四年级教研组工作计划集锦.docx

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1、四年级教研组工作计划集锦四年级教研组工作计划一、年级分析我们四年级共有学生八百多名，共十三个教学班。学生 的纪律习惯虽已养成，但由于整个年级女生少，男生多，所 以，会继续努力抓好课堂的各项常规管理，使我们年级组成 为优秀的科组。二、指导思想备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级 语文备课组坚持以基础教育课程改革纲要为指导，不断 深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语 文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的 培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改 与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教 学效益与质量。三、主要工作目标1、进一步规范

2、和落实教学常规管理，确保课堂40分钟四、XX年各月工作安排 二月份：1、制定教学工作计划，工作。2、照常教研活动（上课、听课、评课）。3、组织“师徒结对”工作；三月份：1、照常教研活动（上课、听课、评课）；2、“书香校园”、“书香班级”建设活动；3、组织参加语文青年教师课堂教学评选活动;4、组织参加课堂教学专题研讨会。四月份：1、照常教研活动（上课、听课、评课）;2、组织期中教学常规工作检查;3、组织班级读书会优秀教学设计评选活动；4、组织四年级学生“读写知识”竞赛活动；5、迎接教学质量抽测。五月份：1、照常教研活动（上课、听课、评课）；2、xx年度课题结题、参评工作；六月份：1、组织期终教学

3、常规检查活动；2、组织期末复习，期末检测和教学质量分析工作;3、撰写工作总结。4、组织期终常规检查活动;5、学期“问题解决”专项总结活动;四年级教研组工作计划一、指导思想以新课程理念为指导，努力深化新课程改革。坚持“一 切为了学生发展，一切为了教师的发展”的教育理念。进一 步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施 教，倡导课标理念指导下的前置性课堂教学模式。结合本校 的实际情况，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成 长，促进学生综合素质的提高。二、工作目标1加强本组教师的职业道德修养，形成良好的工作和教 研氛围。2积极开展本组的教研活动，认真做好集体备课和课后 反思。3在抓好课堂

4、教学的同时，注重培养学习的学习习惯。4认真开展组内的听课活动，加强对年轻教师的培养, 让其更加成熟，能独挡一面。5学生活动要加强对计算能力的培养，提高学生的正确 率。三、重点工作及措施1开学初，认真讨论研究本册教材，找出重难点，对教 材深入分析，制定出符合学情，符合实际的教学计划。2进一步完善集体备课模式，切实提高备课质量，提升 教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。3加强集中学习和自主学习相结合。教研组每星期组织 两次集中学习，从而提升每位数学教师的业务水平和基本功 能力，完善自我。4以评估课，组内交流课为切入口，积极研究、探索和 交流课堂教学中存在的问题。培养教师的发现、反思、质疑、

5、 探讨等能力，推动教研转化为教学能力。5认真开展组内的学生活动，组织好学生算竞赛，解 决问题竞赛，切实提高学生的计算能力和解决问题的能力。6关注青年教师培养，做好师徒结对工作，让青年教师 快速成长起来。7积极探索设计切合学生实际的作业，作业的设计有新 意和内涵，更符合学生的学习实际，作业的批改规范、及时、 细致，控制作业量，提高批改质量，切实减轻学生课业负担,8加强对后进生培养，课上课下都要多关心，及时了解 情况，做好辅导工作，提高合格率。9积极探索、改革对学生的评价，采用开放、多元、多 样的评价方式，对学生进行全面的检测和评价。四年级教研组工作计划一、指导思想在本学期，我们四的级数学教研组工

6、作将遵照学校工作 计划和学校教科处校本教研计划，以“实施生本教育、打造 高校课堂”这一中心任务和全面提高教学质量为目标，以教 学为中心，以学生管理和教师发展为基本点，以提高质量为 核心，全面落实数学教学工作，促使四年级数学教学工作再 上新台阶。二、工作目标1、建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过 培训、磨课、集体备课等活动，提高教研组活动的质量，促 进教师“教”和“研”能力的提高。并做到每次教研活动有 记录有总结，每次教研有目标、有成效。2、一切从学生的接受效果出发，把严教学质量关。培 养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的 素质。3、构建充满活力的有效的数学课堂，应重视

7、从学生的 生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到 数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间 的联系，感到数学与现实生活的密切联系。课堂上，要创造 性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让 学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极 探索后进学生转化的方法及措施。三、主要工作本学期教研组将根据学校制定的教学常规的要求，明确 职责，有效开展各项工作。1、过“四关”。即备课关、上课关、练习关、辅导关。备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行 资料搜索和利用。本学期继续加强集体备课，教师在独立研 究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教

8、师 个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。开展教学研 究，探索并形成高效课堂小学数学学科“新授课、练习课、 复习课”课型基本结构，建立教研组博客。上课：本学期围绕“生本教育”活动全面推进阶段为中 心，打造效益课，以“老教师示范课”、“青年教师竞赛课”、 “对外开放课”为根本抓手，启动“高效课”人人过关活动, 积极推进课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每学期 不得少于20节，教师间相互听课评论交流，做到“以评定 听”，鼓励跨学段听课。练习：继续提升教学观念：确立正确的作业观，全面认 识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好 作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业练习时间，学

9、 生动口动笔的时间有保证，当堂的作业必须当堂完成。对于 教师作业的批改，要求当天的作业当天处理，认真落实“堂 堂清”、“天天清，规范作业批改的符号要求，加强平时考 核检查。辅导：本学期的目标是把牢教学质量关，经得起上级各 类抽查。因此，重点是学困生的辅导工作。学期初建立各班 学困生档案工作，要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒 心。对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、 课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。2、加强集体备课集体备课的基本流程为：个人钻研一一集体商讨一一形 成教案一一个人反思。第一步，教师个人钻研。首席教师提 前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进行认真 钻研，

10、就二十五分钟的精讲内容作好充分准备;第二步，由 事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后 进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观 点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最 后确定最佳方案;第三步，形成教案：每个教师根据集体达 成的共识，具体设计教学方案，并写出教案;第四步，个人 反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思， 并写出教后反思。3、教学沙龙以名师与教学案例推介会、教师专家访谈对话、“小问 题研究活动”为平台，进一步强化学习意识，大力营造高效 课堂研究氛围，通过名师引领作用，专家献课和讲座等方式， 帮助全组教师更准确地领会精神，确立新型的

11、学生观、课程 观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变，更新教学 策略，提高业务水平。4、教育博客提倡教师使用教学博客，记录教学中的成功或不足之 处，从细节出发，迸发出教学激情与特色，积累下点滴感受， 逐渐成文，要求每位教师每学期上传作品1篇。借助博客平 台，进一步提高教师的网络教研的能力，提升教学研究的实 效。5、组织开展学生竞赛类活动。以掌握扎实的基础知识，激发学生学习兴趣为出发点， 开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热情。竞赛 分班级进行，做到形式多样，内容丰富，学生全员参与。竞 赛活动做到有计划、有步骤、有结果。四、具体安排 九月:1、制定本学期教研工作计划 2、“生本教育”

12、人人过关课3、教学常规实施情况检查十月：1、开展集体备课2、组织好每周的常规听课和教研活动3、做好资深教师示范课4、教学常规实施情况检查十一月份：1、期中阶段性质量调研2、教学常规实施情况检查十二月份: 的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多 自主发展的空间和时间。2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激 发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力 提高学生语文素养。3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下, 做好校本教研，提高教学实效。4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活 动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语 言实践能力，促

13、进学生个性的和谐发展。四、具体措施（一）不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。本学期我们语文备课组将继续围绕语文课程标准的 课程目标进行专题研究；为使老师们能更好的学习、实践新 课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、 新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学 习新课程，把握新课程。1、开展四年级数学用计算器计算能力竞赛 2、教学常规实施情况检查3、做好教学案例、反思、小问题研究资料的整理上交 工作一月份：1、做好期末复习工作2、做好工作总结3、做好各类教学资料的上交和归档工作四年级教研组工作计划一、指导思想：配合学校教导处，积极贯彻落实学校及教导处的工作计 划。坚持

14、以新课程的深入实施为契机，继续进行课堂教学改 革的探索。以提高教学质量为中心，以优化课堂教学为突破 口，以教学质量的提升来促进教师的发展。教研组将认真学 习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革理 念，全面深化素质教育。教研组老师要在新的学期里自我加 压，负重奋进，团结合作，共同进步，扎实有效、创造性地 开展各项工作，争取人人出成绩。二、学期目标：1、打造教研组团队文化，发挥组内每一位教师的潜力， 争取成为优秀教研组。2、扎根课堂研究教学，关注教学的每一个过程，提升 教学水平。3、重视对后进生学生的辅导工作，提高教学质量。4、继续营造“书香校园”，做好阅读书目的推荐，使 阅读深入师生的

15、心灵。三、具体措施：1、认真学习上级教研室的教研意见，开展相应的业务 学习，自觉学习教育理论杂志，不断用理论去指导实践，提 高教学质量。2、做好课题的研究，继续做好实施阶段的操作，积累 各项数据，以利于写好总结性课题研究报告。3、开学初，要求每位教师根据教材编排特点及班级实 际制订好教学计划，并针对自己的教学研究课题作好进一步 研究的准备。4、要求每位教师精备课，特别是新授课，能脱离参考 教案钻研教材，并结合自己的研究课题，重视备教法和学法。 教研组要对每位教师的备课、作业布置与批改进行不定期的 检查。作业批改提倡用鼓励性评语。5、开展有目的、有计划的听课、评课活动。6、创建“学习型教研组”，

16、每位教师能认真学习新课程 标准、新课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上的有关 文章，进一步明确课改精神。并配合教导处开展“新课程标 准下的数学教学”研究活动。7、开展“教研沙龙活动”，要求每位教师能针对一个教 案设计或一个教学片断进行反思点评，并在教研组中发言、 父流。8、向书本学、向专家学、向同伴学，认真参加每次外 出进修及听课学习，作好笔记，写好心得体会与随笔，不断交流，不断汲取，转变观念，形成新的教学行为。9、做好期末的教研总结。10、培养学生良好的学习习惯，使其终生受益。四、教学安排：九月份：1、制定教研组工作计划。2、进行一次教育教学工作调研。3、开展教研活动。4、启动优质课评比活

17、动。十月份：1、第一次作业检查 2、进行一次教学情况专项检查。3、认真准备课，精心上好课。4、开展第二次教研组活动。（讨论、交流对后进生学生 的辅导工作）。H一i月份：1、教研组教学常规检查。2、组织好期中测试。3、开展第三次教研组活动。（对备课情况进行检查）。4、准备家长开放周材料。十二月份：1、准备迎新年中队活动。2、组织冬季健身活动。3、开展第四次教研组活动。（复习研讨）。一月份:1、做好期末检测。2、期末考试。3、进行各项工作总结。四年级教研组工作计划一、指导思想20xx年我们以学校工作计划为指导，以教导处工作计划 为纲要，继续加强教学观念的更新及教学方法手段的改进， 课堂教育倡导“精

18、讲、精选、精练”进一步提高语文教学质 量与水平，使每个学生爱学语文，会学语文。为创一流的语 文教学品牌而努力。二、具体工作要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效 的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激 发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的 预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语 文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以 活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨 活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解 决所遇问题。2、认真学习语文课程标准等教育文件， 转变观念。要继

19、续努力将教改基本理念转化为语文教学过程 的具体行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法 学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时 反思、提炼和总结经验。充分发挥组内骨干教师的导航、引 领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内 和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水 平的提高。4、本学期切实开展组内三人“同备一节课、同上一节 课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人准备, 人人参与，逐步完善“同课异构”教研氛围，促进本组语文 薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评” 活动，提升教师群体水平。（二）、充分发

20、挥教研组功能，促进教师业务水平提高。1、加强集体备课每位教师的独立备课要体现自己研究的课题特点，在此 基础上进行集体备课，相互研讨交流，从实际出发切实提高 集体备课的质量。本学期我们选定第三单元、第六单元作为 全校集体备课内容，在集体商量讨论的基础上，由一位老师 执笔写出网络结构图，选定第二单元、第五单元、第七单元 为组内集体备课内容，时间分别安排在二月、四月、五月， 通过集体研讨后，每位绘制出网络结构图。2、提高教研活动质量。每次教研活动教师要认真对待, 积极准备资料，积极发言。3、积极组织组员参加公开课教学活动。（三）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素 养。1、注重培养学生的语文素

21、养，引导学生热爱祖国的语 言文字，每周上足两节阅读课，组内每位教师这学期在三月、 五月份上一节阅读优质课。培养指导学生的阅读能力，并且 加强学生的日记写作，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅 读理解与写作能力的提高、发展。2、重视学生的课外阅读，丰富学生的语言积累，年级 组内统一给学生推荐床边的小豆豆。本学期除了让学生 阅读大量的课外书籍，背诵一定数目的古诗外，本组还给学 生推荐经典诵读论语里边的部分内容。3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专 心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成， 采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良 好的基础。（四）学生方面：1、教会

22、学生口头、笔头两种预习方法，帮助学生养成 良好的学习习惯，使他们积累更多的好词佳句，提高他们自 主学习能力和理解能力，并表达出自己的见解。2、组织好对学生每单元质量检测的评价，尝试多种评 价方法，把自评、互评、师评结合起来。3、阅读教学继续抓好课内阅读与课外阅读的结合，良 好使用图书角，培养学生的阅读习惯。特别是要让学生读好 新课标推荐的书目。本学期我们年级组推荐书目是窗边的 小豆豆，每班老师精选一本文质兼美的作品，坚持每周给学生朗读一次，对学生进行人格教育和艺术熏陶。扎实搞好 古诗文诵读，在背诵课外古诗的基础上，再继续背诵论语。4、注重培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达，教给 学生写作的基本

23、方法，以鼓励、表扬为主，努力提高学生的 写作水平。坚决杜绝抄袭范文的现象。三、具体工作安排：1、制订教研组工作计划。2、深入研学本学期语文学科教学的目标和方向，制定 出本学期的教学目标3、互相讨论，确定本学期作业内容和作业格式。5、假期优秀读书笔记评比。6、参加教研活动：组内研讨课。7、参加16年级写字水平抽测。8、积极准备四年级组集体备课展示。（二）落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录, 进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存 在的一些问题进行研讨。2、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教 学的研究，每一位老师至少上

24、一节校级公开课，获市级以上 称号的骨干教师进行展示课，希望通过这些课堂教学的研 讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语 文骨干教师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行讨 论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕 课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶 段小结。五、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修 改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有 教案修改和反思。9、迎接常规检查。四年级教研组工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导，以教导处工

25、作计划为纲要，继 续加强教学观念的更新及教学方法手段的改进，课堂教育倡 导“精讲、精选、精练”进一步提高语文教学质量与水平， 使每个学生爱学语文，会学语文。为创一流的语文教学品牌 而努力。二、具体工作1、加强教研组建设：每周四下午第一节课定时、定点、 定内容地开展教研组活动。2、组织组内成员认真学习四年级语文课程标准，做好 对新教材的分析及课堂教学方法的研究，提倡教师在教学中 思考，在教学中研究，及时积累经验，总结教训。3、做好教学常规工作，认真备课，课堂教学尽力做到 “精讲”，激发学生的学习兴趣，提高课堂35分钟效率，课 后做好教学随笔。4、“精选”习题、练习，去繁存精，确实减轻学生过重 的

26、学习负担。认真批改作业，学生错题及时订正。并做好抓 差补缺工作。5、积极开展教科研活动。本学期继续以“有效阅读评 价”为科研课题进行研究，培养学生良好的阅读习惯。6、积极参加学校各项活动，认真对待学校期中、期末 考试和校、区级监控，促进教学质量的提高。三、每周工作安排。月份周次活动内容备注九月1 .深入研学本学期语文学科教学的目标和方向，制定出 本学期的教学目标和每个单元的教学目标。2 .互相讨论，确定本学期作业内容和作业格式。3 .准备一个月的备课余量。4 .制订本学期语文教研组活动计划。第二周1 .讨论并确定本学期上研讨课的老师名单和上课篇目。2 .讨论本学期的课后练习。3 .制定本学期针

27、对监控的复习方向。第三周1 .探讨本学期的研究课题，制定出过程和方法，以及小 结的形式。2 .进行单元测试，做好小结工作。第四周1 .检查备课组的作业情况。2 .检查并交流下个月的备课内容。3 .进行单元测试，做好小结工作。十月第一周1 .探究课题的中途小结，布置下阶段的工作。2 .进一步学习市级新教材培训精神，指导自己的课堂教 学行为。3 .迎接区监控考试。第二周1 .明确近阶段学习习惯的培养方向。2 .小结并讨论作文教学的新方法。3 .出好单元练习卷，并做好抓差补缺工作。第三周1 .各位老师讨论近阶段课后反思，通过反思不断改进教 学方法。2 .认真参加大组的评课活动，进一步完善教学。第四周

28、L各班相互检查作业，规范作业格式，发现问题及时讨 论，快速补救。3 .集体评课，相互学习，让各位老师进一步掌握作文教 学的最佳方法。4 .做好单元测验工作。十一月1 .看示范课媒体，学习名师的教学方法；领会名师的教 学思路；掌握名师的教学手段。并作评课和反思。2 .有针对性地制定好本学期的期中复习计划。张莉和赵怡说课第二周1 .各班相互检查作业，评出优秀作业本加以表扬。2 .交流近阶段教学反思。3 .针对学生学习情况出好期中复习卷。两位老师准备上组内和大组公开课第三周1 .通过讨论评课，学习他人的教学长处，各位老师摘录 他人优秀的上课片段，改进自己的教学方式。2 .复习卷做后交流：对在复习卷中

29、所产生的.共同问题, 有针对性地进行再次练习巩固。第四周1 .小结本阶段研究课题的情况，调整研究方法。2 .明确近阶段学习习惯的培养方向。3 .选择本单元一篇课文进行集体课后反思，不断提高自 身的教学水平。4 .认真批阅期中考试卷。做好质量分析表。十二月第一周1 .各班互相检查作业，评出优秀作业本。并检查作业的 批改情况。2 .各位老师对质量分析中总结出来的问题，讨论新的有 效的教学方法。3 .大组研究课在组内试教。第二周1 .各位老师互相检查备课，取长补短。2 .组内对课堂教学经验进行有效地交流总结，互相改进 教学方法。3 .讨论并修改研讨课教案。第三周1 .我组老师在大组上实践课。2 .讨

30、论交流近阶段教学情况，改进教学方法。3 .组内反思修改教案，继续上好实践课。第四周1 .小结并交流探究课题的情况，制定下步内容。2 .布置本学期学科竞赛内容。3 .组长在大组内上好汇报课。一月第一周1 .制定本学期语文期末考试的复习计划。要求针对性 强，量不要过多。2 .各位老师分部分出好期末复习卷。3 .组织老师参加组内经验交流，取长补短。第二周1 .各班互相检查作业，评出本学期优秀作业本，在年级 中进行展示表扬。2 .学科竞赛公布获奖名单。3 .做好期末考试的工作，并认真总结考试后反映出来的 问题，并制定好下学期的努力方向。4 .小结本学期语文教研组活动情况，总结交流教研组小2、上课：努力

31、提高教学艺术，做到：求实、求真、求 活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的 讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源， 拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语 文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓 宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效 率。3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重 练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。 体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规 范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统O4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励, 补差提优，使每个学生都能

32、充分发展。5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核 与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、 学生优秀作文等。总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕 课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题 研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风， 沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！四年级教研组工作计划一、思想：以“新教育实验”思想为，以“网络技术”为平台，以 “轻负高质”为原则，以“严精细实”精致管理为抓手，以 日常语文学科教学管理、高效课堂的、教师的提升为，总体 提升师生的整体实力，为学

33、跨域式发展打下的基础，营造书 香校园。二、主要工作1、”新教育实验”工作，”书香班级“，营造“书香校园”。2、能够总结教学经验，本学期有更多的教师在论文、 教案、课题上收获。3、教研组作用，为年轻教师的成长条件。4、教研活动，争创先进教研组。三、工作（一）、日常学科教学管理，学科教学的“轻负高质”“轻负担、高质量”工作的精神，真正三条底线、精简 课外作业、课堂、营造阳光心态等工作。三维、四个转移、 全员发展。据此，要几工作：1、组织组员钻研教材，备课、上课、作业批改与辅导、 学业检测与评价的规范，研读新教材设计意图。2、学生学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基 础。在的教学过程中要学生学习

34、常规的学习，让每学生清楚 怎样学才是最的，要科学地培养学生的学习习惯。要抓学生 的听课习惯和自主学习习惯。3、对学生学法工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，地预习、听课、 作业、复习、考试、看书、错题集汇编、学习资料管理等学 法工作。4、追求朴实教学，课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容， 本节课的的学习；在教学过程中，教师要遵守“三讲三不讲”, 即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已 的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课 不少于10T5分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留让学生 回顾反思，尽量当堂清5、“四清”教学管理的工作，达成对

35、 学科基础知识的真正。在学生课后辅导过程中，要的分层补基础的措施;在复 习过程中，要回归基础，回归课本;要让学生熟记典型的基 础性的例题;在高年级教学中，教师要学生整理基础知识并 学习笔记，以便于学生系统基础知识，努力让每一位学生的 学习“堂堂清”“日日清”“周周清” “月月清”。6、作业布 置要层次性，培优补差工作。对布置学生的练习，教师先做，要“四精”：精选、精 练、精批、精讲;对待学生的作业，要“四必”：有发必收、 有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的学校规 定的常规工作。8、实施分层教学策略，培优补差工作。在教学过程中，同层次的学生不同的要求，使每层次的 学生都能的最的发展。

36、对待优等生，要注意从开学的天起， 就对的培优工作，力求让在学习过程中能“吃得饱”。还要 时刻关注学习的“后进生”，要给以更多的呵护和温暖，帮 助学习的信心，给补差工作。9、实施推门听课制度，听课 检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等。还要抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。 10、“健康”的思想，关注学生的身心健康，把“轻负担”、“高质量”两教师教学工作评价的依据。（二）、学科“高效课堂”的，致力构筑“理想课堂”1、教师个人的二次备课工作，教师要课程标准、教材 内容班级教学，分析学情，好教学方案，并写出每个课时的 后的简要教学思路和流程，在备课过程中，教师“课前做练 习”（课本

37、内练习题、省编作业本、四清检测题）备课的环节。2、努力学科教研组的工作实效，在教学教研过程中教 师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校 园合作教研文化，教师自主教研的内驱力和专业素养，努力 构筑“理想课堂”。3、青年教师校青年教师读书会活动。4、网络农村小学语文学科教研的实效性课题。从而真正使课题能地为学教学教研工作服务，为教师的 专业成长服务。（三人拓宽教师专业培养的渠道，打造过硬 的师资队伍1、校本培训工作。本学期将教师在教学过程中的需要，师德、教学技能、 教学理论等多的校本培训工作。以培养能教、能说、能写“三 能”教师为目的的学科教师培训活动。2、青年教师读书会 活动。参加“读书会”活动，尽快的理论素养。3、新老教师 的师徒结对工作。要求新教师每月听老师一节课，反思总结，将理论与实 践起来;善于吸收同行优秀的经验，珍惜身边的教学资源， 努力提升的课堂教学；自身功的练习，包括粉笔字、钢笔字、 简笔画、普通话等的。在校外，教育联盟等渠道，有计划地 与校外优秀教师“师徒结对”工作。本教研组的教师不的互 相听课和经验交流。学习其它组的先进经验，博采众长，取 长补短，开拓思路。