骨干教师培训总结范文（19篇）.docx

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1、骨干教师培训总结范文（19篇）骨干教师培训总结最新范文（通用19篇）骨干教师培训总结最新范文篇1从8月3日至8月23日，在省师范大学教科院进行了 20 天的省中学骨干教师培训，通过教科院的博士，教授的讲课，我 深有体会：一.知道并理解了新课程理念，创新与策略1 .注重学生基础学习能力的提高.基础学习能力是学生适应 未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。 基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促 进自我完善与发展的基础。2 .注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息 化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相 应的信息素养。3 .注重

2、学生创新性与开放性思维的培养.教育应该培养胸襟 开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。4 .强调学生的价值观教育和道德教育.在享受现代科技发展 带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如 对真理、正义、诚信、责任感的追求。二、专业技能的提高50天的时间，我们主要学习了，焊条电弧焊，CO2焊，氮弧 焊，埋弧焊等相关的理论与实践。几位专业课老师精彩到位的讲 解、耐心细致的辅导，都给我们留下了很深的印象，使我们无论 在专业知识和技能上都有了巨大的提高。尤其是像陈茂军老师惠 媛媛老师将他个人丰富的实战经验恰当的融入教学中，使我们从 工作流程角度有了清晰的认识，再配合上

3、对各种焊接基础操作的 详细介绍，帮助我们从纵深和横向两个维度建立了饱满的知识体 系，在此要再一次对他们的全心付出表示感谢！三、同行交流这次参加培训的老师们都是来自全省各市的一线骨干教师， 50天共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校 不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提 供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们获得了很多教 育教学管理方面的成功经验，拓宽了自己的视野！在今后的工作 中，我会将在西航院和兄弟学校学到的新理念、好方法带回学校， 及时地为学校的建设和发展出谋献策。实际上我想这次学习带给我的影响与体会绝不是这短短的两 页纸可以涵盖的，有更多的东西是

4、需要我抓紧时间去整理、去体 会，然后用最快的速度付诸行动的。我想这才是对国家、对学校、对老师最好的回报！骨干教师培训总结最新范文篇5教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生 命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教 师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为 学校发展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校 按照引进优秀的人、用好此刻的人、留住关键的人、培养未来的 人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工 作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师培养工作总结一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。几年来，学校把骨干教

5、师队伍建设作为加快发展和提高教育 质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍 建设的制高点，建设骨干教师队伍。为此，学校制定了骨干教 师评定标准、骨干教师管理办法，明确了骨干教师的标准和培 养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。本学期在全校进行中小学骨干教师培训对象的选拔。按照市 教育局制定的具体选拔条件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选 拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟筛选中小学 市级骨干教师培养对象5名（其中，中学部3名，小学部2名）, 镇级骨干教师培养对象10名，校级骨干教师培养对象15名，共30名各级骨干教师培训对象。二、用心培训，提高骨干教师

6、素质。骨干教师（学科带头人和名教师）培养是学校工作重点，同 时也是继续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、 培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结 对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。同时，还要用心支 持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师 带给经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和 学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课一青年教师 上公开课一骨干教师点评一青年教师反思一一修改教案一一再上 汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师 的普遍欢迎。二是举办职业道德辅导讲座，

7、围绕思想建设、理论 素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施， 狠抓师德建设，鼓励骨干教师用心投身教育事业。多年来，学校 坚持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干教师的 事业心、职责心、师德水平不断提高，透过师德教育，骨干教师 工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。三是搭建骨干教师 专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将 骨干教师送上个人发展的快车道，学校透过名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选活动，透过实施 专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等 策略，培养德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型路子，在

8、 学科前沿中占领制高点。透过这些措施，加强了中青年骨干教师 的培养工作，构成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨 干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠 定了坚实的基础。三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长学校明确要求骨干教师每年做到“五个一”：即在地市级以上 刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一 个学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教育科研 课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述“五个一”任务， 学校用心总结交流教师教育教学经验、指导骨干教师培训、指导 青年教师学习和实践、展示教师科研成果的阵地，为骨干教师展 示教研成果创造条

9、件。至今日止本学期已有骨干教师在省级以上 刊物上发表教研论文4篇；14位骨干教师的15篇教学案例、论 文被选送参加市教育局组织的“世界银行贷款/英国政府赠款 西部地区基础教育发展项目”论文大赛；5名在学校举行的 PTT （参与式教学）优质课比赛中脱颖而出的骨干教师，近期将代 表学校参加市教育局组织的PTT （参与式教学）优质课比赛。透过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就 感，他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。四、制定标准，落实考核，实行动态管理为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使青年 教师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研潜 力较强的高水平

10、青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教学中 的带头示范作用，学校制定骨干教师考核办法：1、思想政治素质 （12分）：坚持四项基本原则，热爱教育事业，热爱学生，教书育 人，为人师表，敬业勤奋，乐于奉献。2、课堂教学水平（12分）： 高质量地执行“教学五认真”要求，课堂教学做到基础性、主体 性、创造性有机统一；勇于开展教改实践与创新，并构成必须的 风格特色，教学效果明显。3、带头示范作用（12分）：在学科教 学中起带头和示范作用，每学年在本校举行一到两次示范课，或 赴其他学校进行一次借班示范或讲学活动。4、教学成绩（16分）： 用心探索提高教学质量的新路子，在各级各类统考或抽考中，所 任学科教学成

11、绩较好，名次靠前。5、课题研究（12分）：主持一 个校级以上立项课题的研究，课题计划与实施方案的理论性和可 操作性较强，研究过程完整、课题研究成果材料充实，具有必须 的推广价值。6教研论文（12分）：用心总结教改经验，认真撰写 教研论文，每年有两篇以上论文在县级以上刊物上发表。7、帮带工作（12分）：发挥帮带指导作用，承担培养12名青年教师 的任务，具有明确的培养计划和活动资料，并在三年内将其培养 成为校级骨干教师、教坛新秀或校级教学能手。8、班主任工作（12 分）：担任班主任多年，取得B级以上班主任以上资格，所带班级 班风好、学风浓。按照这个标准，每年考核认定一次，使骨干教 师整体素质有了明

12、显提高。建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推 进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。 我们在以后将尽量拓展培养模式，提高骨干教师在思想政治与职 业道德、专业知识与学术水平、教育教学潜力与教育科研潜力等 方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习潜力 和教育创新潜力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐 射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培养成一代名师或教育 专家，促进我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的 飞跃发展。骨干教师培训总结最新范文篇6年7月9日至7月13日，我有幸参加了广州市学科骨干教 师小学英语研修班。首先感谢华南师大的各

13、位专家教授和老师给 予我的指导和帮助。这次培训第一阶段短暂的五天的确是非常的 充实。培训课程丰富多彩。有学科主题1:由朱晓燕教授主持的教师新理念：小学英语教师课堂教学反思。朱教授的讲解非常的生动，她多次在课堂中提 到教师用搭“脚手架”的教学方式引导学生进行有“梯度”的英 语学习，在教学过程中，注重教师的示范性作用。她还特别的提 到教师要不断地在教学中进行反思，改进自己，积累经验。有学科主题2：教师语言素养。有班主任陈宵博士主持的英语 教师语言意识提升和詹俊峰教授主持的英语语音训练。陈老师结 合我们正在使用的小学英语教材例举了很多个例子讲到语言使用 中“形式-语义-功能”的意识、搭配意识、篇章意

14、识、真实性和 得体性意识。通过学习我知道，作为小学英语教师，要了解编者 的意图、语言意识才可以更好使用教材，并把知识教给学生。有学科主题3：英语教育新技术。由何安平教授和梁红梅教授 主持的语料库辅助小学英语教学。语料库是我新接触到一个知识, 它可以更好的帮助我们教学和学习。其中，何教授和梁教授在讲 解中的语音、手势和笑脸还给我留下了特别深刻的印象。有学科主题4：英语教学技能。由张凝老师和朱晓燕教授主持 的小学英语课文案例教学。英语阅读课是我们英语教师的一大难 题，也是我们经常探讨的主题，而张老师的讲座让我们得到了很 多启示。她精巧地设计阅读过程和方式，能使本来枯燥无味的阅读课设计得生动起来。我

15、们还观看了精彩的阅读课视频，体会到 阅读过程不是单独的阅读课，而是一个综合运用语言的过程，以 后我们的教学中也应该好好学习和思考。并注重阅读课设计的层 次性和趣味性。有学科主题5：英语教研能力。由何广铿教授主讲的英语教研 课题研究与论文撰写。何教授在课堂中特别的幽默，他给我们指 导课题和论文的撰写方法。我们初步懂得了如何开题，如何搜集 数据等，为接下来的实践活动打下理论的基础。何广铿教授给我 们印发的几篇有关英语教学论文特别的有针对性，不仅从论文的 撰写上，而且从文中我还可以得到一些启示进行平常的英语教学。有学科主题6：教学与研究汇报。12分钟的微课教学，内容 是同组同课，形式自定，教学目标，

16、课型等自行设计。我欣赏了 其他老师的课，相互交流，收获甚多，特别是听到朱晓燕老师的 评课，感触特深。在这里，也特别感谢她给我的指导和鼓励。世界咖啡，由韩裕娜教授主持的小学英语教师专业发展的挑 战和机遇。她把我们学员分了 4小组。我们在小组长的带领下进 行了有趣的活动。小组内我们讨论出方案，并用画图的方式表示 出来，接着是到别的组去聆听，最后到小组选一名成员上台汇报。 我想，平时教学中也可以多开展小组活动，这样学生的学习积极 性会更高，效果会更好。通过这次培训，让我从更高的角度去看待我过去的英语教学, 让我认识到之前的教学各种的不足，更让我明白以后改进的方向。 在与其他学校教师的沟通中，我看到了

17、不同的教学方式带来不同 的结果，这也让我为今后的改进提供了动力。再次感谢为这次培 训付出劳动的各位领导和老师！骨干教师培训总结最新范文篇720年11月16日至12月2日，我有幸参加了在石家庄幼儿 师范学校举办的小学思品骨干教师省级培训。十几天的学习我严 格服从学校的教学安排，培训保持全勤，积极参与讨论和授课， 努力完成作业。在这里，聆听了数位领导专家的报告、名师示范 讲课，学习到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中，我 想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有 的教育观念产生了强烈的冲击。特总结如下：一、体会深刻虽然从教17年，谈到学生成绩自己还引以为傲，但是在教学 理论方

18、面却相当匮乏。让我想到了一句行话：教而不研则淡，研 而不教则空。与很多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中 到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成 绩的教师就是好教师。随着培训的深入，我深深的意识到一名优 秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念,改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。特 别是在英特尔未来教育的培训中，不仅学到了先进的技术，更重 要的是学到了一种新的思想和新理念。intel未来教育是以学生 为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作， 是我国素质教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思 想和教育理念必将改写人

19、类教育思想的新篇章。二、收获颇丰1、重新审视师德标准聆听了郭文邺教授的“师德修养”。我进一步认识到作为教 育的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人，教师应 具有奉献精神，有建功立业的热情。奉献是一种美德，是教师的 天职。教师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。 热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老 师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而 深厚的教育之爱。学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习 好坏的关键，我们每一位老师都要让学生感受到老师对他们的关 心和关注，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，喜欢你的循循善 诱。教育的真谛是爱，最终目的是

20、促进学生最优化的发展，爱心、 责任是师德的基础和核心内容。在培训过程中，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教5.尊重学生经验，发展学生个性.教育向学生生活的世界回归。了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。二.知道并理解了教师心理健康与教学1 .完善自身人格(1)端正人生价值观，献身教育事业“崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献 身教育事业，不断进取的动力之源。”当前，改革开放的历史条 件，为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价 值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋 向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称 的思想意识。

21、有的教师受腐朽生活方式的影响，表现在工作态度 上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业 心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件 舒适的地方去工作。表现在思想作风上，安于现状，得过且过， 不(!)思进取，缺乏艰苦创业的精神。表现在生活上，畸形消费, 花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理健 康的教师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，限度的发挥 自己的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满 足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确 的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适能力，学会抵制学、研究的本领，而且使我深切领

22、悟到“学高为师，身正为范， 学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思 想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金 色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。2、再度更新教育观念此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理 论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科 学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循 客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科 教学过程中。我们随专家解读新课程标准，从杨今宁老师的讲 座中第一次清醒地认识思品“教学疑难问题”，张振平教授帮我 从迷茫的教科研工作中拨开一条逐渐光明的科研之

23、路，王晓香主 任告诉我们如何做有底气、有定力、有智慧的教师各位专家讲座深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引，使我对以后 的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了 自信心。3、系统掌握教育理论教师的专业素养想得到发展和提高，一定要善于思考、勇于 实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思 的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的.公式：成长二经验+反思。他说，如果一个教师仅仅满足于获 得的经验，而不对经验进行深入地反思。那么，即使是有20年的 教学经验，那也许只是一年工作的20次重复。平时忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，更不善于总 结，总

24、也“忙、累、没时间”等来为自己找借口，曲连坤教授的 一句“你有美国总统忙忙吗”？ 一下惊醒了我这个梦中人，大量 的例子让我感觉我只是用这些接口作为惰性的护身符而已。来到 幼儿师范让我这个渐渐不习惯听课的“老师”，一步步走进专家: 从听讲占据第一桌的有利地形，到与专家零距离的交流记；从不 习惯记笔记，到一篇篇“精典博文”的发表，使我们对教育教学 的理论与方法掌握得更加系统，展位高远了，心中有一种“天更 蓝、地更绿、水更清”的感觉。骨干教师培训使我补了元气、添 了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。4、愉快看待同伴交流共同的培训目的让我们来自全省不同地市的58名骨干教师 走到一起，大家组成和谐快乐的集

25、体。全体学员合作学习、取长 补短、平等交流、共同成长，结下了深厚的友谊。每天晚上回到 宿舍兴趣仍然不减，常常交流到深夜，交流中反思自己的教育理 念、教学方法、教学技能，帮年轻教师走出困惑与迷茫。培训结 束，就是我们新的合作开始，回来工作之后，我们打算互通信息,保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰 富的知识。三、留恋不舍培训的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着！培训 的结束，满心都是深深的不舍，舍不得繁华的省会，舍不得美丽 的幼儿师范大学，舍不得永远面带微笑的刘老师，舍不得朝夕相 处的同学，舍不得，然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一

26、寸教育的土地把骨干 培训的美好回忆珍藏！骨干教师培训总结最新范文篇8省骨干教师培训，主要是向中学一线教师讲授一些新课改理 论，渗透一些新课改理念。目的是利用一线教师的有利条件，理 论联系实际，在教学实践中探索尝试新课改，以便摸索出成功教 学经验，发挥辐射作用。下面就把骨干教师培训的有关情况总结教师必须转变传统的 教育观念。1、在新课改中，教师应以学生为本位，关注学生的发展。不能把学生作为接纳知识的容器，而应充分挖掘学生的内在 潜能，使学生的个性得到释放，潜能达到极限努力开发学生的最 近发展区，使其“跳一跳摘桃子”。另外传统的教学具有一定的预设性，那就是教师事先写好教案，教学方式过于固定化，模式

27、 化，存在一定的弊端。因为教育对象是有差异的，因此必须在弹 性预设的前提下，根据不同的教学情境，自主构建教学活动。2、新课改要求教师必须转变传统的角色。在新课改形势下，教师应成为学生潜质的开发者，教育教学 的研究者，学生心理的咨询者、健康指导者。学生学习的引导者、 合作者，而不是课堂教学的主宰者。在教学中应教给学生学习方 法，教师有一碗水，应给学生一桶水，教给学生学会取水的本领。 培养创造力。达到抛砖引玉的效果。3、在新课改中应恰当运用多元智能理论。一个正常人，到目前为止，应具备八种智能，如：语言智能、 音乐智能、逻辑一-数学智能、空间智能、肢体-运作智能、人际 智能、内省智能、自然观察智能。

28、但每个人在各种智能的发展程 度上有所不同，所以在教学中应善待差异，促进学生个性发展， 扬强不弱。因材施教，激发学生的好奇心、求知欲，鼓励其发明 创造。4、做新课改中的新教师。首先、要转换师生关系。新课改形势下的师生关系，应是师生平等、教学相长的关系。教师要尊重学生，要学会蹲下来与学生说话，要面带笑容，目光要平视学生。其次、要争当“严师”。要严而有方、严而有序、严而有度、 严而有情。第三、要争当“特师”。即课堂教学要有自己的特色、教学基本功要有自己的特色、 培养的学生要有自己的特色。第四、要争当名师。要成为名师，必须搞科研，是自己的教学有理论支配。5教师应具备相应学科的专业知识和理论素养。作为教

29、师应具备广博德知识，做到横亘古今，贯通中外，这 样才能在讲课时引人入胜，深入浅出，左右逢源。还应具备深厚 的理论素养，生动幽默的讲课艺术。因为兴趣在哪里，学生的注 意就在哪里。还应具备高尚的人格魅力，在学生中树立威信。6、新课改要求改变教师如下心理素质。(1)、改变过去只注重知识传授，轻过程、轻能力轻方法的倾 向。(2)、改变课程结构过于单一，缺乏学科之间整合的现状。(3)、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识 的现状，加强课程内容与学生生活、现代社会及科技发展的联系。 注重学生的兴趣和经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能。(4)、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械

30、训练 的现状。以上就是我培训之后有关理论知识方面的粗浅总结。由于水 平有限可能说的不太清楚不太透彻，和抱歉。下面在谈一谈我个人的体会：在培训中，通过与其他教师的交流、沟通、碰撞，发现自己 有很多不足。理论上，自己的教学缺乏足够的理论作指导，教学 中有随心所欲的现象，没有形成自己的教学模式。2、实践上，在培训期间听了六节高中课，两节初中课。初中 的师大附中马艳辉老师的课对我启发很大。他的课堂组织能力、 语言艺术、对学生积极性的调动都较好。特别是学生回答后的及 时点拨正是我所缺少的。骨干教师培训总结最新范文篇920_年3月，已过而立之年的我带着“日复一日的工作太过 平淡了，出去走走、看看”的心理参

31、加了成都市骨干教师的培训。 不曾想，每次培训结束竟有对下次培训的期盼。不是因为想出去 走走、看看，而是从第一次培训开始就把倦怠的心激活了，让迟 钝的思维复活了。回顾三年来的历程，我想用这样一句话总结： 骨干培训，为我已不年轻的心注入了活力！一、思想风暴，洗去陈念：有着十多年教学经验的我一直觉得工作还算得心应手。可是 在三年学习研修中，我们有幸听到了专家们高屋建领式的讲座， 令我耳目一新，豁然开朗，原来在自己的经验也有一些陈旧的色 彩。各位专家的讲座深入浅出，指导我们从课程的理念和目标、 素养和能力、内容和方法等方面深刻把握新课程。我们不仅接受 了最新的专业知识和理念，更学到了他们的敬业精神和治

32、学方法, 获益匪浅。张勤老师童年如何成就一生妙用性格让我对孩 子的情感世界有了更清楚的认识：要影响儿童首先要了解儿童；要 影响儿童，还要自己的影响力何在。平时教育教学中看似复杂的 问题变得豁然开朗了，使我认识到教育工作其实可以是轻松而有 吸引力的工作。易凌峰博士的新经济新教学从理论的高度给 我们分析了传统育人观念的弊端，让我们看到了新经济背景下的 新教育的前景，也看到了我们新时代教育工作者的责任。肖成全 专家有效教学与教师经验成长引领我们根据国家的社会的需 求，自觉追求专业发展，使自己的专业水平得到了提高；是自己的 经验得到提升并固化。讲解风趣、幽默，理论与实践案例相结合， 使听者在互动与笑声

33、中受益匪浅。罗良建老师的浅谈儿童视野 下的小学语文教学告诉我们：小学语文教学的本质特征应该是 有趣、有效、有用、有为，应该重在激发孩子的学习兴趣，促进孩子的长远发展。总之，三年研修的每一次集中培训为我们打开了一扇扇窗口， 为我们从教育理念和专业知识等方面充了电。对我们已有的思想、 知识和经验一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现 代教育要求的旧观念，为我们的知识宝库输送了新鲜的血液，为 我们实施新课改搭建了最前沿的平台。二、跟岗学习，提升经验：每一次培训内容丰富，形式多样。在集中学习理论的前提下 跟岗学习到校。在三年培训中我们有幸走近了锦西小学的“生命 教育“、人北小学的“幸福教育”、

34、张家巷小学的“科技创兴”， 让我们感觉到：教育是一件充满幸福和感动的事，学习是一个开 心、充满生机和希望的过程！在第三轮的挂牌导师指导活动中，使我们印象中神秘、遥远 的名师形象变得如此亲近。在近距离的接触中，我们也感受到了 名师知识积淀的、厚重，教学机智的灵活，教学艺术的高超，课程 能力的强大。使我们清楚地认识到：在教学中被考试分数束缚了 手脚是一件多么可悲的事情！教育中急功近利是一种多么错误的 做法！站在学生发展的高度来看待自己的工作，这就需要我们的教 育观念、教育理念与时俱进。而要做到这样，就必须学习，使学 习成为自己的生活习惯。正如于漪老师所说：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”三、回归

35、岗位，引领辐射：在岗研修中，我原本甘于平庸的职业心态变得积极活跃，努 力提升了自己专业水平，同时认识到了教育科研在教师发展过程 中起到的不可忽视的作用，并不断将自己所学专业知识，影响和 引领教师。三年中，我承担了学校的科研室负责工作，积极为学 校科研的起步工作出谋划策。并主动承担了学校教育科研培训任 务一次，组织科研培训任务多次。本着“立足教学搞好教研，搞 好教研促教学”的原则，围绕微型科研课题进行学习和开展微型 科研课题的研究。指导老师们在教学中找问题，就问题做课题， 基本做到了人人有课题，个个作研究。与此同时，积极做好学校 先锋性课题研究，主持撰写了国家级重点课题九里堤小学子课题 研究方案

36、小学生良好卫生习惯养成教育研究，组织、策划研究 活动，到目前为止已进入结题阶段；多次带领老师外出观摩学习科 研活动，为提高老师们的专业水平尽微薄之力。四、付出汗水，收获喜悦：在三年中，我如痴如醉地吸收着老师们积淀的教育智慧。他 们高超的课堂驾驭能力，卓越而务实的教育理念，多姿多彩的教 学风格和不待扬鞭自奋蹄的精神面貌留给我感动和启迪。三年来, 我围绕“有效课堂”每期确定一个研究重点，先后从“学生的听 课习惯养成教育”、“有效预习的方法指导”、“有效课堂之有 效利用背景资料”几个方面进行了思考，撰写的论文“有效教 学”从“有效预习”开始获市级课改论文二等奖；“有效课堂” 之“有效利用背景资料”获

37、区级优秀论文评选二等奖。先后多 次组织老师参加各级论文评选活动，有十余篇课题研究论文获市、 区级奖，十余篇课改论文获市、区级奖。科研之风在我校逐渐形 成，这将有力推动我校的教育教学工作的发展，我也将继续为之 而努力。总之，三年来市级骨干教师研修，使我彻底摆脱了倦怠的情 绪束缚，我将牢记自己的责任，让荣誉和责任成为自己以后职业 生涯的动力，继续保持且行且思的好习惯，在反思中前行，在实 践中不断成长，不断提升完善自我。今后我会在自己的工作中努 力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈 出坚定的步伐。做一名骨干教师，始终要牢记“不以年龄长而弃学，不以家 事烦而倦怠。”骨干教师培训总结

38、最新范文篇10教育要发展，就要对老师从科研方面进行培训，下面就一年 的培训情况总结如下。一、请专家培训。各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。(2)塑造良好性格，做到为人师表心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向未来建功 立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内 容。其中教师对学生心理健康的影响是巨大的，许多研究表明， 教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系，而教师 性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格 特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提 供良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中 应学会鼓励、学会尊重

39、、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏 识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从 事教育教学工作。“你能行！ ”、“你可以的！ 、“你很优秀！” 这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成 长之路。我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上 得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有 宽容、公正的良好性格。(3)富有创新精神，培养学生创新意识在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天， 对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去寻 找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我开学初请名师来校为教师做科研培训，培

40、训后教师分组研讨, 纷纷写体会，谈感想，写反思，理论与实际相结合，把专家的报 告落实到课堂教学中来。为此学校把老师的作品收录成一本书。二、校内培训（一）加强科研理论抢占观念更新的阵地，开学初对教师进行 备课、上课、批改的培训，每周五培训好教师如何走进新课程。（二）利用周二集体备课时间组织教师学习理论和科技教育知 识，或组织教师观看素质教育及科技教育录象带，感受外界教育 形成的发展变化。（三）有计划派教师县内、外出学习及时了解教科研动态，开 阔教师的眼界，带回最新的教育信息，为深入进行科技教育研究 做好充分的准备。（四）坚持对各学科的培训，着眼未来教师素质要求，大力提 倡并积极组织教师参加高层次

41、学历教育，同时根据新课标对教师 的要求对不同学科有目的培训。（五）坚持研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。 在科研，教研中培训教师队伍锻炼，锻炼教师队伍，坚持在课题 上培训，在研究中提高。三、个人培训每人根据个人的需要，读有关书籍，写好读书笔记，做为自己的文化积淀。骨干教师培训总结最新范文篇11对于参加了这次由国家、教育部组织、江西师大实行的“国 培计划”一一农村中小学骨干教师培训活动，我感到非常荣幸也 非常感谢学校领导给我这次学习的机会。对待这次培训学习的机 会，我非常珍惜，始终以骨干教师的标准对照自己，严格要求自 己，积极参加培训班的每一次活动。一个多月的时间说长不长说 短也不短，

42、但这次培训活动给我的收获是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家、博士的专 题报告，有高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、 评课，也有学院的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论 上的培训学习，课后的反思，现场的教学观摩，还有自己的教学 设计的展示。因此，这的一个多月的学习，对我既有观念上的洗 礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增 长。这是收获丰厚的一个多月，也是促进我教学上不断成长的一 个多月。带着对小学信息技术教育教学实践中的种种疑问，我走进了 培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感 应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话

43、中，我收获着 专家们思想和精髓，理论的精华。听了熊玫老师的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。也让我深深体会到了如何更好 地去观课议课，谢翌博士的讲座也给了我很多感悟，其中，教师 的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学 生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语 言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进 行教育教学。课堂教学过程中的,课堂提问艺术也至关重要，教学 中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。在为 期一个多月的培训期间，培训形式却丰富多样，聆听讲座、互动 评课、交流说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上 的洗礼

44、、心灵的震撼、观念的革新。如今，培训即将结束，在感叹时间过的太快，想学的东西太 多的同时，所幸的是每一次活动都过的充实，聆听智者的教诲， 参加伙伴们的探究收获颇丰！也让我反思到了自己平时的课堂教 学，需要学习与改进的地方实在是太多了；也深深地体会到：作 为教师，在对学生实行教育的过程中，我们既要做学生求知的引 路人，又要做学生进步的引导者。教师的人格、行为、德操和思 想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响。教师必须严格要求 自己的行为规范。说真的，“为人师者当自豪。古希腊著名的哲学家和思想家 亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”他认为，人的品德基本上是

45、由习惯组成 的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命 运。正如华人首富一一李嘉诚先生所言：“栽种思想，成就行为； 栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命 运！”习惯对于我们教师来说意义更大，因为我们担负着教书育 人的职责。规范得体一一教师礼仪修养的基本规范孔子曰：“不 学礼，无以立。”礼仪的本质就是尊重自己，尊重别人。教师教 书是育人的工作，首先，教师自己要学会做人的基本礼仪修养， 尊重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了 所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。其实，此时我们需要控 制好自己的情绪，如果教师能做到敢于真诚地承认错误，那么可 能会受

46、到学生更加的尊重，而且学生也会效仿这样的做法。端庄大方一一教师形象的基本要求风度仪表是一个人气质性 格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师 优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动 作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度， 对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学 生由受其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。 作为教师，在穿着打扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大 方，符合教师的身份。我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生行为产生潜移默化的作用。教师 的教态优美，培养出来的学生也会温文尔雅

47、、彬彬有礼。教师应 为人师表，教师的一切都应该是美的。形象就是宣传，形象就是 效益，形象就是服务，形象就是生命，形象就是一切。我们的个 人形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。我们个人 的得失，无所谓，不要紧，可是我们代表学校，代表教师这个行 业的形象。宽容公正一一教师对学生的核心原则美国作家房龙说：宽容 是人类文明进步的重要标志！陶行之说：你的教鞭下有瓦特，你 的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。平时学生犯错是免不了 的，学生这时的思想、心理、现状等实际情况都需要我们老师设 身处地的为他考虑考虑事出肯定有因，从细节中帮助学生寻找 “病因”，并以宽容公正的心去面对它。爱自己的孩子是人，

48、爱 别人的孩子是“神”，谁叫我们是老师呢？谁叫我们是学生心目 中的神呢？严是一种爱，但宽容也是一种爱。宽容是一种信任， 是一种激励，更是一种仁慈。爱是一种公正，爱学生就要公平对 待所有学生，特别是学困生。常言道：“不患贫患不均”，没有 绝对的公正，但公正是我们追求的目标。作为新时期的教师应多学习多反思，努力养成良好的工作习 惯，让我们教师的好习惯一一来营造一种有益于师生工作学习的校园文化吧！感谢国家的这次国培计划，给我们教师创造了学习 的平台，让我们真正地提升我们自己的专业水平和养成良好的职 业道德习惯。因此，在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以 身示范，以理服人，我会积极主动地承担各种教学任务，注意发 挥带头作用，热心帮助其他教师，使他们能和我一起更快、更好 地发挥自己的能力。积极参加各级各类的教研活动，虚心向同行 学习、请教。认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法， 时刻反思自己的教学行为，提高自己的业务水平，努力使自己无 愧于“教学骨干”这一称号。总之，通过这次教师培训，让我明白在中小学开展综合实践 活动的必然性，以及信息技术与课程整合的必要性；让我感受着 新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉要钻研的路 很难，要学习的路还很长，但我的教育教学充满了信心和希望。 虽然培训期间的