校本培训个人总结共15篇.docx

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1、校本培训个人总结共15篇校本培训个人总结120_年5月，我在学院初等教育学院参加了省省级小学美术 骨干教师的培训，感到十分荣幸。虽然仅有一个月的培训时间， 但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格 的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思 想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热情高涨，积极 学习，聆听专家讲座；用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探 讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的 足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教 育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。总之这 次的培训经历使我受益匪浅，只字片语难以

2、尽述，以下是我的一 些此次培训总结：一、转变角色，认真进入学习状态这次的培训内容包括美术素描和色彩的教学技巧，人物画的 创作，书法欣赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史 论与欣赏，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学，信息技术， 电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写 生等。在开班仪式上，省继续教育处处长对全体学员寄予了 “树 堂的主宰为学生的良师益友。6、转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发挥学生的主 体作用，为学生的学习和发展创造空间。7、要真正树立健康第一的指导思想，促进学生身心的和谐发 展。8、深入学习新大纲和课程标准切实体会其精神实质。 并把自己的体会大

3、胆适用于实践中，让实践来检验。三、理论与实践在教学实践中，应着重围绕新程标准进行改革。我们的 教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上，应该让学 生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步。在内容 上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目, 或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动转项目， 如球类、健美操、武术等。在教学方法上应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有 效激发，调动学生学习积极性的教学方法.勇于突破以往教法的框 框.如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好 带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使 学生易于集中注意

4、力，为学好下一环节做好充分的准备。在激发学生兴趣上可采用兴趣导练法竞赛法自主练习法启发法，使学生爱上学习项目。在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式， 充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行 学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时 间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习， 这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏戏 功竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。四、课程中的实践创新1、让学生有白由支配的时间，我在实践课中，每节课留出20 分钟左右时间，在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，让学 生更好地进行各

5、人兴趣的活动，培养其自主锻炼的能力，达到终 身锻炼的目的。2、要给学生提出问题、思考问题、讨论问题和回答问题的机 会。如在实践中学习广播操，学两遍后让出几分钟时间，充许学 生进行讨论、思考问题或提山问题教师再做有针对性的回答，很 好地达到学习的目的。3、教学内容选择具有弹性化，应根据个别差异是向不同层次 的要求，如跳高中，我布置不同的高度，让学生自主选择练习点. 进行升降，由于部有成功的机会，学生学习的兴趣大增。五、校本培训后努力方向我要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作 中向智慧型发展，在教学上朝科研型努力，做一个勤学习、勤实 践、善总结的教育工作者宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒

6、来，成 功需要的前期准备。这次的学习正是一种准备，就像南极的企鹅 将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积 聚上岸的力量。为了下一代的未来，让我们不断前行吧。校本培 训个人总结5本学年，学校从教师规划、班主任工作、新课程理念以及教 育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，尤其是专家 引领培训使我感触颇深。n月5日，学校请来了大师一一吴正宪老师，有幸和吴老师 同台上课。初次见面，吴老师说：“只闻其声，不见其人”，继而 一个拥抱，让我激动不已，使我感觉到大师离我并不远，她一点 架子也没有，是那么的可亲可敬！ 一下子就缩短了我跟吴老师心 的距离。在与大师零距离地接触中，她对我课

7、的评价，给了我莫 大的鼓励，她的热情点燃了我心中那份上进的火苗；她那精湛的 教学艺术，独特的.人格魅力影响了我、刺激了我；她那真诚的目 光鼓励了我，不知为何，我兴奋着！突然，我告诉自己，我要试着 去飞翔，即便是一只“小鸭”，哪怕将来飞不高，飞不远，但是 也要试着去飞翔，总不能低头只顾身边的小虫，将来变成一只肥肥的“大鸭”而步态蹒跚！吴老师对我说的每一句话都烙印在我 的心中，“努力啊小林，你很有潜力！记住做人，做教师，做学 问！我喜欢你！”吴老师对我的鼓励成了我上进的动力，鞭策着 我！细细品味着吴老师说的“做人，做教师，做学问！我一一回 味无穷通过一年的学习和培训，取得了一些成绩：负责的课题市级

8、 一项结题，一项被立为市级重点课题；在全省第十二届教师自制 多媒体教育软件评比活动中数学星空（博客）获小学组学科 主题社区三等奖；在名师有约一一吴正宪老师智慧课堂与教育思 想展示活动中上了一节公开课一一稍复杂的方程；为全镇四下 数学老师作教材专题辅导讲座；论文在“导？探?用？思”中建构 有效的计算课堂获省级三等奖。点滴成绩只能属于过去，在今天，社会的发展，要求不断地 更新知识，教师的专业化发展也是没有止境的，“问渠哪得清如 许，为有源头活水来”一一对于我们教师来说，必须具备终身学 习的能力，坚持终身学习，只有这样才能赶上信息社会的步伐。 校本培训个人总结6教学是教师最本职的工作，校本培训的根本

9、着力点就是提高 受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工 作质量奠定基础。本学期，学校从教师规划、班主任工作、新课程理念以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训 尤其是班主任培训内容对我感触也颇深，使我更清楚地理解到新 时期要当好一个合格的班主任努力方向，现将我的参训体会小结 如下：一、提高自身素质班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新 时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。 必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质， 才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。二、班主任要走进学生的心灵作为班主任是班级的组织

10、者、教育者，所而做为一个班主任 要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心 理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因 材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信 心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。三、优化班级系统在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小 气候”，优化班级系统。1 .拓展大视野，确立大目标。班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自 己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。2 .养成大气度。班主任经常让学生举办“对现在，对未来的设想”

11、主题班会 让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向 性、独立性、变化性、适应性的社会态度。3 .大文化，提升新人格。经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于 大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学 生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。四、做一名成功的班主任每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班 主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用 自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班 主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成 功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因

12、 而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。 通过各种教育形式。组织各种活动，使学校学生双满意。这样才 能当好一名成功的班主任。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发 展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进， 从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手 能力，使教师受益匪浅。总之，通过校本培训的学习收获很大，希望学校能够多举办 一些比如像名人讲座或老一辈工作者的治学、治校的经验、方法， 使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，为 学校的发展贡献一份力量。校本培训个

13、人总结7“学生的学习、学生的发现、学生的研究”同属学习过程的 三个层面，仅就在校学生来说，不管是传统教育还是课程改革大 背景下的教育，培养学生的学习能力，让他们获得适合自己享受 终身的学习方法应该是方向。我校的校本课程就是在课题的指引 下，结合我校的传统和优势以及学生的兴趣和需要而开设的。现 将我的校本课程的学习情况作以小结：一、在学习中提高，强化理论修养。校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上 的一种具有独立形态的课程，是最能体现学生特色、满足学生个 性差异的发展性课程。面对校本课程的挑战，我们参加了校本课 程的培训。因为我们感觉，教师真正的成长不在于岗前培训和脱 产培训，主要

14、是在教学实践中培养起来的。新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才 能逐步确立，教师专业能力的体现最初发生在课堂上，最终形成 于研究之中。由此可见，把教师的教学实践与教学研究、培训有 机地融为一体，能促进教师持续发展，不断提升教师素质，这也 是我校校本教研所得出的深刻体会。我们的具体做法是： 建立一个高水平的教学研究集体。教科室有校长亲自领头 挂帅，各教研组制定切实可行的教科研计划。鼓励教师积极参加 各种培训活动。开展师徒结对，促进青年教师尽快成长。 参加计算机和现代媒体的使用培训，使校本教研工作能够 借助信息技术手段在全体教师中更好地开展。 开展教师自问、自省

15、，找出自己的优缺点，确定现实状况 和未来发展目标，定“自培规划”。课后写课后笔记，找出不足 之处，不断总结和提高。师资培训落实的具体活动有：(1)参与校本课程教材为了确保校本课程的顺利进行，学校向全校老师征集了学习 指导课案例。学习指导课教材的编写是一个全新的内容，我积极 参与，在课余时间书写案例。(2)搞好一次“我的学习生活”征文为了及时总结学习经验，我们正在着手准备“我的学习生活”征文竞赛。这次征文主要从学生的角度出发，讲述自己的学习故 事，老师则对学生征文中所体现的学习方法进行点评。二、在实践中感悟，提高校本课程课堂教学质量。(1)加强校本课程的研讨根据学生的年龄特点和知识水平以及市里课

16、程设置的要求， 我们安排学习指导课每年级每个星期一节课。为了让校本课程逐 步走向成熟，我校充分利用周一下午的业务学习和周四的教研组 活动时间，把研讨校本课程提上议程，使广大教师树立“以人的 发展为本”的新课程理念，进一步明确校本课程的目标和课程内 容。在上学年，我校举行了校本课程即学习指导课的研究课。我 校冯小飞老师、袁小华老师上了研讨课，全校老师观摩这两堂课。 研讨课的开展为开发校本课程提供了研究对象，加强了同伴互助 和合作，注重了老师之间以及在课程教学活动中交流、对话与沟 通，受到了老师的一致欢迎。(2)注重校本课程的指导每两周举行一次校本课程沙龙。新的教育理念，在碰撞和交 流中达到构建。

17、而且在校本课程沙龙中，也达成了共识。即高质 量的课堂教学效果是每一个上课老师追求的目标。没有高质量的 课堂教学效果，学习指导课说得再好也只是纸上谈兵。长期以来， 我们的教学常常是靠教师的“一支粉笔、一张嘴。“学生从中得不到收获。而学习指导课本身所固有的特性，靠死记硬背、靠灌 输学生是根本无法接受的。因此我们要求教师根据教材内容精心 创设生活化的课堂情境，采用生活化的教学方法，达到形真、情 切、理寓其中。尤其更要创设生活化、问题化的课堂情境，使学 生更容易接受。三、在评价中成长，创建校本课程特色(1)评价内容突出全面性和综合性设计师生成长“报告单”和“档案袋”。注重从知识与能力、 过程与方法、情

18、感态度与价值观几方面对学生素质进行全面考察 和分析；从研究学生需要、设计课程目标、选择课程资源、组织 课程活动等方面对教师综合素质进行全面评价。同时，尝试建立 一套具有我校特色的全面衡量师生素质、全面反映师生发展过程 的教育评价制度。(2)评价方式力求多样性和灵活性自我评价与他人评价、口头评价与书面评价、等级评价与评 语评价、定性评价与定量评价、形成性评价与终结性评价、数据 测量评价与成长记录评价、阶段评价与全程评价、寄语性评价与 诊断性评价等，是我校在校本课程开发过程中促进学生发展和教 师不断提高的积极、有效的激励手段。(3)评价设计讲求艺术性与创新性大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”

19、的殷切希望。市教育 学院院长对学员提出了要转换角色（从骨干教师到骨干班学员）, 认真服从学院管理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个认真 的学员，把握机遇，努力学习。在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学 习笔记。我们与专家对话，与同伴交流。这些都让我深切地感受 到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太 多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯 水车薪，满足不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育 水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的 生命，不断的提升自己的文化素养。二、聆听讲座，提升自己在培训中，我聆听了许多专家关于教育理

20、论、科研、师德方 面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙 谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以 丰富的知识对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教 育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。师范大学硕士生导师利用两天时间给我们讲授了素描教学技 巧和色彩教学技巧，画色彩要先重后浅，先色后粉，先湿后干， 先整体后局部，先暗后明，先主体后空间，后边虚主体实，表现在实施评价的过程中，教师需要创造性地开展研究工作，追 求有教师个性的、有班级及课程特色的、儿童喜闻乐见的评价方 式、评价工具与评价方法的创新。尝试“寄语型评语”、“心理 健康建议”等具有人性色彩和

21、时代特色的新型评价方式，以实现 新课程评价的最大效益。总之，在校本课程开发过程中，学生的个性发展是目标，教 师的专业发展是条件，学校的特色形成是结果。每所学校都有自 己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件，我们应该充分认 识到自己学校的优势和风格，进而通过校本课程开发形成特色。社会在发展，课程在进步。我会继续努力，让校本课程真正 为学生服务。校本培训个人总结8时光荏苒，岁月飞逝。20_年度在紧张匆忙中即将度过。回 首过去的工作，繁杂却充实，忙碌而不失条理。有喜有忧、有苦 有累，也有果。虽苦犹喜。虽累亦有收获。现将本年度工作总结 如下：一、思想方面我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作

22、。以“师 德”规范自己的行为。加强政治理论学习，业务进修。不断提高 自身素质。在教育不断改革创新的今天，只有加强学习，才能适 应新世纪教育改革的需要，因此，学习成了我生活的一部分，我坚持党的四项基本原则，努力学习实践科学发展观，认真学习现 代教育理论和政治法规，努力学习科学课程标准和科学实 验仪器操作，使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程 理念，以学论教。积极参加学校组织的各种教研活动，认真听课， 虚心向其他有经验的教师学习。博采众长，补己之短。不断提高 教学水平。注重利用各种反馈信息对自己的教学进行分析与反思, 使自己的课堂教学在实践中与总结中不断进步和提升。二、教学方面1、备课开学

23、初，积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记， 然后根据要求，提前两天备好课，写好教案。平时做到上课前备 课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学 习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我 查资料，为了学生能更直观地感受所学的知识内容。2、上课上好课的前提是做好课前准备，上课时认真讲课，力求抓住 重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际 出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一 反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生； 一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的.辅导，课

24、后及时做课后记，找出不足。3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时 查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解学习情况， 以便在家里对孩子进行辅导。4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地 留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。三、主要成绩：1、20_年12月，本人撰写的空气占据空间的实验改进， 在全国科学课程教师论文中荣获一等奖。2、20_年9月，在北湖区小学科学教师实验创新大赛中荣获 一等奖3、20年12月，本人撰写的论文初探多媒体技术在小 学科学中的应用一文，荣获区一等奖。4、20年6月，本人撰写的论文如何指导学生学习一文，

25、荣获区一等奖。5、20年6月，本人撰写的求实，求真，提升教师素养; 求趣，求新，提高课堂效率一文，荣获湖南省教育改革发展优 秀成果三等奖。6、20年7月，本人制作的小电动机的应用，在郴州市“新华杯”中小学优秀自制教具评选活动中荣获二等奖。四、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对 学生能力的培养。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在 各方面有进步。3、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上 有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

26、社会在发展， 时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有 责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、 研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特 点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣 历史使命。校本培训个人总结9教书育人总觉得时间过得快，回顾一年来的工作，最令人欣 慰的是我一直在坚持学习，通过学习全方面的提高自己的能力、 修养，改变对工作、生活、教育的态度，尤其是校本培训，这种不 出家门就能分享到各种思想、技能等的学习对个人的提高帮助尤为突出。下面简单的总结这一年来的学习方面的情况。一、对校本培训的认识校本培训首先是为了学校的培训

27、，要以解决学校所面临的实 际问题，促进学校的发展。关注的核心是学校、教师具体实践问 题的解决，不是要提高学历等。其次学校领导和教师是校本培训 的关键。校本培训的内容要经过学校校长、教师的共同探讨、分 析来解决，所形成的培训方案要在学校中加以有效实施。第三是 基于学校的培训。意指校本培训要从学校的实际出发，应充分考 虑学校的实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校的资源更充 分地利用起来，让学校的生命活力更彻底地释放出来。二、校本培训内容的层次经过校长的亲自筛选指示，校本学习的内容分为三个层次；第 一，立足于本校的骨干教师，通过骨干教师的个人业务方向导向 教师的学习。主要学习内容有蒋忠初老师的服务

28、学生，潜心搞好 四库建设、宋小安老师的职业教师要到企业实践的大风大浪中锻 炼成长等等；第二，从读书活动着手，通过专业阅读提升教师的业 务内涵，参加街道、区级的各种读书心得交流会、撰写读书心得 的文章等；第三，集体学习国家层面的法律法规，如国家教育中长期 发展纲要、广东省教育发展纲要、中职教育教学改革创新会议专题学习、顺德职业教育发展纲要等。三、校本培训的收获学习时，只要态度端正就一定会有收获。一年的校本培训， 有特别多的收获，主要体现在以下方面。1、思想的碰撞骨干教师的讲座渗透着优秀教师对教育、教学的态度，也体 现出他们的方法，更重要的是他们一直坚持不懈的努力，这些对 我触动很大。比如会计专业

29、骨干教师从开发校本教材的角度出发， 探讨教育、教学方式方法的改变，历时6年，一个团队一直在努 力作校本教材开发这项工作，只要感觉到这种坚持不懈的毅力就 会让人为这动容。机械高级教师则从教师专业成长的角度，结合 企业的发展规律给全体老师上了一课，一所学校与一家企业之间 从发展的角度要求是一样的，企业的发展要求人进步、企业人要 学习，学校的发展更需要人的进步与发展。号召教师要主动到企 业学习，了解企业的运作模式，给自己一个成长的压力与动力。骨干教师的经历与思想让我感受到了教育工作的艰辛与价值, 更感觉一名教师要时刻提高自己，否则会误人子弟并影响到社会 的发展。2、学习到先进的技能校本培训的内容中，

30、还有针对教学技能的各种学习。比如说:课件制作中的色彩要素、电教平台使用、精品网站推荐与精品课 建设、虚拟仿真技术等等。这些技术都来源于身边的教师，是他 们在工作中的积累，通过这些方法的学习迅速提高了技能水平， 很快就将其应用到教育、教学中。我针对虚拟仿真技术制作课件， 还撰写了专题文章。3、读书活动促成长人的一生是一个不断学习与发展的过程，读书则是成长过程 中最方便、最有效的方法。我坚持读书已有几年，近来读书的数 量明显增多，只要一有时间就读几页，床头、桌面、卫生间都有 书放在那里，一伸手就拿得到。我为自己规划了一个系列读书的 目标。第一，读史书，以明志。读简单明快的历史书籍，不给自己 带来很

31、多压力，放松的同时，吸取历史人物的风格、态度、价值 观念；第二，读论语、道德经一类的书。主要是透过哲学的角度看 待中国文化，提升自己文化底蕴，这类图书是要慢读、细读并且 要时时品味；第三，读专业书箱，提高业务水平；专业书籍中以课 程为核心展开，因为课程是教学的核心，研究课程才能带来教学 水平的本质提高。通过图书今官下载各种针对性的论文，通过阅读 保持自己理念不落后。读书的过程也是一个成长的过程，我在读很多书的过程中要 求自己撰写文章，努力做到读书就要有收获，部分内容上升到撰写论文的高度，本学期结合工作需要我撰写了基于EON的模具仿 真拆装系统设计、模具实训导师制与学长制的实践与思考、实训 教学

32、教考分离的探索、中职实训文化建设四篇文章，通过这种方 法提高自己的教研水平。4、集体学习文件规划随着国家经济不断的发展，教育越来越显得重要。一个民族 的复兴一定要提高教育水平，国家教育中长期发展纲要显得尤为 重要。校本培训过程中，校长亲自解读纲要精神，各位骨干教师 结合自己的实践经历，谈看法、说感觉，这些对我们的帮助都非 常大。教育中长期发展纲要提出职业教育要实现五个对接。职业 教育对接产业；职业学校对接企业；专业设置对接岗位;课程、教材 对接职业标准；教学过程对接生产过程；他们是严格按照这样的理 念执行。结合我们的实际情况，室场建设的投入较大，但层次不 足。专业课程没有真正的模块化，还是停留

33、在一个表层的水平， 没有将职业标准、职业素养等融入专业教学中。对于企业文化、 企业的.核心价值观等研究不到位，这是我们今后发展主要学习的 地方。因为纲要性的文件中很多精神是需要大家共同解读，这样 才能正确理解国家教育发展的整体思路、导向，保证我们的工作、 思想与纲要同步。国家职业教育中职教育教学改革创新更是解决了我很多现实中的困惑。比如说文化课要为专业课服务，这个道理大家都清楚， 但是怎样服务？服务到什么程度才能保证学生的人文修养又能为 专业发展提供必要的支撑，这就很难把握了。我从一名专业教师 的角度出发，结合我专业的实际，我们需要强有力的文化基础支 持学生的发展，从学生向职业人的过渡过程中，

34、需要学生的综合 素质，文化素养则是其中重要的一环。一份书写整洁的简历、一 口流利的普通话、拟定合同、看懂说明书等等都是学生需要学习 的内容。另外，他们学校将文化课程也按职业教育的课程规律， 设置成为各种模块，结合生产实际，极大地提高了学生学习的效 率。这些具体而又行之有效的方法，就是为我们的工作指引方向。四、个人努力方向今后我会一如既往地参与到各种学习中，通过学习促进发展, 通过校本培训途径多向有经验的老师，多从集体中学习，不断提 高完善自己。校本培训对于我而言，使我学习到了很多，也成长 了很多，可谓使我的教育观念脱胎换骨。但是，这些培训只是个 别的，我想，最重要的是老师自身的反思。一切工作从

35、计划开始, 一切进步在于总结反思，这也是校本培训从另外一个角度让我深 切认识到的，也是收获最大的一点。总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮 我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己；也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断 学习是老师的必修课。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创 新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学。校本培训个人 总结10参加校本培训，我从不落下一节课，也未曾迟到早退。讲座 中，我全神贯注听讲记笔记，边听边记边思考。通过培训，使我 在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了 进一步的提高。使我更加坚定了教

36、书育人的信心和决心。1、通过校本培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现 代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。2、通过培训，我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好 的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质。3、通过培训，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不 断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。4、通过培训，从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业 修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强 了自己从事教育事业的.使命感和责任感。5、通过校本培训，我深切感觉到，作为一名教师，需有先进 完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，

37、对 学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的主体大关系要重点突出特点，短短几句话说明了色彩画的技法技 巧，教授以生动的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，使我对 于绘画的理解发生了很大的变化；更重要的是我从他的身上学到 了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一 种大师的风范。另外教授还近距离地和参加培训的教师进行交流, 了解一线教师工作中的困惑并帮助指点迷津，他平易近人的态度 使人倍感温暖，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我敬佩。师范大学美术系主任教授给我们系统的讲授了中国画一一写 意山水创作，也让我学到了许多新的知识。教授讲到“艺术创作 离不开自我，它是自然课

38、题的基础，是自身素质的体现”这让我 深深的感觉到了自己需要学习的内容还有很多，要“活到老，学 到老”，不断给自己充电，加强自身的素质，以期创作出更多好 的作品。学院的教授讲、授了写意花鸟画创作，教授边讲边示范，他 用娴熟的笔墨以及在对构图形式灵活应用的基础上，率性而为， 随时而动。他对色彩的把握及画面整体的掌握游刃有余，畅尽胸 中逸气，具有很鲜明的浪漫主义色彩。另外教授还让学员们尽情 作画，现场一对一的指导，让我们在佩服教授绘画技法的同时， 更被他平易近人、认真教学的态度所折服。教育学院的副教授讲授了 “儿童教育心理学”，学院讲师讲疏导。过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使 得

39、一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能 及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。学习时在领导和老师的 精心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了 深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我 会加倍努力不断进步全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的 栋梁之才。校本培训个人总结11通过参加校本培训，我学习了先进的教育理论，也和我校的 优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取 匪浅。我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，经过培训、 实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新 了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：我

40、认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教 育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断地充 实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进 步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容.以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”，教师的工作的确需 要奉献。通过校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意， 能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有 注重人文关怀的教师。也许“给学生一杯水，自己首先得有一桶 水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更 新的“活水”，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生 获取知识的途径也越来越广泛，以学生为

41、友，甚至以学生为师都 是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才 能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。首先，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而 是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜 移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将 会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做 出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学 生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生 心服口服，把你当成良师益友。其次，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由 要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生

42、”。师生关系和谐、 融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于 接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性 和创造性。通过校本培训，我思想认识的提高：学习到了一种全新的学 习手段。我清楚地认识到新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身 素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断 学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。专业知识的增长： 通过网络平台海量的知识点和例证，结合生动灵活的学习方式。 通过和参加培训的其他老师进行交流分享他们的成功经验和方法, 相互学习和探讨，让自己长期以来的固有教学模式有了进一

43、步的 改进和升华。校本培训个人总结12七月四日到九日是校本培训的日子，在这几天内开展了丰富 多彩的培训内容，有到兵房参加语文老师的集体培训，有集体备 课，有出题训练，有精彩的课堂这些活动让我们受到了许多 启迪，对今后的工作受益无穷。黄勇校长是一个谦虚的人。他的浅谈阅读教学中的自主学 习的讲座很精彩，他提醒我们每一个教师要更新观念，在教学 过程中要攘弃满言堂的现状，要确立学生的主体地位，引导积极 主动的学习。其中他说的一句话令我印象深刻，“我听见了，就 忘了；我看见了，就记住了；我体会了，就理解了。”这在提醒我 们教学是一个教学做合一的过程，这正与陶行知的思想不谋而同。 听了黄校长的讲座，我们更

44、加明白了教师的责任。我校组织的行知思想的沙龙活动也令我记忆犹新。平时工作 很忙，很少有时间聚在一起，坐下来好好谈谈行知思想。在活动中，各位老师从不同的角度阐述了对行知“教学做合一”、“小 先生制”思想的认识，认识非常深刻。有些老师平时比较沉默寡 言的，但今天他们对陶行知思想的认识却非常到位，让人刮目相 看，肃然起敬。有时会不约而同的想到一起，真是“心有灵犀一 点通”啊！听了各位老师的畅所欲言，让我对陶行知思想更加全 面、深刻了，这对我以后在教育教学中正确实施行知思想指明了 方向。不同的思维角度，让听的人有不同的收获。教学是相通的。 这次活动，不仅给大家进行了一次精神的洗礼，也联络了同事们 之间

45、的情谊，真希望这样的活动多组织几次。最令人难忘的是郁惠兵主任做的学生心理教育专题的讲 座，虽然时间长达三小时，但我们依然听得津津有味，结束后大 家都有种不虚此行的感觉。学生的心理教育，是一个沉重的话题， 郁主任有理有据，深刻的理论和生动有趣的事例相结合，时而让 我们深省，时而让我们会心一笑。郁主任的讲座讲了四个方面, 在聆听的过程中，一些鲜活的事例发人深省，让我想起平时的教 育行动，心理感到很惶惶不安，对学生有种愧疚的感觉。这时候， 我深刻体会到，学习对于教师的重要性，教育是一门科学，也是 一门艺术，我们要恰当地处理师生关系，不然会造成不可估量的 后果。郁主任滔滔不绝而又观点鲜明，时时闪现着他

46、的真知卓见， 不仅让我们对儿童的心理教育有了详细的了解，也对教师自我的心理调控有了全面的认识。几次的讲座让我们全体老师深深地喜 欢上了这位儒雅、谦虚、博学、风趣的郁老师！校本培训个人总 结13本学期，我校为了促进教师的专业成长，造就高素质的教师 队伍，所以针对当前的教育形势和我校的教育教学实际开展了内 容丰富，形式多样的校本培训。主要有如下内容。一、师德培训师德，即教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从 事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过这次培训， 使我对师德的建设有了更深刻的认识。通过师德培训和新教师培 训，可以说我在师德认识上有了很大的提高，更重要的是我对自 己所担负的教

47、育教学工作也有了新的认识。一个具有良好师德的教师，要不断提高自身的文化素质、不 仅要专，而且要博。在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断 丰富，充实自己，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿 童各种感官参与学习，还必须要了解现代信息技术及使用方法， 并运用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。此外，我们 还要爱学生，记得陶行知先生曾说：真教育是心心相印的活动。 唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。我们必须用心来对待 每一位孩子。这次培训让我悟到了许多，但更为重要的是，必须要把领悟到的知识运用到实际工作中，在学习中认识，在实践中进步。二、业务学习比如我本来对综合实践课程概念模糊，听了李盈

48、老师的示范 课后，我明白了：讲学稿课堂其实是联系师生的桥梁，它的目标 是能力与方法的培养，并且它位于传统基础之上。新一代教师的 社会意义与个人意义，以及如何有效地进行教育教学科学研究。 在一日千里的信息化时代，教师只有坚持不断地学习，才能适应 时代发展的需要而不致于落伍。我校的校本培训与时俱进，从方方面面入手，不仅有针对性 地解决了我们在教育教学中的困惑和问题，而且我们的素质在培 训中得到提升，实践和钻研的能力更得以提高，同时实现了专业 上的自我发展。希望我校今后能为教师创造的学习机会，加速教 师的教育教学能力的提高。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师 教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。本学 期我校为了促进教师专业发展，积极开展了以下几项主要的校本 培训工作。总之，通过校本培训的学习，我收获很大，工作视野得到了 开拓，对我的教育、教学工作及个人专业成长都起到了积极的指引和指导作用。希望学校能够多举办一些类似的培训活动和比赛 等，使我们能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，为学 校的发展贡献一份力量。校本培训个人总结14新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式