六年级作文学会尊重5篇.docx

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1、六年级作文学会尊重5篇尊重是一种修养，是一种品格。是一种对人不卑不亢、 平等待人的品性，因此，要尊重他人。下文是我为你精心编 辑整理的六年级作文学会尊重5篇，希望对你有所帮助，更 多内容，请点击相关栏目查看，谢谢！六年级作文学会尊重1几个月前，我和表弟骑自行车玩。可是由于进行了九十 度大拐弯，车子不听指挥得倒了下来。后果就是：手摔得酸 痛，腿也破了一个大口子。我忍着痛回到家，我当时不知道我的腿上有伤口，我也 不敢看。因为如果很厉害的.话要抹上酒精杀毒，会疼得更 厉害。可是由于老娘的再三催促，我还是褪下了裤子的一角, 我当时被自己的伤口惊呆了。由于鲜血流个不停，姥娘执意要给我抹上酒精。我只好 同

2、意了。姥娘刚一开始抹，我便大叫起来。要知道我练朗诵可是 有年头的。而且这时候还是一点半，邻居们正睡着觉呢。他 们大多数都被吵醒了。连在下面玩着的表弟也听到了，还特 地跑上来对我说：“哥哥!我在楼下就听到你的声音了！”可 见当时声音之大。好戏还没完呢，由于周围还有一些鲜血，所以要清理干 净。老娘又开始抹掉鲜血。我又叫了，这次表弟把自行车骑 到了一百米之外，还是听到了我的声音。姥娘说：“你看看你叫的，邻居们都被你吵醒了！你难道 不懂得尊重别人吗”训完话后，姥娘又去忙自己的事情To对呀，尊重别人是中国的传统美德，他不但要用语言来尊重，而且还要用行动来尊重。比如别人睡觉时不能吵醒他 们，别人玩时不能打

3、扰别人等。尊重别人不是犯了错再去认 错，而是不要犯错。六年级作文学会尊重2当我们降落到这个世界间，就意味着又有一个全新的生 命诞生了。亲朋好友都赶来为这个新的生命而庆贺。生命是 神圣的，值得我们去敬重。我曾经在一本书上看到过这样一篇感人的文章，令我感 触颇深。其中写了一名劫犯在抢劫银行时，警方随即赶到。 慌乱中，劫犯劫持了一名妇女来做人质，双方僵持了很久。 突然那位妇女发出了痛苦的呻吟，劫犯这才发现自己劫持的 人质竟然是一名孕妇，因为过度惊吓而即将面临早产，劫犯 思考片刻后，举起手来投降的人群中居然响起了一片掌声。当警察将拷走劫犯，同时将孕妇送往医院时，孕妇已即 将分娩，情况极其危险。这时劫犯

4、大声说：“我是医生，让 我来吧”为了保证母子这两条生命，他竟打开了劫犯手上的 手铐。此时这一个敬重生命的医生，不顾一切地投入到抢救 工作当中当一阵阵啼哭声划过耳边，划过了城市上空时, 围观的群众再次响起了热烈的掌声。当时，我面临这道艰难的选择题时，依然为后者而感动。 这无疑是一场良心与罪恶的角逐：一边是漫长的牢狱生活， 而另一边却是一个即将诞生的小生命。如果我是那个劫犯， 我会对那牢狱望而却步，因为在那儿，暗淡无光，但另一方 面，活泼可爱，或许自己在亲人欢呼与贺喜中诞生时候的情 景闪烁在我的脑海之中，或许我不得不被这个生命而征服。 因为生命是崭新、希望、美好的象征。它唤起了人们对幸福 的渴求，

5、让最黑暗的心灵被阳光照亮。生命，古往今来一直为人们所赞颂。生命，这是一个通 向人内心最深处的代名词，它使人敬重一生！六年级作文学会尊重3尊重，一个普遍的词。有谁不想得到应有的尊重呢？可 得到尊重，最重要的当然是你先尊重别人。可，得到尊重难 吗？进入初三的我们，面临的是一次次的竞争，考试的分数 决定着自己的路到底该通向哪里，尊重难到只有别人拥有的 吗?我们的尊严到底去了哪里。面对尊严，我们措手不及。 一次次考试，一次次名次，难道我们拥有的只有分数吗？说到尊严，家长和老师们谁不比我们懂的多，可是他们又给予 了我们多少。家长对我们的期望，老师的欣赏，谁心里不清 楚呢!？可谁又能真正尊重我们，给予我们

6、的青春留下一丝快 乐和无忧。面对无情的分数，个个刺进心头肉。我们的痛, 有谁看到了，每当分数，名次一个个脱口而出，被那些“冷 酷”的耳朵所知晓，我们的尊严已一扫而光，对于彼此之间 拥有的尊重，又谈何而起。对于分数，老师说的好：“分数可以让成绩平平的学生进步，可以让优异的学生永远直前。”家长们说的也不差二分 数就是你们的道路基石J可对我们来说这是异同的，分数 可以让成绩平平的学生尊严扫地，让高高在上的学生“光彩 夺目” 一次次的名次会让我们对自己的目标有所放弃。这!又有谁明白?我们到底是否拥有尊重，到底谁才是拥有尊重的使者。我们开始失望，开始泄气，甚至开始放弃。这难免让那些“光 彩夺”的人有些“

7、阳光四溢二难道学习，考试就是要注定被搏走我们应有的尊严吗?那么，我们到底还会拥有什么，自由的快乐，未有的拘束, 这些还有什么用呢?“到底谁能拥有尊重”我在呼喊着，可是谁能听到！谁能把尊重还予我们，到底是谁!六年级作文学会尊重4尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、 不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。 任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山 仰止的目光去审神别人，也没有资格用不悄一顾的神情去嘲 笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和 不敬去伤害别人的自尊;假如自己在有些地方不如他人，我 们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得

8、尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的 心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运 者与不幸者。尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、 一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、 善于良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、 势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功 的敬佩、赞美与追求;给失败的人以尊重，表明了自己对别 人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的 真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有 失败后的东山再起。尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧;不是没有原 则的谦价奉迎，更不是没有自尊的低

9、三下四。懂得了尊重别 人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说, 尊重也是一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重自己, 也就学会和掌握了人生的一大要义。让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧！六年级作文学会尊重5说起值得我尊敬的，而且又是普通人的话，那我们小区 里的王爷爷便是最合适不过的了。他呀，为别人着想是没有 错的了，他还非常刻苦的钻研有关学习的知识呢！先说他是如何为别人着想的吧。记得小时候，我们区里的小孩子不懂事，总是叫他“脏 爷爷”，因为他高高大大的，然后戴着一副老式眼镜，平头 脸，挺可爱的，可就是我们小朋友叫了他，总看到有满烟的 灰尘，手黑乎乎的，然后臭巴巴的，我们都避开

10、他，说：“真 不愧叫脏爷爷啊！ 他也只是笑了笑，悄悄的离去了。有一 次，正巧被爸爸逮着，他看到我们不懂礼貌，便跟大家说: “你们知道为什么王爷爷身上这么脏吗？我们摇摇头，爸 爸指着我们的鼻尖说到：“知道我们的小区为什么每天都保 持着通风，干净吗，就是王爷爷每天早晨起来都自己一个人 儿清扫，如果没有他，这里不知道会成什么样！”第二天，我起来的时候，拉开窗帘，果然，看到王爷爷 那熟悉的面庞在扫着我们的小区，我不禁热泪盈眶王爷爷不仅为被人着想，而且还爱学习呢！他是个退休的老人了，以前在高中教过语文，现在还在 学习，总看到他戴着眼镜用手指一个字一个字的看，他不是 浏览一遍就算了，而是有不懂的字就用红笔圈出来，再翻字 典弄明白为止。我借阅过他的书，上面有很多笔记，有些印 刷字都隐隐约约的看不出来了。王爷爷，您就像一颗小星星，指引着我生活中那细节小 事，您就是我值得尊敬的普通人！六年级作文学会尊重5篇