18个文言虚词配套训练 -（上）-文言文阅读-2023年高考语文一轮复习分点精讲（全国）.docx

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1、18个文言虚词配套训练(上)一.对点练：(一)而解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(屈原列传)() (2)人而无信，不知其可也(论语)()(3)臣诚恐见欺于王而负赵(廉颇蔺相如列传)()(4)而翁归，自与汝复算耳(促织)() (5)籍吏民，封府库，而待将军(鸿门宴)() (6)青，取之于蓝，而青于蓝(劝学)() (7)剑阁峥嵯而崔嵬(蜀道难)() (8)锲而舍之，朽木不折(劝学)() 项王按剑而踞曰：“客何为者？ ”(鸿门宴)() (二)何解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)是诚何心哉

2、(齐桓晋文之事)()(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉(岳阳楼记)() 吾何爱一牛(齐桓晋文之事)() 大王来何操(鸿门宴)() (5)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦(蜀道难)( )(三)乎解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)壮士！能复饮乎(鸿门宴)() (2)郁乎苍苍(赤壁赋)()(3)嗟乎！ 一人之心，千万人之心也(阿房宫赋)()日夜望将军至，岂敢反乎(鸿门宴)()(5)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎(师说)() (6)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白(赤壁赋)() (7)胡为乎遑遑欲何之(归去来兮辞并序)() *(四)乃解释下列各

3、句中加点的“乃”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)必以长安君为质，兵乃出(触龙说赵太后)() 公子于是乃置酒大会宾客(信陵君窃符救赵)()夫我乃行也，反而求之，不得吾心(齐桓晋文之事)() (4)今其智乃反不能及，其可怪也欤(师说)()(5)蒙冲斗舰乃以千数(赤壁之战)() (6)尔其无忘乃父之志(伶官传序)() 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。(游褒禅山记)()(五)其解释下列各句中加点的“其”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)秦王恐其破璧(廉颇蔺相如列传)()佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章(离骚)() 其若是，孰能御之(齐桓晋文之事)()(4)失其所与

4、，不知(烛之武退秦师)() (5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪(逍遥游)() (6)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人(唐雎不辱使命)()其后楚日以削，数十年竟为秦所灭(屈原列传)() 吾其还也(烛之武退秦师)()其一能鸣，其一不能鸣(庄子)() (10)其孰能讥之乎？(游褒禅山记)() (11)其李将军之谓也(李将军列传)() (12)故以为其爱不若燕后(触龙说赵太后)()(六)且解释下列各句中加点的“且”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。(1)且庸人尚羞之，况于将相乎(廉颇蔺相如列传)() (2)誓不相隔卿，且暂还家去(孔雀东南飞并序)() 命如南山石，四体康且直

5、(孔雀东南飞并序)()(4)不者，若属皆且为所虏(鸿门宴)() 且君尝为晋君赐矣(烛之武退秦师)()(6)北山愚公者，年且九十(愚公移山)()*父母且不顾，何言子与妻(白马篇)() 文段练：庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦 自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士。而庭坚于文章尤长于 诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“魁伟之文， 妙绝当世；孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游其林泉之胜，因自号“山谷道 人”云。1.下列各组句子中加点的“其”的用法，与“则或咎其欲出者”中“其”的用

6、法相同的一项是 ()A.陈师道谓其诗得法杜甫B.其词有“魁伟之文”之语C.其重之也如此D.乐其林泉之胜2.下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是()A.学甫而不为者臣诚恐见欺于王而负赵B.而庭坚于文章尤长于诗人固有一死，或重于泰山C.蜀、江西君子以庭坚配轼且以一璧之故逆强秦之欢，不可D.其重之也如此臣之壮也，犹不如人参考答案:一对点练(一)而表示递进关系并且，而且表示假设关系假如，如果表示因果关系因而(4)表示第二人称通“尔”，你,你的(5)表示目的关系(6)表示转折关系但是，却表示并列关系一般不译，有时译为“又”(8)表示承接关系就，接着，或不译(9)表示修饰关系地，着，或不译(二

7、)何(1)作定语什么，哪(2)单独作谓语，问原因为什么，什么原因(3)表示提问(动词前)为什么(4)作宾语，代处所，事物 什么，哪里(5)表示程度(形容词前)多么，怎么，怎么这么(三)乎 表示疑问语气吗，呢 形容词、副词词尾 的，地，或不译 表示感叹语气(4)表示反问语气(5)表示句中停顿不译(6)相当于“于”在，或不译(7)表示句中停顿不译(四)乃示结果才(2)表示承接就,于是指示代词 这,这样(4)表示出乎意料竟，竟然，却表示递进 甚至(6)表示第二人称你，你的 (7)表不判断是，就是(五)其表示第三人称 他(她)，他(们)的；它，它(们)的 用在句中，无义不译 表示假设关系 假如，如果(

8、4)活用为第一人称我的，我(自己)(5)表示选择关系是还是(6)表示祈使语气一定，应当，千万远指代词那,那些(8)表示商量语气还是指示代词(后面多为数词)其中的(10)表示反问语气岂，难道(11)表示推测语气大概，或许，恐怕(12)表示第二人称你，你的(六)且表示假设如果，即使是(2)表示暂时暂且，姑且(3)表示并列又，并且，一边一边(4)表示将要将，将要(5)表示递进况且，而且(6)表示将近将近，将要(7)表示让步尚且,都,还二.文段练1 .D【解析】A项，代词，代黄庭坚;B项，代词，他的，指黄庭坚的;C项，代词，代苏轼;D 项，指示代词,那。2 .D【解析】A项，连词，表转折/连词，表因果;B项，介词，在/介词，比;C项，介词，把 /介词，因为;D项，都是表句中语气停顿的语气词。