1、有关小学工作计划集锦6篇小学工作计划篇1一、指导思想以特区教育局和学校教务处工作计划为指导，认真贯彻执行 上级教学研究工作，进一步深化小学英语课程改革，认真履行自 身职责，引导全组成员积极主动地开展教学研究工作，落实学科 教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，提高小学 英语的教学质量，争取进一步提高我校的英语教学质量。二、主要工作1、抓好学科组建设。努力使英语学科的教研活动规范化。尽 可能地按照计划把各项活动落到实处。2、严格常规管理。认真执行备课组管理制度并监控常规教学的 检查。以备课组单位，每月组织一次教案和学生作业批改检查。加 强检查督促，把高效实等落实教学常规变成教师的自觉行

2、为。3、明确目标，制定合理教学计划。开学初各备课组要认真制 订切实可行的备课组活动计划，深入研究和分析各年级教材，把 握考试动向和对学生能力方面的要求，根据新课程标准、教学内 容、总课时数，合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施， 力争教有所获，学有所得。自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优 生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬， 他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对 优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导。三、具体措施1 .改进学习方法，培养自学能力。2 .要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新， 善于学习、

3、勤于总结、勇于创新。3 、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有 创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。4 .进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极 情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。5.严格要求。对 优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既 要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原 因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中 工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚 心向大家学习，不搞特殊化。5 .着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱 集体、热心为大家服务的思想，鼓励他

4、们大胆工作，并提供发挥 他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步 的目的。6.平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”， 不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要 热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐 于助人的三好学生。7、教师每天给优生布置几道思考题加强训练，要完成一本课 外书习题。小学工作计划篇4暑假刚结束，学生们对于学校的日常生活和学习还不能马上 适应，每一项规章制度对于他们来说是极其约束的。在新的学期 里，我也将开始我的第一个班主任工作一一担任我校三年级班主 任，因为此前还未有过这样的经验

5、，所以对班主任的各项工作还 较为生疏，同时对于刚刚接手的这个班级也还不太熟悉，跟班级 的学生较为陌生，对班级的优等生、中等生和偏差生都不太了解。 为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任 在日常生活中能有序的引导，让班级充满活力与创新；为了能更 好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，时时处处向学 生进行有针对性的常规教育；也为了使新学期班级上能有更新的 气息，特制定三年级班主任工作计划如下：一、学生情况分析：三年级有学生30人,其中男生17人，女生13人。大部分孩 子活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良， 好奇心强，求知欲高。经过上一学期的教育管理，大部分

6、学生已 经养成了良好的学习、生活习惯：课堂上能够认真听讲，积极回 答问题，生活中尊敬师长，热爱劳动，能够主动帮助有困难的同 学，为班级建设出自己的一份力。学生的养成教育已初见成效。 由于年龄小，自制能力差，仍有少数学生没有养成良好的行为习 惯，存在着上课时爱随便说话或者做小动作，作业拖拉潦草，不 按时完成等现象。这有待于在今后的班主任工作进一步加强。本 学期将采取合理的措施，使每个孩子都在原有基础上有所进步。二、常规教育方面：三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应， 每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在 由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生

7、活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时 处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，常规教育方面我决 定从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习小学生守则和小 学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为 是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并 对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得 做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和 劳动中学会合作，学会生活。以丰富多彩的少先队活动以及班级 活动，对学生进行各种

8、教育。例如结合三八、清明、五一、植树 节等各种节日，对学生进行爱国主义、中华传统美德、民族精神 和尊敬父母等教育。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感, 使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写读的姿势，我将 采用谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒 与帮助。4、与学生建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我 教育、自我管理能力。5、加强学生的安全教育，做到安全工作的经常性、及时性， 在班级中杜绝一切安全事故。6、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；成 绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促， 使他们不断取得进步；对学习成

9、绩以及表现差的学生也不要一棒 子打死，要注意教育的方式方法，善于发现他们身上的闪光点， 多鼓励表扬，多加强教育，严格要求，使他们有信心、有勇气跟上其他同学的步伐。7、开展写好字，读好书，做好文的活动。在班级举办故事会， 美文诗词朗诵会等活动。8、布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报；丰富学生的 课余生活，培养学生各方面的兴趣。同时，在班级中开展有益、 健康的课间活动；9、多接近学生，了解不同学生的不同特点，针对差异采取不 同的教育措施和教育方法。三、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。 因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖

10、惩办法。这 样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。 由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为, 有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。 ir2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校 园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解 决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同 参与的方式，开展”跳绳、做游戏、拍球等活动，使学生既健体 又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时， 随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。3、就寝纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在

11、班级 开展寝室小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且 能够进行自主管理。每一个寝室将分别设立一个小标兵，每天定 时向班级汇报就寝情况，及时监督，及时管理。四、卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使 身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习 环境。1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌洞勤清，物品 勤摆，两操勤做。2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督 岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进 行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。五、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的

12、，而班干部却是班 级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组 长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖 掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作 和学会管理。六、其他方面1、班集体建设。（1）进一步加强班委会建设，选拔品学兼优者充实班级，培 养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。 充分树立班长的威信，实现班级自主化管理，及时指导班长开展 各项活动。班级里全面培养勤奋踏实、团结向上的班风。树立有 影响力的勤奋的孩子的形象，严厉制止违纪现象。放手让班干部 管理，如同学们发生的小摩擦向班长报告，由班长负责解决。不 管上什么课，如果老

13、师每来或者有事出去了，班长就应该自动担 起管理义务简单的.布置一些课堂作业，使教室保持安静。其他所 有的班干部有事也直接向班长反映，由班长解决。（2）坚持每星期一次班会的召开，做到及时了解情况及时反 馈处理。做到严格要求。2、做好家长工作。做到及时联系，有问题共同解决。开好家长会，积极引导家 长参与到班级工作中来，努力使其成为教育教学的有益补充和助 手。引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学 习习惯，以求双向了三、促进良好班风班纪形成的具体措施：3、加强学生各方面习惯的培养。（1）加强对学生行为规范的教育，力争逐步做到：自我发现、 自我管理、自我纠正、自我养成、自我监督。从学生的

14、日常行为 习惯和文明礼貌教育入手，使学生在日常生活中，逐渐养成良好 的行为习惯。 组织好班级中各项任务的评比，形成一套系统的班级评 比体系，培养比学赶帮的良好班风。充分利用好班级评比台。以 评比促进学生自觉养成习惯。4、针对上学期测试中存在的问题，大力培养学生的阅读兴趣。i 、开展读书、读报活动。选举图书管理员，制定好图 书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯做到 有借有还，有损必赔”。2、为学生定期选一解，双向教育，起到更好的教育效果。5、重视各项活动的开展，有计划，有落实，把各项工作落实 在平时的班级管理中。6、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；关心、 爱护后进生，

15、及时捕捉他们身上的闪光点，多鼓励，以增强他们的自信心。总之，本学期我将在实、细、严上下功夫，让班级管理有序 进行，更上一个台阶，使学生各方面的素质得到进一步的发展， 保证学生学习成绩的稳定或在原有基础上的提高。小学工作计划 篇5一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心， 结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动， 培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自 我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。二、班级现状分析：本班本学期共有人，其中男生人，女生人。经过去年一年的 接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的 学生在守纪

16、方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习 惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢 大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的 重点。三、主要工作及目标：1、通过各种途径贯彻执行小学生日常行为规范。2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。3、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。4、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和 尊敬父母的教育。5、加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安 全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患, 确保学生安全。6、认真做好两操

17、，开展有益、健康的课间活动。7、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，比如 假日活动收费，这些都需要家长的支持。只有取得了家长的信任, 我们班主任的各项工作才能顺利开展。四、具体工作措施有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子 都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空, 让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力 与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发 展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划 如下：（一）、常规教育方面1,充分利用班队会及晨会的时间学习小学生守则和小4、强化教学常规的落实。加强集体备课，优化课

18、堂教学，提 高课堂教学效率，特别要抓好“备课”“上课” “课后辅导”等 主要环节。集体备课要突出重点、难点、课堂设计、学法指导等 研究，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办 法。在积极有效地开展集体备课的基础上，充分发挥个人的教学 特长，更加有效地提高课堂教学效率。5、组织本教研组教师通过理论学习和校本培训，不断反思、 探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文。三、教研活动安排九月份：各年级制定教学进度计划，认真研读小学英语课程 标准和各年级教师用书，认真把握教材。十月份：集体备课一观课一议课（各年级准备一节公开课）。十一月份：着手复习准备全国中小学英语教师技能大赛，指 导学生参

19、加六盘水市小学英语演讲比赛。十二月份：教育教学总结一反思，制定期末复习计划。一月份：期末工作总结，教研组资料收集整理。小学工作计 划篇2一、指导思想：在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质 量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开 学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是 对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将 在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并 在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出最佳拇指 奖。 对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。2,合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育

20、教育。这 学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行 一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国 主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生 活。3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉 感，使学生心中有他人，有集体。（二）、班级纪律方面1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖 惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉 中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求 为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是 说到就要做到。2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律 将会给

21、整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育，还 能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生 要注意的危险活动和场地，寓教于乐。（三）、卫生方面1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品 勤摆，两操勤做。2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监 督 岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进 行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。（四）、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人 才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步 的发

22、展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选， 小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比 活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于 面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外， 充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。五、具体活动安排：二月：安定学生情绪，让学生开始科学地接受知识灌输。抓 好课堂纪律，保证课堂教学的正常、顺利进行，提高课堂教学质 量。加强学生思想教育，组织学生学习学校的规范条例。教育平 时要以礼待人，见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学 间要团结友爱、互相帮助。三月：培养学生乐于帮助别人的意识。抓好课堂纪律的同时, 加强

23、课间纪律。教育学生爱祖国、爱人们、爱劳动。特别是自然 环境的保护。培养学生团结友爱。四月：培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流， 初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。组织 学生进一步学习学校的规范条例和小学生守则，教育学生爱护公 物，遵守公共秩序。在校园和公共场所不追逐玩耍，不损害校园 和公共场所的花草树木。五月：培养学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别 人的长处，弥补自己的不足。对学生加强安全知识教育，强化学 校的常规教育。加强课堂纪律。六月：在学习新内容的同时，引导学生抓好知识复习巩固。 教育学生要诚实和做事认真负责，并加强品德和行为习惯教育。七月：做好后进生

24、的德育工作及学生放假前后的安全卫生教 育。六、班主任自我要求1、严于律己，做好学生的楷模。积极进行课外学习，不断提 高自身素质，以自己的实际行动去影响学生。2、注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育， 做到以理服人。3、保持良好的精神状态，使学生受到良好的影响。总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素质，使他们逐 渐成为适应社会发展的有用人才。小学工作计划篇6一、指导思想以县教育局“创强提质改课堂”的工作要求为主线，以面向 全体学生、促进学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改 革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓 好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理

25、，坚持求新 务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台 阶，保障学校教育教学的可持续发展。二、工作目标：认真落实建城镇中心小学教学常规管理实施细则（草案） 的各项要求，狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学 工作的每个环节规范化、科学化，依托校本教研，积极开展教研活动, 以“让学生热爱学习”课题为统领，根据本校实际，加强本校的课 题规划实施的督导与检查，确保按计划实施。面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。三、主要工作措施：（一）、推进课程改革，实施素质教育。1、加强教研组建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定 教研专题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动应

26、着重于过程和效果。2、认真开展校本教研活动。坚持开展每周的教研活动，从学 校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样 化。重点进行集体备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、 培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。3、着力提高教学质量。以教学质量为中心，进一步明确新学 期的奋斗目标，认真制订好各学科提高优秀率和及格率的具体措 施，注重抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键教师， 跟踪、督导，积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努 力实现”轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓 好各学科学困生的转化工作，一人一档，早一点打算，多一点行 动，少一点埋怨，早一点落

27、实转化措施，多一点关心体贴，要花 大力气提高及格率和优秀率，力争质量达优。（二）、强化队伍素质建设，提升教师专业素养。实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师 队伍，所以学校应以练内功，促提高”为动力，着力打造一支适 应现代教育发展的.师资队伍。1、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为 平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面 做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化 教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的 利用率。2、加强对年轻教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念 的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进

28、教学方法，提 高教学基本功的素养。3、发挥骨干教师示范引领作用。充分发挥”镇教学能手”、镇 学科带头人在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵， 以点带面，以推动全校师资队伍素质的提高。（三）、抓实教学常规，提高管理水平抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的 观念；二要规范，要严格执行镇中心小学下发的常规管理实施细 则；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言 一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持”今日事，今日毕”， 养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到每月不定期检查一 次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师年度考核紧密挂钩。（四）、深化小专题

29、课题研究，优化教学研究过程。要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系， 在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学生发展， 关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、 针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资 料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意 围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段 总结。拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期 工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习新课程 标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大 课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教

30、学工作中 的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生 语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。二、工作要点：（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促 发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评 议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要 切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、 适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激 活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入 弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐 地抓住

31、它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设 的目标。一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开 展探索实践，注意积累典型课案和经验；非课改年级也要用课改 理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写 思路、结构、体系以及教学要求的.变化，用新观念、新教法教老 教材。2、继续认真学习基础教育课程改革纲要（试行）、语文 课程标准等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改 革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要 求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体 验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观, 从培养“笔杆子”走向

32、育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将 教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过 程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关 注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三 维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评 价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终 结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创 造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反 映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣 潜能的记录、学生的自我反思和小结、

33、教师和同学的评价、来自 家长的信息等，在评价中获得体验和发展。4、加强课题研究。本学期继续开展“学生主体性发展与创新 精神的培养”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极 开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的 课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准 备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极 上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总 结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组 际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整 体促进教研组业务水平的提高，争创

34、学校先进教研组。（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到 没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一 定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配, 本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。2 .重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、 按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措 施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3 .加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课 每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间, 提倡期中调研分析，

35、特别重视提优补差工作。教研组将配合教导 处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时 加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促 进学生素质全面发展。（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层 次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、 内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型 校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听 四场专题讲座，写一篇心得体会；在教研组活动中作一次读书介 绍等。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意 做好推荐开课、讲学培训

36、、外出参观学习、课题研究参与等催长 活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可 低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本 的理念，真正促进教师队伍建设。3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖 而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让 每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评 优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并 推选出2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优秀教师准备参加全 校各学科的“每人一课”比赛活动。（时间学校另定）三、本学期主要工作安排（略）

37、小学工作计划篇3学困生方面：一、本班学困生：二、学困生现状分析：从上学期数学期末考试的成绩显示，我班学困生的成绩不是 很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这 部分学困生显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱, 长时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重 视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素 造成其总是落后于整个班集体。三、辅导方法及策略：本学期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小生生之间的 差距，在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究，同时， 针对上一阶段的辅导情况，现有针对性地制定本学期的“学困生 转化计划”，具体措施如下：一、

38、改变对学困生的辅导立足点。结合学困生学习中的问题, 教学及辅导要有针对性，而且通过在教学中对学生实际错误的收 集与处理，不断调整自己的教学步骤及策略。二、从学困生的成因入手，找出相应的转化策略，使转化措 施更有针对性。三、定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争 取家长对学校工作的支持与配合，及时了解他们的学习和思想状 况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。四、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化 工作。计算是数学的根本，在数学教学中继续以“提高学生计算 的准确率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通 过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢

39、慢过渡到 正确、有一定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌 握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的 目标。五、多方帮教，共同进步。在学困生的转化过程中，将继续 发挥小组合作学习的作用，继续采用生教生、师教生、小组内合 作学习等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一 步提升，达到共同进步的效果。六、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。课堂上将继续 寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励，让他们增加自信 心;在作业批改时，激励他们按时、独立完成作业；每次测试后将 继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步 奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助

40、，促使他们不断进 步。七、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，使自己 的教学更有针对性。四、辅导时间安排：利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导学困生学习。每周 的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对学困生的帮扶活动， 对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习 方法的指导。优等生方面：一、优等生：等二、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀 的那部分学生常常被认为是好学生，也被称为优等生。由于这些学 生认知结构、判断能力和行为决策水平都有 待提高，他们思维活 跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、 单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高 期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理 现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教 育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求