幼儿园秋季工作计划中班.docx

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1、幼儿园秋季工作计划中班1.幼儿园秋季工作计划中班篇一一、保教工作保育工作1、老师每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染 病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼 儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、 舒适、健康的生活学习的环境。2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生, 不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能 力的培养，学习做一些力所能及的事情。3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、 一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境, 保持室内空气流通。4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。 全班人员要做到因人施教

2、，注重幼儿的个别差异，对能力弱 的幼儿给予特殊帮助。二、教育教学工作4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。45岁儿童 心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的 有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇 动的良好习惯。音乐：1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术 产生兴趣。2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表 现自己的情感和体验。3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单 的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和 三拍子的节奏。措施：1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感 受不同风格的音乐带来的美。2、为幼儿提供表演的条件和

3、机会，如：创设表演区和 “小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节 拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。美术：1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理 的意识。2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑 造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想 象和制作一些简单的玩具。措施：1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿 大胆创作提供条件。2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品， 使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化 而丰富的美术作

4、品。4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。措施：1、为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建 立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主 体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参 与性、多样性、趣味性、可操作性等。2、教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备, 在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的 不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发 展水平上共同发展。（五）做好家长工作，取得家长配合措施：1、定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况， 配合做好教育工作。2、随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内 容，内容的选择要体现实用

5、性、教育性，使“家长园地”真 正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。3、按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了 解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。（六）逐月工作安排九月：1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活 常规。2、搞好班级卫生，整理室内环境。3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。4、制定班级工作计划。召开班级家长会。5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价 工作。6、学习新早操。7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及圆 周率跳的能力。十月：1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。2、教师教学观摩研讨。3、做好活动区指导和检

6、查工作。4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环 境评比准备。H一月：1、组织本班进行投掷比赛。2、开展冬段活动。十二月：1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。2、组织迎新年活动。3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备 工作。5、幼儿发展评价工作。一月：1、年终工作总结。2、做好文字资料归档的工作。3、个人总结、专题经验总结。3.幼儿园秋季工作计划中班篇三新学期开始了，保育工作是幼儿教育重要的组成部分。 保育目标是促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认识，培 养自信等良好个性心理品质和行为习惯。保育工作对幼儿的 健康成长以及日

7、后发展有不可嘀咕的影响。为把保教相结适 应新趋势发展，我们在上级领导及园长的带领下，以幼儿为 中心，转变以往的观念，实行保育工作与教育相结合的原则, 结合本人的工作，特制定了本学期的工作计划。一、指导思想1、以学园工作计划为目标，认真贯彻纲要精神， 认真学习党的教育方针与政策，积极参加园里举行的各种政 治学习活动，努力提高自己政治素养。2、严格遵守保育员的职业守则，认真学习保育知识, 不断提高保育质量。二、工作目标1、把安全卫生工作放在首位，强化安全防范意识，确 保幼儿安全。2、抓好食品卫生工作，加强食堂管理工作，把好食品 卫生关、进货验收关。3、根据幼儿身心发展的特点，加强安全健康教育，提

8、高幼儿对安全健康的认识，把健康教育渗透到幼儿的一日生 活中。三、主要工作1、清洁卫生习惯养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖， 在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中， 用毛巾洗脸，保持衣服整洁。2、良好进餐习惯要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，（左手扶 碗，右手拿汤勺，喝汤时两手端碗）养成细嚼慢咽，不挑食, 不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等， 克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。认真做好食谱介绍, 以提高促进孩子食欲，培养良好饮食习惯和有规律进食。3、有良好睡眠及穿脱能力能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立，有序的 穿衣服，鞋袜及所放的固定位

9、置。4、良好学习环境坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液 消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光。使孩子在 整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨 的学习环境是我的责任和义务。5、配合老师开展教学活动做好课前准备，配合教师开展各项游戏，协助管理好班 上的纪律，让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动, 做好护理工作，（厕所、喝水、适当穿衣服等）。6、做好家长工作及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放 学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老 师开班上教学工作。必须尊重家长，热情服务。7、团结协作教师和保育两者配合，相互理解，相互支持，常常沟

10、通, 一同探讨保教工作方案，团结一致，共同努力，互相关心每 一个幼儿，使孩子健康成长。8、提高自我素质多方式、多途径学习，积累知识，丰富教学经验，不断 进行知识更新，不断调整自身的知识结构，以便适应幼儿教 育需要，为自己打下良好基础知识。参与适合自己工作的课 题研究小组，努力学习，积极进取，开拓创新。在本学期的工作中，我要不断地超越自我，向着更高的 目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展 示自我。4.幼儿园秋季工作计划中班 篇四一、指导思想以幼儿园纲要精神为指导，以幼儿全面发展为基础, 以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动 的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学

11、的研究，重视 对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身 心和谐发展，使我园的保育教育质量得到进一步提高。二、工作目标1、建合格教职工队伍，促进专业成长。2、认真抓好常规管理，提高保教质量。3、有效开展游戏活动，促进能力发展。4、安全工作常抓不懈，确保健康成长。5、开展家园合作工作，提高教师形象。三、具体措施（一）建合格教职工队伍，促进专业成长。1、进行每周一次的集体学习与交流。规范教师职工言 行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立 平等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积 极健康、亲切和谐的育人环境。2、树立“保教就是服务”的理念，发展幼儿，服务家 长，成

12、就教师。形成“服务是我的职责，满意是我的追求” 的共识，真正做到优质服务，自我提升。3、加强新教师的基本功训练，提高新教师组织教育教 学活动能力和评价能力。独立自主地完成好各项教学活动。4、开展园内教研活动，通过观摩上课、交流讨论、竞 赛活动等，使全体保教人员清楚的感到责任感和紧迫感。遵 章守记，团结协作，严于律己，宽于待人，严格履行岗位职 责，做到人到岗位心到岗，工作更到位。5、加强保教队伍的素质建设，以激励机制，提高教师 教研能力，组织协调能力、表达能力、创造能力。并创设各 种氛围，以多种形式，提高教师教育教学的能力和水平。（二）认真抓好常规管理，提高保教质量。1、加强日常活动管理，进一步

13、优化幼儿一日活动内容, 注重活动的整体性和系统性。加强备课管理，针对教师的实 际教学水平，对备课方式作出要求，因人而宜因材施教，教 学准备要在课前一天完成。2、环境创设要与主题教学相符合，特别是各班的区域 活动，按幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放 材料。能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在 区域活动的引导能力。3、提高教研活动的质量。根据教师在教学活动中所遇 到问题作为教研组讨论的专题，并能运用集体的智慧解决问 题，共同商讨。继续规范班级计划、周计划的制订，并检查 计划在实施过程中的落实情况，使一日活动有序、有效。在 保教结合原则的基础上，提升保育水平。（三）有效开展游戏

14、活动，促进能力发展。1、充分挖掘教育资源，丰富幼儿之游戏活动，扎实开 展幼儿一日活动，促进教育的游戏化，游戏的教育化，结合 主题、周计划组织实施一日活动;保证幼儿的户外活动时间、 游戏时间；按表进入各活动室活动；每天由专人进行检查活 动区的体育物品。2、主动积极地开展在游戏中培养幼儿的合作意识 的教科研实践研究，通过活动促进幼儿的社会性的发展。游 戏活动时，重点观察记录幼儿操作材料及游戏交往的情况。 在游戏的时候，教师对幼儿“玩什么游戏，需要什么材料， 对什么材料感兴趣”等进行观察了解，把观察的结果作为游 戏材料投放的依据。3、认真撰写游戏案例，对于游戏中存在的一些问题， 以案例的形式把它记录

15、下来，进行剖析，把自己在指导幼儿 游戏中运用的一些好的指导策略与教师进行相互交流，互相 学习。（四）安全工作常抓不懈，确保健康成长。1、全园人人讲安全，人人懂安全，把安全工作落实到 实处。成立安全工作领导小组，定期召开会议，发现安全隐 患及时消除和报告，定期检查、维护各种家电用具和运动器 械，排除一切不安全的因素。加强宣传教育工作，提高自我 保护能力，避免意外事故的发生，促进幼儿健康成长。2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育，提 高幼儿自我保护意识。坚持做好幼儿每日户外两小时活动的 充足时间。平时与每位教师签订教师安全工作目标责任 书，与食堂人员签订食堂人员安全工作责任书，每学期 对教

16、师进行安全工作考核，使幼儿园形成良好的安全工作局 面。3、落实安全管理措施，重点把好食堂、点心的卫生关, 确保幼儿饮食安全卫生。加强安全教育，积极向幼儿、教师、 家长宣传安全常识，加强幼儿园安全管理工作，完善和落实 各项安全措施，工作人员要严格遵守各项安全制度，做到认 识到人，操作到位，把不利于幼儿安全的事故防范于未然， 确保幼儿健康成长。（五）开展家园合作工作，提高教师形象。1、认真做好家长工作，本着合作互助的原则，做好家 园合作工作，提升家长的教养观念，促进幼儿发展。2、密切家园联系，本学期每个班召开一次家长会、举 行一次半日开放活动，听取家长的各种意见，及时了解家长 对幼儿园教育教学活动

17、的意见和建议。3、认真做好家园专栏的更新，让家长了解幼儿在 园的学习内容及一些科学育儿知识。心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢 向成人刨根问底的提问“为什么？”他们喜欢与同伴共同操 作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿 望，4-5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3-4岁 儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5-6岁儿 童。因此，教师要很好地把握这些特点，进行有针对性的教 育。1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教 育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务, 积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形 式进行教学活动。2

18、、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和 幼儿良好地倾听习惯。3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活 动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养 幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游 戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并 加强幼儿的自我保护意识。三、班级管理1、树立安全第一”思想，加强班级安全教育和管理 工作，认真督察安全工作的实施。2、认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；3、管理好班级物品，培养幼儿和老师物

19、归原处的好习 惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸等。4、抓好区角的活动和管理。5、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合 作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商 量解决办法。四、家长工作1、尊重每一位家长，认真听取家长意见和建议，积极 为家长服务，力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的 家庭，教师更要热心帮助。2、不来园的孩子当天电话联系，了解情况；3、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、家长园 地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契。4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排 和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。5、召开家长会，向家长介

20、绍幼儿园的有关制度;本学期 园内的大型活动项目；同时，教师还鼓励家长大胆提合理化 意见，以便本班保教工作的改进。2.幼儿园秋季工作计划中班篇二本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子 的情况，认真贯彻落实纲要精神。自我加压，提高自身 业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透 新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。一、班级情况分析中班共有幼儿XX名，其中5名为转学期来的新生，教 师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了 不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。(2)幼儿基

21、本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地 相处、交往。(3)能进行一些简单的生活自理活动。(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼 儿能主动与客人打招呼。2、薄弱环节分析：(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于 老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则 是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子 喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过 了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、 擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗 室逗留，玩耍。(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高

22、。(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的 孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们 不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他 交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺 乏自己动脑筋解决的主动性。(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。二、本学期工作目标本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实 际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之 处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导, 用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼 儿富

23、有个性的发展。三、工作任务及措施(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一 致，坚持常规培养一贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通 过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体 事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。(二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻 炼1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务 意识。2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼 儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活 所需要的行为习惯和态度。3、开展家园活动，双方面的促进幼

24、儿体能和行为习惯 的发展。（三）五大领域任务与措施健康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫 生习惯，有基本的生活自理能力。3、学习按顺序穿衣和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物 品等。4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不 受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手 或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、 跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。措施：1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿

25、建立 初步的自我保护意识。2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自 觉行为习惯的养成。3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选 玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能 的协调发展。社会领域任务：1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自 信心；2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、 谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；3、学习使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌 用语；4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单 的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能 改；5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、 集体做一些力所

26、能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的 指导和帮助下，尝试自己解决；6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感 激他人对自己的爱。措施：1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识, 建立对自己的信心。2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为 “玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班 上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评 判某些行为的对与错，初步建立规则意识。4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会, 培养初步的任务意识和责任感。5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进 行爱祖国、爱集体、爱身边的人

27、、助人为乐等品德教育。语言领域任务：1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈, 并乐于当众讲话；2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的 意思和回答问题；3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体 面前表达自己的意愿，说话较完整；4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作 品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书, 并理解画面内容；5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环 境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交 流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力

28、。3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅 读的习惯。科学领域任务：1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人 共同分享发现的快乐。2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己 的发现。4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有 兴趣。5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操 作、实验，初步学习做观察记录；6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动， 初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。措施：1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化， 以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓 励幼儿通过多种形式表现自己的观察。3、结合快乐发展在活动区投放相关的科学操作材 料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交 流探索的过程及结果。4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的 爱心及观察力，初步学习记录观察变化。艺术领域任务：引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的 美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活