九年级阶段性测试质量分析.docx
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1、九年级阶段性测试质量分析20xx年11月n月4日至5日组织了期中考试测试工作,整个考试过程 进行较为顺利。一、成绩宣布与分析(一)成绩宣布(详见成绩表)(二)成绩分析1 .各学科年级名次进退变化语文,进步较大的为11、8、9班,退步较大的为12、4班; 数学班,进步较大的为5、6、9班,退步较大的为3、1班;英 语,进步较大的为1、5、8班,退步较大的为10班;物理,进 步较大的为9、3班,退步较大的为7、11、8班;政治,进步较 大的为6、8班,退步较大的为7、12班;历史,进步较大的为 9、11班,退步较大的为2、10、12班;化学,进步较大的为7、 2班,退步较大的为5班。2 .班级名次
2、进退变化综合排名进步较大的班级为6、9、12班,退步较大的班级 为7班。3 .指标分析合格率达到80%以上的科目有语文,其余均没有达到。本次 考试中数学合格率为41.21%,英语为28. 06%,历史为37. 68%, 合格率偏低。七科合格率最高的班级为n班21. 08%,最低为4 班6.52%。年级七合率为15. 63%,七合率普遍偏低。4 .差距较大的科目8、10班语文,8、10、H班数学,7、1班英语、10、3班 物理,8班化学,9、10班政治、3、4班历史。这些科目综合分 差距均在10分以上。5 .学生个人成绩分析566人参加考试,七门合格成绩为432分,在432分以上的 学生有285
3、人,为50. 35%;七门优秀成绩为576分,在576分 以上的学生有67人,为11. 84%。七门成绩为288分(每门考40%), 以下的学生有90人,为15.9%。能达到合格的学生,约为一半 左右;优秀学生比例低,极差生比例不小。二、教学中存在的现象和问题1 .学生方面一部分学习成绩较差的学生上课态度不端正,睡觉不听课、 不交作业、对老师管理服从性较差,心中考失去学习方向和目标, 混日子思想严重;优秀学生中男生所占比例较低,男生竞争力调 动不足,男生的恒心、耐心、细心方面远不如女生;学习风气还 需进一步优化、培育,平时作业抄袭现象严重,考试过程中学生 有作弊;学生中争分夺秒、刻苦学习的风气
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