描写心理活动的作文(15篇).docx

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1、描写心理活动的作文（15篇）描写心理活动的作文（15篇）在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧, 作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议 论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集 的描写心理活动的作文，希望能够帮助到大家。描写心理活动的作文1心里装得你的好，不仅仅是因为你是我的亲人；心中记 得你的不仅仅是你给予我生命亲爱的妈妈，我的心里 永远装着你的好！心里装着你的好是你对我的关怀。清晨，天才蒙蒙亮。 妈妈便为我做好了早饭。我坐在餐桌旁，一边喝着热好的牛 奶，一边吃着面包。妈妈对我说：“上学过马路要小心点， 上课要认真听讲，不要搞小活动，要听老师的话”我不耐

2、烦的答道：“嗯，知道了。妈妈突然不说话了，我不经 意的看了一下妈妈，妈妈的眼角添了几丝皱纹，可妈妈的眼 睛里流露着对我的关爱。妈妈虽然有些唠叨，但我知道，这 些话语中充满了对我的爱。心里装着你的好是你对我的信任。一次期中考试后，我 的英语成绩下降了许多。我带着一副苦瓜脸进了家门，妈妈 看到我这富有样子就问我怎么了。我答道：“考试没考好，只听“当啷” 一声一下子抓紧了我的心。我低头一看, 看见了一块下水道板，在我脚下，如果我在往前一步，就掉 进下水道里了，我气愤的大声嚷了起来：“是谁把下水道板 那拿开的，也不放好，害得我差一点掉进去那位盲人叔 叔好像听到了我说的话，他摸索着向我走来，来到我身边后

3、, 把手中的拐杖放下，开始摸索着找下水道板，嘴里还不停地 说：“必须把它放好，还会有人经过这儿，会掉进去的。”摸 着摸着，最终摸到了那块下水道板，细心翼翼地把它盖好。 然后他站了起来，伸手到口袋里摸出手绢，擦了擦手。这是， 我的眼睛湿润了，我也不顾一切，不顾脚痛，走到他身边, 拿出自我洁白的手绢放在他手中，他说了些什么，我也没听 见。我只见他那沾满泥水的手绢上擦着，擦着，我湿润的眼 睛似乎亮了。我从他心灵的窗口，看见了他那纯洁透亮的心, 那是一颗时时想着他人，高尚的心灵。我感到，我浑身的血 都在沸腾我相信，在生活的道路上，是哪位高尚的陌生人为我带 了路。描写心理活动的作文10父母和孩子之间需要

4、理解，老师和学生之间需要理解, 朋友之间也需要理解。这三方面的理解，在我们现在这段人 格的初步形成的道路上，是我们宝贵的财富。父母和孩子之间需要理解，曾听过这样一个故事。相依 为命的母女俩家境贫寒为了供女儿上大学，母亲拚命赚钱， 后来累坏了身子，。女儿感动得送了母亲一件礼物，却因母 亲对家境的考虑而不得不伤了女儿的心一礼物被打碎了。这 个故事体现了母女俩互相的不理解，两个人都没有心理换位, 都没有好好替对方想想，想想彼此的心情和感受，想想这么 做会不会给对方造成伤害，如果她们考虑到了这一点，这件 事就不会发生了。老师和学生之间也要互相理解。学生做错了事，来势不 能一味地批评他们；老师若做错了事

5、，学生也不能一味责怪 老师。报纸上曾有这么一篇报道：一个学生因为拿了同学的 一支钢笔，竟被老师在脸上刻了一个“贼”字。这显然透露 出的是老师的道德问题，但从中我们也能看出，老师是不理 解那位同学的，小孩有一点小偷小摸的现象，是正常的，他 们还没有完全地辨别出“自己”和“非己”的东西，所以老 师应该理解他，并语重心长地开导他，更不能侮辱他。在此 基础上，我们学生也应该理解老师，老师由于疏忽而犯的错 误，我们应采取“心理换位”的战术，想想，如果是自己， 会不会也这样呢？朋友之间更需理解，只有互相理解，方可筑起坚固的“友 谊之堡”，倘若这其中的材料缺少理解，“城堡”会变得不堪 一击。生活中朋友之间难

6、免会有一些小矛盾、小冲突，关键 看两人是否都“心理换位”了，是否理解了对方。若不理解，他们的友情从此会没有了；若理解了，他们的友情会更进一 步。因此，我们要学会“心理换位”，包容别人的错误，理 解他们的疏忽，因为这样，即使在生活最黑暗的时刻，也一 样能找到心灵的安慰，也许就像点燃黎明的那一丝微弱的光 辉那样微渺。只有这样，才能被别人所理解，才会使生活变 得更美好！描写心理活动的作文11人生中总会有许多的不如意，应对人生中的低潮，我该 怎样办？你会怎样办？坎坎坷坷可说是命运的本色吧，又正如那首歌所唱的, “不经历风雨怎能见彩虹。也许命运中早就被上帝布满了 陷阱，正在等待时机成熟的时候，把自我给套

7、进去，哈哈, 这应当算是一个和深奥又有些滑稽的道理吧！这些话出自一个像我这样的中学生之口，听起来可能很 可笑，但那应当是一个大人的想法，一个历经沧桑的成年人 应当很容易的感触到一个这样的道理，可成年人的感触是在 经历沧桑闯荡得出来的。这就是区别，与孩子思想的区别! 孩子的思想在大人眼里叫做幼稚，不，那应当是单纯！幼稚 和单纯是有很大区别的。就从说出口的字面意思上说，就有 很大的区别！不是仅有大人才能感触到人间的种种心酸，孩子也有思 想，只是很单纯，但那并不代表孩子就没有思想，在我认为 父母不应当漠视孩子的思想，孩子也是有感情的，并且孩子 的感情会比大人的感情更丰富！在经历半年的初中二年级的学习

8、，每次考试后的失意, 足以让我幼小的心灵遭到一次次的创击。父母的望子成龙, 望女成凤的思想从亘古开始就已施加给了孩子莫大的压力! 可父母还在自以为负责的说“期望你好好学习，别让我们失 望。”怕孩子让父母失望，但父母在说此话的时候又注意到 孩子失望的眼神了吗？他们就不怕孩子失望吗？我不明白， 更不想明白，因为那些理由已不能再算是理由了。自我是不是太自大了，一个十三岁的女孩做出这样冷酷 的批判。很无情吧，哈哈。描写心理活动的作文12上午第二节课丁教师告诉我们管理班要查我们背古诗 的情景了，背不下来不能走。我一慌，哎呀，我没背熟!谁明白昨日还吭吭吃吃背下 来的古诗今日还记得住记不住。这可怎样办呀下课

9、后，我忙 打开书疯狂的背，可是脑袋就像生了锈，怎样也记不住。看 着同学们在外面玩得正欢，我心想：反正也是背不下来了， 还不如高兴一会儿，放松放松嘛。我抬起头来，看见旁边几 个同学也在背，不行!我非得背下来不可。哎呀，这首诗怎 样这么别扭：“晨兴理荒秽，带月荷锄归J我怎样背不下来 呢我不信这个邪，反复念了好几遍，最终通顺了。到了管理班，教师要查了，可是我还是没有完全背下来。 在管理班，我充分运用了时间，可是总是背了这首，忘了那 首。放学了，教师要查了，没想到的事丁教师根本不查，就 问一句：背下来了么好多同学不背的同学都骗丁教师说自我 背下来了，然后就走了。我心想：那么多同学教师都没查, 不信教师

10、就查我，今日先溜了吧！回家背完不就好了可是有 一想，不行，这么做不是撒谎吗妈妈常教育我撒慌的孩子不 是好孩子。我也要做一个好孩子。自我对自我负责，今日没 完成的事就得今日完成。最终，功夫不负有心人，我在学校基本能够背下来了。 描写心理活动的作文13上午第二节课丁老师告诉我们管理班要查我们背古诗 的情况了，背不下来不能走。我一慌，哎呀，我没背熟！谁 知道昨天还吭吭吃吃背下来的古诗今天还记得住记不住。这 可怎么办呀？下课后，我忙打开书疯狂的背，可是脑袋就像生了锈, 怎么也记不住。看着同学们在外面玩得正欢，我心想：反正 也是背不下来了，还不如高兴一会儿，放松放松嘛。我抬起 头来，看见旁边几个同学也在

11、背，不行！我非得背下来不可。 哎呀，这首诗怎么这么别扭：“晨兴理荒秽，带月荷锄归J 我怎么背不下来呢？我不信这个邪，反复念了好几遍，终于 通顺了。到了管理班，老师要查了，可是我还是没有完全背 下来。在管理班，我充分运用了时间，可是总是背了这首, 忘了那首。放学了，老师要查了，没想到的事丁老师根本不 查，就问一句：背下来了么？好多同学不背的同学都骗丁老 师说自己背下来了，然后就走了。我心想：那么多同学老师都没查，不信老师就查我，今 天先溜了吧！回家背完不就好了？可是有一想，不行，这么 做不是撒谎吗？妈妈常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也 要做一个好孩子。自己对自己负责，今天没完成的事就得今 天完

12、成。终于，功夫不负有心人，我在学校基本能够背下来了。 描写心理活动的作文14“隋炽！ ”该我去拿卷子了，我心里十分紧张。拿到卷 子一看：哦不，竟是73分!那两个鲜红的数字格外刺眼。我 的脑子“轰”的一下，一片空白，好半天才缓过来。唉！竟 是这个分数，若是拿给爸爸母亲开的话，一定会有一场“男 女混合双打”的，想到这里，我的腿就一阵发抖。想起那天 下午，范老师说：“下周一 3单元考试，回家复习。”回到家， 我对母亲说：“今天没有作业。”周末两天，我痛痛快快的玩 了两天的电脑，一点都没复习。因为我平时英语较好，所以 这次以为我不复习也没什么。可是，一发下考卷，我就傻了 眼：从前所熟悉的单词、句子全没

13、有了，取之而代的是那些 我不知道的。本身就没复习，再加上一会儿做这道，一会儿 做那道，我的脑子里就更乱了。卷子收上去了，我心里十分 忐忑不安，我的成绩可想而知。我放学了，我迈着沉重的步 伐走向家门。我该怎么办呢？上次就因为考得低被母亲用软 铅笔打了一下手，现在那痕迹似乎还在。唉!就算是打，我 也认了，谁较我没考好呢?谁叫我不去复习呢?谁叫我不争气 呢？那两天我要是复习就好了，哪怕是复习一小会儿也不至 于成绩这么低啊！我回到家，我对母亲说了考试成绩，母亲 用责备的眼神看着我。终于，我呜呜地哭了，母亲说：“别 哭了，下次考好就是了。我不打你是因为怕伤你自尊心。你 已经长大了，要懂事了，知道了吗？我

14、点了点头心理。这时，我心中的暴风雨仿佛停了，出现了第一缕阳光。描写心理活动的作文15害怕，或许是我们这个年龄共有的一种奇异的感觉。一一题记害怕孤独冷清的房间里寂静无声，让我的心涌上一股莫名奇妙的 害怕，寂寞、无聊让让一切的事物变得无味，很害怕，很害 怕孤独将自己吞噬，很害怕寂静将自己淹没，很害怕那些爱 自己的人离开自己于是，假装出很坚强，很强势，玩世不恭，害怕别人轻 易洞穿自己的内心世界，要自己坚强，坚强到拥有可以无坚 不摧的的力量，可以拒绝所有红尘中诱惑的决绝，可以足够 自己保护自己的强大，甚至封闭自己的心，拒绝那些好奇的 目光，很害怕孤独，是因为内心本来就很孤独。害怕伤感也不知道从何时起眼

15、泪变得越来越多，泪腺发达和很， 一碰到伤感的事情，马上就眼泪哗哗的流个不停，很是伤感 又是害怕，害怕到每一件不幸的事会发生在自己的身上，以 前的天不怕地不怕一去不返了，取而代之的还是害怕和伤感, 越长大就越怀念以前的没心没肺、哈哈大笑的日子，在心中 的伤感也许是成长的蝶变，心中越害怕却越装做坚强，越伤 感就越装出无所谓的样子，或许是因为心中的害怕在一天天 的诞生吧。我们一边期待着天天的长大，却也害怕着真的长大，长 大让我们变得成熟，却也会让我们失去童年的天真和勇敢， 他会让一只脚迈入成熟的我感到彷徨和迷茫，无所适从和莫 名的忧伤，也许成长的历练才刚刚开始。新的学期刚刚开始了，又是一年秋色连天，

16、秋天恰恰代 表着成熟、稳重，是该放下顾虑，收获的季节，要带着满怀 喜悦的心情去迎接丰收辉煌的明天。在灯火阑珊处，在明月别枝时，秋风卷起一个绝美的半 弧，明天会更美好。会让我们更加成熟，让忧伤和孤独见鬼去吧!【描写心理活动的作文（15篇）】英语成绩下降了许多，我真是太失败了。妈妈安慰我道没 事，还有下次嘛！好好努力，争取期末考试取得一个好成绩。” 我不自信地说：“我行么？ ”妈妈笑了笑答道：“你一定行, 好了，不伤心了，下次努力，加油！ ”妈妈的嘴角微微翘着 对我点了点头似乎在说什么也打败不了你。描写心理活动的作文2花开并蒂，满心的忧愁又袭来。此时愁似李清照的那句 只恐双溪酢航舟，载不动许多愁。

17、又神似问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流。失败的源泉来源于自己，应找于自身的原因，但不能一 味地给自己找借口，那等于间接地害自己。勇敢面对它，这 是给予自己下一次成功的机会，只要勇敢的把握好它，相信 努力一定会有收获。功夫不负有心人。这是古人留给今人 的名言佳句，也是古人曾用毕生经历去实践的。为什么他们能做的到，而我却不行？因为我没有那个决 心和毅力。花开花落，是正常的生理现象，就好像失败和成功一样, 没有一个人生来就从没有经历过一次失败，即便是伟人，也 是在失败和挫折中长大的。也没有一个人一生以来从没有成 功的经历，而我们都是在失败和成功之间徘徊，至于前途为 何不同，一方面有机遇，就像杜甫

18、的那句脍炙人口的诗 东 风不与周郎便，铜雀春深锁二乔描写人物心理活动的小学作 文描写人物心理活动的小学作文。另一方面便是自己为此 是否努力了。这是我坚强的一个内心在安抚那个柔弱的内心，使双方 能合二为一，成为一个真正地自己。描写心理活动的作文3今天一大早，李老师便来到我们班级，本来笑容满面, 可当他看到同学递给他的一张纸后（没交作业同学的列表）， 那本身棕黄的脸顿时变紫，由紫转青，青如生果，眼里闪着 一股无法遏止的怒火，好似一头被激怒的狮子。此时，班级 里鸦雀无声，李老师的声音比平时提高了好多倍，大声喝道:“怎么这么多人?谁没有做完作业?站起来！” *等人连忙站 了起来，只见他们两眼发直，连连

19、自语，双腿也不听使唤, 像筛糠似的乱颤起来。下面的同学也吓了一跳。“今天李老师那么生气，不会 出什么事了吧？”一位女生小心翼翼得说，“哦，天哪！红色 警戒，李老师要“杀人”啦！ 顿时，大家都乱了手脚，因 为李老师的心情就表示作业的多少啊。紧接着，意想不到的事发生了。面红耳赤的李老师把这 些同学的本子拿来，一本本撕了。啊，此时就连平时的调皮 大王也都看得面如土色。我从来没有见过李老师那么生气，再来看看被撕本子的 同学，全都是些“熟面孔”，难怪李老师会如此大发雷霆。亲爱的同学们哪，我们真不该浪费大好时光，辜负了家长、 老师对我们的期望。描写心理活动的作文4昨天放学后邱龙和我约定,今天我们俩在网上下

20、象棋， 规定晚上十点半开始至二点结束，若谁不守信用谁就是小狗。可是今天放学后回家我才得知老爸在电脑上设置了开 机密码，我万分着急却不知所措，心想：完了，邱龙肯定会 说我是小狗，向不向老爸坦白呢?我的心里十分矛盾,要不就 先把作业做完再说吧。于是我很快就把作业做完了，我又想了想；给不给老爸 说出这个约定呢？说了怕老爸很可能不同意，不说又怕邱龙 说我是小狗。我考虑了很久，最终我还给老爸说了这事。没 想老爸居然同意了，但是老爸说：“你和同学约定下棋可以， 可不能约定玩这么久了，这样会影响第二天的学习的，这次 同意是为了让你说到做到晚上十点半老爸帮我打开了电脑，并在电脑上设置了关 机时间，我进入了象棋

21、游戏，我和邱龙约定了一桌，我们便 开始下起来，我先走，把我的“炮”移到中间准备打他的中 兵，他又把“马”跳出来，守住自己的中兵，我再把我的“车” 向前了两步我们就激烈的战斗着，当我赢了 3分，邱龙输了 3分，明显我赢了，这时已两点到了我和邱龙退出了象 棋游戏，电脑也关机了。我发誓，以后我同学玩电脑游戏再也不能约定这么长的 时间了，我揉着睡眼惺惺的眼睛睡觉去了。描写心理活动的作文5今天早上第三节课，侯老师给我们上了一节心理健康活 动课。这次的心理健康活动课的主题为“如何面对老师的批 评”。老师先跟我们玩了一个小游戏，大西瓜小西瓜，然后 故意找了一个不太认真的同学批评一下，寻问大家觉得这位 同学被

22、老师批评后会有什么感受？心情会怎么样？ “生气” “难过”答案五花八门。接下来老师说我们在学校里，和老师相处的时间很多， 也常常会受到老师的批评，面对老师的批评，你是怎么对待 的？同学们都纷纷分享了自己曾被老师批评印象最深的一 件事，也大胆地说出心里的感受。接下来我们了解了不能恰 当对待老师的批评，后果很严重，既影响学习又会影响到身 体健康。后来我们同学讨论相处了很多化解矛盾的方法。首 先要理解接纳老师，再换位思考，如被老师误解了，要主动 与老师沟通。很快下课铃响了，同学们带着思考走出了课堂。下午，科学老师又帮我们班出了一条新规定：上课认真 的同学有国分，加分可以抵一次罚抄。结果科学课上，同学

23、 们非常认真，捣蛋的同学也消失了。看来，科学老师的这一 招真灵。描写心理活动的作文6心理是一种很悬的东西。它犹如一个天平，有时候很稳 如泰山，但有时候摇摆不定。宁宁是我从小到大的好朋友。有一天，我们俩被选中参加区里面的长跑比赛。当比赛 临近之际，我对自己很没有信心，心里非常担心。但宁宁好 像看出了我的心思，于是在一旁一直鼓励我冲破心理障碍， 还每天放学，陪我一起训练，一直到比赛的前一天。其实我 心里是非常嫉妒宁宁的，因为她的体育成绩一直名列前茅。终于到了比赛那天，班里的同学和老师都来为我们加油, 我的心里十分紧张，生怕被同学取笑，但宁宁却握住我的手， 坚定得对我说：“我们一定可以的，要相信自己

24、！”我被这份 坚决所打动，信心十足地站在了起跑线上。当裁判员一声令下，我们冲出了起跑线。一圈下来，我 感觉呼吸困难，腿像绑着铅一样的沉重，心里好想放弃。但 抬头看见宁宁的遥遥领先，心里很不服气，于是我拼命向前 跑。又一圈下来，我俩已经把对手甩在了后面。临近终点， 突然，宁宁一个跟头，跌倒在地，这下，我心里原本以为稳 操胜券了，可在比赛前宁宁那样的帮助我，我怎么可以就这 样不管？我心里的天平出现了摇摆，左边的“天使”说：“快 去扶他，友谊第一，比赛第二！”右边的“魔鬼”说：“哎呀， 管他三七二十一，冲到终点就赢了！你不是一直想超过她的 吗？ ”这时对手已经快要冲上来了。“魔鬼”说：“快点，没 时

25、间了，要么不争，要争就争第一！他摔倒是他自己的事, 关你什么事？你要为荣誉而战！ ”“天使”说：“你怎么能这 样呢，难道你忘记了她在比赛前是怎么帮助你的吗？ 我使 劲甩甩头，掉头跑向宁宁，这时宁宁见状，大声疾呼：“不 要管我，快跑！”这时，我想都没想，立即直奔向她。后面 的对手一个个冲向了终点，我们虽然输了，但是全场响起了 经久不息的掌声。虽然我输了比赛，但是我战胜了我自己，战胜了自私的 心理。描写心理活动的作文7母亲总说我是冷血动物，天生不会哭。每当我受委屈时 总是强忍着不哭;每当爸爸母亲被电视情节感动时，我总觉 得幼稚;每当我磕伤碰痛时，我总是一笑了之总之我觉 得：哭是软弱的表现，然而今天

26、我却哭了一常事情是这样的：今天，我去小姨家，看到外婆正在整理 东西，我问外婆：“您干嘛？”外婆说：“我明天就要回家了，”我大叫了一声：“啊！ ”母亲惊奇地看了我一眼叫我洗 澡了。我根本不想去，只在那暗暗伤心，心中充满了委屈和 不舍。过了一会儿我忍不住哭了起来，母亲起初不知道我为 什么哭，后来才知道因为外婆要走了，便说：“有什么好哭 的，外婆过几天会再来的然而我却哭得更凶了。外婆回家我为什么要哭呢?那要从我小时候说起。我那 时才七八个月大，母亲要上班了，就把我交给外婆管。外婆 对我非常好，听母亲说，有一次我生病了，外婆睡觉都不敢 睡，连夜把我送医院去，担心得是吃不下饭睡不好觉，直到 我病好了才放

27、下心来长大后虽然没住外婆家，但总能感 受到外婆对我的爱，更希望外婆来我家玩。可外婆总是很忙, 好不容易来了，可没住几天又要走了。我是多么舍不得，所 以听到外婆要回家就忍不住哭了。我多么希望外婆永远住我家天天照顾我，那样我就能天 天得到外婆的爱了。描写心理活动的作文8在我个人看来，人的心理认知与承受能力是随着他的经 历与知识的累积而成长的。本学期，同学们的心理状况总的 来说非常良好，像大一上半学期时的那种迷茫与低靡的自甘 堕落现象越来越少了。虽说班级的成员们因为一些平时表现 的小事有了一些小的“争吵”，但如果摒开这层表象的外衣 来看，不正是说明307班的同学很在意自己在大学生涯的每 一刻锐意进取

28、给身边亲爱的老师和同学们留下的印象么？ 在班委和全体同学的共同努力下，最终真正做到了班级的和 谐与坦言。于此，我认为，学习是中学的第一任务，但与同学室友 的友好沟通与交往却又是第一要务中不可或缺的重要组成 部分，因为，与我们生活息息相关的同学与老师们是注定要 在我们的人生道路上留下永恒的记忆的，而他们也时时刻刻 地影响着我们的成长，在大学，我们不只要学会书本上的知 识，更重要的是学会做人，合格的大学生应该是德才兼备。我作为心理委员经过了快一个学期的工作，以及班里同 学的配合，对于心理委员的主要职责我已十分了解。知道班 级心理委员的日常工作，心理委员的职责。描写心理活动的作文9“高尚”只要我一听

29、到这个字眼，心里就浮现出那位陌 生人的身影，作文高尚的陌生人。一想到他，我心里充满了 自责与愧疚，事情发生在那一天的午时在放学的路上，雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上，屋 上，溅起了朵朵晶莹的.雨花。在密密的雨帘中，街上的行 人渐渐稀少了。我一边打着雨伞一边慢吞吞的走着一一前几 天上体育课跑步时，脚不细心扭到了，到此刻还痛呢。走着走着，我看见了一位陌生人，在朦胧的雨雾中，只 见他中等个儿，瘦俏的脸上一双木然的眼睛直直的盯着前方, 一只手拿着雨伞，一只手拿着拐杖在前面摸索着，走着。忽 然，他被一块石头绊了一下，只见他踉跄了一下，扶住了墙， 显然他是个盲人。此时，我是多么想帮忙他，可是我的脚不知怎样了，开始钻心的痛，我的虚荣心和诚实心开始在激烈的斗争，可最 终，虚荣心占了风我开始低着头向前走着。