家庭心理健康教育心得体会6篇.docx

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1、家庭心理健康教育心得体会6篇家庭心理健康教育心得体会16月21日应区教育局工会的邀请，以妇联的志愿者的身 份在幼儿园做“关注幼儿园老师心理健康”的专题讲座。未婚6、7 Ao 共406人。国 这里班级最多 这次讲座的内这所幼儿园有老师59人，男性6、7人, 招收3-6岁的小、中、大班，现有12个班, 家规定小班25人，中班30人，大班35人, 人数36人。建园26年，是本市示范幼儿园。容有：幼儿老师心理健康的重要性、影响幼儿老师心理健康 的因素、幼儿老师心理的标准、当代女性面临的心理困惑及 减压方法、3-6岁幼儿的典型问题的处理。这次讲座纯属个人行为，是通过中间人联系到了我；碍 于面子我接收了邀

2、请并主动和赛罕教育局的那位“领导”联 系。询问讲课地点、讲课内容等事宜。但一直没搞清楚讲课 地点，她说在市政府的南面，坐35路公交到民族中学下车。 周四上午我有主动给“领导”打电话核实，电话打不通，下 午我在打车的途中才接到她的电话，要我在35路公交站牌 下等她，她去接我。我还不知道具体这个叫“民族幼儿园” 还是“蒙族幼儿园”在哪里？于是就问了要去听课的同行，愿意上幼儿园，不愿意与同伴、教师交流，情绪很不好，读 了这篇文章后，更让我知道情绪对幼儿的重要性。新幼儿园教育指导纲要也在健康领域明确提出了 “培 养幼儿乐观、积极的态度一一在集体生活中情绪稳定、愉快” 这一目标。然而，情绪既有积极的一面

3、，又有消极的一面， 保持良好的情绪状态固然重要，对于我们来说，能否正确应 对消极情绪并选择合理的方式宣泄和表达同样不容忽视。在 教育工作实际中，由于手相对封闭、保护和优越的家庭教养 环境等因素的影响，许多独生子女形成了以自我为中心，抗 挫能力差、情绪不稳，且不会正确表达与宣泄消极情绪的不 良现象，在很大程度上影响了他们的正常成长，如果不加以 正确引导，势必会给他们将来良好个性的形成带来不利影 响，影响他们心理健康的成长，这对幼儿来说是极其不利的。情绪调空能力是情绪智力的重要品质之一，是心理健康 的一个重要标准。这种能力能及时摆脱不良情绪，保持积极 的心境。幼儿期是情感教育的黄金期，帮助幼儿形成

4、初步的 情绪调控能力是幼儿情感教育的目标之一，也是幼儿情感教 育的重要内容。幼儿的初步情绪调控能力主要表现在两方 面：一方面表现为幼儿能对自己情绪中那部分对人对己可能 产生不良影响的情绪冲动加以适当调控，如孩子对任性、执 拗、攻击性等情绪的适当调控；另一方面表现为幼儿能适当 地调节自己的情绪，既能克制约束，又能适度宣泄，不过分 压抑，使情绪的表达既符合社会的需求，也符合自身的需要, 在不同的时间和场合有恰如其分的情绪表达，使自己开心、 快乐。总的来说，幼儿的情绪调控能力是比较薄弱的，作为幼 儿心理健康发展的重要内容，并不一定随年龄增长而提高， 其发展更多的是教育培养、教育环境影响的结果。它更多

5、地 强调感受、感知、体验、理解和反应，在教育过程中更多地 强调情感经验的积累。所以，从教育途径上，应更多地考虑 以适合幼儿年龄特点的方式来进行疏导。家庭心理健康教育心得体会6心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开 展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环， 下面就我在心理教育方面的几点心得：一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾 使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值 成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加 上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为 偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自

6、卑、孤僻等不健康心理 行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由 于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对 挫折和处理危机的能力。作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分 数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培 养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校 上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生 的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是 科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格 按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，

7、要求教师在各 科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好 心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象， 从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究 重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求 创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于 表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、 美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处 都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为 教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人 格也会在教学的师生互动过程中起潜移默

8、化的作用，这就构 成了心理健康教育的一个重要内容。三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探 索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方 法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、 关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动, 抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生 的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮 助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团 结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社 会上，学生都能从小事做起主动关心、

9、爱护、帮助他人，富 有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时, 自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德 上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是 学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健 康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长 得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一 些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自 卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不 够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不

10、利于他 们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时 与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子 女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从 而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立 性和自制力，养成乐观进取的精神。总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作 者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践 中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理 教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。她告诉了我具体的地址，我打车就直接去了那里（民族中学 的东侧）。去了之后就寻找这位“领导（事先没见过）”，当 我给她打电话说我到了时

11、，她劈头盖脸训斥一顿：嫌我直接 到了幼儿园，大热天出来迎我。我解释说我因为不知道地方 就直接来了，再说我也不知道她什么时间去接我呀！于是我和同行就在幼儿园门口等这位“领导”的到来。 尽管我没见过她，但我大概能认识她一一相面！在这次课之 前，这位“领导”联系了别人去给她讲课，结果讲课之前她 一上午都联系不到这位老师；为了应急她通过内蒙妇联心理 咨询的志愿者们打听并联系到了我，她在电话里就大骂这位 老师不负责任什么的，她给我的印象：负面人，强势女人， 面相不会太好！我在进来的人群里搜索到一位对象，身边的 随行说不可能；当她从大厅里再走出来我上去问候时果真如 此。她满脸怒气依旧对我发泄、问罪，重复刚

12、才的牢骚和不 满，并且冒出来一句“不讲了算了！“我当时真无语了！尽 管是私人行为，但我是心理咨询师、家庭教育指导师，内蒙 妇联的志愿者，为了我们下一代教育工作者的健康心理教育 我没有退却。但我是有情绪的，不舒服的。大热的天，我毫 无报酬地去奉献还遭遇这种负面情绪，实在是太不近人情！ 在开课时我自己能觉察出来，我和观众分享了我当时的情 绪。以后不再做类似这样的无用功，太消耗自己的正性能量!家庭心理健康教育心得体会2看了视频，使我懂得心理健康教育要面向全体学生，培 养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质 全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身 体，而且需要健康的心理状态

13、和良好的社会适应能力。以下 是我学习后的一些心得：一、教师自己必须是心理健康的人通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健 康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的 行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重 则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自 己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还 得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方 面的关系一一既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心 理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他 绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作 和生活的正常进行。身为教师，只有不断提

14、高自身的综合素 质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌 握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展， 也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识， 开拓自己的视野，也能使自己站在更高的华以更平和的心态 对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当 “无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师 可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片 记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时 自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松， 而且可以开阔教师的视野

15、，增加教师的知识面。教师可以把 从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中 来，更好的促进教育工作。二、经常关注特殊学生的心理辅导教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽 责，遇到问题学生怎么办呢一定要充分利用班集体的作用， 在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通 过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效 应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。 如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作 法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积 极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团 体辅导活动，不仅让全体学生获得心理

16、健康方面的有关知 识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。在 考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生 的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我 一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一 方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询 箱，打通教师和学生的心理通道，帮助学生解决心理困惑。以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅, 切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正 视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这 样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔 的心境，良好的心态！家庭心理健康教育心得体会3学

17、前期是人生旅程重要的奠定时期，心理发展速度最 快、最易稳固的阶段。所以，在这一阶段对幼儿实施心理健 康教育是十分重要和必要的。结合工作实践，总结对幼儿实 施心理健康教育的策略：一、关爱、尊重幼儿，建立民主和谐的师幼关系幼儿教育专家总结道：“讽刺中成长的孩子学会羞怯； 羞辱中成长的孩子学会内疚J这说明民主和谐的师幼关系 能使孩子乐观向上、充满自信。这就要求我们要以真诚关爱 对待每一个幼儿，耐心细致地观察、分析、了解幼儿的内心世界，尽量满足他们的合理要求，将爱的情感传递给幼儿。我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友，只要是她喜欢的玩 具她就要一个人霸占，不许别人玩，小朋友都躲着她，生活 习惯更是一团糟。我

18、经过了解才知道，她的父母工作都很忙, 长期和爷爷、奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于生意，就任其 发展，筱琪身上的个性缺陷，其实是长期失爱所致。于是， 我常常给她讲道理，关心她的冷暖，引导她学会自己的事自 己做，只要有一点一滴的进步，就给予鼓励表扬等。渐渐地, 她成了讨人喜欢的孩子，不仅懂礼貌，还愿意做力所能及的 事，关心同伴，形成了自己的朋友圈。二、建立追踪档案，及时了解幼儿成长由于个体发展存在差异，常常会表现出不同的个性倾 向。所以，我们在问卷调查基础上，通过家访、电话、晨间 接待等形式与家长进行交流、沟通，了解每个幼儿的现有发 展水平，从幼儿个人基本情况、在家表现、家庭辅导措施、 家长的意见建

19、议等几个方面，结合日常观察，概括出各个幼 儿的心理健康状况，为每位幼儿建立了 “幼儿个案追踪档案 表”（见案例）。根据幼儿档案，我们进行追踪调查、分析、 总结，形成具体的原因分析和教育策略，促使每位幼儿逐步 朝着健康的方向发展。同时，也帮助了家长重视和了解幼儿 心理健康教育，使幼儿心理健康教育在家园中融会贯通，协调一致。家庭心理健康教育心得体会4心理健康问题越来越受到社会的关注，越来越多的大学 生由于心理不健康而发生的各种让人瞠目结舌的事件，让我 们充分认识到及时解决大学生的心理问题已将迫在眉睫。作 为当代大学生，我认为心理健康就是对生活和学习有乐观的 心态，有正确的自我主观意识，能很好地把握

20、自己，控制自 己的情绪；和同学们关系和谐，很好地融入集体，能很好地 适应环境。经过一学期的心理课学习，我学到一些与人交往的方 法。无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方 法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们 才能处理好与亲人朋友的关系，使我们的身边少许多争吵， 多许多的爱与温暖。心理课老师上课很用心，教育方式也不 同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样处理自己与 父母、老师、同学和朋友的关系。上这样的心理课，不仅增 长知识，还得到新的感受，尤其是老师讲过自己或是从媒体 上见过的案例，让我感同深受。上心理课，我学会很多知识和道理。我知道当彼此遇到 误会，要换位思考，

21、要宽容待人，要理解他人，也要把自己 的一些事情坦白地说出来。“忍一时风平浪静，退一步海阔 天空。”不论与多少人同处，总要存心公正、一视同仁，不 可与一两个人特别亲近，却与其他的人疏远，尤其不可袒护 自己所爱的人，一有这种情形，势必引起别人的嫉妒，许多 纠纷就是因此发生的。父母对子女、师长对学生、上司对属 员、兄弟姊妹，同学同事，彼此之间都必须谨防这种情形。 通过上心理课，我觉得人与人之间要及时沟通，与父母之间 要敞开心扉，不要制造矛盾。平时父母管我，我心里感觉很 厌烦，现在我什么事都为父母朋友和家人着想。通过上课， 我变了很多，希望有机会上更多这样的课。上课的老师很棒，很详细，虽然老师和我们不

22、是一个时 代的人，但是丝毫感觉不到与我们之间存在的任何代沟。上 课没多久，同学们就被老师感染了，也都活跃起来。经过上 课，我的知识更丰富了，办法更多了，以后遇到类似的情况, 我会按老师教的方法合理去对待每一件事，打开心扉与别人 沟通，不与别人产生隔阂。我第一次上心理课，开始很紧张，以为要把自己的心里 话当那么多同学的面说，有些不好意思。后来我明白了，大 家都很友善，不需要顾忌。以后有什么事情，要站在别人的 立场或他人的角度看待事情，不能只顾自己，而不想想他人 的心理是否受伤。我很高兴，现在我学会了换位思考，我又 多了一笔财富。心理健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间 爱的可贵，学会了与人共处，我

23、会将课堂学到的知识运用到 平日生活中去，接受爱，报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去 腾飞！在心理课上，我学到很多知识，也回答了很多问题， 我还感到自己身上的不足，并下决心改正。心理课让我终于感到人生的珍贵，感到要孝顺父母，为 父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做， 不用父母为我们操心，不让他们为我们担心，我们还要关心 身边的人，让每个人得到关心。俗话说，在家靠父母，出门 靠朋友，虽然我们现在还没有真正踏入社会，但是身边的老 师和同学就如同我们的朋友一样，我们要凡事真诚，存真诚 的心，说真诚的话，做真诚的事。自己有了什么错失，应当 坦白承认，切不可设词遮掩；有人责备劝导你的时候，要存 着谦卑感谢的心领受，切不可羞恼拒绝。与人同处不可有虚 伪的客套，但总要彬彬有礼，举止中节，使人在你的动作举 止上没有可挑剔的地方。多爱人才能多得人的爱，多敬人才 能多得人的敬，多宽容人才能多得人的宽容，多体恤人才能 多得人的体恤。你送出去的是什么，你收回来的也是什么。家庭心理健康教育心得体会5俗话说：“人非草木，孰能无情J情绪作为人们对客观 事物的一种感受，极大地影响着我们的精神生活，在日常生 活中，我们也经常会碰到某某小朋友今天来园心情不好，不