三年级科学学业评价方案.docx

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1、三年级科学学业评价方案小学三年级科学学业评价方案一、指导思想以小学科学课新课程标准为指导，了解学生实际的学习和发 展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现提高每个学生的科学 素养的课程宗旨。二、评价原则1 .全面性评价原则。评价要涵盖科学素养各方面的内容，既考察 学生对知识的掌握，又重视对学生学习过程和体验的评价，尤其是在 学习方法及态度、情感、价值、信心等方面进行评价。2 .人文性评价原则。评价不以测验为中心，从学生的实际状况出 发，在相互信任、相互尊重、民主的氛围中组织评价。3 .发展性评价原则。以促进学生的学习和全面发展为目的。发挥 评价的教育功能，促进学生在原有水平上积极主动地发展。

2、4 .多样性评价原则。提倡多主体参与，建立以教师、学生、家长 共同参与的评价制度；根据学生的个性差异和兴趣特长，采用多样化 的评价方式.5、注重多元。课程标准提出，评价应是多元的。包括评价主 体多元和评价内容的多元。激励性原则:让学生体验进步与成功，从而 产生进步的动力，要使学生喜欢科学喜欢评价三、评价措施根据小学科学课新课程标准和学生素质发展报告单，确定小 学科学学生学业评价的参与者、评价的方式和评价内容。1、关于评价的参与者。学生、家长、教师都将参与评价，分自我 评价、小组评价、家长评价和教师评价四类。以教师评为主，适当参 考自我评价、小组评价和家长评价。2、关于评价的方式。定性评价和定量

3、评价相结合；平时观察和期 末检测相结合；自评与互评相结合、既重视结果，有重视过程。评价 采用等级制，平时成绩”的评价以平时观察为依据，设好、“较好、需努力”三个等级，期末成绩的评定以期末检测为 依据，成绩记录为“优、良、合格和不合格”四个等级。3、评价的内容：科学学业总评成绩由“平时成绩”和期末成绩 两项组成。其中“平时成绩占科学学业总评成绩的40%，期末成绩占 科学学业总评成绩的60%o”平时成绩一栏主要包括两项内容：一是教师、学生通过日常 观察做出的对每位学生的科学学习情况的评价，占科学学业总评 成绩的2 0 %。二是科学记录本成绩评价。教师组织学生收集一学期里所有的学习结果，如：学生科学研究 的成果（科学观察日记、科技小制作、科学报告等）；参与课前准备 的情况记录；单元练习和课堂作业的成绩记录等；学期末，教师对每 个学生的科学记录本记录情况的进行相应的评价，占总评成绩的2 0 %。期末成绩一栏主要包括实验操作测试和期末试卷检测” 两项成绩。其中实验操作测试占总评成绩的10 %期末试卷检测占总评成绩的5 0 %。四、最终结果的呈现把学生三个方面所得的百分数按以下标准转换成等级。如:90-100 为优，80-89为良，60-79为及格，59及以下为“不及 格。