小学语文工作坊研修之余的感悟.docx

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1、小学语文工作坊研修之余的感悟研修之余的感悟姓名编号3. 1组另I3组组长做美篇总第几次第3次时间11 月 17研修作业2：最近研修学习心得、工作感悟、新思想、新理念之类的句段以及图片资料上传投稿，18号前报刘璇老师处，汇编第一期研修小报。1 .各组长督促组员按时完成作业，被选用句段要进行评比加分。2 .文体不限，字数不限，最好短小精干。3 .字体统一用楷体4号。4.题目自拟，语句精炼、优美、流畅,感受真切,表达完整。研修之余的感悟从冬日暖阳的10月31日美姑县小学语文名师工作坊正式启动开始，我的研修之旅拉开序幕，在研修过程中，我坚持经常进 行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，记得那一节“基

2、于学 生的核心素养的学科教学案例鱼游到纸上”的课堂实录，让 我受益匪浅。这段时间的研修学习，解决了我在实际教学中遇到的 很多疑难问题，一直以来，作为教师，我认为教好书就是自己的本 质工作，很少去专门关注学生的心理健康问题，更没有觉得自己的 心理是否健康，这几天聆听的专家的分析讲解，如醍醐灌顶。 “学 高为师、身正为范”，教师既是传授知识的人，又是被学习的模范和 榜样。教育的过程也是一个师生互相影响的过程，但是教师是占据 主导地位的，所以教师的心理健康直接关系到学生的健康成长。如 今，我们正走在新教育的探索与发展阶段，很多教师都感觉到工作 任务重了，学生也难于管理了，甚至有些教师产生了职业倦怠，这 些心理因素都直接或间接的影响到学生，所以，作为新教育下的教 师，要让自己“过一种幸福完整的教育生活”，首先就得从心理上完 善自己，在一种健康心理的引领之下，我们才会不断提升自己的人 格魅力、丰富自己的专业知识、培养自己的高雅气质，用自己良好 的性格、卓越的才能、高尚的品质去影响学生，感染学生、熏陶学生，真正的做到为人师表。评语:组长签名：2017年 月 日