音乐讲座心得体会（6篇）.docx

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1、音乐讲座心得体会（精选6篇）音乐讲座心得体会（精选6篇）我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样 就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才能感 染读者呢？下面是小编为大家整理的音乐讲座心得体会（精选6篇）， 供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。音乐讲座心得体会篇1今年春天，中央音乐学院副院长周海宏教授在中组部培训中心为 广大学员作了一场别开生面的题为走进音乐的世界的讲座，而我 有幸作为学员兼音乐爱好者聆听了周教授的讲座。在近三个小时的轻 松愉悦的氛围中，周教授的讲座妙语连珠、形式生动、内涵丰富，从 音乐欣赏聊到艺术的功用，进而谈及人的感性能力的开发。他精

2、彩的 讲座博得了满堂喝彩。这里，我仅对他讲座中的一些观点和内容提供 了一种哲学理解的维度。周教授以俞伯牙和钟子期的高山流水的故事开始了他的话题。 对于这段千古以来传为佳话的知音难觅的故事，周教授给出了他独特 的理解：俞伯牙痛失知音后知音难觅进而摔琴的行为是不可理喻的。“高山流水的故事传达出这样一种审美误区：懂音乐者应当能听出 音乐中所表现出来的具象之物，如高山、流水。千百年来，高山流 水”给听者造成了主观上的审美压力，人们对于那些没有唱词的纯粹 音乐怀有一种敬而远之的态度，似乎只有懂得了音乐表现出来的内容 才算听懂了音乐。周教授不禁发出了 音乐何须懂的感慨。其实，道理很简单。音乐不是造型性艺术

3、，所以不能直接传达视 觉形象;乐谱不具备语义性，因而也不能直接传达思想概念。相比绘画、 雕塑等，音乐是艺术形式中离现实的感性直观形式最远的。而正是音 形式。所以，艺术不在于表现物与实在的相符，如中国画的泼墨写意 之风格追求的恰恰是游离于具体情景之上的那种特定的艺术语言所展 现的美感。因而伽达默尔说：”艺术的使命不再是自然理想的表现， 而是人在自然界中的自我发现。如果说艺术不必追求对现实的真实写照，那么是否意味着艺术只 是天才的无意识创造，艺术作品只需要具有一种形式美，只是一种康 德所谓的趣味，从而彻底地与道德、意义无关呢?这种审美区分的 观点抽掉了艺术作品里的非审美要素，如目的，作用，内容和意

4、义等, 即一部作品向我们展现的一切理解条件，剩下的只是纯粹审美条件， 在这个意义上艺术成了 博物馆式的艺术。如果说这种对艺术的理 解是一种偏见，那么我们究竟应该如何看待艺术作品呢?这就涉及到了 艺术作品的本体论意义。接着，周教授为我们讲述了音乐史上的一则故事，这则故事有助 于我们理解上述问题。芬兰籍古典音乐家西贝柳斯在创作出芬兰颂 的时候，芬兰还处在沙皇俄国的统治之下。芬兰颂上演后就遭到 了沙皇的文化检查官的审查，他们听出了这首曲子曲子所蕴涵的反抗 精神，于是这部杰作就被禁演了。其实，全曲仅有7分钟，没有一句唱词，凭什么就认为这是一首 具有特定内涵的作品呢?于是，周教授把这段纯音乐播放给我们听

5、。结 果，我们学员的感受与沙皇俄国的文化审查官惊人的一致：我们从乐 曲的各个部分分别听出了苦难、抗争、觉醒、胜利等思想内容。站在 文化审查官的立场，似乎我们是理解正确了。但问题是，原作者西贝 柳斯从来就没有说过这首曲子要表达什么内容!那么，我们理解正确与 否的标准又在哪里?正是基于此，周教授评价道：理解音乐何须要正 确?在音乐的审美活动中，体验重于理解，理解得对不对并不重要，重 要的是在音乐当中获得丰富的感受。的确，理解艺术与体悟宗教的直观方式无法用科学与常识的逻辑 作出正确与否的判断。在此意义上，我们的确可以说，有多少观众就 有多少哈姆雷特。但是，我们试想，如果我们是那个时代的芬兰人民, 身

6、处在外国屈辱的统治下，聆听这首芬兰颂的时候，相似的处境 与经历必然会引起我们相似的艺术体验，而这正是人的共同感的体现。艺术的欣赏者面对艺术作品的忘我的陶醉，他们把自己的全部生 活体验以一种非概念式的朦胧形式与艺术作品相结合，他们在芬兰颂中窥见了影影绰绰的自己，发现了这个苦难而真实的现实，听到 了振奋人心的激励，看到了美好生活的希望。他们对艺术作品的理解 使得艺术改变了他们自己。不知是为什么，真正艺术的美总是能引导 伦理的善,这正是艺术的力量所在。张世英先生也认为，审美意识是 优先于道德意识的，善是美的必然结论。正如伟大的古希腊悲剧，它 那悲壮的行而上的酒神精神仿似女巫的咒语把观者的心蛊惑，观者

7、进 入悲剧的情境其实是观者重新置身于意义的连续性中，观者在悲剧中 更深刻地认识了自己。这是悲剧美的伦理功用。所以，在艺术的体验中存在着一种意义丰满的过程，一部可以称 之为艺术的作品一旦诞生，也就进入到了历史的解释学循环中。我们 在不同的时代背景、文化传统中对同一部艺术作品有着我们独特的解 释，这些带有着深深的时代和文化烙印的解释不是这部艺术作品之外 的单独存在，而是参与到这部艺术作品的意义构成中来了，使得这部 艺术作品越来越具有丰富的内涵和意义。历史上芬兰颂曾对芬兰 民族解放运动起过推动作用，如今的芬兰颂被誉为芬兰的“第二 国歌，远远超出了西贝柳斯创造这部作品的那几页乐谱所承载的重 量。最后，

8、让我们听从周教授的呼唤一走进古典音乐的世界，为我 们的灵魂寻找到一处纯洁而优美的避难所。音乐讲座心得体会篇2音乐是人类历史上最古老的艺术形式。千百年来,它记载并传承 着人类的灿烂文明，赞美并谱写着社会进步的辉煌篇章。等待着，期 盼着，终于迎来了一位老牌音乐人对音乐的独到赏析：20xx年1月8 日,西岸艺术馆的郭老师继续推出他的经典系列讲座大正音乐讲 堂，熟悉的旋律背后的罕见故事、探索音乐要义的艺术光芒，整整 两个小时的公益沙龙，近百首古典怀旧音乐毫无保留的丰富着我们的 情感，愉悦着诸位听者的身心!自古到今，无论是摇篮边的催眠曲还是 葬礼中的哀乐，无论是宗教仪式中的祭祀音乐还是劳动中的呼喊号子,

9、 音乐始终伴随着人类的生命历程，谱写着人类的生命之歌那么， 问题来了：音乐如此陪伴我们的人生，听了如此多的好音乐，我们到底听出了什么？这也是郭老师一开始最先抛出的一个话题。当节奏震动着我们的 耳鼓时，生活中的一切仿佛融进了一个个的音符之中，可我们是否感 受到了作者所要表达的意象或情感?当听完维瓦尔第的四季，看着 那么多美好的事物汇入了旋律，我们突然发现，只要能将因为细心聆 听而得到的快乐和幸福保留下来，充实了我们的生活，就够了何 必懂得太多音乐内部的一切?或者，只要培养出了具有音乐的耳朵和热 爱音乐的兴趣，能够倾心的去感受音乐我们自然能听懂音乐!讲座 当中穿插了很多情感之声、自然之韵，正是因为

10、千百年来有了它们的 存在，人类的文明才会如此的灿烂辉煌!就如战国时期的荀况曾经说， “夫乐者，乐也。人情之所以不能免之，故人不能无乐。磅礴的气 势、恢弘的音响，感谢郭老师的巧妙搭配，使我们听得满意十足，就 连良久之后的回味都是一种神奇的体验，如果非要用挑剔的眼光再评 价一句的话，那便是时间为何不能再过得慢一些呢？ 音乐讲座心得体会篇3今天，非常有幸,我们听到了来自南京师范大学的许教授，和来 自江苏教育学院谈教授的精彩讲座。两位教授各具风格，许教授谈吐 幽默，她的关于构建和创新优质音乐课程的讲座，让我们耳目一 新。许教授没有泛泛而谈，而是根据我们的问题，展开讨论，并一一 做了解答。让我们对于音乐

11、教育的概况，以及课堂教学、游戏设计等 有了一个全面深刻的了解。她毫不保留的，将一些实用的小游戏传授 给我们，感觉既实用，又很有创意。为我们以后对幼儿实施特色教育 活动，提供了很好的素材。许老师60出头的模样，但她眼神犀利，始 终闪烁着教育的智慧，一种洒脱、睿智的感觉油然而生。讲座中，她 不时地给我们示范性的语言，那种对孩子的喜爰，对教育的热爰让我 们不得不佩服。听许教授的讲座，让我们真正明白了教育的智慧，明 白了与孩子更加亲近的好方法，明白了自己不论在什么时候都要府下 身来，了解孩子们的真正需要，让孩子们在活动中充分体验游戏的快 乐，从而产生自主学习的欲望。与许教授不同，谈老师气质优雅、她的讲

12、座始终闪耀着她较高的 音乐素养。讲座开始，在给我们讲一音乐案例的时候，她清唱着歌曲 的优美旋律，嗓音清澈，悦耳，如执教教师一般，熟悉活动内容。这 充分显示了谈老师在理论导师的前提下，更是一位深入教育一线研究 的研究型教授。她的讲座让我们了解了音乐教育中的实际障碍，由于 理论加实际，对我们的工作具有很强的指导作用，具有一定的实效性。 她从教具的合理运用，到教材的大胆改进，让我们了解了科学运用教 学具的重要性。这与园长跟我们谈得灵活使用教材相一致。谈老师的讲座，让我充分体验到了音乐教育的美，和谐的旋律不 能打破，和谐的师幼关系可以促进幼儿的自主学习性的提高；要合理 的运用教材、教学具，充分发挥教材

13、、教具的作用，掌握好有效 二字，才是提高音乐教学的前提。音乐讲座心得体会篇4今天，得到要去听讲座的通知，据说还是音乐讲座。我很疑惑，经济学院没有音乐系，怎么会有音乐讲座呢?我没听错 吧。另外我也很疑惑，面对学经济的学生，这位教授会怎么讲，讲乐 理知识、演奏、音乐的历史还是教我们欣赏音乐?总觉得，不管讲那个 都不是很合适。音乐知识那么多，仅凭小小的一个讲座，就能让我们 跻身音乐的殿堂吗？怀着疑惑，我来到了五报，已经有几个队友在这里等着了。过了 一会，一位披着长卷发的人进来了。不用问一准是江柏安教授了，搞 艺术的人都爰把自己打扮得与众不同，豪放不羁。教授首先讲了音乐的定义：音乐是通过有组织的乐音，

14、在时间里 的流动来创造艺术形象，表达思想感情表现生活感受的一种表现性时 间艺术，是人类历史上最早的艺术种类之一，也是人们最喜爱的艺术 种类之一。关于音乐的组织性在学初中物理时，物理老师就讲过，如 果没有规律可循那就成了噪音了。接着，江教授就用一段很普遍的旋 律为我们解释了，音乐的规律性。原以为音乐的规律性是一段旋律的 重复，现在才猛然发现乐谱中一个小节，小节与小节之间都有规律， 音符之间彼此连系，互相达到一种平衡。虽然学过乐器，看了那么多 张乐谱，却从没发现还有这样的规律。以前的音乐学习真的很浅薄。接着江老师又讲了音乐具有时间、声音、情感、表演特性。情感 特性又分为基本特性和社会特性。音乐的形

15、象是抽象的概括的随意的, 音乐本无象，听者使之成象。音乐的内涵只可意会不可言传。音乐的 声音无外乎是好听有趣有意味的声音。关于讲座的题目，如何听音乐”江教授让我们每天倾听15分钟 的音乐，在听音乐时什么事都不要做，全身心投入到音乐中去。听音 乐是要花时间的，但我们去聆听音乐所花的时间是值得的。我们获得 的是音乐的美感，是内心情感的升华，是对情操的陶冶。音乐使我们 生活变得高雅。真正的音乐未必是一首歌，我们在大街小巷听到的流 行歌曲并不是真正的音乐。像江教授所说很多人听流行歌曲,有的甚 至为之疯狂，人们在很大程度上听的是寂寞。人们没有去关注音乐， 而是在关注这些歌的歌词。听到这里我才发现为什么以

16、前一旦有了流 行歌曲的歌词，过了不久就会把这些歌忘到脑后去。而再去弹小时候 弹过的曲子会很欣慰，一种幸福的感觉由心底升起，似乎是去见一个 久未谋面的好友。在讲座中江教授并没有一直在讲音乐，还通过音乐讲了人生的哲 理。告诉我们每个人要有奋斗的目标，要有实现目标的志气不管 现在的处境如何，我们都应该努力使自己和家人过得更好。在梦想面 前人人都是平等的，每个人都应该有自己努力的方向，而不应该得过 且过，混日子。更令我震撼的是另一句话不怕你不跟着别人的脚步 走，就怕你跟着别人的脚步走，每个人的目标不一样，因而每个人 所要走的路也不一样，适合别人的未必适和自己。自己决定自己的步 伐，掌握自己的未来。而不

17、要人云亦云，总跟着别人走。这一句话点 醒了我，进入大学虽然得到了一些锻炼，但也常常感到丢失了自己。 经过这样的点拨我似乎又找到了自己。这次的讲座让我受益匪浅，不但对音乐有了更深的理解也获得了 许多的人生哲理。不虚此行啊！音乐讲座心得体会篇5非常感谢徐教授这么多次次精彩的讲座，听了徐教授这么多的原 创作品，让我明白，如果我们能好好的利用这个音乐的特性，那么会 对我们的工作和生活带来个更大的帮助。不管是在专业方面，还是生 活方面，都让我有了一个明确的奋斗目标，衷心的感谢徐教授!听徐教 授这次的讲座，作为中国人的我，是应该对祖国做出贡献的同时，发 现祖国的美好河山深处那些优美动听的旋律，更加的热爱祖

18、国。在阿炳的讲座中，不管是来在本专业的还是来自外院的同学们， 他们都洋溢着求知热情，讲座在高涨的情绪和热烈的掌声中结束，同 学们久久不愿离开音乐厅，期待下次徐教授的精彩演讲。在上海音乐 学院的视频观摩中，不管是上海音乐学院本科生的表演，还是研究生 的演唱，都深深的震撼着我的心，她们的演唱是那样的自如，表演是 那样的国际化，完全投入到音乐中，没有一丝一毫的紧张，而作为大 四的我们，是否该为我们的专业，我们的人生做一次好好的规划，我 们到底该做些什么，我们到底应该怎么做？听了这次徐教授的讲座，我觉得自己该给自己的人生多一点付出， 一分耕耘一分收获，即将走入社会的我应该拿什么资本，用什么姿态 来迎接

19、更大的挑战！人生追求一真善美，在教授这门课上不仅仅得到了很多知识, 更让我们找到了明确的方向以及人生的真谛!再次感谢徐教授无私的付 出和精彩的讲座。音乐讲座心得体会篇6暑假期间有幸参加了市教育局组织的中小学音乐骨干教师培训,受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育当前改革教学工作的认识 从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提iWlo第一天上午，我们听了寿光世纪中学、滨海三中、潍坊北海学校高伟丽老师和潍坊十中高桂萍老师的课，他们扎实的教学基本功和灵 活娴熟的课堂调控能力，给了我们今后教学不少的启示。下午，各县市区的教研员集中对上午的四节课进行了点评、研讨, 这个过程使我们更多

20、地了解了当今的音乐课堂的流行趋势，以及今后 的努力方向。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更 是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的 职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视 和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规 律性的认识。一名教师只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的, 极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见 惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，这是创造性的 劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”这次学习让我 明白了以下几点：1O终身学习，我们不仅要提升自身的专业知

21、识，还要学习更多方 面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事 与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研 究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说， 工作起来就会更得心应手。2。提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累 经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的 信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做 一位优秀的人民教师。3o热爰学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器,对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动 他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的 热爰，坚决地走下去。4。不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个 环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的 反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为 一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。在今后的日子里，我将 不断地学习理论知识，用理论指导音乐教学实践，研究和探索教育、 教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师， 使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期”发 现型、发明型、创造型、创新型的学生。