大班心理健康《大家喜欢我》.docx

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1、大班心理健康大家喜欢我活动设计：在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与 人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的矛盾，使得情绪多变、 冲动，难以控制，做出攻击性的的举动。长期这样，其身心健康会受到影 响。因此，以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足，引导他 们学会自我控制、自我调节，运用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快 的情绪，让自己成为一个受欢迎的小朋友。活动目标：1 . 了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。2 .能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。3 .培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点：重点：寻找并运用适宜的方式与同伴交

2、往，学者调控自己的情绪。难点：引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果，讨论有效 积极的方法，帮助幼儿获得成功。活动准备：1 .摄下生活当中相关情景录像；2 .脸谱两张（发怒、笑）；玩具若干；3 .音乐磁带：幸福拍手歌。活动过程：一、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。1 .猜猜他们发生了什么事？2 .你喜欢什么表情，为什么？3 .你不喜欢什么表情，为什么？二、教师小结：笑很可爱，大家都喜欢；发怒很可怕，会给别人带来很多 不好的影响，是大家不喜欢的。三、观看录像（一）：大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊 跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去

3、看小朋友的 书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高 高举起想砸向小朋友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在 地上大哭起来。四、启发引导幼儿讨论:你喜欢豆豆吗？为什么？豆豆的表现给同伴们带来了什么影响？你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候？那怎样做才不影响别人呢？五、观看录像（二）并讨论：录像：豆豆赠送贴画给小朋友们；与同伴友好的看书、玩玩具。讨论：豆豆做了些什么？他为什么会改变？看了录像后你知道了什么？六、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗？当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的？心里 感觉怎么样？七、集体跳幸福拍手歌，进一步体验愉快的情绪。活动反思：活动过程中，注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极 创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。 注重幼儿个别差异，采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优 点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。让幼儿真切地感受 到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处， 并学会赞美、帮助别人。