教研工作计划范文锦集7篇.docx

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1、教研工作计划范文锦集7篇教研工作计划篇1一、工作思路：认真学习和贯彻执行全国基础教育课程改革纲要和全国 教育工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性 和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作 为教学研究的中心工作。以新课程理念指导音乐、体育、美术课 堂教学实践。以提高学生身体素质和艺术素质为中心，以课堂教 学为基础，以课余训练为重点。做到音体美教学、兴趣活动和课 余训练三者的有机结合。使艺体活动显现本校特色特色，艺体训 练突出竞技特色。二、教学工作目标：1、加强师资培训，建设一支能满足学校艺术教育需要，又具 有实施素质教育能力和水平的教师队伍。2、深化艺术课程教学改

2、革，加强科学研究，大幅度提高学校 艺术教育的教学质量。3、深入开展艺术教育科学研究，形成学校艺术教育研究的特 色。4、体育课坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。三、本学期工作目标1、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织, 以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教 学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规， 优化区域游戏活动开展。2、认真贯彻落实纲要精神，以家长工作为纽带，推动家 园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。3、以“园本培训”为载体，认真组织好幼儿园的各项培训和 学习活动。促进教师的

3、专业化发展。4、建立数学、音乐教研小组，切实提高教师学科教学水平, 形成两学科的教学规律。5、组织各类教学、技能评比活动，如早操、区域材料、课件 设计制作、优秀案例等评比。激发教师的工作积极性。四、主要工作及措施（一）、常规管理一一保证保教质量的坚实基础。1、各学习组组织教师认真学习教职工职业道德、幼儿园 工作岗位制度根据各项规章制度，认真反思自己的不足，以此 调整自己的教育教学行为，并对各项规章制度提出修改方案，使 制度建设和各项常规要求更具人性化、规范化、科学化。根据幼儿一日生活各环节常规要求严格执行各项规章制度、落实各项 常规要求，逐步规范教师的教育行为，加强幼儿一日活动各环节 的常规管

4、理，优化主配教师之间的配合，提高幼儿一日活动质量。2、完善和执行日常保教工作常规检查制度：完善计划检查 抽查制度，每月由园长及保教主任不定期抽查教师各类计划的制 定及备课情况；完善随堂听课制度，以及一日活动各环节的检查， 在细节和环节上求落实，求效益。3、扎实开展幼儿一日活动：依据纲要精神结合主题、周、 日计划组织实施一日活动；保证幼儿的户外活动时间、游戏时间； 按表进入各活动室活动；教师根据各班的特色调整活动内容，及 时进行较为深刻的案例分析、教学反思、主题小结；充分利用有 利的优势资源、社区资源，丰富幼儿活动形式；让教学活动深入 到幼儿的家庭，本学期将继续举行家长开放日活动一次，让家长 走

5、进幼儿园，与幼儿教育零距离接触，参与幼儿园的教学活动。（二）深化课程改革，促进幼儿全面发展。1、落实新纲要，实践新课程，使用好主题活动教材并同 我农村的乡土资源有机的结合，各年级组通过课程审议活动边开 展边整理出适合本年龄班的活动内容。2、加大教学检查力度，实行“推门课制度”，园长每学期听 课20节，保教主任听课30节、教师听课10节，开展“天天有好课，课课有创新”活动。开展公开教学看、听、议、评活动，通过 活动的开展，优化教学活动组织。3、加强保教一体化研究，开展户外体育锻炼，加强检查监督， 进一步完善幼儿一日生活常规打分细则，各班要真正落实到区角 活动、分组教学。把“幼儿为主导，教师作引导

6、”的理念真正落 实到位，观察记录做好做细。4、丰富幼儿活动：（1）是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外 体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参 与。（2）是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创造机会为 幼儿提供展示的舞台，让幼儿在活动中锻炼成长。（三）、坚持科学的教研方针，扎实开展各项教研活动。1、开展专题研究和专题研讨活动本学期我们将开展“区域活动与幼儿园主题活动的有效整合” 专题研究活动。小中大年级组分组开展专题研究，围绕课题每月 主题开展区域活动研讨活动，通过理论学习研究，实践操作、过 程小结多种形式深入探讨区域活动在幼儿园主题课程中的有效应 用，争取在这一

7、范围内形成具有指导性的意见；另外将组织教师围绕“师幼互动”进行主题研修专题活动等，保持单周一的业务学习活动及两周一次的集体教研活动，做到有 专题，有研讨、有效果。采取集中学习与共同研讨相结合的方式。 使每位教师都是教研活动的主人，相信每位教师都有独特的见解, 为每位教师提供展示、交流见解的机会。2、建立教研小组。本学期在园内建立数学、音乐教研小组，通过教研小组的研 究两学科的教育教学特点，形成一定的教学规律，切实提高教师 学科教学水平。教研形式：集体、分组、案例分析、专题讲座等。3、分层公开教学活动。通过公开教学活动、听课、说课、评课、议课。使教师在目标 确立、目标分解、活动设计、活动组织的等

8、方面逐渐成熟，本学 期分层公开活动作如下要求：老教师上示范课，园内骨干教师上 研讨课，青年教师上亮相课，汇报课。4、丰富园际联系活动的内涵，通过现场指导、研讨反思、各 类竞赛等活动形式，在相互学习、频繁交流商讨研究中共同收获 友谊和成长的快乐。积极参加各类进修学习，更新教育观念，调 整知识结构，提高教育技能。（四）、抓实教学常规，与教师共同探讨，全面提高教师素质 随着幼儿教育的发展和改革的深入，对教师的职业道德和专 业能力的要求在不断提高，幼儿教师队伍的水平已成为教育质量的决定性因素，因此每位教师要不断加强事业心和责任感，坚持 走发展内涵之路。1、加强学习，本学期我们把学习作为主要教研活动之一

9、，以 集体学习和自主学习的形式在教师中展开。积极开展教师“六个 一”。即：读一本好书、上一次公开课、展示一项才艺、写一篇优 秀案例、制作一个课件、选择一个课题。2、继续加强随堂听课。多听随堂课，及时了解教师制定计划、 组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探 讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。3、加大骨干教师培养，积极组织骨干教师大市范围内培训 学习活动，回来后在全园教师中进行传达、组织相关的讲座，并 由他们带头进行一系列的尝试和实践，在园内发挥了良好的示范 和辐射效应。4、加强青年教师培养，对照市教育局青年教师“一二三”培 养工程要求，制定培养目标，实行“以老带新，定

10、人帮教”师徒 结对帮教制度，加强对青年教师陈玉丹、罗晓娟、王慧的培养培 训力度，力争在三年内使新教师能做到一年基本规范、二年站稳 讲台，三年教有特色。9月1、制定本学期各项计划，开学工作检查2、小班新生家长会、科学育儿讲座3、课程研讨活动4、教研小组研讨活动5、专题研讨区域活动与幼儿园主题活动的有效整合10月1、教师公开课：老教师示范课2、年级组教学研讨活动3、主题研修活动：我的动物朋友们11月1、家长开放日2、教师公开课：骨干教师评比课3、年级组教学研讨活动4、教研小组专题活动优秀数学教育活动观摩与研讨12月1、家长开放日2、教师公开课：青年教师汇报课3、年级组教学研讨活动教研小组专题研讨优

11、秀音乐教育活动观摩与研讨1月1、全园教师优秀论文、教学案例评比2、教研组、个人经验交流和总结3、上交各类计划总结，整理资料收集归档。教研工作计划篇4一、指导思想以学校工作要点为指南，以学校教育教学为中心，切实有效 地开展教育科研和教学研究工作。积极推进“科研兴教、科研兴 校”进程，强化教研的服务意识，推进我校教育教学改革；以改 进课堂教学和提高教育教学质量为重点，以提高教师整体素质为 核心，积极探索提高教学教研质量的途径与方法；强化制度管理， 充分发挥备课组长的带头作用、调动全体教师参与教育科研工作 的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学 效能和专业能力，使教育科研真正成为学

12、校可持续发展的动力。 教研处将以振奋的精神，务实的作风，精心谋划，确立明晰的工 作思路与工作重点，使学校教研工作上一个新台阶。二、工作任务及目标1、深入学习新课程教学理念，逐步提升教学行为。2、通过教研工作的深入开展，使教师积极转变观念，提高课 堂教学和教研水平，切实促进教师专业化发展，形成浓厚的教研 氛围。3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。4、按时编辑实验中学教研通讯。5、整理好档案资料，做到条理清晰，有案可查。6、通过教师培训，提高我校教师的业务素质和能力，以及教 学管理能力。三、具体工作与措施：1、备课组教研活动每学期每个备课组要自行组织6次教研活动，由备课组长负 责

13、。活动内容可以是说课、集体备课、业务学习等等。2、主题研讨活动本学期组织一次主题研讨活动，由备课组长针对教学现状并 结合自己的观点，确定研究主题，查阅相关资料，认真调研，逐 步形成文字材料，确定具体时间组织备课组成员开展主题研讨， 切实提高活动的实效性。3、教研三课活动本学期开展一次教研三课活动。备课组长确定说课、作课人， 其他成员听课、评课。通过这项活动提高作课人的课堂教学水平， 提高其他人员的点评水平，特别是课后研讨这一环节，作课人要 自我反思，分析教学中的不足和困惑之处。备课组长要巧妙地创 造和谐融洽的研讨气氛，抓住关键性的问题引发研讨。评课教师 要发现授课教师的闪光点。对教学中的不足能

14、够进行恰如其分的分析并提出改进意见。通过研讨要有不同思想火花的碰撞，每位 教师都要有所收获。4、教师基本功大赛“打铁还需自身硬”，每位教师都应具备扎实的基本功，这 是教师成长的必备条件。我校自20_年开始，进行了六届基本功 大赛，有力地促进了教师队伍的成长。这次活动分两项：钢笔字、 课件展示（课件展示由电教处负责）。5、评选出参加“县基本功大赛”的教师教师的基本功决定教师的教学水平。配合教研室开展基本功 大赛的评选。一方面调动教师的积极性，一方面提高教师的教学 素养。6、开展“教学案例、论文、反思、课改体会”评选活动校本教研的平台是学校，校本教研的主体是教师。为了进一 步引导广大教师学习新课标

15、，实践新理念，促进教师个人的成长， 教研处每年要进行评选活动，并装订成册。7、加强课题研究用课题研究来深化课堂教学改革，并将课题研究与平时教学 实践、教研课、教学专题总结等结合起来。加强课题的日常管理， 实现课题研究的日常化、规范化、制度化。8、进一步完善学习制度，组织教师认真学习和交流做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结 合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合， 切实提高学习效果，促进教师专业发展。9、加强名师、学科带头人、教学能手的培养，让他们承担带 头实施课堂教学改革的任务，为骨干教师的成长和作用的发挥提 供平台。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评

16、优课比赛。 做好市教学骨干的评选推荐工作。10、档案管理分电子档案和纸制档案两个方面，以学期为单 位，按内容分类，做到及时记录、更新、完善，由专人管理负责。、加大对教师听课记录的检查，要求每学期不少于20次。、本学期计划出版两期实验中学教研通讯。主要内容是 有关我校的教研活动、教师取得的成绩、先进教学理念的相关文 章。教研工作计划篇5一、指导思想根据学校工作思路与要求，紧紧围绕全面推进高效课堂教学 这一中心任务，努力探索、实践既符合学科教学特点，又切合高 效课堂教学精神的教学新模式，推动学科教师切实转变教学理念 和教学行为；在此基础上，积极谋划、制定体现高效课堂教学精 神的学科建设规划。二、工

17、作内容与措施激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。三、具体措施：一抓教育教学理念的转变积极学习纲要和课程标准，在转变教育观念上下功夫， 确立正确的人才观、质量观和学习观，把创新意识和实践能力的 培养真正渗透到实际的教学工作中，突破以学科为中心（以乐理 为主）的教育主题，体现以人为本的教育理念。体育教师要认真学习贯彻新的国家课程标准及新的教改理念, 在课堂教学中要加以体现以下几点：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。二抓教学常规的落实、加强对学生学习

18、常规、学习习惯和学 习方法的培养。1、增强备课的实效性，优化集体备课和个人备课模式。积极推行“备课研讲”、“旧 案新备”“备课抽测”等制度，引导教师在钻研教材、优化设计 和提高备课效能上下功夫。2、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高1.推进历史学科高效课堂教学改革，提高学科教学质量(1)组织教师进一步学习、领会高效课堂教学模式的精神内涵，熟练学校推荐的“三级七步”高效课堂教学模式的操作流程。(2)推动本组教师根据历史学科既有的教学特点，探索、实 践、总结学科教学运用“三级七步”高效课堂教学模式的具体步 骤。(3)敦促本组教师，认真依照教务处的要求，做好各项教学 常规工作。尤其是

19、在备课环节，要根据高效课堂教学模式的要求 进行。(4)敦促各历史备课组，在“一课一研”过程中，经常性地 就如何有效地推进学科高效课堂教学进行研究。特别是对在高效 课堂教学实践中存在的问题进行探讨，力求破解制约学科高效课 堂教学的瓶颈。(5)以教研组为单位，组织全组教师开展高效课堂教学“示 范课”、“展示课”和“过关课”。通过上公开课、评公开课， 努力探索和完善学科高效课堂教学模式。(6)推动本组教师充分利用好教室“一体机”，将电化教学 与学科高效课堂教学有机结合，提高教学效率。2.积极谋划、制定体现高效课堂教学精神的学科建设规划 随着我校课堂教学改革的深入，谋划、制定体现高效课堂教学精神的新的

20、学科建设规划也提上了日程。本学期，教研组将协 助学校教科处、教务处，集中各历史备课组和全组教师的力量， 积极研讨、认真谋划、精心制定出可行性强、可持续性明显的历 史学科建设规划。教研组将主要负责搜集相关资料和信息、组织和协调各历史 备课组及全组教师的研讨活动、起草历史学科建设规划的文稿， 等等。3,敦促本组老师做好教学常规工作(1)督促本组教师认真研究课程标准，明确本学期的教学任 务，制定适合本学期的教学工作计划。结合学生的实际情况，寻 找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学 任务，将教学计划落到实处。(2)敦促本组教师认真备课和上课，认真布置作业和批改作 业、积极课后辅导。

21、(3)规范教研组活动纪律。做到无无故迟到、缺会、早退等 现象。教研组活动努力做到次次有主题、有中心发言人、有效果， 避免流于形式。(4)推动教师注重学科小组长的培训。4.扎实推进教研工作，提高历史组教科研水平。(1)以12月份的“文化艺术节”为契机，开展猜谜大赛、讲座等多种形式的学科活动，浓郁校园文化氛围。（2）鼓励本组教师认真学习新课标和新课程改革的有关文 件，认真学习现代教育教学理论，领会及把握新教育教学理念； 鼓励本组教师结合课堂上的所教、所学、所感、所思进行总结和 提升；另外积极鼓励本科组的教师多参加各级各类教学论文的评 比和优质课的观摩及评选，并为每位教师提供相关方面的帮助。 充分调

22、动本组教师的教科研积极性和创造性，互帮互助，形成良 好的教研风气，以教学带科研，以科研促教学，进一步提高本组 教师的教科研能力。（3）鼓励组内教师利用校园网这一平台，将课余时间收集的 历史教学资源，自制的历史课件，自己编制的试题等，每月定量 上传到校园网和江西省基础教育资源网。在学校教科处的指导下, 努力完成校本资源一一题库的建设和学案的编写，增强学校学科 发展的可持续性。（4）对青年教师的关心和爱护，要体现在从备课、上课到课 下指导的各个方面，形成互相学习、互相探讨、共同进步的新格 局，争取形成一支以青年教师为主体的在校内乃至全市都有一定 影响的教学质量较高的历史教师队伍。教研工作计划篇6一

23、、指导思想 初中部本学期围绕学校教育教学工作，以“精准教学”为核心，继续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，抓常规 教学以推进新课程实施为重点，以教学研讨为载体，以课题研究 为先导，求真务实，努力改进教学方式，继续创建“5_5”新课堂 品牌教学，打造高效课堂。二、工作目标1、以研促教，研究课堂教学。全面提高教师业务能力，增强 教科研服务于教学、服务于教师的意识，努力构建一支“双业” 型教师。2、注重学科带头人建设，培养名师群体，带动青年教师迅速 成长。3、树立团队精神，培养敬业又精业的专业教师队伍，选树优 秀教研组、备课组。三、工作重点1、强力推进“5_5”高效课堂，坚守以前，取得的成绩

24、，构建 与之相匹配的新的教研模式，让“5_5”课堂成为初中常态课堂， 更要成为学校的品牌课堂。扎实推进“5_5”教学工作，落实精准 教学思想，继续打造高效课堂。使课堂能够解决教育教学实际问 题。2、备课组活动重实效，抓实备课组的集体备课活动，研究5 分钟课堂检测。抓好备课组长的队伍建设。通过集体备课，严细认真的对待预学单的编写和周检测试卷，复习试卷的编写，把教 师的智慧和力量都统一到提高授课质量，提高业务水平的思路上 来。3、发挥中老年教师的骨干力量，搞好传帮带作用，结师徒对 子，培养和提高青年教师的综合素质，为青年教师的成长搭建平 台，使之成为教育教学的中坚力量。4、抓好教研组听课、评课和抓

25、实平常课的教学。5、认真研究中考变化趋势，使备考方向明确，少走弯路，重 点突出，全力以赴迎接中考。四、具体工作1、深化“5_5”新课堂教学，结合不同年级、不同学科的特 点形成各年级、各学科的特色。开展“5- 5”新课堂系列活动， 争取通过省级课题立项。(1)继续对教师进行“5_5”新课堂培训，深刻理解“5_5” 新课堂的内涵。不断总结与提升，寻找出教师在实施过程中存在 的问题，并找到解决问题的有效途径，使“5_5”新课堂向更好更 新的方向发展。(2)深入研究，以学科和年级为单位的“5_5”新课堂二级课题，进一步深化“5_5”新课堂的教学与研究。在初一年级、初二年级集体备课中根据各学科不不特点不

26、断完善和修订预学单，使预学单在教学中更有针对性，使之更切合 教学实际。(3)研究课堂教学的核心问题：预设 评价 检测， 提高教学精准度，解决课堂的主要问题。在以往实施过程中小组 学习过程中存在的问题，以及检测中存在的问题加以整改。(4)召开“5_5”新课堂研讨会。本学期第十二周，在初一年级和初二年级召开“5_5”新课堂 研讨会，通过教师之间相互交流，相互借鉴在实施过程中好的方 法，切身体会改进存在的问题，使之共同进步、共同提高。使每 位教师结合学生的特点和学生的实际形成自己的教学风格。(5)开展“5_5”新课堂汇报课活动。本学期第十三周，初中部开展“5_5”新课堂汇报课活动，参 与学科：语文、

27、数学、英语。对课改形势下新的授课模式进行阶 段性检验，使“5_5”新课堂更具学科特点。在实践中使实施方案 不断完善，从而达到深化教学改革，提高教学质量，扩大知名度， 创品牌的目的。(6)开展以“5_5”新课堂教学模式的系列化，专题化的理 论学习，培训，讲座和研讨活动。利用案例分析、教学讲坛、座谈 会等进一步强化教师的创新精神和实践能力；除了部里集体学习、 培训以外，各教研组要在开学除订好学习计划，安排好主持人、主讲人，并做好学习笔记。(7)总结阶段性成果将“5_5”新课堂课题研究小组在研究过程中的一些收获，发 现和遇到的问题，以及教师在实施过程中针对某一方面、某一环 节的认识、感悟和困惑积累装

28、订成册，总结经验与全体教师分享。2、加大教师培养力度，早出人才。强化教师队伍的专业化，敬业和精业精神，积级培养名师和 骨干教师。实施名师工程。通过理论和实践，进一步加强对优秀 教师、骨干教师的培养、切实提高他们的理论水平和业务能力， 尽快把他们培养成一批市、中心学科教学带头人和教学能手。3、以教研、课题促青年教师成长结合寒假对三年以下的青年教师布置的教学体会，3月中旬 召开青年教师成长交流会。对青年教师提出不同的要求，不同的 工作目标。通过师徒结对活动，帮助青年教师成长，并接受吸纳 年轻教师做课题研究工作。要求任课三年以下的教师积极参加各 种学习研讨活动，积极学习，主动学习，主动提高自身素养，

29、不 断提高自己的专业化水平，早日成为合格的教师。把教研组建设 成为规范化、精细化、人文化的教研组。4、抓教研组教研活动(1)充分发挥教研组的教研、指导作用。抓好教研组、备课组工作，集体备课工作抓实，不流于形式。 通过教研组活动中的听课、评课，到名校观摩学习等提高初中部 教师的教育教学水平。通过集体备课，共同缩写预学单提高教师 相互合作，共同交流的集体观念。本学期要求教研组长听课30节，备课组长听课20节，工作 三年以上教师听课15节，新教师听课30节。互相之间多学习、 多听评课，教研组评课强化一分为二的观点，对授课者的课进行 评价，通过评课活动促进教研、教学工作。教研组长带头听常规 课，抓好常

30、规课堂教学管理，做到好课堂从基础抓起，提高课堂 教学的有效性。(2)每月检查一次教研活动记录、备课组活动记录、听课记 录、教案等，并做好检查记录及综合评价意见。5、完善评价制度，促进师生发展。建立以教师自评为主，领导、教师、学生、家长共同参与的 评价制度，通过学生最满意教师问卷调查、家长座谈、教师自评、 教研组签定、部里综合评价等形式全方位、多角度发展性地评价 每一位教师，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平， 进一步完善教师评价制度。6、树立典型，以典型带动教师成长。以身边的典型为例，利用网络、会议，大力弘扬他们爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重家长、为人师表的职业道德规范， 大力弘扬

31、他们遵章守纪、无私奉献的清风正气。带动身边教师树 立远大职业理想，立足岗位多做贡献，快速成长。附：一下学期教研工作安排时间周次主要工作安排第一周3. 13. 21、开学初验收考试第二周3. 53. 91、各教研组安排落实工作计划第三周3. 123. 161、中考誓师大会2、青年教师成长交流会第四周3. 193. 231、集体备课第五周3. 263. 301、组内公开课第六周4. 24. 61、月考2、检查教案、听课笔记、教研组备课组活动记录 第七周4. 94. 131、月考质量分析会2、集体备课第八周4. 164. 201、组内公开课第九周4. 234. 271、初四中心统一考试第十周4. 3

32、05. 41、期中考试学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学 生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时， 也要重视特长生的培养。3、加强专职教师的专业的提升，每周确定训练日进行专业训 练。三抓课堂教学效益的提高。用新的教学理念指导课堂教学，加大课堂教学改革力度，不 断优化教学过程，提高教学效益。设想分年级段、分主题来培养 学生对音乐的兴趣。低年级一寓教于玩。教师提供多样有趣的音乐活动来激发学 生对音乐的,兴趣。如：生动活泼的歌表演、有趣的音乐游戏等。中年级一寓教于乐。此年段的培养内容与形式，与低年级有 相同之处，但由于年龄不同，身心特点不同，内容有了较高的要

33、求。如创编48小节的旋律等。高年级一寓教于美。培养学生对音乐美的创造力。如：曲调 的填充、伴奏乐器音色的选择、表演动作的创编等。四抓教科研课题研究。1、积极围绕音乐、美术学科确立教研课题，并开展丰富多彩的教科研活动。要注意理论联系实际，研究要有实效性和可推广 性。第十一周5. 75. 111、质量分析2、集体备课3、安排教师外出学习第十二周5. 145. 181、“5_5”新课堂研讨会2、检查教案、听课笔记、教研组备课组活动记录第十三周5. 215. 251、初四第一次模拟考试2、“5_5”新课堂汇报课第十四周5. 286. 11、教研组长负责安排第一周6. 46. 81、集体备课7. 中考动

34、员会第十六周6. 116. 151、初四第二次模拟考试2、组内公开课第十七周6. 186. 221、初二学业水平考试2、中考备考工作3、教师讲坛4、检查教案、听课笔记、教研组备课组活动记录第十八周6. 256. 291、中考相关工作2、教研组工作总结第十九周7. 27. 61、期末考试2、中考报考3、小升初考试第二十周7. 97. 13 1、“5_5”新课堂报告会2、期末质量分析会教研工作计划篇7一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教导处的工作思想 为指导，立足学校数学教科研实际，深入挖掘教研组内的教学、 教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双 赢。以新课标新理念

35、为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为 主线，努力创建民主和谐的课堂。积极总结经验，发挥优势，改 进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在 有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。二、教研目标聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效 率、提高教研水平。三、工作重点1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高学生解决问题 的能力作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。2、用教学“六认真”的要求规范教学行为。要求每个教师自 觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个 学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参与每一次

36、学习。四、具体工作安排及措施1、根据学校继续完善教师教学“四项规范”达标工作的要 求，对照我校教育教学常规评分细则，四年级数学教研组要求全 体数学教师在备课时用心读教材、想设计、勤反思。新课教学前， 根据教学实际情况和学生学情进行教学程序调整和补充；课后， 对授课任务完成情况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、 教学得失、学生学习能力及改进措施等方面认真及时地进行深度 的反思。调整后的文本、课件要求相对应。注重学生的学业评价， 作业批改及时，每一单元检测有统计和分析。教研组通过“每月 一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学 常规要求。2、充分利用每周一次的教研活动时间进一

37、步自主学习和研讨, 开展组内教师集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。积极开 展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，引导教 师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材、研磨教学、反思交 流，从而提高课堂教学的效益。3、积极有效的开展“研讨课”。“研讨课”是学校一项重要 的教研工程，我组教师积极响应和贯彻学校的研讨课制度。本学 期，本数学组继续开展组内课堂研讨，互相听课、评课，使全组数学教师都能参与有效课堂的创建，使其“平民化”。课后积极 组织评课，并做好评课记录。通过这项活动，让全体教师参与到 浓厚的教研氛围中，使这项活动真正受益于每位教师，受益于每 位学生。4、为组内教师搭建学习展示

38、的平台，促进青年教师的成长。 本学期将借助县、学区、校级的各项活动如“学区优质课评比”、 “县优质课评比”、“县小学学科教师教学技能评比”等，使我 们的老师在各项活动中得到锻炼，在锻炼中逐步成长。并发挥教 研组内优秀教师的辐射引领作用，进一步促进我组教师教学、教 研水平。5、强化质量意识，做好培优扶差工作，对学困生要有更多的 关爱和耐心，记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在 的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。五、教研活动安排：第一周1 .制定教研、教学计划2 .集体备课根据教研计划，创造性的使用教材。及时进行集体备课讨论出切实可行的教案。第二周集体备课认真学习第一单元的教学

39、方法及重、难点。第三周理论学习确定学习内容和中心发言人，谈学习体会。第四周学习常规指导手册知道备课及批改作业的具体要求。第五周中秋节、国庆节放假中秋节、国庆节放假第六周集体备课明确第二单元的教学重、难点以及教学措施。第七周理论学习学习新教育理念，用新的教育理念来指导自己的教学。第八周集体备课明确第三单元的教学重难点，讨论三位数乘两位数的教学重难点及教学措施。第九周理论学习学习新教育理念，用新的教育理念来指导自己的教学。第十周集体备课明确第四单元的教学重点和教学难点。第十一周集体备课研讨课明确第五单元教学重点和难点；2人上组内研讨课、全组教师评课活动。第十二周教学疑难问题讨论提出教学中的困惑，寻

40、找解决方案。第十三周集体备课明确第六单元的教学重点和教学难点。第十四周集体备课明确第七单元的教学重点和教学难点。第十五周理论学习学习新教育理念，用新的教育理念来指导自己的教学。第十六周教学疑难问题讨论提出教学中的困惑，寻找解决方案。第十七周学习课程标准学习课程标准的学段目标，指导教学。第十八周交流经验总结教研特色第十九周制订复习计划明确复习的内容、重点，设计复习方法。第二十周学期教研工作回顾、总结全面复习迎考2、以教研组为单位，坚持每天带着研究去学习，定时定期组 织专题学习，营造良好的学术氛围。不定期举办专题学术沙龙， 交流教育教学改革的经验。并加强检查，形成教师学习的一项制 度。五抓兴趣小组

41、的训练1、扎实抓好平时各兴趣小组的训练工作，争取多创精品节目, 并通过多种渠道和形式（如参加各级各类演出或比赛、利用学校 电视台拍成录象）来向镇、区、市乃至全国来展示这些节目。2、在普及学生常规体育活动的情况下，根据自己的实际情况, 努力提高运动技术水平，建立自己有特色的体育传统项目，在某 一个单项上形成自己的优势。六工作安排：九月份：1、召开全体音体美教师会议，布置新学期教学工作，制定新 学期教学计划。2、搞好各兴趣小组的分工，制定计划并着手训练。3、组织第一次专题学习。十月份1、教材教法研讨座谈。（学术沙龙）2、新课程音乐研究课。3、新教师教学研究课。4、组织第二次专题学习。H 月份1、组

42、织音乐、美术新教师开展课堂教学观摩活动暨四年级教 材教法研究活动。2、新课程美术研究课。十二月份1、组织新教师参加学习观摩课。2、组织第三次专题学习。一月份1、学术沙龙活动。2、音乐、美术课程改革经验交流座谈会。3、总结本学期工作，商讨下学期工作。4、做好音美各科成绩的考核总结，完成教研总结论文。教研 工作计划篇2本学期我校物理教研组工作，将继续以全教会精神为指针， 认真学习和贯彻基础教育课程改革纲要（试行），紧紧围绕提 高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课 题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提 高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：一、

43、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1 .认真学习新的基础教育课程改革纲要、物理课程标准、 学科标准解读和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革 与课程评价等各类课程改革的材料。2 .组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1 .设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。 本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨 论式教学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情 境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发 挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；（4） 新课程标准下的教学要求

44、；提高课堂教学效益的方法。2 .加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改 等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学？ quot; 三级备课做法和”先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高 备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。3 .组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同 探索提高课堂教学效率的方法和途径。3.组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。三、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续加强江苏省级教科研课题初中物理”自主学习” 课堂教学模式的构建与实践和漂阳市级教科研课题指导物理 学习方法 培养学生学习能力的研究，进一步完善研究内容，

45、做 到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好 课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来1 .继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育 理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。2 .加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、 模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习， 帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上， 要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学 和实验教学

46、，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作 技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历 届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理中考 成绩。六、其它工作1 .积极参加涕阳市教育学会物理专业研究会的第二届年会, 组织教师撰写论文，进行评选。2 .搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加20年3月 举行的全国初三物理竞赛。3.完成教育局和教研室布置的其它工作。教研工作计划篇 3一、对上学期工作的情况分析：优势：1、上学期全体教师都积极投入环境创设、教育教学等各项工 作，特别是在过程中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中 对我园课程有了更进一步的认识和理解，也使教师间的

47、合作关系 更为融洽和谐。2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，教师们 可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变 得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能 使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开 展研究。3、教师的工作质量不断提高，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。不足：1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，可结合本班实际情况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价 值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。2、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放的使用价 值”“幼儿座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进行