幼儿园班主任工作总结优秀范文.docx

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1、幼儿园班主任工作总结优秀范文幼儿园班主任工作总结优秀范文1本学期我们继续以纲要、指南精神为指导，加大力度抓 教学量，促进平时教育教学工作质量的提升，现对本一学期的保 教工作进行总结与反思。一、加强园本培训，以科研带动教研开展，促进教师成长我园教师专业水平可以很清楚分为三个档次。一是35周岁以 上老教师，处于职业倦怠，得过且过的思想；二是三年以上工作经 验的年轻教师，工作的主心骨，能认真工作；三是三年内的新教师, 工作认真但是相对经验不足。为提高教师专业素质和业务能力。 把对新教师的培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进行 培养：一是加大指导力度。尤其是指定指导师对新教师进行随堂听 课，跟踪

2、指导，每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心 长的帮助和耐心指导，力求使教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利 用老教师的人才资源，采取新老教师结对帮扶的形式，形成老带 新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果。 并且通过走出去，请进来的方式让教师参与学习培训。今年4月 份陈老师等4位老师赴永嘉参加有效教学现场培训；三月份陈小 地配合着我们的工作，她的态度也激励着我更加努力地工作。3、对待同事要有“热心”。在工作中，班主任与配班老师融 洽相处，密切配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起 公事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了。

3、“热心”地帮助 一下他人，你会获益匪浅。记得有一天，我们的园长通知我的配 班老师郑老师过几天去杭州培训。郑老师当时为得到这次机会而 感到非常高兴，可没一会儿脸色便暗淡下来。“她为什么回突然 不高兴呢？“我心里想，“一定是因为儿子。（郑老师与丈夫离异， 儿子由她一人带于是，我找了 一个适当的机会悄悄地说：“过 几天，你去杭州培训，把他交给我，我一定会把他带好的。”郑 老师听了情不自禁地抓着我的手说：“真的？那太谢谢你了！”因 为我的热情，我和郑老师成为了无话不谈朋友，这样她儿子跟我 更亲密了。郑老师到外地去培训的那段时间，我就把小乐接到家 中帮忙照顾，像对待自己儿子一样对待他。晚上，我跟他睡在一

4、 起，他会亲热地搂着我的脖子叫妈妈。一些点点滴滴的小事虽已过去很久了，却给了我很多启示。 只要做一个有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我 觉得以后我更应该努力工作，追求进步，让工作成为我开心愉快 的一部分。幼儿园班主任工作总结优秀范文4站在充满童趣的教室里，看到那些老师们一堂堂的讲课内容,玩中有乐，乐中有学，“幼师”这两个字眼，仿佛我更了解它， 又仿佛让我疑惑。当那些花朵儿们站在教室里，跟着老师做着广 播体操时，动作很是滑稽，可他们那么的认真，我心里由衷的为 他们鼓掌，对他们喜欢不已，当我看到那些幼儿们上课积极发言 时的勇敢，我由衷的羡慕。那是一份执著的勇敢，在那么多人的 目光下，他

5、们可以一如既往的配合老师，恐怕连我也不会做得比 他们好。老师，引导给他们一个美丽、温馨的课堂在我讲课时有一个小女孩，她纯真的眼睛充满着尊敬，“老 师，你今天给我们讲什么呀”她认真的说，“讲彩虹的颜色呀！” 我微笑着回答她。她纯真的眼睛里充满了好奇看着我，歪着小脑 袋仿佛正在思考着彩虹的颜色转眼见，十五天过去了，离开幼儿园的最后一天，心里很是 舍不得“老师，再见！”幼儿们挥着小手。“再见！”我们做着同 样的动作。写到这儿，一如往日，使我自豪无比。我的校园，克服 了种种困难，给了我们一次难得的见习的机会，我的校园，像一 首古老的歌谣，有着悠久的历史与现在的辉煌。对于十五天的见习生活，对于幼师，我有

6、了深刻的了解，我 还记得，小(2)班的一位幼儿生病了，家长依旧让她到幼儿园上课, 走的时候，一脸放心，在班里，老师按时的喂她吃药，亲切的问 候她幼师是幼儿们心中的阳光，引导着他们，陪伴着他们一起长大，幼师是一份辛勤的职业，酸甜苦辣，难以想象看似平凡， 却蕴含着惊人的力量：超强的忍耐力，出色的引导力，不为人知 的观察力通过这次见习，我长大了，也坚定了自己的决心。虽然前面 的路还是未知的，但是当我想起那些花一样的笑脸，那些渴望知 识的眼神我更加坚定了自己的决心，我要成为一名优秀的幼 儿教师。放下笔，心里豁然开朗。看着窗外，花，争先恐后的开放;树， 也绿得发亮。又迎来一个夏天，而我的未来，也让我充满

7、期待！幼 儿园班主任工作总结优秀范文5伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将 结束了，细细回顾这学期的工作时，深深的感到一份耕耘一份收 获。和孩子们相处的日子里，他们在一天天成长，不断进步，让 我们更能感受到自己是最幸福的老师，在园领导的热情支持与帮 助、同事们团结协作及广大家长紧密配合下，顺利完成了工作任 务。回顾本学期班主任工作总结如下：一、班级基本情况：我们班共有幼儿24名，孩子们个个都是活泼可爱、爱好广泛。 能力发展均衡。二、常规及教育教学：1、常规教育：当孩子们来到新环境时我们便带领孩子们参观学前班的每个 班级、活动场所、用餐场所等等。每天都想新游戏带着孩子们一 起玩，

8、发现孩子们的情绪稍有些不对，及时和孩子们交流、和家 长们沟通，尤其是在班上不爱说话的幼儿我更是特别关注。同时 也及时地和家长交流每一位孩子的性格特点。很快地孩子们更加 接受了我这位“大朋友”。我打心底里高兴。和孩子们建立了很 好的感情基础，我开始抓班级常规：排队、进餐、上洗手间、洗 手、做操、坐姿等等。还有养成教育：例如：我要自己整理书包、 做个有礼貌的孩子、做个不挑食的孩子、我要按时上学、我要做 个爱劳动的孩子、我要做个讲卫生的孩子。养成教育和常规教育 在每周中都有一项。2、教育教学：在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设 计的。日常生活中，我们开展丰富多彩的教育教学活动。当然

9、还 得培养孩子良好学习的习惯和学习兴趣。刚开学，就感觉那段时 间孩子自控力差，那么我们先从培养孩子良好习惯入手，课上进 行趣味教学，尽量吸引孩子的注意力，组织好孩子的纪律。利用 各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并 且在课后注意观察孩子的行为，根据孩子的.表现在班里进行榜样教育。在日常学习中，时刻注意调动幼儿的积极性，幼儿逐渐养 成了认真听课、认真完成作业的习惯。班集体是培养幼儿个性的 沃土，有了这块沃土，幼儿的个性才能百花争艳。集体活动，最 能培养幼儿的凝聚力、集体荣誉感。培养良好的班集体也是我们 工作的重心。在课题实验中每个孩子的进步都很大，识字数量都在不断刷 新。每次

10、孩子们阅（还请幼儿在班上讲故事，故事形式多样化：可 以看书讲、结合肢体语言、配乐讲、也提倡孩子瞎编故事的形式 讲故事。渐渐地孩子们在课余时间或是离园前的时间都会去图书 管理员那选择自己想看的书坐在位置上认真地看。在识字教学中 每次都会让孩子们玩最喜欢的游戏穿插到教学当中，到识字环节中我会请孩子 当小老师发出指令带读生字词。在拼音教学中我会采用找朋友、 字母碰碰碰、或是让幼儿扮演声母和韵母的游戏进行拼读等多种 游戏进行教学。让孩子们开心地学、快乐地玩。三、生活方面：1、每天早上开窗通风，保持空气清新。2、每天做好幼儿考勤、晨检。3、每天合理安排好幼儿的户外活动时间，做到及时添减衣物。4、告知幼儿

11、勤洗手，幼儿进餐时要提醒幼儿不挑食并保持餐桌干净。三、家长工作：在家长工作中通过家园反馈本、电话联系、面对面交流。告 知家长孩子在园的表现情况和幼儿的班级趣事。并有针对性的进 行指导。发现情绪不好的幼儿我会每天都给家长打电话告知幼儿 在班上的情况，并及时了解幼儿在家情况。四、反思调整：总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进 了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我也和孩子们一起进 步了，工作中我取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣 喜之余，我也在反思不足，如：个别幼儿挑食、幼儿的自主性差; 个别幼儿的依赖性强；在今后的工作中，我们将根据以上存在的不 足，认真的反思调整，吸取

12、先进的经验和管理方法，扬长避短。 把自己的本职工作做的更好。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的， 但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无 忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。工作要结束了， 对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的业务 水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好！幼儿园 班主任工作总结优秀范文6时光总在你忙碌的时候悄悄溜走，不知不觉又是一学期过去 了，回想这一学期的点点滴滴，与孩子们一起共学、共长，真令 人难忘，幼儿园中班上学期班级工作总结。为此，我们老师付出 了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我

13、 们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作 进行小结如下：一、以健康安全为核心，认真细致地做好保育工作。1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注关爱，观察他们 情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对 他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。2、严格执行班级卫生消毒工作。班上阿姨每天必须按照制度进行清洁、消毒工作，每天加强 对幼儿毛巾、口杯的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每周对 幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之 我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。3、加强安全教育，杜绝安全隐患。教师注意幼儿一

14、日生活中各个环节组织的合理性，减少不安 全因素的出现;在日常生活中渗透简单的安全知识教育如：不玩危 险的东西，不做危险的事，不和陌生人说话，不买路边摊的东西等；严格执行幼儿园的接送制度；检查班级环境中的不安全因素， 发现物品损坏及时报修。以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环 境。二、根据中班年龄特点，以本班孩子的兴趣为主，开展丰富 有趣的教育教学活动。根据本班幼儿的年龄，教师的责任不仅仅在于文化知识的传 授，更重要的是渗透常规能力的培养和情感方面的交流，归纳为：1、情感上的交流。在生活中为孩子创设良好的环境，教师则以“耐心、细心、 爱心”来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同样 感受到

15、亲人般的关爱。最后能很快适应并喜欢上幼儿园，和老师 建立深厚的感情。同时，与好朋友一起玩游戏，学会分享，同伴 间的友爱，谦让。体现同伴间的友谊。2、生活常规的培养。因为都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，使孩 子养成“以自我为中心”、依赖性强、动手能力差、娇气等特点， 针对这一情况我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法及时地帮 助幼儿提高自理方面的能力。如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给 老师帮他穿，这时我们就鼓励他自己动手，或采取能力强的孩子 来帮助他。除此之外，我们还以各种有趣的游戏形式开展学习：穿脱衣服;入厕；洗手；吃假；喝水等自我服务能力的培养。鼓励幼 儿自己动手，使孩子慢慢的形成一

16、种较自觉的行为。渐渐地几乎 班里的孩子都能做到自己的吃饭、穿脱鞋袜和简单的衣服，不依 赖老师。同时，我们还加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从 小接受文明的熏陶。3、组织开展各种生动有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中快乐 成长。这学期我们根据幼儿的实际情况开展了有趣的主题活动，并 渗透情感教育。如在开展高高兴兴主题活动过程中，恰逢圣 诞节、元旦，因此我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆祝方式， 以及新年的由来，欣赏节日的环境布置等，培养幼儿从小爱祖国爱 家乡的情感。让孩子了解节日方面的知识。我们还带领幼儿看图 书、听故事，培养幼儿的阅读兴趣和倾听的乐趣。三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。1、充

17、分发挥家教园地的作用。以班级的家教园地为窗口，让家长更深入地了解、配合我们 的工作，如：在开学前，每周的活动计划、幼儿儿歌大放送以及 各类通知。这些内容定期更换，让家长能及时地了解班级工作、 教育教学新动向。2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。(1)向家长公布班上的电话。方便家长与老师间的沟通。(2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。(3)召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开展的 活动情况以及需要家长参与配合的事项。在本学期即将结束的时候，我们将认真总结本学期工作的不 足，继续努力，把班级工作更上一个新的台阶。老师等多位老师参加塘下建构式新教材培训；6月份邀请滨

18、江幼儿 园3位老师来园送教，3月份邀请周老师来园做指南专题讲座 等。三是重视群体素质的提高。为使教师获得专业成长，为教师 搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，鼓励教 师积极参加各级各类的技能比赛，如：吴教师获得瑞安市优质课 三等奖;金老师、陈老师参加瑞安市陶山湖岭联片教研课题展示活 动、王老师参加辛瞠湖岭联片教研公开课展示活动；朱老师、王老 师、吴老师、林老师参加自制交玩具评比获二、三等奖、陈老师、 金老师获得指南考试三等奖、朱老师老师获市演讲比赛、音 乐技能比赛三等奖，还有幼儿园的环境布置评比、课题自我生成 教案设计评比、园本课程开发课题研究实践论文撰写、教育名著 读后感评比、

19、新教师说课评比、骨干教师大讲坛、绘本教学专题 研讨等活动在全体教师的共同努力下，我们的教师队伍已不断地 成长起来。四是充分发挥公办园的示范作用，积极承担民办园的指导培 训工作。为贯彻上级文件，帮扶民办园，缩短公、民办园的差距，于 20年6月安排与永安教学结对活动；让我园教师在不同的环境 下进行锻炼。五是变压力为动力，以教研为切入口，以课题研究为突破口，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实践 活动为主阵地，扎实开展教研活动。我园市级研究课题湖岭家 乡美，各年段、各班级根据大课题分别确立子课题展开研究，并 以年段为单位，开展课题研究展示活动，如：大班金老师王老师 的子课题春天；中班陈老师组

20、织子课题竹子；吴老师为组 长的子课题美丽的新洋滩等。经过一阶段的研究，取得了一 定的研究成果。并于6月完成所有研究工作，于下半年9月正式 结题。6月份进行阶段成果展示，举办了骨干课题实践大讲坛，林 老师、王老师、吴老师做了 一系列的汇报讲座。通过一系列的园 本教研、课题研究工作的开展，大大提高教师的研讨能力，同时 也发展了幼儿的能力，有力地促进幼儿园保教质量的提高！二、加强管理，开展各类幼儿活动、家长活动，激活日常教 学幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管 理体系，使幼儿园教学正常有序。增强检查力度，实施分层管理， 由年段长配合各年段教师的计划审阅和计划执行检查工作，并充 分利

21、用骨干教师的人才资源，督促、指导教师科学、合理地开展 日常教学活动，深入班级听课。并以教学月考核活动为契机，提 高教师责任意识，推动教师组织教学的正规化。幼儿园举办小中班唱歌比赛、大班幼儿现场绘画比赛、每月班级活动、安全卫生教育活动、周一升旗仪式、六一大合唱比赛、 健康快乐动起来游园活动、大班幼儿踏春、参观小学上一节小学 的课;期末幼儿评价、知识测验，并以家园共育为基石，不断开创 家教新思路。组织召开了家长会，让其了解幼儿园的教学特点，让 家长深切感受教师的细心服务；督促各班办好家园桥栏目，向家长 宣传育儿知识，公布每周教育内容。邀请小学校长幼小衔接专题 讲座，帮助家长提高认识，转变家教理念深

22、受家长欢迎。小班亲 子青团制作、中班亲子郊游、大班幼小衔接家长会、等拉近家园 关系；举办了家长膳食营养分析座谈会和家园共育座谈会，以达到 家园共育的目的；期末发放致家长一封信、家长问卷调查表，家访 等活动，让家长对我园工作进行评价和建议，争取家长的理解和 支持。使我园的教学管理不断科学、规范，激活了日常教学工作， 使教育教学质量稳步推进。三、善于反思，找出不足，确定今后努力方向回顾一学期来的工作，为本学期来的忙碌留下了一段经历， 一份记忆;反思半年来的工作，为新学年的启航扬起新的风帆：1、要不断总结经验，反思细节上的疏忽，提高教学管理水平。 提高自身业务能力，努力探索保教工作的指导策略，促进幼

23、儿园 保教质量的提高。2、加大教研力度，提高教师业务能力。3、加强幼儿常规、教学行为上的管理，全面提高幼儿园的教 学质量在学前教育不断更新发展的新时代，我们在工作实践中从未 停止过质疑和思考，始终将保教工作研究作为中心工作来抓，因 此，我们将一如既往的积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策 略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新课程的亲密接触中，使 我们的教学实践焕发新的生命力。幼儿园班主任工作总结优秀范 文2至今不经意间一年过去了，这是我在的第一年，回首一年 的工作，在各位领导的支持帮助下，在同事的配合与协助下，即 将画上圆满的句号。在这一年里，我和孩子们一起成长、一 起收获，现将工作总结如下。

24、一、认真负责，做好常规保教工作。热爱并尊重每一位幼儿，有了这种心境，师生之间就能处于 一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱幼儿包括尊重信任 幼儿、关心爰护幼儿。小班幼儿在学期初，是处于一种蒙状，他 们带着各自家庭中的不同习惯走到了一起。许多的孩子原有的生 活比较无序，甚至十分的自由化。由于年龄小，这更需要教师的 悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。通过班上老师共同 努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受 到家长的肯定与支持。二、教育教学方面我担任的科目是：语言、艺术、社会科目，在教学上，我认真 备课，教具准备充

25、分，能认真上好每一节课，课堂上用生动有趣 的语言，灵活地运用各种教具进行直观教学，教学时能面向全体， 不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力 差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识，我鼓 励幼儿大胆讲出他们现有的知识发散幼儿思维，让每一位幼儿都 有机会发言，我注重幼儿的思想教育。让孩子多看多练习，培养 孩子操作能力及情感的培养。根据教学工作的需要，在老师的带 领下，学期布置环境，因地制宜地为幼儿创设教育化、幼儿化美 观的环境，积极地为幼儿选编补充教材制作教具。三、加强学习，努力提高自身素质工作期间，先后在武胜县进修校参加了两次新教师培训，不 断学习有关于幼儿园的各

26、项工作，幼儿园开展的每一次培训学习 我都积极地参加，并认真地做好学习笔记。在本学期开展的公开 课上，我积极、认真的选课、备课，在这期间，遇到很多问题，我 主动向老教师请教，不断的学习提高自己教学水平。幼儿园里的 每一位老师都是我学习的对象，今后我将继续以他们为师，学习他们的长处，来弥补自己的不足；学习他们的优点，来改正自己的 缺点。四、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事 主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领 导同事之间的关系。平时对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融 洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自 己的言行，毫不松懈地培

27、养自己的综合素质和能力。总之，在以后的教学工作，努力使自己成为一名优秀的幼儿 教师。幼儿园班主任工作总结优秀范文3我是一名幼儿园老师，已经从教整整六年了。回顾这六年的 工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是 现在的我能用不同的“心”来对待生活中的不同人并把事情处理 的圆满。1、对待孩子要有“爱心”。小班的孩子是幼儿园里年龄较小 的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的 孩子很多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他，哄他，用 故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心 的事，解除幼儿的分离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不 是一件容易的事。如我

28、班的桑锐，这一个小男孩特别爱哭，还想一些花样来找磴。一会儿要找他的小椅子，（他只认准一张小椅子, 不是这张椅子他不坐。）一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，他突 然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异常烦 燥，我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有“爱 心”！想着便走向桑锐，问：“你怎么了？” “想妈妈！ ”桑锐一边 哭一边说。“老师和你一起想妈妈！我乘机顺势引导，在这个时 候教他们儿歌想妈妈。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。 下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈。就这样， 经过一段时间，他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。 现在，孩子们已从哭哭泣泣的

29、上幼儿园变成了开开心心的来园。2、对待家长要有“耐心”。我觉得做一个好的班主任不仅课 要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时间的到 来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高高兴兴地和我说“再见”， 随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松 了口气，心想：一天过去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻 轻地关窗时，一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面 前，我心里一个咯嗜，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是 惶恐不安。我连忙请她坐下，并安顿好小朋友，微笑着问她奶奶：“奶奶，发生了什么事呀？”见我态度如此温和，奶奶的怒色收敛 了不少，但还是没好气地质问我：“喏，我昨天看

30、到不少小朋友拿到了红苹果（我班奖励小孩子的粘贴纸），小朋友没拿到，今天 还是没有，难道是小朋友不乖吗？小朋友在东溪幼儿园时，老师最 喜欢她了，每天都有小红花带回家。”（这一学期小朋友刚从东溪 幼儿园转学到我班。）一说起东溪，小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由， 我思考着解决的方法。多年的工作经验告诉我，当遇到此类情况 时，只有先摸准家长的心理特点，然后心平气和地对待他们，才 能解决问题。面对小朋友奶奶的.质问，我首先肯定小朋友的优点, 并列举了小朋友许多闪光之处，听着听着，小朋友奶奶脸上渐渐 露出了微笑。接着我向她解释了 “红苹果”的意义，让她了解获 得“红苹果”的条件。小朋友奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞 同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出小朋友没有获得“红 苹果”的原因，并把小朋友叫到身边，鼓励了小朋友。小朋友奶 奶也在旁边不时符合着我。临走时，小朋友奶奶对我说：“老师， 以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一 定要严格要求。“现在，小朋友奶奶每天来接小朋友，总是微笑 着问我：“小朋友今天怎么样？”小朋友进步了，我则以赞扬的口气加以肯定;小朋友表现不够 好时，我便委婉地指出小朋友的不足之处。小朋友奶奶总是积极