学校信息技术培训总结（18篇）.docx

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1、学校信息技术培训总结（18篇）学校信息技术培训总结（精选18篇）学校信息技术培训总结篇1培训已经接近尾声，由最初大部分人的懵懵懂懂，到今日的 全员参与，小小的改变离不开继教网领导们的耐心指导，也渗透 着我们全坊学员们的辛勤努力和如火的学习热情。作为坊主，心 中有喜有愧，高兴的是感谢领导们对我们全坊学员的工作和学习 的肯定，愧的是这个“坊主”当之有愧，总觉得自己做的并不是 太好。不管怎样，既然做了，就和大家说一说我是怎么做的。1 .在第一阶段，把本坊学员建立QQ群，及时了解学员的学 习情况，并共同修订工作坊研修计划。2 .在第二学习阶段，主动熟悉平台，明确培训任务要求。 工作之余，我会经常登录信

2、息技术应用能力提升工程（后50学时） 培训网及QQ群，查看有没有小纸条或新的动态，及时解答学员的 问题，帮助学员如何选课及学习，并参与项目讨论中。3 .在阶段三，更新教育理念，技术支持专业发展环节中， 学员有作业，要及时批改学员的作业，了解学员的最新学习动态， 有哪些进步或不足，以便下一步的学习研修修订。除此之外，我 还注重优化评价，调动学员积极性，对于积极主动的学员要给予学校信息技术培训总结篇5经过近一个月的信息技术应用能力专项培训的继续教育学习,学习中，自己有很大收获，更加深了对信息技术应用能力的理解 和和可行性操作，下面，自己简单总结一下学习体会。信息技术应用能力本身是一门较为综合的计算

3、机基础知识和 技能的课程，特点是实用性很强，应用范围广，是教育教学最基 础的平台，学好和掌握好这门课程和技术，对自己今后工作、总 结以及实际应用都会有很强的使用价值。首先E_CEL具有很强的 表格处理功能，我可以将复杂的统计、排序等操作很容易的实现， 大大节省了工作强度和时间，特别是有关图表的制作，为我们分 析问题和解决问题提高和很强的处理手段。在E_CEL中，强大的 公式功能也为我们提供了很多方便之处。其次。WORD文字处理软件是我们文档资料处理的好帮手，工 作计划、总结、教案的书写方便自如，丰富的编辑功能使我们剪 接、复制、修改使我们的写作轻松流利，大大取代了纸文稿时代， 其强大的排版功能

4、也为我们解决了一些实际应用难题，文件、图 片的插入为我们的文稿增加了很多的色彩，此外，WORD、E_CEL还 有强大的宏处理功能，稍加学习，可以使一些复杂、重复的操作 更加自动化。第三，幻灯片制作手段是我们教师应必备的能力， 教学演示不可缺少，特别是当今电子系统高速发展的时代，教学不再仅仅依靠黑板或图板，音图并茂的多媒体教学时代已经开始, 我们除了购买一些教学软件外，更多有特色、有实际应用能力的 教学文稿需要我们自己来编制，掌握了幻灯片制作，相信我们的 教学质量及教学效率会有很大的提升空间。在信息技术应用能力 专项培训的继续教育学习中，我们还学习到很多计算机相关的其 他基础知识和理论，丰富了自

5、己，提高了教学基点和层次。当然，在学习中，自己还存在一些不足，有些知识和技能还 需要在今后的工作、学习中进一步提高和完善，我会以今天为起 点，努力学习，为教育事业做出应有的贡献。学校信息技术培训总结篇6本次培训，着重突出了一个“新”字，“新”课标，“新” 课改，“新”技术，“新”思路，对中学信息技术教师的专业成 长起到了重要的指引作用。现对本次培训总结如下：一、领导高度重视这次培训活动得到了区教委、区教师进修校领导的高度重视。 培训前，进修校李明刚校长、于中恒副校长、后勤主任杨伟等亲 自到学校联系培训场地、检查设施设备、落实后勤服务，还多次 组织学科教研员研讨培训方案，商榷培训内容，强调培训纪

6、律， 强化过程督导。大足中学对本次培训给予大力支持，确保了这次 培训取得圆满成功。二、培训的目标1、了解什么是卓越课堂。通过学习对“卓越课堂”的建设有 了更加清晰的认识与理解。更新教育教学观念，明确了教师专业 发展的方向，促进了教师的专业成长。2、帮助中学信息技术教师进一步理解、领会和准确把握课程 标准的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的 教育理念和基本要求。3、树立现代知识观，转变教育观念；掌握修订版课程标准, 更新教学理念；掌握新教材和新知识，构建信息技术学科教学知 识；掌握新技能和新方法，准确诊断和有效解决信息技术学科学 习内容疑难问题，提高学科教师对教学内容分析能力和研

7、究水平。4、更好掌握中学信息技术的备课、评课、说课等方面的技能， 提高信息技术教师的理论水平。三、取得的成绩（一）新课程理念得到深化培训期间，通过学习重庆市教委义务教育“卓越课堂”五年 行动计划、大足区教委“互动式卓越课堂”五年行动计划，组织 学习、讨论本学科“卓越课堂”五年行动实施方案。使中学信息 技术教师对“卓越课堂”的建设有了更加清晰的认识与理解。更 新教育教学观念，其次，通过专题讲座、观看教师的上课、视导过程中的典型案例，对如何在课堂教学中体现信息技术课程的性 质、落实信息技术课程理念作了诠释；此外，对照重大版信息技 术课程标准，抓关键词，对其变化作了诠注。通过以上方法，使 参培教师对

8、信息技术课程标准有了全面的了解和重点的理解，取 得了较好的效果。（二）学科教学特点得到加强为使参培教师对中学信息技术教学主要特点有基本的了解， 明确了基础教育阶段信息技术教育主要目的与任务，对教学目标 的有效把握，教学重难点的确立提供支撑，转变了以往教学中重 “结果”轻“过程”的观念；从中学信息技术教育的主要特点着 眼，重点从如何引领学生亲历信息技术探究的原则来构建中学信 息技术课堂教学结构，体现学科特色。为使参培教师直观理解、 感悟中学信息技术教学的基本特征，开展了moodle平台的创建 及运用、浅析新课程标准下如何说课、信息技术教师能力素 质结构及专业成长途径、如何进行信息技术课堂教学设计

9、、浅 析析教师如何上课、评课的原则、标准等专题讲座。双桥实 验中学周燕老师的讲座中分析了微课的概念和作用，详细讲解了 微课的制作方法，通过展示了一些成功有趣的微课实例及自己制 作的课件，激发了老师们对微课的兴趣，引发了老师们对教育在 未来的发展和变革的思考。龙岗中学朱福学老师的讲座“信息技术的教学设计方法”，对教师今后教学有很好的启迪。万古中学 黄赢聪校长结合自身成长经历的专题讲座“信息技术能力素质 结构及专业成长途径”对教师的触动很大，引发共鸣，效果好。四、存在的不足（一）培训的内容还不能完全满足各层次教师的需要。在本次参培的50位教师中，专职信息技术教师较少，大多还 是从事其它学科或行政工

10、作兼任信息技术学科的，造成培训的内 容不能满足不同层次教师的需要。（二）硬件设施不完善，限制了培训的效果的最大化发挥。由于大足中学机房无投影、白板等设备，限制了培训效果的 最大化发挥。形式显得单调。五、今后工作的思考教师继续教育培训是一项长期而系统的工程，如何使今后信 息技术学科的培训工作更具实效和操作性，特作如下打算：（一）稳定的学科队伍，是课程实施的基本保障长期以来，信息技术教师不配套是部分学校客观存在的现实。 在无法配备专职教师的情况下，希望做到信息技术课时能相对集 中，并使兼课教师相对稳定。只有在信息技术学科教师相对稳定 的情况下，才有利于教学的管理，才能保证新课程的顺利实施。（二）加

11、强信息技术学科教师技能培训，促进教师更好成长。我区信息技术教师70%以上的教师都是转岗教师，受自身知 识结构和综合能力的局限，部分教师的个人能力不足，并且教师 兼任的任务多，学校工作安排较杂乱。所以，为了提高信息技术 课堂的有效性，必须加强信息技术教师的个人技能培训。提升教 师的业务水平和教学能力，促进了教师的专业发展。学校信息技术培训总结篇7一、领导重视，认识到位镇中心校王致东校长高度重视此次培训工作，并将培训列入 重要事项，派专人负责，不惜代价投入巨金。在学期初就下发了 培训方案，落实了培训课程及授课教师和日程安排。并在多次召 开的全镇校长会议及全镇教育工作大会中重点提出，使全体校长 及全

12、镇教师都能充分认识到信息技术的重要性，从各方面保证了 信息技术培训工作的有序进行。在培训中，我们也做到了有计划、 有过程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。二、授课教师工作热情高涨，认真实施教学计划担任此次信息技术培训的2位授课教师都是青年教师，他们 工作热情高，干劲足，并有着一定的教学经验和深厚的知识底蕴， 一接到工作任务，就马上以饱满的工作热情和严谨的工作态度， 积极地投入到工作中去。做到了精心备课，认真上课，勤于辅导。三、注重培训过程管理，确保培训工作圆满完成。为了保证培训工作的实效性，在培训中我们注重培训过程的 管理，培训采取实名签到制，并对各学校每次参培人数以及人员 进行提前分配，

13、确保了培训人员到位，培训效果优良。中心校派 专人负责培训工作的全程跟踪，王致东校长多次亲临培训现场检 查老师们的出勤及培训的进展情况，为此次培训工作的圆满完成 提供了有力的保证。每轮培训结束时我们均采取抽人员实际操作 等简单而有效的措施对培训的效果进行测评。这种严格的管理方 式为培训的顺利完成提供了保障。此次信息技术培训，培训形式 和教学质量都得到了广大教师的一致认可。四、各学校校长大力支持，全镇教师勤学苦练这次信息技术培训，得到了全镇教师的支持和理解，全镇各 学校校长、教师不论年龄大小都能踊跃参加，按时出勤，并且在 学习中一丝不苟。一些年轻老师在培训中大胆尝试，主动实践， 为参加的培训教师带

14、了个好头。由于全体教师的.参与热情和学习 精神，每轮培训参训均能按时全员到岗，每轮培训过程中，学习 的氛围浓烈，教师们惜时如金，不放过一切学习机会，真真做到 了 “勤学”，“苦练”，保证了这次培训工作的圆满完成。不少 教师说，通过学习，现代信息技术运用能力得到了很大提高，老 教师掌握了基本的操作，青年教师自己能独立完成教学课件的制 作了，这些足以说明此次培训已得到预期的效果。总之，开展此次培训受到了广大教师的欢迎，实实在在地强 化了我镇教师现代教育技术的意识，提高了教师运用计算机进行 教育资源的利用、教学软件的编制和教学设计的能力，形成了一 支具有一定信息技术水平的师资队伍，为全面实施素质教育

15、，培 养创新人才做出了贡献，更为进一步培训奠定了坚实的根基。学校信息技术培训总结篇8一、领导重视、周密安排团结协作，共同做好培训工作为认真完成好现代教育技术培 训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并根据 教师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。通过培训， 要求所有参培教师能较熟练的使用计算机，并能运用学得的知识, 制作电子表格、Word.课件的制作，并学会运用网络资源为教育 教学服务。二、教师反映一致良好全体学员对此次培训也一致反映很好，认为此次培训虽然大 家累了一点，但非常值得，不仅充分感受到作为一名教师对学好 现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少 信

16、息技术知识，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意 义。此次培训全体学员学习的热情之高，求知欲望之强，非常令 人感动。每期学员每天来参加学习，在计算机前一坐就是几个小时，连续几天，中午和课间都不休息，实在不容易。有些参加培 训的老师因公事请假，少学一天都再三要求给他们补上缺少的课 程。这种主动要求学习的积极性在培训中是少见的。三、突出重点，抓住难点精讲多练，努力提高培训质量此次培训工作时间紧、内容多， 在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作能力培养的.要 求。“抓住重点、突破难点、精讲多练“，通过教学实践，取得了 较好的教学效果。1、深入了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规

17、范的开关机讲起，加强了 Windows操作系统认识与操作，直至网 络浏览、下载信息、电子表格、课件的制作等等，没有疏忽对任 何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质 量。在培训期内，所有学员都顺利通过了单元测试，成功的注册 了 Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地掌握培训 的主要内容。2、课间指导，课后研讨，及时改进教学方法。以前我们长说， “要给学生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的教师 却应该是：“要给学生一勺鲜活水，自身须要常流水”。为此， 每天课后，我们都要针对讲课中出现的问题及时商讨，寻求解决 办法，调整教学计划，第二天及时改进授课方法。3、提供

18、素材，拓宽培训知识面，充分体现教育信息化的要求。 电脑培训不同于其他学科培训，更注重于实际操作，培训中为了 使学员们更好地掌握信息技术，我们收集准备了大量教学素材： word文稿、e_cel表格、authorware课件、a图片、影片、声音 等等，近百余份素材。4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培 训工作的深入开展，参培教师的年龄越来越大，他们的动手操作 能力和理解能力越来越差，按照原来的教学方法很难完成培训任 务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们及时调整教学计划， 动了不少脑筋，妥善的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互 学，共同提高。学校信息技术培训总结篇9紧张有序的

19、信息技术培训即将结束了，经过这么久的培训， 我成长了，现把这一次培训学习的认识、体会做一总结。首先，通过信息技术培训，我对信息技术的一些理论知识有 了一点肤浅的了解，比如教育技术能干什么、初始的教育技术、 教学媒体与资源的利用、学习媒体素材的加工和获取方法、授导 型和探究型教学的设计模式、教案设计如何选择媒体、信息技术 与课程资源的整合等。其次，通过信息技术培训，我认识到信息技术对教师的重要及时的鼓励和奖励，以此激发更多学员的积极性。4.在阶段四和阶段五这段时间，及时更新学员的学习的最新 情况，发现问题能及时解决，关注近期研修动态。共同解决学习 中存在的问题，提醒学习快的老师要多帮助操作不熟练

20、的老师， 并鼓励学员把研修收获运用于实际教学。以上就是我在管理工作坊中的做法，谈不上优秀，但是我尽 心尽力，严格遵照任务单的要求和流程来做，尽可能地帮助学员 提高信息技术及教学应用能力，同时我在这个过程中也是有所收 获的，感动的是大家的不畏艰难，勇于探索创新的精神，学到的 是组内的团结互助和集思广益的教学新方法。学校信息技术培训总结篇2为提高我校教师应用信息技术的能力和水平，更好的完成信 息技术与学科教学整合，发挥现代信息技术在教育教学中的作用, 根据东光县教育局关于对中小学教师进行全员信息技术与远程教 育应用能力培训的有关要求结合学校教育装备情况和教师队伍实 际，制定我校教师信息技术应用能力

21、培训实施方案如下：一、指导思想以中小学教师教育技术能力标准（试行）为依据，以全面 提高学校教师的现代教育技术应用能力，促进现代教育技术在教 学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术应用知识、信息技 作用。21世纪信息时代，教师要做到与时俱进，所谓“活到老, 学到老”。我也认识到教师的成长离不开信息技术，信息技术使 老师面临着如何成长，如何应对新的问题。并且要学会把信息技 术应用在英语教学中来使自己的教学过程条理清晰，直观形象， 学生明白易懂，尤其是对七年级的学生。接着，通过信息技术培 训，我的计算机操作技能有了明显的提高。同时，我也认识到信息技术对我今后教学的影响。现今，信 息技术被广泛运用于

22、教学，为教学服务，多媒体课件、电子教案 等等，多媒体课件中的图文并茂、声音、动画效果等等大大提高 了课堂效率，提高了学生学习英语的兴趣，使得传统教学要经受 挑战，传统教学中的黑板、粉笔、录音机等。通过这次的信息技 术培训，一方面我认识到了信息技术的优越性一一创设课堂情境、 吸引学生，导入课题另一方面我也在思考传统教学的优点一一学 生板演展示、学生笔头功夫。在今后的教学中，我一定充分利用 学到的信息技术知识，并结合传统教学的优势，大胆实践尝试， 在英语课堂中不断提高学生的学习效率。并且还要特别注意在教 学中不能因为形式上的需要而使用信息技术，要真正地从学生出 发，从学生的学出发，进行教学设计。通

23、过这次培训，我聆听了专家的讲课，我受益匪浅，并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长，不断追求新的自我。学校信息技术培训总结篇1020_年18日开始，在藁江区教师进修学校和学校精心安排下, 我开启了信息技术2.0网上培训旅程，选择了 A1技术支持的学情 分析，B2微课课程设置与制作，C1跨学科学习活动设计三个微能 力点进行了培训。这次培训时间短，任务重，要求高，但我能按 要求认真参加了前测、视频学习、作业、后测等各个环节的任务， 收获很大。一、三个微能力点的学习收获很大。在技术支持的学情分析学习中，进一步了解了有关学情分析 的意义、作用，系统的学习了有关学情分析的问题设置、软件使 用方法和分析

24、方法，还亲自使用“问卷星”软件制作了一份问卷 调查表。在微课课程设置与制作学习中，老师详细地介绍了微课的起 源；可汗学院的发展；利用各种软件制作微课的技巧。在学习过 程中，我学会了使用“雨课堂”软件，该课件对于教育教学有强 大的功能，可将课前、课上、课后的每一个环节快捷地展示更多 内容，最大限度地释放教与学的能量，改变了传统的教学模式。 “雨课堂”将复杂的信息技术手段融入到PowerPoint和微信，在 课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线。使 用“雨课堂”，教师可以将带有M00C视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机，师生沟通及时反馈，课堂上实时答疑、 弹幕互动。“雨课

25、堂”科学高效的个性化功能，使教与学更轻松 便捷。进一步了解了利用现代信息技术方法实施教育教学的高效 多能，提高了我们信息化应用能力，这有利于今后更好地教学。跨学科学习活动设计能力点培训收获和启发特别大。跨学科 学习活动致力于提高学生探究问题的能力，在单一的学科背景下, 学生很难得到于复杂情境中解决问题的体验.因此，为学生创造一 个能自觉运用多门学科知识解决实际问题的情境，是支撑活动的 关键。在学习中，学到了很多理论知识，设计方法和技巧。通过 观看课堂教学视频，具体感知了跨学科学习活动的课堂魅力，教 师把控课堂的能力。二、通过培训进一步拓宽了教育教学视野。在信息技术与教育教学的深度融合方面加深了

26、认识，提高了 操作能力。这次培训点燃了思想的火花，明确了今后努力的方向， 通过不断学习、不断实践，在信息技术与教育教学深度融合的路 上取得了长足的进步。本次训练针对性强，目标明确，理论与实 践相结合，学到了更多的充分利用信息技术服务于教学的方法， 它一定更好地应用到教学活动中去，充分提高学生们的多重感官 的体验，确保课堂效果更好。三、通过学习对信息技术与学科教学融合的个人思考。“信息技术与学科的整合”是指在课程的实施过程中把信息 技术及其所承载的信息资源、信息方法和课程的教学等要素有机 结合，共同完成学科的教学任务的一种新型的教学方式。但是， 在实际教学中我们不容忽略三个问题。一是教师必须明白

27、在一节课中使用信息技术的目的。要知道 在教学过程中，教师是主导作用，不能用课件、视频代替教师组 织教学、讲授、指导等重要作用。基于什么目的，能起到什么作 用，教师必须清楚。二是教师必须找准使用时机。在教学过程中，基于使用目的 后，在使用时间点上必须把握准确，才能起到助理教学目标达成 的效果。三是教师必须注重培养学生自主使用信息技术的素养。在信 息技术时代，学生容易过度依赖网络，什么都在网上查答案，没 有独立思考的习惯和能力。少数孩子缺乏监管，游戏成瘾，视力 下降，甚至浏览吸收了一些不良信息。学校信息技术培训总结篇1120年n月的12日至21日，我有幸参加了毕节市第三期信 息技术骨干教师的培训。

28、在这短短10天的日子里，对我来说受益 非浅，不论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的 提高，让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家分享。1、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。 教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育 技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的 依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要 在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有 机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够 扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合 理的运用

29、现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教 学有一个良好的结果奠定基础。2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去 的多媒体可有可无的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科 的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信 这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教 学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的 技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累， 不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从 而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需 要。信

30、息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教 学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源 进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地 学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备 素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足 现代教学需要的高素质的教师。4、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。在迅 猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有 决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素， 成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主

31、要职 能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角 度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、 加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在 教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育 系统本身要求教师具备一定的信息素养。培训时间虽然短暂，但 使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上， 我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好 地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负 责的优秀教师。学校信息技术培训总结篇127月15日我参加了教育局和进修学校组织的这次信息技术培 训，学习了 PhotoShop

32、Flash、PowerPoint、FrontPage 等软件 的入门和简单应用，虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益 匪浅，充分认识到了自己在计算机应用与网络方面存在很多不足。 培训使我的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到 了解决或者启发。作为一名年轻的小学教师，我应以这次培训为 契机，积极接收新的教育教学理念，更新观念，开阔了教学研究 的视野。马和孙两位老师的讲解既细致又很有耐心，对于我们提出的 各种问题，总是一遍遍地讲解，这让我很受感动。在与同行的相 互学习、交流中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中 的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随 着以计算机

33、为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像 以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而 是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，开展教学。 作为教师应该不断的跟随时代的步伐去学习，掌握新的有关计算 机方面的知识。应该加强一些实用性的软件去练习，不仅要多搜 集资料还要亲自去实践，亲自去操作，只有这样才能掌握它，作 为一名教师才不能被淘汰。短短的几天培训很快就结束啦，但两位老师精辟的论述仍常常回荡在耳边。来自导师的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助， 汇成了 一股股沁人肺腑的暖流、汇成了 一阵阵催人奋进的号角， 支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来我将继 续深入

34、计算机软件的学习和研究，以使它不断地为教学服务。学校信息技术培训总结篇13现代信息技术能力培训是随着现代信息技术的发展而产生的 一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主 要手段。它以教育技术和媒体为课程载体，采用多媒体教学和开 放的学习模式，为学习者创造了一个前所未有的、令人耳目一新 的崭新学习环境。在这样的学习环境里，学习者除了拥有最基本、 最主要的包括教材、学习参考资料、学习指导在内的文字教材外， 还可以收看著名专家、的授课音像（录像带、VCD光盘）；通过双 向视频直播系统收看“直播课堂”的直播或录像；通过yy视频点 播课程远程培训。为了加强教师与学习者的沟通和联络，各学校

35、还根据课程和 学生的实际情况，在学习者自学的基础上安排适当的集中面首辅 导课，进行学习方法指导、解答疑难问题、组织学生讨论等；为 了加强学习者之间的联络和交流。通过信息技术能力培训的学习，我对信息技术能力培训及新 课程有了全新的认识与体会，下面谈一下自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：1、通过学习，对信息技术能力培训有了更深的认识，它能够 充分提高教育教学效果，全面提升自己的专业素养。教学中要全 面拓展个人的各方面修养，淡化自己的学科角色，同时把学生视 为接受教育的一个完整的人。2、课堂教学中要引导学生善于发展问题，学会提出有价值的 问题。通过倾听学生、关注学生的即时表现、学生的观点和发言，

36、通过关注学生的兴奋与疑惑，对自己何时参与、如何参与做出决 策。3、通过学习，最主要的是要让学生如何对信息技术能力培训 有一个深刻的认识，更主要的是如何利用这些资源，还有如何能 把信息技术能力培训这一块内容运行起来，我相信我在今后的教 育教学中一定会把信息技术能力培训这块内容做的更好！4、通过学习，我看到我自己的不足，我还要和学生一样努力 学习，养成终身学习的习惯，和学生共同成长。因为学习和学会 学习不仅是学生的事，也是我们老师必须做的事！学习是永远的 主题！我相信，通过学习，我将会对信息技术能力培训有了更加 深入的了解，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好 新课改工作，相信在今后的教育

37、教学中能够充分对远教的资源会 更好的利用，能够给学生带来更好的帮助吧。总之，现代信息技术为核心的现代信息技术能力培训，为我 们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可 以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变 着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的 传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远 程的学习者必须充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的 学习方式，通过几年的学习，努力掌握学习技巧、策略。最终学 会学习。通过学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理 念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。学校信息技术培训总结篇14一

38、、指导思想：随着教育现代化进程的不断推进，信息技术在教育教学中的 应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。我校自从1998年始 就非常重视在教育教学中充分运用计算机多媒体教学的优势，发 挥现代技术的创造力，在多年的实践中取得了显著成效。但是， 计算机、网络的飞速发展，和教师运用信息技术手段的更新不足， 已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶 颈。因此，加快教师计算机及网络技术培训，更新我校教师在信 息、网络技术上的应用能力是学校当前的一项紧迫而长期的任务。二、培训管理术与学科教学有效整合、网络教学资源及网络办公平台运用为主 要内容的教育技术培训，全面提高教师实施素质教育的能力

39、。二、培训目标通过本次培训使我校教师进一步提高现代信息意识，提高现 代信息技术水平，能独自对计算机进行必要的维护；掌握计算机操 作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力；了解因特网 的信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息；会熟练 使用办公软件进行文字处理，表格处理；掌握课件修改、制作、多 媒体素材加工等技术。进一步提高在职教师运用现代教育技术手 段为教育教学服务的能力与水平，以更加优化的教育教学手段来 促进教育教学质量的不断提高。三、组织保障为了保证达到培训目标，确保培训工作的顺利实施，特成立 培训领导小组，由校长任组长，主管教学的副校长为副组长，信 息技术教师为成员的领导小

40、组，具体负责培训的组织工作。培训领导小组组织全体教师培训，具体完成以下工作：1、制定培训计划；2、集中组织培训、学习；3、组织教师利用网络自学；4、组织考试并建立培训档案；我校给每个专任教师都配备了计算机，学校本身又建立了校 园网。但是，由于部分教师对计算机的基本操作还不甚熟练，电 脑软件掌握还不扎实，由学校教学领导带队，由电教组教师实施 了这学期教师信息技术教育培训活动。现将我校的这次培训工作 作以小结。教师信息教育培训工作采取自学与教师讲授、辅导相 结合的方式进行，并将此项工作列为学校教育科研的常务来抓。 学校在各位教师自学的基础上，指定微机教师进行培训工作，授 课教师注重理论与实践相结合

41、，联系教材进行讲授，教师培训率 达 100%o通过培训较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵活 性、教师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性 与教师心理的自信心之间的矛盾，从而在培训中形成了一个主动、 和谐、协作、进取的学习氛围，这是计算机、网络技术培训能持 续高效开展的基础和保证。我国著名科学家钱学森曾作如此论述: ”未来教育二人脑+电脑+网络。”国家教育部部长陈至立在全国中小 学信息技术教育工作会议上强调指出：21世纪信息技术对教育 的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化, 更重要的是对教育的观念、模式、内容和方法产生深刻影响。要 加强建设一支数量足够、质

42、量合格的中小学信息技术教育师资队 伍。信息化是21世纪的发展趋势，面对任重而道远的教师信息技术校本培训，我们才刚刚入门。今后我们将本着虚心学习、大 胆实践、认真总结的精神，不断探索教师信息技术校本培训的新 路子、新策略。为加强培训工作并达到高质量的培训，督促全员 参与，学校行政领导亲自参加，带头学习，并健全考勤制度与培 训之后的所学内容考核制度，使现代信息技术培训落到实处。三、存在问题和今后的设想。本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但纵观 全局，仍然存有不足，主要表现为：1、信息教育管理远还没有完全跟上现代化管理的需要，今后 要积极参加现代教学管理和计算机应用培训学习，实行科学管理

43、。2、依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面还比较软 弱。3、认识不够，忙于应付。个别教师对此次培训认识不够，没 有从思想上重视起来。年龄稍大教师对自己信心不足，培训中有 畏难情绪。4、教师听课还存在流于形式的现象，缺少实际操作。在以后的培训工作中，我们应该扬长避短，在上级部门和学 校领导的指导下，把我校远程教育校本培训工作做得更好，为远 程教育在我校顺利实施打下坚实基础。学校信息技术培训总结篇15当今，以计算机和网络技术为核心的现代信息技术正飞速的 发展，越来越深刻的改变着我们的学习方式。信息的获取、分析、 处理、应用的能力正成为现代人最基本的能力和素养之一。而随 着素质教育的不断深化，

44、对教师的要求也不断提高。对于教师而 言，如能把现代信息技术完美地融合到教学中，充分利用网络资 源和多媒体教学手段，将有利于提高教学质量。这次“云中漫步 组”的培训，时间虽短，但受益匪浅。主要收获如下：1、扩展了知识面，更新了教育观念。通过培训，我的教育技术理论和专业教学水平同时得到提升。 本次培训的实用性非常大，拓宽了我的知识面，培养了我们交流 提问、互相学习、勤于思考、乐于研究的良好习惯。它不“花架 子”和“空头理论”，而是让我们确确实实有收获，并将之应用 到教学当中。本次学习更新了我的教学观念，让我在平时的教学 活动中更注意自己的教学态度、对学生的分析更彻底，比如说对 教育云平台就让我学以

45、致用，使我们的教学更精彩。2、学到了许多实用的信息技术，提高了综合能力。从这次培训安排的内容来看，它设计的非常有梯度。不仅有 理论上的提升，更重要的是它设计了很多实际操作性的题目，这 样就教会了我们许多很实用的技术，比如：白板的使用，教学平 台的运用；教学资源如何上传和下载；个人空间的建设等。通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去只会用PPT 的落后状态，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。在我校的公 开课教学活动中，我充分运用本次所学习的知识，选择合适的教 学资源，和教育云平台相结合，上了一节精彩的公开课，得到学 生和听课老师的一致好评。总之，通过教育技术的培训学习，我认识到了现代

46、教育技术 在教育教学中的运用是时代发展的要求，是信息教育技术前进与 变革的需要，它有利于提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴 趣，对提高教育教学质量具有不可估量的作用，在以后的教学中 我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。学校信息技术培训总结篇16一、高度重视，精心组织我校认识到位，高度重视，及早筹划，深入发动，精心组织， 充分准备，合理安排，措施有效，保障有力，考评严格。1、成立班子，制定方案。我镇召开校委会的会议，专题研究 暑期信息技术培训工作，制定详细、具体而切实可行的培训方案 和措施，统一成立了张崇强校长为组长、王永桥为副组长的领导 小组。2、及早动员，详细部署。召开全镇教师参加的暑

47、期信息技术培训动员大会，详细地安排部署暑期信息技术培训工作。3、精心选择，精心部署。(1)考虑到天气炎热、参训人员多的,情况，我校选择中心小学计算机教室为培训地点，并安排风扇、矿泉水，尽力为老师 们提供一个舒适的学习环境。(2)根据平时掌握的情况，精心选择授课教师负责教授。(3)精心布置会场，为所有参训教师统一配备了记录本和笔， 统一安排了工作午餐，服务保障工作切实有力。4、严格考评，强化落实，着眼长效。统一制定签到簿，每天 两次签到，中途进行点名，保证教师听课时间，还在每一模块培 训结束后马上进行一次理论基础测试，对培训学习效果进行检查 检测，并决定下学期开展“每人一节电教课”活动，要求参训

48、教 师用自制课件进行授课。二、培训时间长，参训人数多、热情高8月12日14日举行的信息技术培训，我镇要求50周岁以下 一线教师必须参与培训，50周岁以上的教师欢迎参加，共有32位 教师参加了培训。这些平时课堂上令学生敬佩的“园丁”们发扬 了 “不耻下问”的传统美德，在机房里做起了一个个虚心求教的 学生。全体教师的学习热情极其高涨。三、培训内容丰富、培训方式灵活多样，培训效果良好授课教师精选学习内容、精心备课、精巧设计，边讲授，边实习操作，边答疑指导，使老师们都能当堂学会。有的老教师发 自内心地说：以前想摸不敢摸，怕弄坏，现在入了门，有了兴趣， 学会了对改进教学大有好处。有的老师感慨地说：“利用课件上 课，信息容量大，声像兼容、图文并貌，直观性更强，我们一定会 珍惜此次培训，掌握好信息技术，运用到实际课堂教学中去。”通过本次培训，参训老师们表示：要与时俱进，不断学习， 着力运用，以适应新形势下的教育教学。授课教师们表示：甘做 信息技术的星星之火，以严谨务实的研讨精神和精湛的信息技艺, 为全镇信息技术的全面普及与提升发挥星火燎原之热。我们相信，亭口小学教师们的信息技术水平通过本次培训必 定会提升到一个新的水平！学校信息技术培训总结篇17在学校的统一安排下，我和全体教师一样，参加了本次