小学钢琴老师个人工作总结五篇.docx

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1、小学钢琴老师个人工作总结五篇小学钢琴老师个人工作总结篇一在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比 如作者出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表 现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的 描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的 性质有很重要的作用。钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前 提下的积极活动；这种双手不同动作及全身多种器官的配合 运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地 去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么, 怎样培养和发展孩子的乐感？在练习乐曲、音阶和练习曲的时候

2、可以加入适当的表 情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒；用较慢 的连奏来表示一种忧伤；用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快二、乐感培养是基础和关键钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前 提下的积极活动；这种双手不同动作及全身多种器官的配合 运用，必须遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地 去理解音乐、表现音乐，才能掌握钢琴的演奏技艺。首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么, 怎样培养和发展孩子的乐感？在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表 情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威严、愤怒；用较慢 的连奏来表示一种忧伤；用快速轻巧的指头弹奏来表示欢快 随心所欲的情绪

3、等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹 奏，展示自己表现才能的好办法；对练习曲和乐曲中的表情 记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲 的，比如说教授汤谱森火车一课，可以很形象的先告知 孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分 音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的, 加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何 弹奏了。一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对 比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教 老师来进行要求；多听、多看、不放过任何表演的机会。要 鼓励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好 的锻炼，自信心会得到

4、一定的提高。如教师示范、观摩音乐 会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦，丰富学 生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音 响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音 乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的 教学效果。三、科学的方法提高学习的效率1、正误比较法。教师在正确示范的同时，还可以适时 地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让学生通过眼 看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比 较，以提高学生的鉴别力和感知力。2、衔接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技 巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状 态。衔接法主要解决音

5、与音、句与句、段与段之间的相互连 接。把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续 弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不 少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随 意，不是衔接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。 所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错误发生。3、音乐练习法。在第二阶段，切不可忽视音乐练习的 方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培养学生的节奏感和 音乐感，还能激发学生内在情感的发现。教学过程首先要求 学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采用相应的触 键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到 手指上。4、兴趣法。钢琴

6、弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以 全身多种器官和肢体的协调配合、手指的独立运用为基础。 由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最 理想的多声乐器；因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生讲述 钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。5、示范、讲解法。是在钢琴教学中被普遍采用的有效 方法之一。特别是在初学阶段更显重要，准确的示范弹奏， 使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有 一个初步的印象：优美的旋律、娴熟的技术，技巧还能提高 学生兴趣。所以在此阶段中，教师应先作详细的准确的弹奏, 然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给学生 怎样克服技术困难的具体方法，最后根据旋律调式调性

7、的转 换和所表现的不同风格特点进行讲解，并选用适当的力度、 速度做出示范，进行讲解。其顺序按左右手分别进行。使学 生对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个非常清楚的 概念。6、模仿法。钢琴的教与学实际上就是一种技术与技巧 的模仿和掌握。所以在钢琴教学中，对于一些基础性的或较 难掌握的弹奏技术，我会采用示范的形式与学生共同练习， 这种教法可以使学生在肢体协调弹奏和较难掌握的技术方 面建立起正确的感觉。这种既实际又直观的教学方法可以使 学生在该阶段少走或不走弯路，准确的掌握弹奏技术技巧。7、分解法与完整法。根据乐曲或练习曲的特点，教学 生学会分手、分句、分段、分声部练习，学会把乐曲或练习 曲中的

8、难点抽出来单练，这样把乐曲或练习曲进行分解进行 一个局部的单独联系，或是在已弹好整体的前提下，对特殊 技术难点集中力量，单独攻破；或对某一乐曲弹奏上进行精 雕细刻；或对某一和声关系的细微变化、不同声部力度布局 上的适当控制等耐心地分解练习等等。这样做既可以为合手 练习铺平道路，还大大缩短了整首乐曲的练习时间，达到了 事半功倍的效果。所以说这种方法在提高弹奏质量阶段是最 有效的教法。以上是我自己这些年来对钢琴教学的一些浅谈。对于钢 琴教学来讲，我还需要在日后的工作和学习中不断的提高。 选择钢琴教学是我一生的追求，希望通过“专业的、快乐的 教学方法”使每个孩子的音乐路越走越远。钢琴教学并不困 难，

9、但是要教好自己的学生，这是需要我长时间不断的努力 的，我坚信在以后的道路上，我可以做的更好，我相信以后 我可以取得更大的成功！小学钢琴老师个人工作总结篇四20xx年是我收获最多的一年，爱情有了美丽的结果，工 作上更进了一步，生活上更加充实，回味起来，真是感谢上 苍对我如此眷顾。2、钢琴课教学方面：不断创新新的教学方法，以适应 孩子们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，在 过去的基础上，每个班级都有7-8人都能胜任班级小老师 的角色，因此将这些同学分散到每节课上，带领其他同学通 过高效率的不断重复强化练习，让每一条乐曲都能坚持每节 课练习上百遍，孩子们双手的协调能力大大增加，对音乐的 记

10、忆里也都有了明显的进步，学习效率显著提高。在演奏的 过程中，我尝试着只让一台领奏的钢琴声音响起来，这样也 保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序， 教师负责来回巡视检查，走到每位同学的面前进行单独讲 解，课堂效率大大提高。3、钢琴兴趣班：本学期根据实际情况，开展了一次兴 趣班请家长进课堂活动，通过开展钢琴演奏会，让家长切实 了解到孩子的具体学习情况，通过半个学期的学习，一年级 小同学学习了五首乐曲，提高班同学能够独立自主的识谱并 独立练习，钢琴学习逐渐步入自主、正规道路。在教学方法 上，由于每名学生的学习进度逐渐拉大，采取了分层教学， 印制了大量不同层次的乐曲供不同程度的学生演奏。

11、每个月 初，每个兴趣班下发当月兴趣班教学计划，分四周详细注明 教学内容，后期还采取了给每位同学填写具体学习情况的评 语，同时收集家长的建议和意见，便于及时整理和反馈信息, 更好的促进了家校的和谐交流。4、先后开展了多次听课评课活动：轮流执教、家长开 放日之前的试讲课反复听课评课，家长开放日讲课，教案的 整理收集，都在集体听评课的基础上，上课质量有了显著进 步。1、坚持每周训练升旗仪式中英语、汉语主持人，发音、 语气及队形的训练，各主持人由轮流班级中的班主任选出， 确保民主及让更多的孩子得到更多的锻炼机会。2、配合政教部门进行万圣节的彩排、训练各项活动。3、策划组织一年级新生集体加入少先队组织，

12、程序完 善顺利，效果好。继续不断的加强课堂行为常规的培养和训练。4、万圣节组织策划：主持稿的编写、四位主持人的训 练，活动的整体策划及多项彩排活动，协调组内教师设计路 线、节目的表演、面具的制作、鬼屋的设计、场地的划分等 环节。5、综合组每周工作例会：每周五上午8： 00召开一次 全体组内会议，就本周日常教学、兴趣班教学及常规工作进 行督查及整理，对一周出现的问题及时进行反馈并对下周工 作进行部署，每周一位教师纪录例会内容，老师们畅所欲言, 积累了很多教育教学的好想法，好点子。1、对王校长“爱”的教育理念认识更加深刻，能够将 这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬孩子的力 度，课堂下与孩

13、子的交流得更多，师生感情进一步融洽，学 生多把自己当成大朋友，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀 跃，作为教师更有种满足感，自己也将再接再厉，来年更上 一个新的台阶。2、不断调整自己教学手段和教育方法，确保因材施教, 因人而异。让每一个孩子都学有乐趣，学有所成。从内心喜 欢钢琴是孩子们学好钢琴的动力和前提，因此从自己本身入 手，注重课堂每一个环节的精心设计，巧妙的运用“小叮当” 和精彩的小故事吸引孩子们，同时也增加了学习的乐趣，增 强了孩子的记忆力，孩子们能在快乐自主的前提下主动学 习。乐曲的设置上更符合儿童的心理特征，旋律动听优美， 用word制作了大量的谱例，粉刷匠新年好世上只有 妈妈好小熊和

14、洋娃娃跳舞小星星之歌土耳其进行 曲圆舞曲等，孩子们接受速度快，对钢琴学习有浓厚 的兴趣。3、自身家校交流方面：通过学生博客访问及留言，爱 心桥的回复、兴趣班教学内容反馈、短信、兴趣班钢琴演奏 会及每天放学后的交流等多种方式加强了教师与家长的互 动，增加了彼此的信任感，自己的教学成果也越来越多的得 到了家长的信任和配合。展望20xx新学年，我充满了信心，坚信20xx教学工作 一定能更上一个新的台阶！乘着20xx年的沉甸甸的期望， 再接再厉，继续努力！小学钢琴老师个人工作总结篇五20xx年是我收获最多的一年，爱情有了好看的结果，工 作上更进了一步，生活上更加充实，回味起来，真是感谢上 苍对我如此眷

15、顾。2、钢琴课教学方面：不断创新新的教学方法，以适应 小孩们年纪不断增加，阅历不断增加所带来的新的寻衅，在 过去的基础上，每个班级都有7-8人都能胜任班级小老师的 角色，因此将这些同学分散到每节课上，带领其他同学通过 高效率的不断重复强化练习，让每一条乐曲都能坚持每节课 练习上百遍，小孩们双手的协调能力大大增加，对音乐的记 忆里也都有了显著的进步，学习效率显著提高。在演奏的过 程中，我尝试着只让一台领奏的钢琴声音响起来，这样也保 证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序，教 师负责来回巡视检查，走到每位同学的面前进行单独讲解， 课堂效率大大提高。3、钢琴兴趣班：本学期按照实际情况，开展

16、了一次兴 趣班请家长进课堂活动，通过开展钢琴演奏会，让家长切实 懂得到小孩的具体学习情况，通过半个学期的学习，一年级 小同学学习了五首乐曲，提高班同学能够独立自主的识谱并 独立练习，钢琴学习逐渐步入自主、正规道路。在教学方法 上，由于每名学生的学习进度逐渐拉大，采取了分层教学， 印制了大批不同层次的乐曲供不同程度的学生演奏。每个月 初，每个兴趣班下发当月兴趣班教学计划，分四周详细注明 教学内容，后期还采取了给每位同学填写具体学习情况的评 语，同时收集家长的建议和意见，便于及时整理和反馈信息, 更好的增进了家校的和谐交流。4、先后开展了多次听课评课活动：轮流执教、家长开 放日之前的试讲课重复听课

17、评课，家长开放日讲课，教案的 整理收集，都在集体听评课的基础上，上课质量有了显著进 步。1、坚持每周训练升旗仪式中英语、汉语主持人，发音、 语气及队形的训练，各主持人由轮流班级中的班主任选出， 确保民主及让更多的小孩得到更多的锻炼机遇。2、配合政教部门进行万圣节的彩排、训练各项活动。3、策划组织一年级新生集体加入少先队组织，程序完 善顺利，效果好。继续不断的加强课堂行为惯例的培养和训练。4、万圣节组织策划：主持稿的编写、四位主持人的训 练，活动的整体策划及多项彩排活动，协调组内教师设计路 线、节目标表演、面具的制作、鬼屋的设计、场地的划分等 环节。5、综合组每周工作例会：每周五上午8： 00召

18、开一次 全部组内会议，就本周日常教学、兴趣班教学及惯例工作进 随心所欲的情绪等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹 奏，展示自己表现才能的好办法；对练习曲和乐曲中的表情 记号或力度记号做夸张性的弹奏和练习。正如李昕老师所讲 的，比如说教授汤谱森火车一课，可以很形象的先告知 孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告诉他全音符、二分 音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的, 加入形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何 弹奏了。一般来说，再简单的乐曲或者练习曲，都有可能进行对 比，至于对比是力度上，还是在音色或者情绪上，可以请教 老师来进行要求；多听、多看、不放过任何表演的机会。要

19、 鼓励孩子在适当的场合进行表演，这样可以使孩子得到更好 的锻炼，自信心会得到一定的提高。如教师示范、观摩音乐 会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦，丰富学 生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音 响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音 乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而达到良好的 教学效果。1、正误比较法。教师在正确示范的同时，还可以适时 地选择典型的错误弹奏进行演示，目的在于让学生通过眼 看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进行比 较，以提高学生的鉴别力和感知力。行督查及整理，对一周出现的问题及时进行反馈并对下周工 作进行安排，每周一位教

20、师纪录例会内容，老师们畅所欲言, 积存了特别多教育教学的好方法，好点子。1、对王校长“爱”的教育理念认识更加深入，能够将 这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬小孩的力 度，课堂下与小孩的交流得更多，师生情感进一步融洽，学 生多把自个儿当成大朋友，每次上钢琴课之前小孩们都欢呼 雀跃，作为教师更有种满足感，自个儿也将再接再厉，来年 更上一个新的台阶。2、不断调剂自个儿教学手段和教育方法，确保因材施 教，因人而异。让每一个小孩都学有乐趣，学有所成。从内 心喜欢钢琴是小孩们学好钢琴的动力和前提，因此从自个儿 本身入手，重视课堂每一个环节的精心设计，巧妙的运用“小 叮当”和精彩的小故事吸引小孩们

21、，同时也增加了学习的乐 趣，加强了小孩的记忆力，小孩们能在欢乐自主的前提下主 动学习。乐曲的设置上更符合儿童的心理特点，旋律动人精 美，用word制作了大批的谱例，粉刷匠新年好世上 只有妈妈好小熊和洋娃娃跳舞小星星之歌土耳其 进行曲圆舞曲等，小孩们批准速度快，对钢琴学习有 浓重的兴趣。3、自身家校交流方面：通过学生博客访问及留言，爱 心桥的回复、兴趣班教学内容反馈、短信、兴趣班钢琴演奏 会及每天放学后的交流等多种方法加强了教师与家长的互 动，增加了彼此的信任感，自个儿的教学成果也越来越多的 得到了家长的信任和配合。展望新学年，我充满了信心，坚信教学工作一定能更上 一个新的台阶！乘着20xx年的

22、沉甸甸的期望，再接再厉， 继续努力！2、衔接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技 巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最佳弹奏状 态。衔接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连 接。把前一小节最后一个音与后一小节第一个音按拍子连续 弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不 少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随 意，不是衔接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。 所以衔接法的正确运用可以避免弹奏中一些不该出现的错 误发生。3、音乐练习法。在第二阶段，切不可忽视音乐练习的 方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培养学生的节奏感和 音乐感，还能激发学生内在

23、情感的发现。教学过程首先要求 学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采用相应的触 键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到 手指上。4、兴趣法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以 全身多种器官和肢体的协调配合、手指的独立运用为基础。 由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最 理想的多声乐器；因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生讲述 钢琴弹奏的价值、作用极其特殊魅力。5、示范、讲解法。是在钢琴教学中被普遍采用的有效 方法之一。特别是在初学阶段更显重要，准确的示范弹奏， 使学生对新乐曲或练习曲的性质、风格、技术类型和特点有 一个初步的印象：优美的旋律、娴熟的技术，技巧还能提

24、高 学生兴趣。所以在此阶段中，教师应先作详细的准确的弹奏, 然后再讲解弹奏要领，指出重点的技术困难之处，教给学生 怎样克服技术困难的具体方法，最后根据旋律调式调性的转 换和所表现的不同风格特点进行讲解，并选用适当的力度、 速度做出示范，进行讲解。其顺序按左右手分别进行。使学 生对所学乐曲、练习曲弹奏的技术、技巧有一个非常清楚的 概念。6、模仿法。钢琴的教与学实际上就是一种技术与技巧 的模仿和掌握。所以在钢琴教学中，对于一些基础性的或较 难掌握的弹奏技术，我会采用示范的形式与学生共同练习， 这种教法可以使学生在肢体协调弹奏和较难掌握的技术方 面建立起正确的感觉。这种既实际又直观的教学方法可以使

25、学生在该阶段少走或不走弯路，准确的掌握弹奏技术技巧。7、分解法与完整法。根据乐曲或练习曲的特点，教学 生学会分手、分句、分段、分声部练习，学会把乐曲或练习 曲中的难点抽出来单练，这样把乐曲或练习曲进行分解进行 一个局部的单独联系，或是在已弹好整体的前提下，对特殊 技术难点集中力量，单独攻破；或对某一乐曲弹奏上进行精 雕细刻；或对某一和声关系的细微变化、不同声部力度布局 上的适当控制等耐心地分解练习等等。这样做既可以为合手 练习铺平道路，还大大缩短了整首乐曲的练习时间，达到了 事半功倍的效果。所以说这种方法在提高弹奏质量阶段是最 有效的教法。以上是我自己这些年来对钢琴教学的一些浅谈。对于钢 琴教

26、学来讲，我还需要在日后的工作和学习中不断的提高。 选择钢琴教学是我一生的追求，希望通过“专业的、快乐的 教学方法”使每个孩子的音乐路越走越远。钢琴教学并不困 难，但是要教好自己的学生，这是需要我长时间不断的努力 的，我坚信在以后的道路上，我可以做的更好，我相信以后 我可以取得更大的成功！小学钢琴老师个人工作总结篇二20年是我收获最多的一年，也是幸运的一年，我走 上了教师的岗位，从事了太阳光下最光辉的职业，工作上不 断地总结，自我感觉有所提高。生活中有了一群活泼可爱的 孩子陪伴，使我更加充实，回味起来，真是感谢上苍对我如 此眷顾。、在教学上个人感悟:在教学过程中，我不断的创新，寻找最适合中职生的

27、教 学方法和沟通、交流方式，我希望学生能够爱学习、爱弹琴、 爱唱歌、爱跳舞、爱表现、爱老师、喜欢我。我通过实践得 到了 一定的收获，我认为要想让学生“学好”必须让学生“爱 好”，让他们爱上我、爱上我的课。1、树立自己的人格魅力，修炼自己的脾气，使学生想 亲近你但是又敬畏你。2、使自己有一把强有力的刷子，修炼自己的能力，让 学生觉得你知思涌泉。3、使自己的教学更有趣，打破传统的教学模式，寓教 于乐，让学生乐中学、乐中练。4、鼓励和激发学生的积极性，表扬和夸奖学生必不可 少。二、课堂上的教学：为适应学生们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新 的挑战，我遵循因材思教、由易到难、循序渐进的教学方法。1

28、、将学生分为几大类，不同的学生用不同的教学方法,让每一个学生都能学有所成、学有所获。2、公平对待每一位学生，采取帮扶教学方式，学习能 力强、快的学生，带领其他相对落后同学一对一强化练习和 帮教。3、在弹奏乐曲时，强化教学重点、突破教学难点，重 点反复强调，难点强化训练，通过训练学生双手的协调能力 大大增加，对音乐的记忆里也都有了明显的进步，学习效率 显著提高。4、在演奏的过程中，让每一位学生都参与演奏中来， 我尝试着让一台领奏的钢琴声音响起来，这样也保证了没有 同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序。5、课堂练习时教师来回巡视检查，走到每位同学的面 前进行单独讲解，课堂效率大大提高。三、课后

29、的教学工作：我明白做一名优秀的教师，在课后是需要下苦工，费心 思的。需要学习+探究+总结。1、多问，多问问自己的同行，问教学方法，问教学中所出现的困难。2、多听，听取老一辈的意见，听取教师好的方法，听 他们的好点子，听他们上的课。3、多沟通，多与学生交流与沟通，了解学生的掌握程 度，把握学生的思想动态。4、多反思，让学生畅所欲言，从学生所反应的问题中, 反思自己的教学，明白自己的不足。5、多交流，与老师们多交流，与教师们畅所欲言，在 他们睿智的谈吐中，积累了很多教育教学的好想法，好点子。四、自身收获方面1、对“爱”的教育理念认识更加深刻，能够将这种理 念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬学生

30、的力度，课 堂下与学生的交流得更多，师生感情进一步融洽，学生多把 自己当成大朋友，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀跃，作 为教师更有种满足感，自己也将再接再厉，来年更上一个新 的台阶。2、不断调整自己教学手段和教育方法，确保因材施教, 因人而异。让每一个学生都学有乐趣，学有所成。从内心喜 欢钢琴是学生们学好钢琴的动力和前提，因此从自己本身入 手，注重课堂每一个环节的精心设计，巧妙的运用精彩的小 故事吸引学生，增加了学习的乐趣，增强了学生的记忆力， 学生们能在快乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更符 合中职学生的心理特征，旋律动听优美，学生们接受速度快, 对钢琴学习有浓厚的兴趣。3、自身交流方面：通过与学生课后谈话交流、微信聊 天及留言，与学生建立了良好的友谊，使我的生活更加充实, 并有了成就感和满足感。展望20_新学年，我充满了信心，坚信20教学工作 一定能更上一个新的台阶！乘着20年的沉甸甸的期望，再 接再厉，继续努力！小学钢琴老师个人工作总结篇三在教学的过程中，尽可能多的介绍一些作者的生平，比 如作者出生的年代，在什么情况下创作了该作品，其音乐表 现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的 描述使学生对该曲目产生一定的兴趣，另外，对把握乐曲的 性质有很重要的作用。