班级管理方面的总结（3篇）.docx

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1、班级管理方面的总结（3篇）班级管理方面的总结（通用3篇）班级管理方面的总结篇1开学时的升旗仪式，师傅跟我说，由于现在天气比较热，学 生的体质也不是特别好，所以在班主任工作管理的时候，要事先 教育学生，如果在排队升旗之类的活动中，身体不舒服的要举手， 而作为班主任的我们除了听领导讲话之外，还有密切注意班里学 生的一举一动，若是发现有学生不舒服，要让学生或老师亲自带 去医务室。上周，有两个同学闹矛盾了。男同学A说了男同学B的坏话， 说他是“垃圾王”，地板上永远有很多垃圾，于是B就跑过去扇 了 A巴掌。当时是放学打扫卫生的时候，只有我和几个学生在 场。打了之后，我没有告诉老师，而是自己处理了。我先是

2、教育 了 B,然后他红着眼睛，一句话也没说就回去了，然后我又教育了 A,结果他也哭了。接着两个学生就都回家了。于是我就回去找了 指导老师，告诉她事情的经过。老师说，以后遇到这种事，学生 打架的事，不要让他们先回家，先带他们去老师的办公室，因为 我是实习老师，所以很多的事还是要指导老师来处理的。后来老 师就打电话给了学生的父母。隔天，老师教育我，以后我自己当 他就需要深思了。2、语言也可以做加法声音不大，但是正好能够听到。希望被我看到的你是积极学 习的你、认真劳动的你、团结互助的你、乐于助人的你。3、语言也可以做减法教师的语言有时可以少而精，可以重复孩子的小错误让行动 让孩子品尝自己对别人的伤害

3、，言语可以不多，需要行动就行。要有足够的信心和行动来证明自己是在不断进步的，这就是 最终的目标。学习完了之后，我觉得我也应该认真反思一下，可以采取吕 老师的对策，我觉得很受用。尤其是“如果你是对的你可以一直 保持有理的姿态！”进而解释什么是有理的姿态，让他知道自己 的错误并进行改正。孩子的情况都不一样千差万别，教师要根据 不同的孩子采用不同的方法进而去解决当天的问题。也就是了解 学生的身心发展和现在正流行的书籍、词汇，教师也需要不断的 学习、反思、实践、在学习的过程。要知道好孩子是夸出来的，任 何教育方式都不是万能的，没有批评和惩罚的教育是不完整的， 要让孩子懂得承担责任，帮助学生自我完善。了

4、班主任，学生打架这种事可能常常会有，所以呢，遇到了事的 时候，先看看双方的伤势，如果严重，就要带去医务室或者去医 院，然后了解事情的经过缘由，教育好学生，让他们知道错误。 然后要打电话告诉双方的父母，跟双方的父母交代清楚，避免产 生误会。有些家长是很难搞定的，他们的孩子被打了，可能伤的 不是很严重，可是事后会把很多的事情全都赖在这件事情上的， 所以一定要做好沟通交流的工作。从老师的日常行为中，我发现，作为班主任，平时一定要很 严厉地对待他们，尤其是他们犯错的时候，更要严厉对待。六（2）班的纪律真的很好，这一切都得归功于他们的班主任。 班主任真的很厉害。除了严厉，有些时候，又得给他们点甜头尝 尝

5、，让他们又爱又恨。好好学习，天天向上！班级管理方面的总结篇2这一学期来，我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支 持和配合下，各项工作得以顺利开展，我也在学习、工作中取得 了 一定的成绩，在此，我将这一学期的工作开展情况做一汇报：多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重 视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容, 也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任 肩上责无旁贷的重任。因此，在班主任工作这个板块上，我做到 了以下两点：更多班主任谢谢您的支持和鼓励！一、学生板块：树立班级奋斗目标，建设健康

6、的班级文化， 充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风（1）加强班干部管理，让学生自治自理；（2）建立晨会制度，始终如一地坚持半小时的班级读书的制 度（3）有效利用周三的班会课，组织开展专题性的活动；如：以微笑面对毕业考试，交流学习体会，意志教育，如何 做时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的舆论 导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和 学习氛围，重视的是学生的共性；（4）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；（5）每个星期给学生布置一道特殊的作业并检查落实到位；通过让学生做公益（或家务）劳动，增强做一个小公民的责 任意识；（6）始终把学生的养成教育放在首位，

7、重点抓了孝顺与感恩 的教育。俗话说得好：百善孝为先。心中常抱着仁心，孝心，那么，天下任何不正当的行为，都不忍心去做，孝敬父母，尊敬长辈，是 做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，所 以，孝是一切行为中应该最先做到的。感恩教育：在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无 私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离 开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；听着父母那无私的声 音学会了叫第一声：爸爸，妈妈。在无微不至的关怀中成长；灾 灾病病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费去父母多少心血; 立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说，父母为养育自己的儿女 付出了毕生的心血。这种

8、恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大 的力量。我们不仅要感谢父母，也要感谢国家和民众。（7）给学生提供参教的平台，为走向社会而打下基础课文中的活动课及课后的阅读，要求学生自己讲，在讲课中 找到自我，找到成功的快乐。然后，老师对学生授课评估。（8）对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习 和成长二、自我板块：热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生 如子（1）以身作则，努力做学生的榜样；我清晨7： 30就进教室了，（1）督促学生晨读；（2）检查清洁卫生。下午是我最后一节课呢，我常常晚下班，哪怕是耽误自 己的休息时间，也要给学生多灌输一个知识点，因为是六年级了。 天长日久，学生必有所获。我特

9、别注意自己的一言一行都能使其 成为学生学习的表率。(2)用爱去温暖和包容学生教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否 打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的 基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学 生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这 样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深 处的桥梁。更多班主任谢谢您的支持和鼓励！ ！我们这个班是二合一的班级，优秀生都转学了，而剩下的多 半都是中差学生，他们的调皮是众所周知的。如：奚昆、黄雄、张 萌、夏瑞瑞、许文等这些调皮学生都是语言及行为习惯上的差生， 是任课老师的心病。我

10、针对这种情况，对他们进行分层教育，在 和他们相处一段时间后，我发现教育孩子要注意三条：一、发现不同点，就像天底下没有一模一样的树叶一样；世 界没有一模一样的孩子。二、发现闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现;三、发现动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯 洁的，孩子的情感是细腻的，例如：世界上的爱各种各样，而班 主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认 为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的 一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生, 真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。 班主任对学生的爱不同于父母对

11、子女的天然之爱，对学生的爱应 是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好 的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放 任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。 引导他们健康成长。我班有一位名叫奚昆的同学，由于父母之间 的感情不好，吵架是家常便坂，他从小就缺乏父爱和母爱，因此 生性倔强，纪律散漫，目中无人，无心学习。于是我就想方设法亲近他，了解他，多一点注意他，当他有 某方面的进步时，我就及时地、夸大地表扬他，发现他的闪光点， 并利用之，要他担任数学课代表。时时处处都使他感受到老师对 他的关爱和重用。但俗话说得好：冰冻三尺非一日之寒”，要想 后进生的

12、心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和 真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对 他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐把他转化成为勤学 守纪、讲文明、有礼貌，成绩好的好学生。在成功地塑造他和另 两名差生的同时，也让班里的每个学生都能以我为荣。（3）细节决定成功，教育教学工作都落到了实处。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细” 这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如：泰山 不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，大 礼不辞小让，细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平

13、时的教 育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实 处：注重晨读，注重积累，注重知识的运用，让学生明白：厚积薄 发，台上一分钟，台下十年功的道理！这不：这次在大桥的升学 考试中，我班有34人参加了这次升学考试。其成绩就我班的一名 学生的家长到大桥实验中学做了一个调查统计：参加大桥考试的, 沙洋县有一千多人，只有八十名学生被录取了。其中我们班的学 生被大桥录取的就有十三名。录取比例占沙洋县的百分之三十八 呢！班上成绩最差的学生魏舟都上线了呢！该生的妈妈打电话来 感谢我说：“刘老师，我们家长要感谢您啦！我儿子能考上“大 桥”，这都是你的功劳呀！曾经和他同过学的其他学生都没有考 上呢！

14、刘老师，你不愧是敬业的好教师。我们家长永远都会记得 您的。”然而，最让我兴奋的是：在这次荆门外校千人升学考试中，我班的袁林以优异成绩考入了众多学生向往的荆门外国语学 校。更多班主任谢谢您的支持和鼓励！人的一生也像四季一样：春播、夏长、秋收、冬藏。这六年来 虽辛苦劳累，但这都在差生的转变，成绩的提高，人格的提升中 消除了；在学生家长的口碑中释放了。能让自己成为了一名受学 生爱戴、家长认可的老师，也是天道酬勤啊！但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有很多 地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思 和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使 学生成为：（1）有

15、一个会思考的头脑；（2）有一双会观察的眼睛；（3）有一对会倾听的耳朵；（4）有一张会说话的嘴巴；（5）有一双会操作的双手；（6）有两个会走路的双脚的未来的接班人。看庭前花开花落荣辱不惊；望天上云卷云舒去留无意！班级管理方面的总结篇3在教育教学的过程中经常会碰到这样的问题，不接受老师的 批评甚至是顶撞老师，关键是错误还在继续。就需要老师认真思考：不接受老师的批评怎么办？而今天又学习了吕老师的班主任 批评学生被顶撞怎么办，真的就是一场及时雨！主要从三个大的方面进行了讲解：一、影响分析1、不能使学生认识到错误，甚至形成“破窗效应”，错误不 断被复制，解决起来更加困难。的确实是这样的，只要有一个人说话就会有其他孩子跟着一 起说话！2、学生再把情绪传递给家长，家长对班主任的教育方式有意 见，其他家长也会怀疑班主任的工作能力，问题没有解决反而会 更严重。二、原因分析1、孩子认为错不在自己，感到委屈。不但认识不到自己的错 误，反而还想让老师理解自己。2、青春期自我意识增强，怕没面子。三、对策分析1、错误也可以做加法平静地念出学生犯的错误就行，不要加任何的语气和感情。 类似的错误反复出现，那么就应该思考自己的问题了，这是学生 的反抗情绪会减退很多，多的就是惊恐了！这是再讲行为习惯，