高考语文知识点干货.docx

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1、高考语文知识点干货整理高考语文知识点干货整理一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、 对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近 到远）十、描写（或抒情

2、）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反 对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分

3、总;分的部分常常有并列式、递进 式。高考语文知识点总结归纳年龄称谓1 .孩提：指23岁的儿童。2 .垂髯：三四岁至八九岁的儿童。（髯指古代儿童头上下垂的.短发）3 .总角：八九岁至十三四岁的少年。（古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎 成一个结，形如两个羊角，故称。）4 .黄:十岁以下。5 .豆蔻：指女子十三四岁至十五六岁。6 .束发：男子十五岁。（十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束）7 .及笄：指女子15岁。（笄，谓结发而用笄贯之，表示已到出嫁的年岁）8 .弱冠：男子二十岁。（古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称）9 .而立：男子三十岁。（立，即“立身、立志”）10 .不惑：

4、男子四十岁。（不惑，即“不迷惑、不糊涂”）11 .知天命：男子五十岁。12 .花甲：六十岁。13 .古稀：七十岁。14 .耄耋：八十岁。15 .始背之年：九十岁。16 .期颐:一百岁。地理常识1 .九州，中国的代称。一般指冀州、徐州、兖州、青州、扬州、荆州、梁州、雍州 和豫州。2 .中原，广义上是指黄河中下游地区。狭义上的中原指今河南省。3 .海内，古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。4 .四海，指天下、全国。5 .江河，古代许多文章中专指长江、黄河。6 .江东，指长江以东地区，古人以东为左，故又称江左。7 .江表，长江以南地区，从中原看，地处长江之外，故称。8 .五岳，分别是东岳泰

5、山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。9 .南京，又称建康、金陵、江宁、白下等。10 .扬州，乂称广陵、维扬。11 .杭州，又称临安、武林等。12 .苏州，又称姑苏、平江等。官职变化1 .关于任职授官的：任：担当，担任。“恬任外事，而毅常为内谋。”授：授官，任命。“遣使者持黄金印、赤拔朱轮车，即军中拜授。”除：任命，授职。“除臣洗马。”拜;授给官职。“拜亮为丞相。”征：征召（特指君召臣）。“赵相征至长安，乃使人复召赵王。”辟：征召，由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。“初辟司徒府，除佐著 作郎。”荐：推荐，由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。“（荀）暧荐嘉。”举：推荐，推举，也指

6、由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。“傅说举于 版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”起：起用人任以官职或重新启用，任以官职。“不如召甘茂于魏，召公孙显于韩, 起樗里子于国。三人者，皆张仪之雒也。”提：提拔。“然（魏收）提奖后辈，以名行为先，浮华轻险之徒，虽有才能，弗重 也。”拔：提升没有官职的人。“山涛作翼州，甄拔三十余人。”封：帝王授予臣子土地、封号或爵位。“使秦无尺土之封，不立子弟为王。”赠：用于追封己故者以爵位。“步夫人卒，追赠皇后。”赐：赏赐有功之臣以爵位。“武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯。”赏：由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。“八月

7、初一日，上召见袁世凯，特 赏侍郎。”2 .关于提升职务的：擢、升、拔擢：用于由低级到高级的升迁。”擢为后将军。”进：用于较高职务。“于是忌进孙子于威王。”起复：恢复原职务。“蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法。”超迁、超擢：越级破格提升。“孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。”3 .关于调动职务的：转、移、调、徙：一般的调动，调迁。“调为陇西都尉。”“徙齐王信为楚王。”迁：调动官职，一般指升官。“方进转为博士。数年，迁朔方刺史。”出：指出京受任。“永和初，出为河间相”陟：升迁，指官吏的提升和进用。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”补：补充缺职或由候补而正式任命。”是时选

8、博士谏大夫通政事者补郡国守相， 以望之为平原太守。”4 .关于兼职的：领：本职之外兼较低它职。“（范晔）服终，领新蔡太守。”摄：暂时兼代本职外更高职务。“羊舌船摄司马。”权：临时代职。“以京官权知，三年一易。”假：暂时代理。“武与副中郎将张胜及假吏常惠等募土、斥候百余人俱。”行：代理官职。“太祖行备武将军。“观文殿学士特进行兵部尚书。”署：有“代理，暂任”的意思，指代理无本官的职务。“以亮为军师将军，署左 将军府事。”护：原官员短期离职，临时守护印信，“护”有“统辖，统率”之意。“今日大 王尊官之，令护军。”5 .关于降级免职的：罢、免、解、黜、夺：官员因过失而解除职务。“乃罢逐赵维、王臧等。

9、”“免 官削爵。”放：委任委派，有时也指京官调任外地。“即放宁夏知府，旋升为宁夏道。”贬、谪：因过失而降级。“贬连州刺史。”“滕子京谪守巴陵郡。革、褫：皆为“革除”的意思，指撤职查办。“张勃进陈汤而坐以褫爵。”左迁：降级使用，贬官。“心犹恨之，遂左迁毓。”开缺：官员因故去职或者死亡，职位一时空缺，另选他人充任。致仕：带职退休。二十二、引号的作用：引用；强调;特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。高考语文知识点（一）张若虚与贺知章、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。他的诗仅存两首， 然而就是一首春江花月夜让他在文学史上占了一席之地。春江花月夜是乐

10、府 旧题，艺术特点：1、题材开拓、意境创新作诗贵在创新。春江花月夜描写的春、江、花、月、夜的景色以及游子思妇的 题材，历代屡见不鲜。然而，张若虚却互这些传统题材注入了新的含义，它将诗情、 画意、哲理融为一体，凭借对春、江、花、月、夜的描绘，赞美自然奇丽景色，讴歌 人间纯洁的爱情，并把对游子思妇的同情心扩大开来，将他们的思念与人生哲理的追 求、对宇宙的询问等结合起来，从而汇成了一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的 意境，这对唐诗意境开拓作出了很大的贡献。2、全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景 兼融的突出意象，它象一条纽带，贯穿全诗，情意也随着月亮的升落而起伏曲

11、折。月 在诗中经历了一夜的过程，经历了升起一一高悬一一西斜一一落下的全过程。而在月 光之下，江水、沙滩、天空、原野、花林、流霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、 鸿雁、鱼龙，不眠的思妇和漂泊的游子，交相辉映，展现出了一幅充满生活情趣与人 生哲理的画卷，形成了完整统一的诗歌意境。3、韵律节奏美。全诗共36句，每四句一换韵，共换九韵，并随着韵脚的转换变化， 交错运用平仄，一唱三叹，前后呼应，既回环反复，又层出不穷，音乐节奏感强烈而 优美。随着音律节奏的变化，诗中的情感也在跌荡起伏。这确实是一篇横绝千古的诗篇，故而有人盛赞张若虚是，“孤篇横绝，竟成大家。” 1、王维与盛唐山水E0园诗王维不光是一个文学

12、、书画、音乐的通才，还是一个诗歌创作的奇才，他各体皆工， 尤工五律和五七言绝句，号为“诗佛”。王维是山水田园诗派的代表。山水田园诗奠 定了王维在唐诗史上大师地位。2、李白诗歌的艺术特色在盛唐诗人中，李白诗歌的艺术个性非常鲜明;甚至，在整个中国诗歌史上他的诗歌 的艺术特色也是绝无仅有的。他上承屈原，将中国诗歌的浪漫精神推向了顶峰。李白 对后世的影响，主要体现在两个方面：1、人格力量和个性魅力的影响。李白的自信自负、傲视富贵的个性自由精神，是在 传统政体下，儒家思想熏陶出来的知识分子仰慕不已，借以慰藉的一方心灵土壤。2、飘逸的风俗的影响。他诗歌飘逸风格、奇特想象和清水出芙蓉的自然美，后代诗 人仰慕

13、不已，苏轼、陆游等大家，都受其影响。李白和杜甫同是唐代两位最杰出的诗人，后人将二人喻为中国诗坛的双子星座。由 于个性和社会经历等原因，李白诗中较为突出自我，张扬个性;其诗风是飘逸不群;而 杜甫则更加关注现实，关注社会，关注政治，关注由社会政治而来的社会苦难;其诗风 是沉郁顿挫。杜甫现存诗歌1400余首，这些诗的内容博大精深，我们可以用四个字 “民胞物与”来概括。民胞指所有的人都是我的同胞，物与指的是一切有生命或无生 命的物体都是我的朋友。杜甫的诗歌反映现实的深广度是空前的。因此，其诗被后人 称为诗史。诗史的涵义有两个方面：(1)有史的认识价值。常被人提到的重要历史事件，在杜甫诗中均有反映。如两

14、京收 复，杜甫有收京三首、喜闻官军已临贼境二十韵；九节度兵败邺城，为补充兵 力而沿途征兵，杜甫写了三吏、三别。杜甫之诗，就象是一部安史之乱的历 史。而且杜甫有些诗所反映的史实，未见于史料记载，还可以补史之缺遗。如杜甫三绝句里提及的渝州、开州杀刺史一事，未见史料记载。而且，杜甫之诗也是他 自身的一部历史。我们通过杜甫之诗，可以了解到杜甫一生的行踪历程。(2)形象的历史生活画面。只提供史的事实，这是史书所做的事情。杜甫的诗不仅提 供了史的事实，而且为我们描述了更为广阔，更为具体生动的历史生活画面。1、杜诗的风格：沉郁顿挫沉郁，是指感情的悲慨壮大深厚;它表现了杜诗思想内容的博大深厚，生活体验的丰 富

15、真切、感情的饱满有力。顿挫是感情表达的曲折起伏，反复低回；表现了杜诗意境的深厚完整，语言的精工凝 炼，音调节奏的抑扬缓急，顿挫变化。2、柳宗元，著名散文家，亦是著名诗人。他对儒、道、佛思想均有吸收，具有唯物思想和较为进步的历史观。柳诗现存160余首，大部分为遭贬后的悲愤和对山水景物 的欣赏寄托之作。3、白居易和新乐府运动新乐府，是与古题乐府相对而言的，是一种用新题目写时事的乐府诗歌。它始创与 杜甫(如三吏、三别等)，完全摆脱了旧题的束缚，因事立题，根据所写的内容来命题, 这样，使乐府府诗的题材内容和艺术手法都获得了更大的自由。新乐府运动，是中唐出现的一次文学运动。继承了汉乐府反映现实的精神，力

16、求诗 歌与现实取得紧密联系，以使诗歌发挥社会作用。他们以“文章合为时而著，歌诗合 为事而作”作为自己的创作纲领，创作了直接反映现实生活和百姓疾苦的新乐府诗。 白居易的感伤诗长恨歌琵琶行，以其生动的艺术形象和熟练的艺术技巧，成 为脍炙人口的名篇。1、晚唐诗坛，李商隐与杜牧并称，号“小李杜”。杜牧的写景抒情之作，描摹自然之美，以抒发俊爽之情。如山行、清明这 些诗突出了诗人对自然之美的热爱，以及为之陶醉的风情。2、李商隐的诗其艺术风格深情绵邈、绮丽精工。(1)工于比兴，情致缠绵。善于运用比兴、象征等手法，刻划入微，传达缠绵的情感。(2)巧于用典，意蕴含蓄朦胧。诗人往往用神话、典故，以及比兴、象征等手

17、法，构 成丰富多彩的艺术形象，意蕴含蓄，耐人咀嚼。非逻辑的、跳跃的意象组合;朦胧情思 与朦胧境界的创造;把诗境虚化。这样的非写实的艺术表现手法，不仅极大地扩大了诗 的容量，且亦留给读者以更大的联想空间。就艺术表现手法的创新而言，在中国诗史 上是空前的。(3)语言清丽，尤擅七律。李商隐的诗歌语言，兼具清和丽的特点。词的分类按体制来划分，词一般分为小令、中调、长调。按音乐来划分，词一般分为令，引，近，慢四类。慢词，是依据慢调填写的词。慢调是词曲的一种格调。因曲调舒缓，故名。慢调篇 幅体制较长，接近长调，但二者并不等同，长调是按体制划分的，慢词则是依据音乐 韵律划分的。1、辛弃疾继承并发展了苏轼所开

18、创的豪放词风，因此，文学史上常常苏辛并称。但 二人在相同中又有各自不同的特色。苏轼词多表现出旷达飘逸的风格，辛弃疾词的爱 国词作则多带有悲壮沉郁的色调。2、陆游的诗歌艺术陆游诗歌取得了极高的成就，他是有宋代成就最高，最为杰出的一位诗人。李白的 飘逸自然、杜甫的悲壮沉郁他兼而有之。3、欧阳修为著名的文章家和文坛领袖，倡导了影响深远的北宋诗一新运动。欧阳修的散文成就高于其诗歌，散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成, 从而开创了一代文风。4、王安石散文创作王安石对文学的看法，特别强调其实用功能。和其文学主张相符，王安石的散文也 以政论性的为多。这些作品，大都针对时弊，根据深刻的分析，提出明确

19、的主张，具 有极强的说明力量。5、“元曲四大家”指在元杂剧创作中享有盛名的四位剧作家：关汉卿、白朴、马致 远、郑光祖。王国维宋元戏曲考则根据四大家的活动年代和他们的创作成就，定 四大家为“关白马郑”，为学术界所普遍接受。白朴代表作梧桐雨；马致远代表作 汉宫秋。郑光祖代表作倩女离魂。6、关汉卿：以窦娥冤、望江亭、救风尘、调风月、单刀会、 鲁斋郎、蝴蝶梦为代表。关汉卿剧作的艺术成就首先是创造出了一系列个性鲜明的戏剧人物形象，尤其是塑造了一大群普通的妇女 形象，如童养媳窦娥、妓女赵盼儿、寡妇谭记儿，婢女燕燕等，通过她们的遭遇，刻 画了她们善良、刚强、机智的性格，赞美了他们敢于向黑暗势力斗争的反抗精神

20、。其次是关剧的“当行性”很强。他的剧本结构完整，情节的发展层次分明，人物和 事件的安排适合舞台演出的要求。单刀会关羽的出场，就是著名的一例。第3 / 7页其三，关剧语言是元杂剧“本色派”的代表。“人习其方言，事肖其本色”（元曲 选序）语言个性化强，戏剧化强，鲜明生动，通俗易懂，如窦娥冤第二折斗虾 蟆。同时，关剧对人物心理活动的描写也非常、深刻，如鲁斋郎中张圭送妻所 唱的曲子，就被誉为我国古典戏曲最精彩的内心独白之一。其四，关剧的基本创作倾向是现实主义，但在部分作品中，为了强化表现力，又有 一定的超现实的描写，表现出不同程度的浪漫主义创作倾向，二者的有机结合，使关 剧发射出了更加璀璨夺目的光辉。

21、蝴蝶梦为代表。王实甫一生创作杂剧十四种。今存西厢记、破窑记、丽春堂三种。以西厢 记“天下夺魁”。西厢记人物形象的塑造十分成功，主要人物张生、莺莺、红 娘、老夫人都是公认的杰出典型，这在爱情剧中是一个了不起的成就。汤显祖，江西临川人。完成紫钗记、牡丹亭、邯郸记、南柯记合 称“临川四梦”，又称“玉茗堂四梦”，以牡丹亭思想成就最高，长期以来脍炙 人口，是汤显祖的代表作品。牡丹亭不仅主题思想深刻，人物形象的塑造也非常成功。女主人公杜丽娘尤为 光彩照人。孔尚任桃花扇以其深湛的思想内容和严谨的艺术风格步入了中国文学史上最优 秀的文学作品的行列。女主人公李香君是剧本写得最成功的中心人物。她温柔、聪慧, 虽为

22、歌妓，却有明确的生活目的和生活理想，积极主动地关心南明兴亡，对权奸误国 十分痛恨。在中国文学史上，李香君是唯一的积极的把自己的爱情与时代风支结合得 如此紧密的妇女形象，她不仅具有开创性，而且具有深刻的认识价值，她说明中国古 代妇女已摆脱了传统的仅仅向封建礼教抗争的束缚，已经主动地把自己的命运和家国 大事紧紧联系在一起了。“三言二拍”是明代影响最大的拟话本小说，“三言”系指冯梦龙编撰的三部短篇 白话小说集，即喻世明言、警世通言、醒世恒言。“二拍”是凌蒙初编 写的两部短篇白话小说集，即初刻拍案惊奇、二刻拍案惊奇。三言二拍“就 是明代拟话本小说创作的代表。聊斋志异借用谈狐说鬼的形式反映现实生活。作品

23、中的形象，既有超人的独特 的个性，又富有人情味，把非人的特征与人物的性格、思想、感情巧妙地合为一体， 使作品中的花妖狐魅，处处闪耀着人的性格光辉，使读者感到亲切真实，从而赢得人 们的喜爱。红楼梦的主题思想红楼梦是中国封建社会末期的一部形象化历史，对封建社会的批判十分全面、 深刻。小说以贾府的盛衰演变为主线，以宝黛爱情为核心，联系广阔的社会背景，广 泛描写了封建末世的社会生活，通过对封建统治阶级腐朽、糜烂的生活的揭露，通过 对封建社会种种黑暗现实的批判，通过对贵族青年男女的悲剧爱情的描写，通过对贾 王史薛四大家族盛极而衰的演变过程的展现，对中国末期封建社会进行了总体解剖， 揭示出它必然走向崩溃的

24、历史命运。课文知识要点提示1、作家作品马致远，元代著名的散曲作家，人称“曲状元”。天净沙，曲牌名。元代散曲 有小令和套数之分，小令只有一支曲子。套数由同一曲调中两支以上的曲子组成。这 首天净沙是小令，被誉为“秋思之祖”。2、鼎足对鼎足对就是指三个互为对偶的句子组成的对联。第一句可对第二句，第二句可对第 三句，第三句也可直接与第一句相对。这首小令语言凝练自然，明白如话，而又内涵 丰富，意境深远。特别是开头三句的“鼎足对”，由三组名词九种景物构成，既没用 动词，也没有关联词连接，而意境自现。3、点睛之笔“断肠人在天涯”是全曲的点睛之笔，点明主题：游子思归，倦于漂泊。4、借景抒情借景抒情、寓情于景。

25、作者在这首小令中是把一组组景物组成色彩浓郁的画面来传 达感情的。作者将“断肠人在天涯”的浓重的愁思融进孤寂、苍凉、萧索的秋郊日暮 的画面中，使我们仿佛看到了马背上主人公疲惫而憔悴的身影，感受到作者寂寞的情 怀。前赤壁赋苏轼课文知识要点提示1、作家作品苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”，北宋著名文学家、书画家、 词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。成考高起点语文名篇必考词句1、物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。2、十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜, 王将军之武库。3、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。4、落霞与孤鹫齐飞

26、，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。5、天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。6、关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。7、时运不齐，命途多舛，冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿 于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚， 不坠青云之志。8、东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭？9、勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠;有怀投笔，慕宗惠之长风。10、杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭？20年成人高考高起点语文复习：常

27、见易错成语差强人意：差：稍微地。原来意思是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些, 还算让人满意。容易误解为“不如人意”。惨淡经营：煞费心思，着意布置、谋划和管理某项事业。侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。登堂入室：登上厅堂，又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水 平。亦比喻学艺深得师传。改弦更张：弦的松紧与调的高低不合，应收紧或放松，使声音和谐。引申为改革变 更。耿耿于怀：对所经历的事持有看法，不能忘却，牵挂心怀。起死回生：救活垂危的人。形容医术高明。苦心孤诣：用心良苦，造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及 者。身临其境：亲自到某个地方，应与

28、“设身处地”相区别。文不加点：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。首当其冲：首先受到攻击，首先遭遇灾难。叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。两小无猜：指幼年男女天真无邪，相处融洽。目无全牛：古代有个杀牛的人最初杀牛，眼睛所看见的是整个的牛（“全牛”），三 年之后，技艺大进，动刀时只看到皮骨的间隙，而看不到全牛。后因以“目无全牛” 比喻技艺精湛纯熟。典出庄子养生主。紧锣密鼓：多比喻公开活动前的紧张的舆论准备。明日黄花：指过了重阳赏菊日的菊花，比喻一旦事过境迁，则徒然感慨。祸起萧墙：祸乱产生于家中，比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。有条不紊：

29、形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。不刊之论：刊：删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无 懈可击。容易误用为贬义。弹冠相庆：汉书王吉传：“吉与贡禹为友。世称王阳在位，贡公弹冠，言 其取舍同也。”“弹冠”，婵去帽子上的灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人 当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时容易弄错感 情色彩。重整旗鼓：指失败后重新集合力量再干。此词不能用作贬义。不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与“不约而同”区别开 来，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只 能做状语不能做谓语。无可非议：没有什么

30、可以指摘的。应与“无可厚非”区别。“无可厚非”意思是不 可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽然有缺点，但是还是可以原谅 的。莫衷一是：折衷，决断;是：对。成语意思是指大家看法不同，不能得出一致的 结论。使用时要注意术语不能指一个人。刮目相看：指要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进 步和成绩。不足为训：训：准则。不能当作典范或法则。好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。仁者见仁：指对同一个问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要 注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以 便达成共识。”这句中的成语属于误用，在原则性的大问题上当然不能“仁者见仁”， 否则就不能“达成共识”。屡试不爽：爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。曾几 何时：指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。附庸风雅：附庸：追随，风雅：文雅，多指才学。为了装点门面结交名土，从事有 关文化的活动。不能误作褒义。含英咀华：咀：咀嚼，英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会 诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。